маусым

2026

№20 орта мектебінде 2024-2025 оқу жылында жүргізілген ғылыми –әдістемелік жұмыстарға сараптама

«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы

Тараз қаласының білім бөлімінің №20 орта мектебі» КММ

080000, Тараз қаласы, Крылов көшесі, №1тел:56-54-71, school-taraz-20@yandex.kz

№20 орта мектебінде

2024-2025 оқу жылында жүргізілген ғылыми –әдістемелік

жұмыстарға сараптама

2025-2026 оқу жылының әдістемелік жұмысының есебі

2025-2026 оқу жылына жасалған № 20 орта мектебінің әдістемелік жұмысының жоспарын жүзеге асыруда төмендегі нормативтік құжаттар басшылыққа алынды:

1. «ҚР Білім Заңы»;

2. «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы;

2. «Білімді ұлт» «Сапалы білім» Ұлттық жобасын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы № 726 Қаулысы;

3. «Мамандандырылған Білім беру ұйымдарының желісін және дарынды балалармен жұмыс жөніндегі оқу-әдістемелік Кеңес туралы ережені бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2015 жылғы 1 шілдедегі № 428 бұйрығы);

4. «ҚР Тіл туралы Заңы»,

5.«Қазақстан Республикасының 12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасы»,

7.«Жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық және халықаралық олимпиадалар мен ғылыми жобалар конкурстарының (ғылыми жарыстардың), орындаушылар конкурстарының, кәсіби шеберлік конкурстарының және спорттық жарыстардың тізбесін және оларды іріктеу өлшемшарттарын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 7.12.2011 жылғы № 514 бұйрығы,

8.Соңғы 3 жылғы қалалық Білім беру бөлімінің әдістемелік кеңестерінің нұсқау хаттары.

Мектептің өзекті тақырыбы: «Цифрлық трансформация жағдайында мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін дамыту»

Тақырыпты ендіру кезеңдері:

1.2024–2025 оқу жылы – Диагностикалық және дайындық кезеңі

v Мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігін анықтау ;

v Мұғалімдерді цифрлық ортада жұмыс істеуге үйрету мақсатында курстарға, вебинарларға қатыстыру;

Цифрлық оқыту құралдарын таңдап, әдістемелік базаны қалыптастыру.

2. 2025–2026 оқу жылы – Іске асыру және енгізу кезеңі

v Сандық құралдарды оқу процесіне енгізу (интерактивті платформалар, онлайн бағалау, цифрлық ресурстарды қолдану);

v Ашық сабақтар, шеберлік сағаттары, әдістемелік семинарлар арқылы тәжірибе тарату;

v Мұғалімдердің кәсіби қауымдастықтарда белсенділігін арттыру.

3. 2026–2027 оқу жылы – Жүйелеу және тарату кезеңі

v Цифрлық трансформация жағдайындағы жұмыс нәтижесін жинақтап, жүйелеу;

v Әдістемелік өнімдер (электронды портфолио, сабақ жоспарлары, әдістемелік ұсыныстар) әзірлеу;

v Үздік тәжірибелерді мектепішілік, аудандық, облыстық деңгейде тарату.

Мақсаты:

Цифрлық трансформация жағдайында білім беру сапасын арттыру мақсатында мұғалімдердің цифрлық сауаттылығын, заманауи педагогикалық технологияларды қолдану дағдыларын, кәсіби құзыреттілігін дамытуға бағытталған тиімді әдістемелік жүйе қалыптастыру.

Міндеттері:

Мұғалімдердің цифрлық сауаттылығын арттыру бағытында оқу-семинарлар, практикумдар ұйымдастыру;
Педагогтердің цифрлық технологияларды оқу-тәрбие процесіне тиімді енгізуін қамтамасыз ету;
Цифрлық құралдарды (Bilimland, Google Workspace, Kahoot, Moodle т.б.) сабақ үдерісінде жүйелі қолдануға жағдай жасау;
Мұғалімдердің кәсіби дамуын қамтамасыз ету үшін әдістемелік қолдау көрсету (курстар, тренингтер, шеберлік сабақтар);
Пән мұғалімдерінің цифрлық трансформацияға бейімделуін диагностикалау, өзіндік даму жоспарларын құруға ықпал ету;
Озық тәжірибені зерделеу, тарату және педагогикалық қауымдастықта кәсіби ынтымақтастықты арттыру;
Дарынды оқушылармен цифрлық құралдар арқылы жұмысты ұйымдастыру (онлайн платформалар, қашықтық олимпиадалар, жобалар).

Күтілетін нәтиже:

Мұғалімдердің цифрлық сауаттылығы артады:

¨Цифрлық платформалар мен құралдарды (Google Workspace, Zoom, Moodle, Kahoot, LearningApps, т.б.) еркін қолдана алады;

¨Сандық ресурстарды тиімді таңдау және оқу процесінде пайдалану дағдылары қалыптасады.

Кәсіби құзыреттілігі дамиды:

Мұғалім педагогикалық, ақпараттық-коммуникациялық және әдістемелік құзыреттерін жетілдіреді;

Әдістемелік тәжірибе жүйеленеді:

Цифрлық трансформацияға негізделген сабақ үлгілері, әдістемелік нұсқаулықтар дайындалады;
Мұғалімдер өз тәжірибелерін мектепішілік, аудандық, облыстық деңгейде тарата алады.

Әдістемелік жұмыс қойылған мақсат пен мідеттеріне сәйкес қызметтің келесі бағыттары бойынша жүзеге асырылады:

Мектептің әдістемелік кеңесінің жұмысы;
Ұстаздардың мектепішілік әдістемелік бірлестік жұмысы;
Мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін, шеберлігін арттыру педагогтерді аттестаттау жұмысы;
Жас мамандар мектебінің жұмысы;
Дарынды оқушылармен жұмыс.

Педагогтердің білімі бойынша құрам:

Білім деңгейі	Мұғалім саны	Үлес салмағы (%)
Жоғары білімді	44	100%
Магистр дәрежесі бар	4	9%
Арнайы орта (пед. Колледж)	0	0%

Талдау: 44 мұғалім жоғары білімді. Магистратураны бітірген педагогтердің үлесі жыл сайын артып келеді. Бұл – ғылыми-зерттеушілік бағыттағы жұмысқа бейімділіктің көрсеткіші.

Еңбек өтілі бойынша сараптама:

Еңбек өтілі	Мұғалім саны	Үлес (%)
1–3 жыл (жас мамандар)	1	2%
4–9 жыл	4	9%
10–19 жыл	17	38%
20 жылдан жоғары	20	44%

Талдау: Мұғалімдердің 59%-дан астамы – жоғары тәжірибелі ұстаздар. Бұл әдістемелік

жұмысты жетекші педагогтардың қолдауымен тиімді ұйымдастыруға мүмкіндік береді.

Сонымен қатар, жас мамандармен жүйелі тәлімгерлік жұмысы қажет.

Санаттар бойынша құрамы:

Санаты	Мұғалім саны	Үлес (%)
Педагог-шебер	2	5%
Педагог-зерттеуші	18	41%
Педагог-сарапшы	6	13%
Педагог-модератор	13	30%
Санаты жоқ	5	11%

Талдау: Бұл мектептегі әдістемелік жұмыстың сапалы жүзеге асуына жағдай жасайды.

Соңғы 3 жылда біліктілік санаттары бар педагогтардың үлесі

Жылдар	Жоғары біліктілік санатыбар педагогтар саны	Бірінші білікті лік санаты бар педагогтар саны	Екінші біліктілік санаты бар педагогтар саны	Педагог-модера-тор	Педагог-эксперт	Педагог-зерттеуші	Педагог-мастер	Үлесі
2023-2024	0	0	0	9	9	19	1	64%
2024-2025	0	0	0	10	9	20	2	69%
2025-2026	0	0	0	13	6	18	2	59%

Барлығы 44 мұғалім. Оның ішінде кәсіби біліктігіне қарай:

Санаты жоқ мұғалім –5 педагог

Педагог-шебер - 2 педагог

Педагог-зерттеуші – 18 педагог

Педагог-сарапшы – 6 педагог

Педагог-модертор – 13 педагог бар.

Кемінде бес жылда бір рет педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растау туралы мәліметтер:

2025-2026 оқу жылында кезекті аттестаттаудан өтетін педагогтер тізімі

№	Педагогтың толық аты-жөні	Лауазымы	Қолданыстағы біліктілік санатының мерзімі (күні,айы, жылы)	2026 жылы өтініш беретін(растайтын) біліктілік санаты
1	Жанузакова Салтанат Аскаровна	Бастауыш сынып мұғалімі	Педагог-зерттеуші	Педагог- зерттеуші
2	Жумадилова Қарлығаш Маратовна	Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	Педагог-зерттеуші	Педагог- зерттеуші
3	Егемберді Алдияр Абдықалыұлы	Физика пәні мұғалімі	Педагог-сарапшы	Педагог-зерттеуші
4	Накипбаева Жайнагуль Серикболонва	Информатика пәні мұғалімі	Педагог-зерттеуші	Педагог- зерттеуші
5	Журжаева Мейрамкуль Қуанышбекқызы	Бастауыш сынып мұғалімі	Педагог	Педагог- модератор
6	Касымова Айгуль Абдырасильевна	Педагог психолог	Педагог -сарапшы	Педагог- сарапшы
7	Жанатаева АрайлымЖаркинбековна	Биология пәні мұғалімі	Педагог –сарапшы	Педагог -сарапшы
8	Егемберді Алдияр Абдықалыұлы	Математика пәні мұғалімі	Педагог	Педагог-модератор

Соңғы 3 жылда басшының, педагогтердің біліктілік арттыру курсынан өту көрсеткіші

Оқужылы	Басшсы	Орынбасарлар	Педагогтер	Барлығы
2023-2024	-	2	10	12
2024-2025	-	2	3	5
2026-2025	-	1	19	19

Сонымен қатар, мектеп әкімшілігі менеджмент бойынша біліктілігін арттырды.

№

Аты-жөні

Лауазымы

Курс атау

Өткізген ұйым, №, берілген күні

Кумарова Гаухар Дуйсенбековна

ДТІЖО

«Тәрбие жұмысының менеджменті»

06.10.2025ж-17.10.2025ж.

«М.Х.Дулати атындағы Тараз университеті» КЕ АҚ Кадрлардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау орталығы

Қазіргі таңда мектепте 44 педагог қызмет атқарады. Барлық педагогтер біліктілік курсынан өтті.

Талдау: Курстан өтпеген педагогтер үшін перспективті оқу кестесі құрылды.

Жас мамандар және зейнеткерлер:

Категория	Саны	Ескерту
Жас мамандар (1–3 жыл)	1	Жас мамандар мектебіне енгізілген
Зейнет жасындағы педагогтер	2	Қайта келісімшартпен жұмыс істеуде

Мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін, шеберлігін арттыру

Мектеп әкімшілігі жұмысының басты бағыттарының бірі – кадрлық құрамды нығайту. «Білім туралы» ҚР Заңына және мектеп Жарғысына сәйкес педагогикалық ұжымды білім беру ұйымының басшысы құрады, қызметкерлерді қабылдау еңбек шарты негізінде жүзеге асырылады. ҚР ЕК-не сәйкес жұмысқа қабылданған барлық педагогпен еңбек шарттары жасалды.Мектептің педагогикалық кадрының сандық құрамы сұранысқа қарай анықталады.

Оқу жылы	Жалпы педагогтар саны	Педагогтердің білім деңгейі
Оқу жылы	Жалпы педагогтар саны	Жоғары білімді	Орта мамандандырылған білімді	Орта білім
2022-2023	44	42	2	0
2023-2024	48	46	2	0
2024-2025	45	43	2	0
2025-2026	44	44	0	0

Қорытынды: Мектеп педагогтерінің саны 44 адамды құрайды Оның ішінде жоғары білімді пән мұғалімдерінің 100%.

Мұғалімдердің білімінің салыстырмалы соңғы 3 жылдағы көрсеткіші

Барлығы	2023-2024жж	2024-2025 жж	2025-2026жж
Барлығы	48	45	44
оның ішінде Жоғары:	46	43	44
- аспирант	0	0	0
- магистрант	2	3	4
Арнаулы -орта	2	2	0
Орта	0	0	0

Тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде базалық білімі жоқ педагогтер туралы мәліметтер:

2025-2026 оқу жылындағы

жоғары оқу орнынан кейінгі «Магистр» академиялық дәрежесі бар мұғалімдер

№	Мұғалімнің аты-жөні	Бітірген оқу орны, жылы	Мамандығы
1.	Жанузакова Салтанат Аскаркызы, мектеп директоры,бастауыш сынып мұғалімі	Шымкент университеті MD №00021090227 12.04.2022 ж.	7 М01101- Педагогика және психология мамандығы
2.	Румстемова Венера Ибрашевна директордың оқу тәрбие ісі жөніндегі орынбасары,тарих пәні мұғалімі	Шымкент университеті MD №00024066264 24.05.2023ж.	7 М01101- Педагогика және психология мамандығы
3	Кумарова Гаухар Дуйсенбековна директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары,бстауыш пәні мұғалімі	Шымкент университеті MD№ 00022145106 08.08.2022ж.	7М01310-Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі білім беру бағдарламасы бойынша педагогика ғылымдарының магистрі
4	№20 орта мектеп	Гафнер Инна Гарреьевна	Жамбыл гуманитарлық техникалық университеті ЖООК –М № 0011285 25.05.2011ж 6Т0103-Педагогика және психология»

Мұғалімдердің озық іс-тәжірибе тарату, авторлық жұмыс, баспа беттеріне мақала жариялау деңгейі

Биылғы оқу жылында педагог-сарапшы, педагог-зерттеуші ұстаздарымыз қалалық, облыстық, республикалық ғылыми-практикалық конференцияларға, семинар-коучингтерге, пәндік олимпиадаларына, әр түрлі байқауларға қатысу деңгейі өткен оқу жылымен салыстырғанда жоғары болды, аудан, облыс, республика көлемінде жүлделі ІІ,ІІІ орындаға ие болды.

Авторлық жұмыс

№	Мектебі	Әдістемелік құралдың атауы	Дайындаған мұғалімнің аты-жөні	Бекітілген орны
1	№20	«Қызықты тіл әлемі» бағдарламасының авторы	Қумарова Гаухар Дуйсенбековна	Республика
2	№20	«Химия сабағында STEM технологиясын қолдану арқылы оқушылардың қабілетін арттыру» тақырыбындағы авторлық бағдарлама	Жакенова Манзура Қартқожаққызы	Облыс
3	№20	«Влияние веса на скорость падения предметов разных форм» тақырыбындағы авторлық бағдарламасы	Мұрат Айгерім	Облыс
4	№20	«Мектепке дейінгі білім беруде инновациялық әдіс –тәсілдерді қолдану»	Хусайнова Жадыр	қала
5	№20	«Эссе жазудың әдістемесі»	Примкулова Светлана Оспаналиевна	Облыс

Басылым беттеріне іс-тәжірибе тарату Халықаралық ғылыми-әдістемелік басылымдар

№	Мектеп	Педагог саны	Халықаралық ғылыми-әдістемелік басылымдарда және ғылыми-практикалық конференцияларда мақалалар жариялаған мұғалім саны	Үлесі	Мұғалімнің аты-жөні	Басылымның атауы, жылы, № саны	Ғылыми-практикалық конференцияның тақырыбы, мерзімі, өтілген орны
1	№20	1			Лебедова Юлия Владимировна	«Авторлық педагогика : кәсіби шеберліктің ғылымы мен тәжірибесі» 2025жыл № 01	«Авторлық педагогика : кәсіби шеберліктің ғылымы мен тәжірибесі» 22-23 қараша, Қазақстан 2025ж
2	№20	1			Жумадилова Қарлығаш Маратовна	«Білім берудегі инновациялар:кәсіби даму және жаңа мүмкіндіктер» атты Халақаралық ғыдыми тәжірибелік конференция материалдарының жинағы.- Тараз 27 ақпан 2026ж 1 том -193 бет	«Шаршысөз дискурсы негізінде оқушының функционалдық сауаттылығын арттыру алгоритімі 27.09.2025ж
3	№20	1			Жанатаева Арайлым		ДИПЛОМ «Интеграцияланған зерттеу әдістемелері: цифрлық трансармация дәуіріндегі жаңа мүмкіндіктер» халықаралық ғылыми-тәжірбиелік конференция 13.12.2025ж. Алматы
4	№20	1			Тазабекова Гулнара Карабековна		ДИПЛОМ «Интеграцияланған зерттеу әдістемелері: цифрлық трансармация дәуіріндегі жаңа мүмкіндіктер» халықаралық ғылыми-тәжірбиелік конференция 13.12.2025ж. Алматы
5	№20	1			Кумарова Гаухар Дуйсенбековна	Бастауыш сынып оқушыларында тіл мәдениетін дамытудың маңыздылығы	«М.Дулатұлының әдеби мұрасындағы ұлттық идея мен адамгершілік ұстанымдар» атты Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция 28-29 қараша 2025 жыл г.Тараз
6					Гафнер Инна	«Авторлық педагогика:кәсіби шеберлік ғылымы мен тәжірибесі» №1Сборник Еазахстан 2025ж	Опыты и преемственность в обучении истории Казахстана в современной школе
		6				2

Басылым беттеріне іс-тәжірибе тарату Республикалық ғылыми-әдістемелік басылымдар

№	Мектеп	Педагог саны	Үлесі	Республикалық ғылыми-әдістемелік басылымдарда және ғылыми-практикалық конференцияларда мақалалар жариялаған мұғалім саны	Мұғалімнің аты-жөні	Басылымның атауы, жылы, № саны	Ғылыми-практикалық конференцияның тақырыбы, мерзімі,өтілген орны
1	Тараз қаласы №20 орта мектеп	1			Джалимбетова Раушан Дуйсембековна	"Білім өркениеті" республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1) 2026ж	Жаратылыстану "Заттың қасиеттері" Дүниетану Естествознание
2		1			Мурат Айгерім	"Білім өркениеті" республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1) 2026ж	Тема: Личная гигиена.Уход за зубами.
3		1			Иманкулова Балжан Сагынбековна	"Білім өркениеті" республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1 ) 2026ж	Тақырыбы:Менің ататегім қайдан бастау алады?
4		1			Махамбетжанова Әсем Абайханқызы	"Білім өркениеті" республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1 ) 2026ж	Сақ патшайымы-Томирис
5		1			Жакенова Манзура Қартқожаққызы	1. "Білім өркениеті" Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №1 (2 ) 2026ж
7		1			Жакенова Манзура Қартқожаққызы	2. Тағылым Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға 2025ж №10. (140 )
8		1			Жакенова М.Қ	4.Республикалық .ғылыми –танымдық педагогикалық жунал Ұстаз мұрасы 2025ж 10.10.№63-2
9		1			Тазабекова Гулнара Карабековна	"Білім өркениеті" Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1 ) 2026ж	Су ресурстарының экологиялық проблемалары
10		1			Жанатаева Арайлым Жаркынбекова	1«Білім шуағы» республикалық ғылым мен білімді қолдау орталығының білім беру мекемелері ұстаздарының арасынан ең озық ұстаздарды анықтау, оларды қолдау мақсатында ұйымдастырылған
					Жанатаева Арайлым Жаркынбекова
11		1				2«Шығармашыл ұстаз – 2025 », 2025 жыл Республикалық ғылыми-әдістемелік педагогикалық «Іскер ұстаз » №56 ( 121)
12		1			Лебедева Юлия Владимировна	"Білім өркениеті" Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №1 (2 ) 2026ж	Развитие финансовой грамотности обучающихся через STEM проектную деятельность
13		1			Муханова Асель Қуанышбековна	1.Жаңашыл Үздік Ұстаз ғылыми –әдістемелңк журнал 2026ж.№2
14		1			Муханова Асель Қуанышбековна	2."Білім өркениеті" Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1) 2026ж	Значение микро-макроэлементов для жизнедеятельности организмов
15		1			Рыспаев Алишер Эрикович	"Білім өркениеті" Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1 ) 2026 ж	Повышение уровня образования инклюзивного учащегося через платформы
16					Галанцева Людмила Николаевна	"Pedagog izdenisi – Поиск педагога" Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға тәжерибе алмасу жарияладым №8, тамыз-2025 ж.
17					Галанцева Людмила Николаевна	"Білім өркениеті" Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1) 2026 ж.	Современная молодежная культура и Интернет
18					Әбдірақова Гаухар Ержігітқызы	"Білім өркениеті" Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (2) 2026 ж.	Daily meals
19					Әбдірақова Гаухар Ержігітқызы	«UZDIK USTAZ» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым Алматы, 2025 ж. (Тіркеу №0003369)
20					Қоршыбек Салтанат Әшірәлиқызы	«Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1) 2026 ж.	Древнекитайскаяцивилизация. Союз как часть речи. Сочинительные союзы
21					Құтбай Гулзат	«Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1) 2026 ж.	Книги в нашей жизни. Бессоюзные сложные предложения со значениям противопоставления
22					Хусайнова Жадра Болатбековна	«Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (2) 2026 ж.	Ғажайып математика
23					Хусайнова Жадыра Болатбековна	2. Тағылым Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға 2025ж №07. (137 )	Балалардың бейімделу кезеңіндегі қиындықтар және оны жеңу жолдары
24					Накипбаева Жайна Серікболқызы	«Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1) 2026 ж	Файлдармен жұмыс
25					Терехова Лариса Викторовна	«Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1) 2026 ж	Умножение обыкновенных дробей и смешенных чисел
26					Примкулова Светлана	«Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1) 2026 ж	Эссе жазудың әдістемесі
27					Молдакаримова Жанерке Джакыповна	«Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1) 2026ж	Досбол Like – достыққа негізделген мектеп моде
28					Рустемова Венера Ибрашевна	«Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1) 2026ж	Инклюзивті оқыту-заман талабы
29					Жанузакова Салтанат Аскаровна	«Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1) 2026ж	Білім беру ұйымдарындағы ішкі бақылау жүйесін жетілдіру
30					Жумадилова Қарлығаш Маратовна	ІТ Үздік ұстаз Республикалық журнал	Шаршысөз дискурсы негізінде оқушының функйиональдық сауаттылығын арттыру алгоритімі
31					Жумадилова Қарлығаш Маратовна	UZDIK USTAZ Республикалық ғылыми-әдістемелік журналғаоқу әдістемелік матерал	Оқу әдістемелік матерал Шаршысөз дискурсы негізінде оқушының функйиональдық сауаттылығын арттыру алгоритімі
32					Примкулова Светлана Оспаналиевна	ІТ Үздік ұстаз Республикалық журнал №10(25) 2025ж Алматы қаласы	Эссе жазудың әдістемесі
33					Примкулова Светлана Оспаналиевна	«Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (1) 2026ж	Эссе жазудың әдістемесі
34					Баймуратова Майя Нұрлыбайқызы	«Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (2) 2026 ж	Оқу сауаттылығын дамытудағы заманауи технолгиялар мен әдіс-тәсілдер
35					Кенетаева А	«Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (2) 2026ж	Дене шынықтырудың жасөспірімдер үшін маңызы
36					Таласбаева К	«Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (2) 2026ж	Әлеуметтік педагогтердің жұмысын тиімді ұйымдастыру
37					Қасымова А	«Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (2) 2026ж	Психологиялық қызметтің тиімді жақтары
38					Журжаева Мейрамкуль Куанышбаевна	«Іскер ұстаз №63-1	Ұлттық құндылықтарға негізделген бастауыш сыныптағы тәрбие жұмысы»
39					Журжаева Мейрамкуль Куанышбаевна	№12(142) желтоқсан 2025ж ІІ бөлім	Бастауыш оқушыларына қосмша білім беруде –жасанды интеллек маңызы 18 бет
40					Кумарова Гаухар Дуйсенбековна	№11 2025 ж қараша Педагог ізденісі	Тілдік құзіреттілікті дамытудың тиімді педагогикалық технологиялары
41					Кумарова Гаухар Дуйсенбековна	Тіркеу номерім MS-404495 24 қараша 2025;	Бастауыш сыныпта оқушылардың тілдік құзіреттіліктеріндамыту
42					Бижанова Б	«Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға ашық сабақ жарияладым №2 (2) 2026ж	Бала қиялы

Аймақтық ғылыми-әдістемелік басылымдарда және ғылыми-практикалық конференцияларда мақалалар жариялау:

№	Мектеп	Педагог саны	Облыстық ғылыми-әдістемелік басылымдарда және ғылыми-практикалық конференцияларда мақалалар жариялаған мұғалім саны	Мұғалімнің аты-жөні	Басылымның атауы, жылы, № саны	Ғылыми-практикалық конференцияның тақырыбы, мерзімі, өтілген орны
1	№20	1	Педагог тәлімі . Абайды тану	Бижанова Бақыткул	№5 2025 қыркуйек	обл
2	№20	1	Педагог тәлімі. Ауыл	Бижанова Бақыткул	№5 2025 қыркуйек	обл

Аудандық /қалалық/ ғылыми-әдістемелік басылымдарда және ғылыми-практикалық конференцияларда мақалалар жариялау:

№	Мектеп	Педагог саны	Қалалық ғылыми-әдістемелік басылымдарда және ғылыми-практикалық конференцияларда мақалалар жариялаған мұғалім саны	Үлесі	Мұғалімнің аты-жөні	Басылым - ның атауы, жылы, № саны	Ғылыми-практикалық конференцияның тақырыбы, мерзімі, өтілген орны
1	№1	-			-

Мұғалімдердің кәсіби шығармашылығының көрсеткіші

№	Мектеп	Педагогтің жалпы саны		Мұғалімнің аты-жөні	Байқаудың атауы, түрі, өткізілген орны	Жүлделі орны	Үлесі
Республикалық олимпиадалар мен байқаулардың жүлдегерлері
1	№20		1	Примкулова Светлана Оспаналиевна	Қазақ тілі мен әдебиеті пәні (орыс сыныбыны) бойынша«ПЕДСТАРТ» Республикалық қашықтықтан олимпиадасы	1 дәрежелі
2	№20		2	Жумадилова Қарлығаш Маратовна	Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша«ПЕДСТАРТ» Республикалық қашықтықтан олимпиадасы	1 дәрежелі
3	№20		3	Кумарова Гаухар	Қазақ тілі пәнінен бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған «ПЕДСТАРТ» Республикалық қашықтықтан олимпиадасы	1 дәрежелі
4	№20		4	Баймуратова Майя	LI Республикалық жас тілшілер форумына жетекшілік жасағаны үшін	Алғыс хат

Облыстық олимпиадалар мен байқаулардың жүлдегерлері

1	№20	1	Жанатаева А	«Есо- Volonter» байқауының	3 орын
2	№20	2	Рустемова Венера	«Ясауитану-2026»	3 орын

Қалалық олимпиадалар мен байқаулар жүлдегерлері

1		1	Кумарова гаухар Дуйсенбековна	«Алтын тұғыр»	2 дәрежелі диплом
2	№20	1	Тазабекова Гүлнар Қарабековна	«GeoQuest» тақырыбында өткен облыстық байқауға қатысып, география пәні бойынша квест сабақтар мен тапсырмалардың инновациялық әдістерін ұсынып, озық тәжірибесімен бөліскені үшін III дәрежелі диплом иегері атанды.	III дәрежелі диплом
3	№20	1	Жакенова Манзура Қартқожаққызы	“Мұқағали - мәңгілік поэзияның иесі” атты тақырыптағы өткізілген“Үздік мақалалар” байқауы Тараз қаласы ,09 .02.2026ж Тақырыбы: Интерактивті кестелер мен инфография периодтық жүйені оқытудың заманауи әдістері	1Диплом
4	№20		Кумарова Гаухар	“Мұқағали - мәңгілік поэзияның иесі” атты тақырыптағы өткізілген“Үздік мақалалар” байқауы Тараз қаласы ,09 .02.2026ж Тақырыбы: Бастауыш сынып тіл мәдениетін дамытудың маңыздылығы	1Диплом
5	№20	1	Галанцева Людмила Николаевна	«Сауаттылық формуласы: оқыңыз,ойланыңыз, жасаңыз!» тақырыбында орыс тілі мен әдебиетінен үздік шығармашылық жұмыс	1 дәрежелі
6	№20	1	Жумадилова Қарлығаш Маратовна	Балалардың құқықтарын қорғауды күшейту және жасөспірімдер арасында құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі 2025-2026 оқу жылына арналған жол картасына сәйкес “Қылмыссыз аулам” акциясы аясындағы “Таза, қауіпсіз, жасыл қалам!” тақырыбындағы бейнеролик байқау	Алғыс хат

Мектептің әдістемелік кеңесінің жұмысы

Мектептің даму бағдарламасын және «Білім беру процесінің сапасын арттыру мақсатында оқыту мен оқуға жаңа тәсілдерді, құндылыққа негізделген білім беруді енгізу; педагогтердің кәсіби дамуы, зерттеушілік мәдениеті, іскерлігін, педагогикалық біліктілігін дамыту», тақырыбында жұмыс жасау үшін пән бірлестіктерінің әдістемелік жұмыстарын құру, бақылау мен басқару және оқыту мен оқу қызметінің сапасын көтеру мақсатында әдістемелік кеңес жыл көлемінде жұмыс жүргізді. Педагогтердің кәсіби әлеуетін шыңдау және 2025-2026 оқу жылының басты міндеттерін жүзеге асыру мақсатында шығармашылық топтар құрылды.

Әдістемелік кеңес отырыстарында білім беру процесінің сапалық көрсеткіштеріне байланысты қажетті және маңызды мәселелер қарастырылды.

2025-2026 оқу жылында жүргізілген әдістемелік кеңестерде қаралған тақырыптар:

v Өткен оқу жылындағы пән әдістемелік комиссияларының 2025-2026оқу жылының қорытынды талдауы. 2026-2027 оқу жылына жұмыс жоспарын бекіту.

v Пәндік олимпиадаларға оқушыларды дайындау жұмыстарын жүргізудің тиімді жолдары.

v Бастауыш сынып оқушыларының зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру технологиясы.

v Оқушыны ҰБТ-ге дайындау жұмыстарының тиімділігін арттыру жолдары

v Білім беру қызметтерінің сапасын жақсарту үшін қарым-қатынас, шығармашылық, сыни ойлау және топтық жұмысты дамыту

v Мұғалімнің кәсіби рефлексиясы-инновациялық құзіреттілікті дамытудың жолы т.с.с.

Пән әдістемелік бірлестік жұмысы

Мектептің педагогикалық ұжымында 6 әдістемелік бірлестік ұйымдастырылған.

Пән әдістемелік бірлестік жетекшілері

№	Пән әдістемелік комиссия	Жетекшісі
1	Қазақ тілі және әдебиеті, тарих	Баймұратова Майя Нұрлыбаевна
2	Орыс тілі және шетел тілі	Галанцева Людмила Николаевна
3	Жаратылыстану	Тазабекова Гулнара Қарабековна
4	Математика, информатика	Накипбаева Жайна Серикболовна
5	Музыка, бейнелеу, технология,дене шынықтыру, АӘД	Тилавбаев Бақдаулет Сафарбаевич
6	Бастауыш сыныптар	Махамбетжанова Әсем Абайханқызы

Пән әдістемелік бірлестігінің айлық өткізген мерзімі

№	Әб атауы	Уақыты
1	Жаратылыстану	06.10.25.-30.10.2025
2	Бастауыш сыныптар	10.11.25.-28.11.2025
3	Математика, информатика	01.12.25.-20.12.2025
4	Орыс тілі және шетел тілі	12.01.26.-30.01.2026
5	Қазақ тілі және әдебиеті, тарих	02.02.2026.-27.02.2026
6	Музыка, бейнелеу, технология,дене шынықтыру, АӘД	02.03.26.-17.03.2026

№ 20 орта мектеп мұғалімдердің біліктілігін көтеру жоспары

(перспективалық жоспар)

№	Педагогтің аты-жөні	Қызметі	Қазіргі уақыттағы біліктілік санаты	2024 – 2025	2025- 2026	2026- 2027	2027- 2028	2028- 2029
1	Отыншина Т.Б.	математика	№675-Ө -1 қ. 27.12.2021 -29.12.2026			+
2	Кумарова Г.Д	бастауыш сынып	№447-Ө 17.08.2021 ж 17.08.2026ж		+
3	Жанузакова С.А.	бастауыш сынып	№675-Ө -1 27.12.2021-29.12.2026			+
4	Галанцева Л.Н.	орыс т. мен әд.	№401-Ө 17.06.2024 – 17.06.2029				+
5	Баймұратова М.	қазақ т.мен әд.	№401-Ө 17.06.2024 – 17.06.2029				+
6	Балдақова Э.Ж.	ағылшын тілі	№265 29.08.2024 – 14.06.2026			+
7	Джалимбетова Р.Д.	бастауыш сынып	№540 -Ө 06.09.2024ж-06.09.2029				+
8	Қоршыбек С.Ә.	орыс т.мен әдеб.	№401-Ө 17.06.2024 – 17.06.2029				+
9	Рустемова В.И.	тарих	№401-Ө 17.06.2024 – 17.06.2029				+
10	Терехова Л.В.	матем	№392-Ө 25.12.2020 – 25.12.2025		+
11	Лебедева Ю.В.	химия	№392-Ө 25.12.2020 – 25.12.2025		+
12	Примкулова С.О.	қазақ т.мен әд.	№392-Ө 25.12.2020-25.12.2025		+
13	Молдакулова Р.	математика	№447-Ө 17.08.2021-17.08.2026			+
14	Накипбаева Ж.С.	информатика	№675-Ө -2 қ. 27.12.2021-29.12.2026			+
15	Жумадилова Қ.М.	қазақ тілі мен әдебиеті	№675-Ө -2 қ. 27.12.2021-29.12.2026			+
16	Бейшенова Г.П.	информатика	№-92-Ж/Қ-Қ 28.04.2023-28.04.2028				+
17	Джургараева А.Т.	бастауыш сынып	№447-Ө 17.08.2021-17.08.2026		+
18	Аксакалова Б.С	бастауыш	№23 30.12.25ж-15.01.27ж				+
19	Тилавбаев Б.С.	дене шынықтыру	№263 29.08.2021-29.08.2025					+
20	Әбдікеримова Б.	химия	№11-51.17.08.2021ж-17.08.2026	+
21	Жайханова Н.Қ.	тарих	№78 31.08.2020-27.08.2025					+
22	Егемберді А.А.	физика	№1785 27.12.2021-27.12.2026			+
23	Жанатаева А.Ж.	биология	№1785 27.12.2021-27.12.2026			+
24	Тазабекова Г.Қ.	тарих және география	№ 429-Ө 29.08.2023-29.08.2028					+
25	Османов Р.А.	дене шынықтыру	№ 429-Ө 29.08.2023					+
26	Мұрат А.М.	бастауыш сынып	№1018 29.12.2020		+
27	Хусайнова Ж.	мектепалды	№734 06.06.2023-06.06.2028		+
28	Бижанова Б.Х.	қазақ т.мен әд.	№698/1 29.05.2023-29.05.2028				+
29	Хожамбергенов Н.Е.	алғашқы әскери дайындық және дене шынықтыру	№698/1 29.05.2023-29.05.2028				+
30	Амоев З.Б.	көркем еңбек	№734 06.06.2023-06.06.2028				+
31	Райханова Б.Е.	қазақ тілі мен әдебиеті	№ 429-Ө 29.08.2023-29.08.2028				+
32	Иманкулова Б.С.	бастауыш сынып	№227 20.06.2024-20.06.2029					+
33	Молдакаримова Ж.Д.	ағылшын тілі	№242 14.08.2024-14.08.2029					+
34	Махамбетжанова Ә.А.	бастауыш сынып	№227 20.06.2024-20.06.2029					+
35	Әбдірақова Г.Е.	ағылшын тілі	№242 14.08.2024-14.08.2029				+
36	Лебедева Ю.В.	математика	№227 20.06.2024-20.06.2029					+
37	Гафнер И.Г	тарих	№36-п 29.08.2024-29.08.2029				+
38	Муханова А.	биология	№388 29.08.2024 ж-29.08.2029					+
39	Құтбай Гулзат	орыс т.мен әдеб.	02.09.2025 педагог		+
40	Рыспаев Алишер Эрикович	география	09.08.2025 Педагог			+
41	Жакенова Манзура Қартқожаққызы	химия	№447-Ө 17.08.2021- 17.08.2026		+
42	Данилишина Алина Витальевна	бастауыш сынып	Педагог		+

№ 20 орта мектеп мұғалімдердің біліктілігін көтеру жоспары

(перспективалық жоспар)

№	Педагогтің аты-жөні	Қызметі	Соңғы курстан қай жылы өткен	2024 – 2025	2025- 2026	2026- 2027
	Отыншина Токжан Баймановна	Математика пән мұғалімі	2025 жылы		+
	Молдакулова Раушан	Математика пән мұғалімі	2025 жылы			+
	Терехова Лариса Виткоронва	Математика пән мұғалімі	2025 жылы	+
	Накипбаева Жайнагуль Серикболовна	Информатика пәні мұғалімі	2026 жылы			+
	Бейшенова Гульзия Пернекуловна	Информатика пәні мұғалімі	2026жылы		+
	Амоев Зиядат Бадырович	Көркем еңбек пән мұғалімі	2025 жылы		+
	Хожамбергенов Назарбай Ембергенович	АӘЖТ және дене шынықтыру пәні мұғалімі	2025 жылы	+
	Тилавбаев Бакдаулет Сафарбаевич	Дене шынықтыру пәні мұғалімі	2025 жылы		+
	Османов Ростам Адуллаевич	Дене шынықтыру пәні мұғалімі	2025жылы		+
	Молдазимов Серик Амирханович	Дене шынықтыру пәні мұғалімі	2022 жылы	+
	Қоршыбек Салтанат Әшірәліқызы	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	2025 жылы			+
	Галанцева Людмила Николаевна	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	2025 жылы	+
	Құтбай Гүлзат	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	2025 жылы			+
	Алекова Аида Александровна	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	2023 жылы			+
	Балдақова Эльмира Жұмаханқызы	Ағылшын тілі пән мұғалімі	2023 жылы			+
	Молдакаримова Жанерке Жақыпқызы	Ағылшын тілі пән мұғалімі	2025 жылы	+
	Әбдірақова Гаухар Ержігітқызы	Ағылшын тілі пән мұғалімі	2026 жылы			+
	Жакенова Манзура Қартқожаққызы	Химия пәнінің мұғалімі	2024 жылы			+
	Лебедова Юлия Владимеровна	Химия пәнінің мұғалімі	2024 жылы	+
	Тазабекова Гулнара Карабековна	География пәнінің мұғалімі	2025 жылы	+
	Жанатаева Арайлым Жаркынбековна	Биология пәнінің мұғалімі	2025жылы	+
	Жанузакова Салтанат Аскарқызы	Бастауыш сынып мұғалімі	2025 жылы			+
	Джалимбетова Раушан Дюйсембековна	Бастауыш сынып мұғалімі	2026 жылы		+
	Иманкулова Балжан Сагынбековна	Бастауыш сынып мұғалімі	2026жылы		+
	Джугараева Актоты Тажикеновна	Бастауыш сынып мұғалімі	2026 жылы	+
	Сапакбаева Айдана Ариповна	Бастауыш сынып мұғалімі	2022 жылы	+
	Кумарова Гаухар Дуйсенбековна	Бастауыш сынып мұғалімі	2025жылы	+
	Мұрат Айгерім	Бастауыш сынып мұғалімі	2026 жылы			+
	Махамбетжанова Әсем Абайханқызы	Бастауыш сынып мұғалімі	2025 жылы	+
	Данилишина Алина Витальевна	Бастауыш сынып мұғалімі	2023 жылы		+
	Баймұратова Майя Нұрлыбайқызы	Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	2023 жылы		+
	Примкулова Светлана Оспаналиевна	Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	2025 жылы		+
	Жумадилова Қарлығаш Маратовна	Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	2025 жылы		+
	Райханова Бағдат Ержановна	Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	2024 жылы		+
	Рустемаова Венера Ибрашевна	Тарих пәні мұғалімі	2024 жылы		+
	Рыспаев Алишер Эрикович	География пәні мұғалімі	2026 жылы			+
	Жайханова Нургул Калдыбековна	Тарих пәні мұғалімі	2024 жылы	+
	Бижанова Бақтыгүл Хажимуратовна	Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	2026 жылы		+
	Лебедова Юлия Владимеровна	Математика пән мұғалімі	2025 жылы	+
	Егемберді Алдияр Абдықалықұлы	Физика пәні мұғалімі	2026 жылы
	Журжаева Мейрамкуль Куанышбаевна	Бастауыш сынып мұғалімі	2025ж

Жалпы білім беретін пәндер бойынша олимпиада

№	Жалпы білім беретін пәндер бойынша олимпиаданың аты	Оқушының аты-жөні	Деңгейі
№	Жалпы білім беретін пәндер бойынша олимпиаданың аты	Оқушының аты-жөні	қалалық II-III орын	қалалық I орын	облыстық II-III орын	облыстық I орын	респ.	халық.
1	9-11 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша оқушылардың республикалық олимпиадасының ІІ кезеңінде (қалалық) қазақ сыныбындағы орыс тілі пәні бойынша	Қалдарша Аяжан	ІІ орын
2	9-11 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша оқушылардың республикалық олимпиадасының ІІ кезеңінде (қалалық) физика пәні бойынша	Әбілда Гүлсезім	ІІорын
3	9-11 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша оқушылардың республикалық олимпиадасының ІІ кезеңінде (қалалық) құқық негіздері пәні бойынша	Махамбетқызы Назым	ІІІ орын
4	9-11 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша оқушылардың республикалық олимпиадасының ІІ кезеңінде (қалалық) география і пәні бойынша	Оралбек Аруна	ІІІ орын
5	7-8 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиадананың ІІ кезеңі (қалалық) биология пәні бойынша	Лотова Софья	ІІІ орын
6	5-6 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша оқушылырдың республикалық олимпиадасының ІІ(қалалық) кезеңінде жаратылыстану пәні бойынша	Нұрлыбек Ақылбек	ІІІ орын
7	5-6 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиадананың ІІ кезеңі (қалалық) қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша	Шәріпхан Шерхан	ІІІ орын
8	5-6 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиадананың ІІ кезеңі (қалалық) ағылшын тілі пәні бойынша	Әділханқызы Еркежан	ІІІ орын
9	5-6 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиадананың ІІ кезеңі (қалалық)Қазақстан тарихы пәні бойынша	Орынтай Олжас	ІІІ орын
10	5-6 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиадананың ІІ кезеңі (қалалық) қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша	Қайрат Әнуар	ІІІ орын
	Жалпы саны	10	ІІ орын-2 ІІІ орын -8

«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы

№	Олимпиада атауы	Оқушының аты-жөні	Деңгейі
№	Олимпиада атауы	Оқушының аты-жөні	респуб.	облыс	қала
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Абитова Мариямхон	I - дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Әділханқызы Еркежан	I - дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Гавриш Никита	I - дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Акмаль Алиев	1дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Темірбай Абдурахим	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Шарипхан Тоғжан	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Төлеген Өркен	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Черепкова Эвелина	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Устюжанин Кирилл	3дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Ситниов Руслан	1 дәрежелі диплом
	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	Пилягина Зарьяна	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Мартынова Анна	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Лотова Софья	1дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Лентьев Александар	1дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Кадірхан Раяна	1 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Жетибай Айнур	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Живица Артем	1 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Есенова Дана	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Чан Мия	2дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Устюжанин Кирилл	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Мартынова Анна	1 орын
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Гавриш Никита	2дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Лотова Софья	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Акмаль Алиев	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Кадірхан Раяна	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Жетибай Айнур	1дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Золотухина Яна	1дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Алейник Антон	1дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Комаров Сергей	1дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Черепкова Эвелина	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Мельник Александр	2 дәрежелі диплом
	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Илахунов Бахром	3дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Маралбек Айсұлтан	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Олжасұлы Қайсар	1 дәрежелі диплом
	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	Орынтайұлы Олжас	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Мадиярұлы Аңсар	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Нұрғали Досымжан	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Назербай Мұхаммед	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Саламатқызы Гүлжан	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Кылыч Али	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Төлеген Кәусар	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Сатылхан Айзере	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Серкебай Дәмелі	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Рысқұлбек Құндыз	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Бекен Ақерке	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Азамат Ынтымақ	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Дәулетқызы Айзере	3дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Саламатқызы Аружан	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Жолшыбек Айбар	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Жандосқызы Інжу	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Құттыбай Еркеназ	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Шырынхан Ерханат	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Маратқызы Әсел	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Халматов Юсуфжан	1 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Кахаров Бекзот	I - дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Бекен Ақерке	3дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Әбілда Гулсезім	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Шовкопляс Демид	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Устюжанин Алексей	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Әділханқызы Еркежан	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Сарварова Арай	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Бақтыбай Асылым	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Ситников Руслан	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Гавриш Никита	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Темірбай Абдурахим (гуманит)	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Кәдірхан Раяна	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Төлеген Рауан	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Жексенғали Ақнұр	2 дәрежелі диплом
	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Талғатқызы Карина	2дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Төлеген Өркен	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Талғатұлы Амир	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Шәріпхан Тоқжан	2дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Талғатқызы Карина	2дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Абитова Мариямхон (Гум)	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Лотова Софья (Гум)	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Рахымбай Нурислам	1дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Кадірхан Раяна	2дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Акмаль Алиев	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Мартынова Анна	3 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Ақмырза Раяна	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Есенова Дана	3дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Темірбай Абдурахим	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Абитова Марияхон	2 дәрежелі диплом
	«Дарын»Республикалық ғылыми практикалық орталығы Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Жетибай Айнур	2 дәрежелі диплом
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы 1-4 сынып	Маратқызы Әсел	3 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы 1-4	Маратхан Кәусар	2 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы 1-4 сынып	Иванова Алина	3 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы 1-4 сынып	Мартынова Анна	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы 1-4 сынып	Чан Мия	2 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы 1-4 сынып	Гавриш Никита	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы 1-4 сынып	Төлеген Өркен	3 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы 1-4 сынып	Орынканова Медина	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы 1-4 сынып	Иванова Алина	3 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы 1-4 сынып	Мирзаев Алишер	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы 1-4 сынып	Абитова Мариямхон	2 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Шәріпхан Шерхан	3 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Тұралы Жасұлан	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Әлмахан Дінислам	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Маханбетқызы Сабина	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Әлмахан Нұрислам	3 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Жанұзақ Абумансұр	3 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Жанұзақ Әбумансұр	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Әлмахан Нұрислам	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Мамадов Бахтияр	2 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Мамаедова Зарина	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Шовкопляс Юлианна	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Тагойбеков Кадриддин	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Тагойбеков Насим	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Шарипова Элина	3 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Аянат Жандосовна	3 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Гедойц Никита	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Есенова Дана	2 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Шерасов Янис	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Ситников Руслан	3 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Комаров Матвей	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Джангарашева Медина	2 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Шерасов Янис	2 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Сағынбек Альтаир	3 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Саламатұлы Жангелді	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Орынтайқызы Айкөркем	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Олжасұлы Байсар	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Сатылхан АбдуллаҺ	2 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Жылқыбай Бибінұр	2 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Саламатұлы Жангелді	2 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Сақи Сабина	3 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Орынтайқызы Айкөркем	3 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Олжасұлы Байсар	2 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Назербай Кәусар	3 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Адильхан Альшадияр	2 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Купянский Руслан	3 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Пильягина Зарьяна	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Есенова Дана	2 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Бердіқұл Аслан	2 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Мартынова Анна	1 дәрежелі
	«АҚБОТА»зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	Кайрат Ернұр	3 дәрежелі

Ғылыми жобалар байқауы

№	Ғылыми жобалар байқауларының аты	оқушының аты-жөні	Деңгейі
№	Ғылыми жобалар байқауларының аты	оқушының аты-жөні	қала	облыс.	респ.	халық.
№	Ғылыми жобалар байқауларының аты	оқушының аты-жөні	Деңгейі
			қала	облыс.	респ.	халық.
1	«Жер және ғарыш»	Әбілда Гулсезім	3 орын	Алғыс хат
2	Инф. Роб. STEM инженерия	Орынтайқызы Айкөркем	3 орын	Алғыс хат
3	Медицина,психология. экология	Жандосқызы Аянат	2 орын
4	Тіл білімі (орыс тілі)	Черепкова Эвелина	3 орын
	Жалпы саны:4

№	Байқаудың аты	Оқушының аты-жөні	Деңгейі
№	Байқаудың аты	Оқушының аты-жөні	қала	облыс.	респ.	халық.
1	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Дәмелі Серкебай			І орын
2	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Төлеген Каусар			І орын
3	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Сатылхан Айзере			І орын
4	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Орынтайқызы Айкөркем			І орын
5	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Саламатұлы Жангелді			І орын
6	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Сарварова Жанарке			ІІІ орын
7	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Медетұлы Арсен			ІІІ орын
8	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Булат Айсұлтан			ІІ орын
9	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Шовкопляс Демид			ІІІ орын
10	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Тагойбеков Кадир			ІІІ орын
11	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Устюжанин Алексей			ІІІ орын
12	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Жандосқызы Аянат			ІІ орын
13	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Понер Алексей			І орын
14	«Кенгуру» ойын –конкурсы	КадірханРаяна			І орын
15	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Лотова Софья			І орын
16	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Гавриш Никита			І орын
17	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Мартынова Анна			І орын
18	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Устюжанин Кирилл			І орын
19	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Шаюков Минтимир			І орын
20	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Амангелді Гульназ			ІІ орын
21	«Кенгуру» ойын –конкурсы	Бүркітбай Адина			ІІ орын

Байқаулар мен «Тарих ата» олимпиадасы, “Bebras” информаика бойынша ойын - конкурсы

№	Байқаудың аты	Оқушының аты-жөні		Деңгейі
№	Байқаудың аты	Оқушының аты-жөні		қала	облыс.	респ.	халық.
1	9-11 сынып оқушылары арасында Қ.Бітібаева атындағы қазақ тілі мен әдебиетінен өткізілген қалалық олимпиаданың	Тоқтағұл Нұрлы				3дәрежелі диплом
2	2-4 сынып оқушыларын аранлған «Бастау» республикалық математикалық олимпиаданың	Булат Айсултан				3-дәрежелі диплом
3	2-4 сынып оқушыларын аранлған «Бастау» республикалық математикалық олимпиаданың	Болусова Розагуль				3-дәрежелі диплом
4	2-4 сынып оқушыларын аранлған «Бастау» республикалық математикалық олимпиаданың (Smsrtkids)	Командная				3 орын
5	5-9 сынып оқушылары арасында «Тарихата» республикалық олимпиадасы	Саламатқызы Аружан	2 дәрежелі диплом
6	5-9 сынып оқушылары арасында «Тарихата» республикалық олимпиадасы	Орынбасар Айзере	3 дәрежелі диплом
7	5-9 сынып оқушылары арасында «Тарихата» республикалық олимпиадасы	Мейірбек Адилет	3 дәрежелі диплом
8	5-9 сынып оқушылары арасында «Тарихата» республикалық олимпиадасы.	Құттыбай Еркеназ	3дәрежелі диплом
9	5-9 сынып оқушылары арасында «Тарихата» республикалық олимпиадасы.	Жолшыбек Айбар	3 дәрежелі диплом
10	5-9 сынып оқушылары арасында «Тарихата» республикалық олимпиадасы	Қайрат звңғар	3 дәрежелі диплом
11	5-9 сынып оқушылары арасында «Тарихата» республикалық олимпиадасы	Талғат Абдурахман	3 дәрежелі диплом
12	5-9 сынып оқушылары арасында «Тарихата» республикалық олимпиадасы	Қапан Бексултан	3 дәрежелі диплом
13	5-9 сынып оқушылары арасында «Тарихата» республикалық олимпиадасы	Жандосқызы Інжу	3 дәрежелі диплом
14	5-9 сынып оқушылары арасында «Тарихата» республикалық олимпиадасы	Азамат Ынтымақ	2 дәрежелі диплом
15	5-9 сынып оқушылары арасында «Тарихата» республикалық олимпиадасы	Төлеген Нүркен	2 дәрежелі диплом
16	5-9 сынып оқушылары арасында «Тарихата» республикалық олимпиадасы	Еркін Інжу	3 дәрежелі диплом
17	5-9 сынып оқушылары арасында «Тарихата» республикалық олимпиадасы	Шырынхан Ерханат	Сертификат
18	Өзге ұлт өкілдерінің 9-11 сынып оқушыларына арналған “Тіл -тәуелсіздік -тұғыры” республикалық қазақ тілі пәнінен олипмиада	Бешли-оглы Камиль				2 дәрежелі диплом
19	Өзге ұлт өкілдерінің 9-11 сынып оқушыларына арналған “Тіл -тәуелсіздік -тұғыры” республикалық қазақ тілі пәнінен олипмиада	Лотова Софья				3 дәрежелі диплом
20	Республикалық “Мұқағали оқулары” конкурсына қатысып, өз өнерін көрсеткені үшін марапатталады	Тоқтағұл Нұрлы				2орын
21	Республикалық “Мұқағали оқулары” конкурсына қатысып, өз өнерін көрсеткені үшін марапатталады	Еркін Інжу				1 орын
22	Абай Құнанбайұлының туғанына 180 жыл толуына орай өткізілген “Абайдың қара сөздері” атты облыстық “Буктрейлерлер” байқауының “Ең үздік бейнебаян” номинациясының жеңімпазы	Дауренбай Әсел			2 орын
23	“Bebras” информаика бойынша ойын - конкурсының жүлдегері	Живица Артем,сертификат				3орын
24	“Bebras” информаика бойынша ойын - конкурсының жүлдегері	Ситников Руслан,сертификат				3орын
25	“Bebras” информаика бо5йынша ойын - конкурсының жүлдегері	Әділханқызы Еркежан, сертификат				3орын
26	“Bebras” информаика бойынша ойын - конкурсының жүлдегері	Абитова Мариямхон, сертификат				3орын
27	“Bebras” информаика бойынша ойын - конкурсының жүлдегері	Лотова Софья,сертификат				2орын
28	“Bebras” информаика бойынша ойын - конкурсының жүлдегері	Мейрамбек Адилет, сертификат				3орын
29	“Bebras” информаика бойынша ойын - конкурсының жүлдегері	Еркін Інжу,сертификат				3 орын
30	“Bebras” информаика бойынша ойын - конкурсының жүлдегері	Орынтайұлы Олжас, сертификат				3 орын
31	“Bebras” информаика бойынша ойын - конкурсының жүлдегері	Бекен Ақерке,сертификат				3 орын
32	“Bebras” информаика бойынша ойын - конкурсының жүлдегері	Оралбек Ерасыл,сертификат				3 орын
33	Республикалық “Мұқағали оқулары” конкурсына қатысып, өз өнерін көрсеткені үшін марапатталады	Тоқтағұл Нұрлы				2орын

Кемшіліктер: пән мұғалімдері дарынды оқушылармен жоба жұмыстарын жүргізу деңгейі төмен. Математика, қазақ тілі, ағылшын тілі, орыс тілі,химия,биология,география мұғалімдеріне жоба жұмыстарын жүргізу тапсырылсын.

Қорытынды:

Мектептегі ғылыми-әдістемелік жұмысты басқару, жоспарға сай жұмысты ұйымдастыру кезінде төмендегі функциялар орындалды: Әдістемелік бірлестіктер, дарынды оқушылармен жұмыс, жас мамандармен жұмыс жоспары жасалып, бекітілді және жоспарға сәйкес жұмыс атқарды мұғалімдердің пәндік және психологиялық-педагогикалық дайындық деңгейін көтеру мақсатында курстарға жіберілді, өздік білімін жетілдіруді ұйымдастыру мақсатында теориялық және практикалық әдістемелік бірлестіктердің отырыстары мен тақырыптық коучингтер өткізілді; жаңа нормативтік құжаттар, әдістемелік нұсқау хатпен танысу, жаңа оқу бағдармаларын, жоспарларын, мемлекеттік білім стандарттарын оқып, үйрену ұйымдастырылды; оқытудың жаңа белсенді әдістерін қолдануды ұйымдастыру коучингтері өткізілді; 3,7 сыныптарда ғана зерттеу сабақтары өткізілді.

Атқарылған әдістемелік жұмыстардың әлсіз жақтары:

Барлық мұғалімдердің технологияны бірдей деңгейде меңгермеуі;

v Жас мамандар мен тәжірибелі мұғалімдер арасындағы цифрлық алшақтық.

v Мектептегі интернет жылдамдығының төмендігі немесе тұрақсыздығы;

v Компьютер, ноутбук, интерактивті тақта сынды құрылғылардың жетіспеушілігі немесе ескіргені.

v Қолданылатын платформалардың педагогикалық мақсатқа сай келмеуі;

v Бірізділік пен жүйеліліктің болмауы.

Тәжірибені жинақтауға, кәсіби сайыстар мен ғылыми-практикалық конференцияларға қатысуға деңгейінің төмендегі Мектепте 20 мұғалім педагог- зерттеуші қызмет атқарса, іс-тәжірибені қала, облыс деңгейде тарату деңгейі санаулы. Биылғы оқу жылында қалалық пән олимпиадаларынан 7 орын алса да облыс көлемінде шыға алмауы жетекшілерінің оқушыны сапалы дайындамауы, толықтыру жұмыстарына көңіл бөлмегендігі. Сонымен қатар, ортаңғы және жоғарғы буынның пән мұғалімдері ғылыми жұмыс жазуға аса көп көңіл бөлмейтіндігі байқалады.

Осы мәселелерді шешу жолдары:

Ішкі мектепішілік деңгейде цифрлық коучинг жүйесін енгізу (цифрлық сауаты жоғары мұғалімдерді тәлімгер ретінде бекіту);
Мұғалімдердің цифрлық деңгейін анықтайтын диагностикалық мониторинг өткізу және сол нәтижеге қарай жекелеген дамыту курстарын жіберу;
Цифрлық құзыреттілікке арналған апталықтар, тренингтер, шеберлік сағаттарын тұрақты өткізу.
20 педагог-зерттеушінің әрқайсысына жеке даму жоспары жасалып, республикалық/облыстық деңгейде бір мақала немесе баяндамамен шығу міндеттелуі керек;
Іс-тәжірибесі бар мұғалімдердің педагогикалық портфолиосын құрып, онлайн жариялау (мектеп сайты, әлеуметтік желілер, YouTube т.б.);
Шығармашылық топ құрып, тәжірибе жинақтау, оны әдістемелік құрал етіп шығару және тарату жұмыстарын жүйелеу.
Олимпиадаға дайындау бағытында жеке оқу бағдарламасы мен уақыт кестесін жасау;
Қалалық деңгейден жоғары нәтиже көрсеткен оқушылармен жекелеген менторлар жұмыс істеуі керек (мысалы, зейінді оқушыны педагог-зерттеушіге бекіту);
Мұғалімдерді жобалық зерттеу жұмыстарына тарту (мектепішілік тақырыптық жобалар ашу);

2026-2027 оқу жылының міндеттері:

Барлық мұғалімдер үшін ІТ-сауаттылық, онлайн платформаларды тиімді пайдалану бойынша курстарға жіберу;
Тәжірибелі мұғалімдер мен жас мамандар арасында тәлімгерлік жүйесін қалыптастыру («ұстаз-тәлімгер» моделі).
Педагогикалық мақсаттарға сай келетін платформаларды (BilimLand, Google Workspace, т.б.) іріктеп, мұғалімдерге әдістемелік көмек көрсету;
Әдістемелік жұмыстар жоспарын нақты жүйемен құру (айлық, тоқсандық, жылдық жоспар);
Барлық пән бірлестіктерінің жұмысын үйлестіретін мектепішілік әдістемелік кеңес жұмысын жандандыру.
Мұғалімдердің ғылыми-әдістемелік мақалалар, баяндамалар жазуына жағдай жасау;
Оқушыларды олимпиада мен байқауларға дайындау үшін қосымша сабақтар мен кеңес беру жүйесін ұйымдастыру;
Жетекшілердің жауапкершілігін арттыру мақсатында нәтижеге бағытталған бақылау жүргізу;

Жаратылыстану оқу –әдістемелік бірлестігінің 2025-2026 оқу жылындағы жылдық жұмысының есебі.

2025-2026 оқу жылында жаратылыстану пәндері бойынша әдістемелік бірлестігі «Білім беру технологияларын пайдалана отырып биология, география, химия, пәндері бойынша оқушы біліктілігін дамыту » тақырыбы бойынша жұмыс жасады

Мақсаты:

Мұғалімдердің педагогикалық және кәсіби шеберлігін, құзырлығын және сабақ беру әдістемесін үздіксіз жетілдіру;

Оқушылардың білім дағдыларын күнделікті өмірімен тығыз байланыста болуына көз жеркізу

Міндеттері:

1. Оқу тәрбие жұмыстарын жоспарлап, ұйымдастыру.

2. Оқытудың мемлекеттік стандартына сәйкес бағдарламалар бойынша күнтізбелі-тақырыптық жоспарларды талдап, қарау

3. Пән мұғалімдерінің өз білімдерін жоспармарын қарап, біліктілігін көтеру курстарына баруды жоспарлап, мектеп әкімшілігіне ұсыну

4. Аттестациядан өтетін мұғалімдердің тізімін жасап, жоспарлау

5. Олимпиадаларға, байқауларға, ғылыми жобаларға қатысу

6. Пәнге қызығушылығын ояту үшін түрлі инттелектуалды сайыстар ұйымдастыру, қатысу

Әдістемелік бірлестік мүшелері туралы қысқаша мәлімет.

(2025-2026 оқу жылы)

Барлық педагог саны

Білімі (жоғары, орта, арнаулы орта)

Санаты

Атақтары

Жас маман саны

Жоғары- 6

Зерттеуші-2

Сарапшы -2

Модератор-1

Санатты жоқ – 1

жоқ

Әдістемелік бірлестіктің сапалық құрамы. (2025-2026 оқу жылы)

№	Т.А.Ж (толық түрде)	Білімі	Пән	Еңбек өтілі	Санаты
1.	Жанатаева Арайлым Жаркынбекова	жоғары	Биология	15 ж 3ай	Педагог-сарапшы
2.	Муханова Асел Куанышбековна	жоғары	Биология	17 ж 9ай	Педагог-модератор
3.	Тазабекова Гулнара Карабековна	жоғары	География	18 ж 3 ай	Педагог-сарапшы
4.	Рыспаев Алишер Эрикович	жоғары	География	8 ай	Санаты жоқ
5.	Лебедева Юлия Владимировна	жоғары	Химия	15 ж 9ай	Педагог-зерттеуші
	Жакенова Манзура Қартқожақызы	жоғары	Химия	30ж 3 ай	Педагог-зерттеуші

Бірлестік мұғалімдерінің Шығармашылық тақырыптары

№	Аты-жөні	Тақырыбы
1	Жакенова Манзура Қартқожаққызы.	«Химия пәнін оқытуда оқушылардың шығармашылық құндылықтары мен дағдыларын дамыту»
2	Лебедева Юлия Владимировна	««Химичмские задачи как средство обучения и воспитания учащихся, их место в учебном процессе»
3	Жанатаева Арайлым Жаркынбековна	«Биология сабағында оқытудың әдіс-тәсілдерін қолдану арқылы оқушылардың қызығушылықтарын артыру»
4	Рыспаев Алишер Эрикович	«Актифация познавательной деятельности на уроках географии с применением иннавацмионный технологий»
5	Тазабекова Гулнара Карабековна	«География сабағында оқытудың заманауи әдістері»
6	Муханова Манзура Куанышбековна	«Интерактивные методы обучения как средство повышения интереса к биологии»

2025-2026 оқу жылына жаратылыстану әдістемелік бірлестігінің өткізетін жоспары

Отырыс

Талқыланатын сұрақтар

Жұмыс формасы және жауапты

Мерзімі

Отырыс 1

2024-2025 оқу жылына талдау

Анықтама

Тазабекова Г.К

Тамыз

2. 2025-2026 әдістемелік нұсқау хатты талдау

Анықтама

Тазабекова Г.К

3. Күнтізбелік жоспарды бекіту. БЖБ және ТЖБ кестелерін құру

Тазабекова Г.К

4. 2025-2026 оқу жылының бірлестік жұмыс жоспарын бекіту

Тазабекова Г.К

5. 2025-2026 бірлестік мұғалімдерінің біліктілігін арттыру курстардан өту перспективті план

Тазабеова Г К

6. Бірлестік пән мұғалімдерінің

жүктемелерімен таныстыру, сапалық және сандық

Тазабекова Г К

Отырыс 2

1 Мектепішілік о дік кесінді жұмысын алып қорытынды жасау

Пән мұғалімдері

Қыркүйек

Қазан

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды анықтап,жоспар құру

Пән мұғалімдері

Бірлестік айлығының жоспарын құру және бекіту.

Тазабекова Г.К

5 Биология, химия зертханалық жұмыстардың орындалуы

Анықтама

Тазабекова Г.К

6. Жаратылыстану пәндері айлығы барысында ,пәндерді оқытуда интер белсенді әдістерінің пайдалану деңгейін анықтау

Анықтама

Тазабекова Г.К

7 . Жаратылыстану пәндері бойынша үлгерімі төмен,үлгермеуші оқушылармен жұмыстың тиімділігі

Анықтама

Тазабекова Г. К

8. 1тоқсан бойынша білім сапасының нәтижесі

БЖБ ТЖБ талдау

Анықтама

Тазабекова Г. К

9.Оқу бағдарламасының орындалуы

Анықтама

Тазабекова Г. К

Отырыс 3

1. Пәндер бойынша мектепішілік олимпиада өткізіу

Пән мұғалімдері

Қараша

Желтоқсан

2. .«География сабағында Жасанды интелекті пайдаландың тиімді жолдары » Баяндама

Рыспаев А.Э

Баяндама

3.Тоқсан бойынша білім сапасының нәтижесі

Анықтама

Тазабекова Г. К

4. БЖБ ТЖБ талдау

Анықтама

Тазабекова Г. К

5. Оқу бағдарламасының орындалуы

Анықтама

Тазабекова Г. К

Отырыс 4

1«Жаратылыстану пәнінде оқушылардың зерттеу дағдыларын дамытуда оқытудың инновациялық технологияны пайдалану ерекшеліктері » баяндама

Жанатаева А Ж

Баяндама

Қаңтар

Ақпан

Наурыз

2.Қорытынды емтихан өткізу бойынша нұсқаулықпен таныстыру

Бірлестік отырысы

3. Тоқсан бойынша білім сапасының нәтижесі

Анықтама

Тазабекова Г. К

4.БЖБ ТЖБ талдау

Анықтама

Тазабекова Г. К

5.Оқу бағдарламасының орындалуы

Анықтама

Тазабекова Г. К

Отырыс 5

1. 2025-2026 ж жаратылыстану әдістемелік бірлестік жұмысын талдау

Пән мұғалімдері

Сәуір

Мамыр

2. Жылдық бағдарламасының орындалуы

Анықтама

Тазабекова Г. К

3. 2024-2025 оқу жылындағы әдістемелік бірлестіктің атқарған жұмыстарының орындалуы және алдағы оқу жылына арналған мақсат-міндеттер

Талдау

Тазабекова Г. К

4 Тоқсан бойынша білім сапасының нәтижесі

Анықтама

Тазабекова Г. К

5.БЖБ ТЖБ талдау

Анықтама

Тазабекова Г. К

6.Оқу бағдарламасының орындалуы

Анықтама

Тазабекова Г. К

Бірлестіктің оқу жылына арналған жылдық, айлық жоспары жасалынып, мектеп директоры тарапынан бекітілген. Жұмыс барысы талапқа сай, уақтылы электронды журналды толтырылып отырған. Хаттамалар толық жазылған, анықтама-мәліметтер жинақталған Әдістемелік бірлестіктің құжаттары жүйеленген.

Оқу жылында таңдалған тақырып бойынша бірлестіктің оқу-әдістемелік жұмысын жемісті атқарды. Бірлестік тұрақты жылдың басында БЖБ мен ТЖБ жұмыстарының кестесін өткізіліп, соңында тексеріліп, оқушылардың білім деңгейін анықтайтын мониторинг, тестік жұмыстар жүргізіліп, білім сапасын көтеруде көп жұмыстар атқарылды. Әр мұғалім өзі сабақ беретін сыныптарды білім сапасын бақылайтын диагностикалық карта жасады. Бұл карта арқылы оқушының білім деңгейімен қатар мұғалімнің сабақ беру

сапасын анықтауға болады.

2025 -2026 оқу жылындағы Мониторинг Пән: биология Жанатаева А.Ж

№	Пән мұғалімі	Сынып	І тоқсан	ІІ тоқсан	ІІІ тоқсан	ІҮ тоқсан	Жылдық
№	Пән мұғалімі	Сынып	І тоқсан	ІІ тоқсан	ІІІ тоқсан	ІҮ тоқсан	Жылдық
1	Жанатаева А.Ж	5 «А»	56,52%	61,90%	56,52%	54,17%	54,17%
2	Жанатаева А.Ж	6 «А»	75%	75%	75%	71,43%	71,43%
3	Жанатаева А.Ж	7 «А»	72,22%	77,78%	66,67%	66,67%	66,67%
4	Жанатаева А.Ж	8 «А»	72,73%	66,67%	60%	70%	70%
5	Жанатаева А.Ж	9 «А»	68,18%	81,82%	76,19%	77,27%	77,27%
6	Жанатаева А.Ж	10 «А»	80%	80%	80%	79%	79%
7	Жанатаева А.Ж	11 «А»	57,14%	71,43%	62,5%	62,5%	62,5%

Пән: биология Муханова А.К

№	ФИО учителя	Класс	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	Динамика роста
1	Муханова А.К.	7 «Б»	53%	60 %	56 %	62 %	+ 9 %
2	Муханова А.К.	8 «Б»	53 %	56 %	53 %	53 %
3	Муханова А.К.	9 «Б»	75%	75%	75%	75%
4	Муханова А.К.	10 «Б»	57%	69 %	76 %	69 %	+12 %
5	Муханова А.К.	11 «Б»	90%	90%	90%	90%

Пән: география. Рыспаев А.Э

№	Ф.И. учителя	Класс	I	II	III	IV	Год	Динамика
1	Рыспаев А.Э	5 Б	75 %	75 %	73 %	73 %	74 %	-2 %
2	Рыспаев А.Э	6 Б	53.8 %	53.8 %	58 %	58 %	55.9 %	+4.2 %
3	Рыспаев А.Э	7 Б	66.7 %	66.7 %	56 %	56 %	61.35 %	-10.7 %
4	Рыспаев А.Э	8 Б	53 %	50 %	59 %	59 %	55.25 %	+ 6 %
5	Рыспаев А.Э	9 Б	75 %	83.3 %	75 %	75 %	77.08 %	0 %
7	Рыспаев А.Э	10 Б	78.6 %	85.71 %	77 %	78 %	79.83 %	- 0.6 %
8	Рыспаев А.Э	11 Б	-	90.91 %	-	91 %	91 %	0 %

Пән: география. Тазабекова Г.К

№	Ф.И. учителя	Класс	I	II	III	IV	Динамика	Год
1	Тазабекова Г.К	7 А	66.7	66.7	66.7	66.7	66.7
2	Тазабекова Г.К	8 А	72.7	66.7	60	70	70
3	Тазабекова Г.К	9А	68	81	76	77	77
4	Тазабекова Г.К	10 А	-	85	-	79	84	+5
5	Тазабекова Г.К	11 А	71	71	75	87	87

Пән: химия Лебедева Ю.В.

№	Мұғалімнің аты-жөні	сынып	I тоқсан	II тоқсан	III тоқсан	ІҮ тоқсан	Динамика	жылдық
1	Лебедева Ю.В.	7Б	52%	52%	52%	58%	+6	58%
2	Лебедева Ю.В.	8 Б	69%	78%	78%	81%	+3	81%
3	Лебедева Ю.В.	9 Б	59%	59%	59%	59%		59%
4	Лебедева Ю.В.	10 Б	77%	77%	77%	81%	+3	77%

Оқушылардың білім сапасы бойынша:

Сыныптардың білім сапасы әр тоқсанның көрсеткіші бойынша алынған жазба жұмысының нәтижесі шығарылып, мониторинг түрінде көрсетілген. Әр жазба жұмысына БЖБ және ТБЖ талдаулар жасалынған. Қорытындысы әдістемелік бірлестік отырысында қаралған.

Химия, биология пәндер бойынша зертханалық жұмыс дәптерлері тексерілді. Оқушының дәптерлері талапқа сай орындалып жүргізілген, білім класқа уақытында қойылған.

Сынып журналдары толық Білім класс. бойынша тексерілді. Кейбір БЖБ мен ТЖБ жұмыстарының бағалары дер кезінде журналға қойылмаған. Біршама кемшіліктер ескертіле отырып дер кезінде түзетілді.

Сонымен қатар сыныптардың білім – білік , дағдысын тексеру мақсатында тест жұмыстары алынды. Мектепішілік бақылау және басқару сұрақтары жоспар бойынша педагогикалық және директор жанындағы кеңесте қаралған.

Сынып электронды журналдары апта сайын тексеріліп, жеңіл ескертулер дер кезінде түзетілді. Білім сапасы пән бойынша тоқсан сайын талданып, мониторингі жасалынған.

Әр пән мұғалімі оқуышыларды ғылыми ізденіс жұмысына тартып, олардың тізімін жасады. 2025-2026 оқу жылында 7-10 сынып оқушыларнан бастап ғылыми зерттеу, шығармашылық жұмыс пен айналасуға барлық оқушылар тартылып, ғылыми зерттеу жұмыстарының тақырыптары таңдалып алынды

ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРМЕН ЖҰМЫС

Дарынды оқушылармен жұмыс бойынша 29-30 қазан айында мектепте, мектепішлік пән аралық олимпиаданы өткізілді. Олимпиадаға 9-11 сынып оқушылары қатыстырып, тапсырмалар 2 турдан құрастырылғаны анықталды. Бірінші турда 25 сұрақтардан теориялық (тест) берілді, екінші турда практикалық (карта,есеп,тәжірибие) болу керек деген шешім айтылған.

Жаратылыстану әдістемелік бірлестік пән мұғалімдері 2025-2026 оқу жылында кестеде көрсетілген халықаралық, республика, облыс, қала көлемінде конкурстар мен жарыстардың қатысушылары дайындап жүлделі орындарды иеленді.

Жанатаева А.Ж жетістіктері

04.07.2025 жыл «Биология сабағында ғылыми – жаратылыстану сауаттылығын дамыту» біліктілікті арттыру курсы
2025 жыл «Білім келешегі: Адал азамат, кәсіби маман» тақырыбында білім саласы қызметкерлерінің қалалаық тамыз конференциясының секциялық отырысында өз іс-тәжірбиесімен бөліскені үшін
DARYN USTAZ «Білім берудегі жасанды интеллект» инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық трансформациясы тақырыбында білікті арттыру курсы. 80 академиялық сағат
«BILUMGE ORLEU” үздіксіз кәсіптік білім беру орталығы «Инклюзивті білім берудегі инновациялық технологиялар мен оқыту әдістері» тақырыбында біліктілікті арттыру курсы.
ДИПЛОМ «Білім шуағы» республикалық ғылым мен білімді қолдау орталығының білім беру мекемелері ұстаздарының арасынан ең озық ұстаздарды анықтау, оларды қолдау мақсатында ұйымдастырылған «Шығармашыл ұстаз – 2025 » конкурсы, 2025 жыл
ДИПЛОМ «Интеграцияланған зерттеу әдістемелері: цифрлық трансармация дәуіріндегі жаңа мүмкіндіктер» халықаралық ғылыми-тәжірбиелік конференция «ҮЗДІК БАЯНДАМА» оқып спикер болғаны үшін
ІІІ дәрежелі диплам «Мен зерттеушімін» тақырыбындағы облыстық экологиялық байқауының қалалық кезеңінде Құттыбай Еркеназ.

Жетекшісі: Жанатаева А.Ж

ІІІ дәрежелі диплом 5-6 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиаданың ІІ кезеңіндегі ( қалалық) жаратылыстану пәні бойынша жүлделі орын

6 сынып Нұрлыбек Ақылбек

Жетекші: Жанатаева А.Ж

«DARYN» республикалық ғылыми – практикалық орталығы

ІІІ дәрежелі диплом – Төлен Өркен 8 сынып

Шарипхан Тоғжан 8 сынып

Темирбай Абдурахим 8 сынып

АЛҒЫС ХАТ

ЖАНАТАЕВА АРАЙЛЫМҒА «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы «Ғаламшар болашағы- біздің қолымызда» тақырыбындағы Республикалық экологиялық форумына белесене қатысқаны үшін АЛҒЫС ХАТ

СЕРТЕФИКАТ

МАРАЛБЕК АМИНА «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы «Ғаламшар болашағы- біздің қолымызда» тақырыбындағы Республикалық экологиялық форумына белесене қатысқаны үшін

ЖЕТЕКШІСІ: ЖАНАТАЕВА А.Ж

Муханова А.К

1 место в школьной олимпиаде по биологии ученица 7 «Б» класса- Лотова Софья;

Участие в Республиканской предметной олимпиаде 2 – тур (городской) среди учащихся 7-8 классов – Лотова Софья - 3 призовое место (диплом прилагается)

Ученица 7 «Б» класса Кадирхан Раяна – 3 место на городском туре Республиканского конкурса проектов «Pro-ERO» в номинации: «Чистый город начинается с Вас» (диплом прилагается)

Сертификаты дистанционных олимпиад и конкурсов.

«Ак бота» онлайн олимпиада среди естественно-математических дисциплин

Кадирхан Раяна 7 класс -1 место

Гавриш Никита 7 класс- 1 место

Живица Атрем 8 класс-1 место

Алиев Акмаль 8 класс -1 место

Пилягина Зарьяна 9 класс- 2 место

Черепкова Эвелина 9 класс-2 место

Устюжанин Кирилл 10 класс- 3 место

Есенова Дана 10 класс-3 место (дипломы прилагаются)

В течение года проводились:

предметные недели;

открытые уроки;

внеклассные мероприятия;

Особое внимание уделялось развитию интереса к предмету, воспитанию ответственности, уважения и культуры общения.

5. Профессиональное развитие

В 2025–2026 учебном году принимала участие:

в педагогических советах и методических объединениях;

в семинарах и вебинарах;

Получила грамоту от отдела образования г. Тараз
Опубликовала статью в Республиканском научно-методическом журнале

«Жаңашыл үздік ұстаз» на тему: «Цифровая биология: Использование ИИ в изучении живых систем»

Опубликовала материал в Республиканском журнале: «Білім өркениеті»

на тему: «Значение микро- и макроэлементов для жизнедеятельности»

По итогам года можно отметить стабильную работу по повышению качества образования и развитию учебной мотивации учащихся.

На следующий учебный год планируется:

продолжить работу по повышению качества знаний;

активнее привлекать учащихся к олимпиадам и конкурсам;

совершенствовать использование цифровых образовательных ресурсов;

развивать индивидуальный подход к обучающимся.

Лебедева Ю.Ю

Достижения личные:

1. Диплом 3 степени – Республиканская эвристическая онлайн-олимпиада «IQLab», РУМЦ.

2. Диплом 1 степени – Международная педагогическая олимпиада по предмету химия, Международная академия педагогики.

3. Сертификат - Мектепке дейінгі, жалпы орта, қосымша, техникалық жәнекәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері арасында өткізілген «Шебердің қолтаңбасы» республикалық байқауына қатысқанын растайды, РУМЦ.

4. Сертификат – за участие в качестве спикера в международной онлайн-конференции.

5. Сертификат – спикер на городском семинаре по инклюзивному образованию.

6. Публикация в сборнике международной конференции «Авторская методика: наука и практика профессионального мастерства».

7. Публикация в журнале «Білум өркениет».

Достижения учащихся

1. Диплом 1 степени Алиев Акмаль 8 Б класс – Республиканская онлайн-олимпиада «Ақбота», Республиканский научно-практический центр «Дарын».

2. Диплом 1 степени Гавриш Никита 7 Б класс – Республиканская онлайн-олимпиада «Ақбота», Республиканский научно-практический центр «Дарын».

3. Диплом 3 степени Есенов Тимур 8 Б класс – Республиканская онлайн-олимпиада «Ақбота», Республиканский научно-практический центр «Дарын».

4. Диплом 2 степени Жетибай Айнур 9 Б класс – Республиканская онлайн-олимпиада «Ақбота», Республиканский научно-практический центр «Дарын».

5. Диплом 1 степени Живица Артем 8 Б класс – Республиканская онлайн-олимпиада «Ақбота», Республиканский научно-практический центр «Дарын».

6. Диплом 1 степени Кадирхан Раяна7 Б класс – Республиканская онлайн-олимпиада «Ақбота», Республиканский научно-практический центр «Дарын».

7. Диплом 1 степени Леонтьев Александр 8 Б класс – Республиканская онлайн-олимпиада «Ақбота», Республиканский научно-практический центр «Дарын».

8. Диплом 1 степени Лотова София 7 Б класс – Республиканская онлайн-олимпиада «Ақбота», Республиканский научно-практический центр «Дарын».

9. Диплом 3 степени Мартынова 10 Б класс – Республиканская онлайн-олимпиада «Ақбота», Республиканский научно-практический центр «Дарын».

10. Диплом 2 степени Пилягина Зарьяна 9 Б класс – Республиканская онлайн-олимпиада «Ақбота», Республиканский научно-практический центр «Дарын».

11. Диплом 3 степени Устюжанин Кирилл 10 Б класс – Республиканская онлайн-олимпиада «Ақбота», Республиканский научно-практический центр «Дарын».

12. Диплом 2 степени Черепкова Эвелина 9 Б класс – Республиканская онлайн-олимпиада «Ақбота», Республиканский научно-практический центр «Дарын».

Рыспаев А.Э

Ученики школы №20 команда - Шиноби Добра стал победителем городского этапа областного конкурса «Eco-Volonter» в рамках проекта «Эко-күнтізбе» на тему: «Eco-Volonter»

Тазабекова Г:К

GeoQuest» тақырыбында өткен облыстық байқау жұмысына қатысып география пəні бойынша квест сабақтар мен тапсырмалардың инновациялық əдістерін ұсынып озық тəжірибесімен бөліскені үшін

ІІІ дəрежелі ДИПЛОМ

ИНТЕГРАЦИЯЛАНҒАН ЗЕРТТЕУ ӘДІСТЕМЕЛЕРІ:ЦИФРЛЫҚ ТРАНСФОРМАЦИЯ ДӘУІРІНДЕГІ ЖАҢА МҮМКІНДІКТЕР халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияға қатысып, жоғары кәсіби белсенділік көрсетіп «Үздік баяндама» оқығаны үшін спикер болғаны

Диплом Сертификат

БІЛІМ ӨРКЕНИЕТІ

Республикалық ғылыми әдістемелік журнал

Сертификат Құрмет грамотасы

Оқушы жетістігі

Экологиялық проблемаларды шешеге бағытталған идеяларды қолдау мақсатындағы «Мен Қазақстан экологиясын жақсартуға қандай үлес қосамын?»шығармалар байқауы

Тоқтағұл Нұрлы

ІІІ дəрежелі ДИПЛОМ

9-11 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретің пәндер бойынша республикалық олимпиаданың екінші (аудандық) кезені Оралбек Аруна

ІІІ дəрежелі ДИПЛОМ

Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА » зияткерлік олимпиадасы Төлен Өркен

ІІІ дəрежелі ДИПЛОМ

Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА » зияткерлік олимпиадасы Шарипхан Тоғжан

ІІІ дəрежелі ДИПЛОМ

Жалпы білім беретін мектептерге арналған «АҚБОТА » зияткерлік олимпиадасы Темірбай Абдурахим

ІІІ дəрежелі ДИПЛОМ

Дарынды және үлгермеуші оқушылардың жұмыстарын тексеру барысында байқалғаны: жеке папкалар арналған, мақсат - міндеттері көрсетілген, үлгерімі төмен оқушымен жұмыс жоспары бар, бірақ жүйеленбеген . Дарынды баламен жұмыс жоспары бар, нәтиже көрсеткіштері орташа. Үлгерімі төмен баламен жұмыс барысында пән мұғалімдері мектеп психологымен байланыс жасау керек, ата-аналармен тығыз байланыста болу керек.

Мемлекеттік емтиханға дайындық бойынша оқушылардың тақырыптық тест алынып, нәтижесіне анықтама жасалып, мониторинг түзілді.

Жоспар бойынша химия пәні бойынша сарамандық және бақылау дәптерлерін, биология пәнінен зертханалық дәптерлерін тексеру болды. Тексеру барысында оқушылардың мемлекеттік стандарттқа сай барлық жұмыстар орындалуы анықталды, бағалары журналға уақытында қойылған жұмыстар жүйелі түрде жасалып отырғандылыңы көрінді

Бірлесті жоспары бойынша география,химия,биология пәндерінен тоқсан бойынша БЖБ, ТЖБ жұмыстарын тексеру бойынша анықтама жазылып отырылған, Үлгерімі төмен оқушылармен жүмыс барысымен таныстық. Пән мұғалімдері оқушылармен өткізген сабақ барысында жеке жұмыс арқылы тақырыптардың барлығы қарастырылып, оқушыға тарсырмалар арқылы жұмыстарымен таныстырды.

Жыл бойы мемлекеттік бағдарламасының орындалуы да анықталды. Әр тоқсан сайын бірлестік жетекшісі бағдарламаның орындалуы туралы анықтама жазылып,ұзақ мерзімді жоспарларында бұйрықпен кіріктіріліп отырылған.

Әдістемелік бірлестік жетекшісі Тазабекова Гулнара Карабековна – педагаог сарапшы. Әдістемелік бірлестік «Сабақта жеке бағытталған және деңгейленген тапсырма негізінде білім сапасын көтеру» тақырыбында жұмыс істейді.

Бірлестік құрамындағы барлық мұғалімдер жоғары білімді.

Зерттеуші – 2 (Лебедева Ю.В., Жакенова М.Қ )

Сарапшы – 2 (Тазабекова Г.К.,Жанатаева А.Ж)

Санаты жоқ ,жас маман – 1 ( Рыспаев А Э )

Бірлестікте химия пәнінен 1 мұғалім,биология пәнінен 2 мұғалім, география пәнінен 2 мұғалім сабақ береді.

Қазіргі таңда оқушы – заман талабына сай ақпаратпен қаруланған, жан-жақты дамыған, бәсекеге қабілетті тұлға. Оның білімділік қабілеттерін одан әрі дамыту үшін мұғалімдер де жан-жақты ізденімпаз, шығармашыл болуы керек. Сабақ барысында «баланың өзін еңбектендіріп, бірлестіріп, өз бетімен білім тапқандай қылса», «жұмыстайтын материалдар даяр түрінде емес, балалар тәжірибе қылып, зерттеп, өз бетімен шешкендей, тұрмыс жұмбақ түрінде беріліп, оқыту үдерісіне жаңа көзқараспен қарау керек.

2025 -2026 оқу жылның қазан айында мектептің жылдық жоспарына сәйкес жаратылыстану пәндері бірлестігінің ( химия, биология, география) қатысуымен жаратылыстану айлығы өткізілді.

Айлықтың негізгі мақсаты – білім алушылардың жаратылыстану пәндеріне деген қызығушылығын арттыру, ғылыми-танымдық қабілеттерін дамыту, теориялық білімдерін тәжірибеде қолдана білуге үйрету, шығармашылық және зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру болды.

Айлық аясында келесі іс-шаралар ұйымдастырылды:

ашық сабақтар мен кіріктірілген сабақтар;

пәндік олимпиадалар, викториналар, сайыстар;

зертханалық және практикалық жұмыстар;

сыныптан тыс тәрбиелік және танымдық шаралар;

көрнекі құралдар, қабырға газеттері мен презентациялар көрмесі.

Өткізілген іс-шаралар барысында оқушылардың пәнге деген қызығушылығы артқаны, логикалық ойлау, зерттеу және талдау дағдыларының дамығаны байқалды. Мұғалімдер заманауи оқыту әдістерін, АКТ құралдарын тиімді қолданды. Ашық сабақтарда сабақ мақсаттары толық орындалып, білім алушылар белсенділік танытты. Қазіргі таңда оқушы – заман талабына сай ақпаратпен қаруланған, жан-жақты дамыған, бәсекеге қабілетті тұлға. Оның білімділік қабілеттерін одан әрі дамыту үшін мұғалімдер де жан-жақты ізденімпаз, шығармашыл болуы керек. Сабақ барысында «баланың өзін еңбектендіріп, бірлестіріп, өз бетімен білім тапқандай қылса», «жұмыстайтын материалдар даяр түрінде емес, балалар тәжірибе қылып, зерттеп, өз бетімен шешкендей, тұрмыс жұмбақ түрінде беріліп, оқыту үдерісіне жаңа көзқараспен қарау керек.

Жаратылыстану пәндері айлығы кезінде мұғалідер өз пәндерін оқыту барысында оқытудың интер белсенді әдістерін тиімді пайдаланды

Пән мүғалімдері («Ойлан – жұптас – бөліс», «Миға шабуыл», «Кластер», «Кейс әдісі», «Дебат», «INSERT», «Блум таксономиясы») кеңінен пайдаланды;

Жасанды интеллект құралдарын қолдана отырып жоғары деңгейде сабақтар өтті

Педагог- сарапшы Жанатаева Арайлым биология пәнінің мұғалімі «Дәрумендер және олардың маңызы» тақырыбында сабақ өтті.Мұғалім өз сабағында «Шаттық шеңбері», «Миға шабуыл», «INSERT» әдісі немесе «Кластер құру» «Кім жылдам?» викторинасы, «Кахут» ойыны «Жобалау әдісі» иентербелсенді әдістерді тиімді қолданды.

Педагог- зерттеуші Лебедева Юлия Владимировна химия сабақтарында виртуалды зертханалар мен симуляциялар жүргізілді «Металдардың оттек және сумен реакциялары тақырыбында сабақ өтті

«Шаттық шеңбері әдісі» арқылы оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, сабаққа жағымды көңіл-күй қалыптастырды. «Mentimeter / Padlet» онлайн пікір тақтасы әдісі арқылы оқушыларға сұрақ қою арқылы : «Металл дегеніміз не?», «Қай металл оттекпен реакцияға түседі?» — жауаптарын онлайн жазады. Бұл әдіс АКТ мен интерактивті кері байланыс орнатты

«Жасанды интеллект» (ChatGPT немесе Bing Copilot) арқылы қысқаша видео немесе мәтін генерациясы арқылы Мұғалім AI арқылы металдардың оттек және сумен реакциясын түсіндіретін визуалды анимация немесе бейнематериал көрсетеді. Бұл оқушылардың көру арқылы есте сақтау қабілетін күшейтті. «Жоба әдісі» + AI көмекшісі әр топқа белгілі бір металл беріледі (Na, Mg, Fe, Al). Топтар ChatGPT көмегімен реакция теңдеуін құрастырып, өнімнің атауын және қасиетін анықтады. «AI тапсырма»әдісі арқылы оқушыларға ChatGPT немесе басқа нейрожеліге «Металдардың сумен әрекеттесу реакцияларын салыстыр» деген тапсырма беріліп, нәтижесін келесі сабақта талқылау берілді. Қорыта айтқанда «Металдардың оттек және сумен реакциялары» тақырыбындағы ашық сабақта интербелсенді әдістер мен жасанды интеллект құралдарын үйлестіре пайдалану оқушылардың танымдық белсенділігін арттырды, химиялық процестерді нақты түсінуге жағдай жасады.
Сабақ заманауи талаптарға сай өтті, оқушылардың логикалық ойлауы, АКТ қолдану дағдысы, зерттеушілік мәдениеті қалыптасты.

Педагог- сарапшы география пәнінің мұғалімі Тазабекова Гулнара Карабековна Минералды ресурстарды өндіру және өңдеу орталық тары тақырыбында сабақ өтті. Мұғалім сабаңында Интербелсенді әдістер мен жасанды интеллект құралдары арқылы оқушылардың танымдық белсенділігін арттырды. «Миға шабуыл» + ChatGPT сұрағы Мұғалім AI көмегімен: «Қай аймақтарда металл рудалары өндіріледі деп ойлайсың?» деген сұрақ қойып. ChatGPT немесе Bing Copilot жауаптарын салыстырып, оқушылар өз болжамдарын айтты. «Интерактивті карта» (Google Earth / ArcGIS) + AI талдау арқылы мұғалім Қазақстанның пайдалы қазбалары картасын көрсетіп, негізгі орталықтарды (Қарағанды – көмір, Жезқазған – мыс, Өскемен – түсті металл, Атырау – мұнай өңдеу) көрсетті. AI арқылы өңдеу зауыттары мен кен орындарының қазіргі деректерін алу жүзеге асты. «Кахут» немесе «Quizizz» онлайн тестін беру арқылы AI арқылы жасалған викторина сұрақтары арқылы оқушылар өз білімін тексерді. «Бес саусақ» әдісі + Padlet тақтасы арқылы Оқушылар бес саусақ арқылы не білді, не ұнады, не қиын болды, нені өзгерткісі келетінін жазады. Padlet арқылы жауаптар бір экранда көрініп, мұғалім AI арқылы жиі кездесетін кілт сөздерді талдап көрсетті.

Мұғалім белсенді әдістерді қолдана отырып,оқушылардың зерттеушілік дағдылары дамыды. Цифрлық және картографиялық сауаттылық артты. AI элементтері оқушылардың қызығушылығын арттырды. Экологиялық және экономикалық ойлау қалыптастырдыАйлық қорытындысы бойынша белсенді қатысқан оқушылар мен мұғалімдер марапатталып, алғыс хаттармен ынталандырылды
Жаратылыстану айлығы жоспарға сай, жоғары деңгейде ұйымдастырылып, алға қойылған мақсаттар мен міндеттер толық орындалды. Алдағы уақытта пәндер бойынша практикалық жұмыстар мен зерттеушілік бағыттағы іс-шараларды көбейту ұсынылады.

Қорытынды:

Әдістемелік бірлестігінің мұғалімдерінің жақсаттуға бағатталуы керек :

1. Қалалық оқуға сұраныс бермес бұрын байқау мектепішілік деңгейде өтуі керек;

2. Дарынды оқушымен жұмысты түрлендіріп жүргізу қажет;

3. Бірлестік жұмысы жоспарға сай жүргізіліп құжаттары уақытылы реттелу керек.

4. LESSON STUDY зерттеу жұмысын әрі қарай дамыту

5. 2026-2027 оқу жылында біліктілік санатыннан өтетін мұғалімдердің дайындыңын нығайту

Әдістемелік бірлестігінің 2026-2027 оқу жылында алға қойған міндеттері:

1. Қалалық және облыстық олимпиададан жүлделі орын алатын оқушы дайындау ;

2. TIMSS, PISA ҰБТ-ге сапалы дайындау,

3.білім сапасын арттыру

Сараптаманы қорытындылай өтіп:

Оқу жылында негізгі ескеретін мәселелер:

- Жаңа ақпараттық технология мүмкіндіктерін сабақ үрдісінде үнемі қолдану;

- Оларды интелектуалдық жарыстарға, олимпиадаларға қатыстыру;

- Олардың жан-жақты дамуына баса назар аудару ;

- Олардың пәнге деген қызығушылықтарын арттыру мақсатында сыныптан тыс жұмыс түрлерін жиі өткізу;

- Дарынды оқушылармен, оқу үлгерімі төмен оқушылармен жұмысты басты назарға ала отырып нығайту;

- Әрбір мұғалімге өз шығармашылық жұмысының сараптамасын б/к жетекшісіне әрбір тоқсан сайын өткізу жүктеледі.

Келесі оқу жылына жоспар :«Оқытудың жаңа инновациялық өзгерістерін енгізу арқылы саралап оқыту принциптерін жүзеге асыру, ұлттық әдістерді дәріптей отырып, ой-өрісі дамыған, шығармашыл тұлға тәрбиелеу» тақырыбын бірлестік басшылыққа ала отырып, оқу жылына пән бойынша білім сапасын 70-80%-ға жеткізіп аудан, облыс, республика көлеміне барлық байқауларға белсене қатысып жүлделі орындарға иелену. Оқушыларды өз бетімен жұмыс істеуіне, ойлануына мүмкіндік жасау.

Жаңа бейімдік оқыту жүйесін енгізу барысында пәндердің бағдарламасын жеңілдету және мазмұнын қоғам мен кәсіптік әрекеттер сұранысымен байланыстыру және функционалдық сауаттылықты арттыру барысында барлық пәндерде TIMSS, PISA оқыту бағдарламасын кіріктіре отырып, логикалық сұрақтар мен тапсырмаларды оқушы деңгейі мен жас ерекшелігін ескере отырып пайдалану Жаратылыстану пәндерінің жетекші идеяларын және теорияларын, заңдарын негізгі ұғымын анық жеткізу. Қосымша сабақтарды тиімді ұйымдастырып уақытылы өткізу.

Анализ проведенной работы МО учителей русского языка и литературы, английского языка за 2025-2026 учебный год

Методическая тема школы: «Формирование школы, ориентированной на конечный результат посредством личностно-ориентированных технологий обучения и воспитания».

Тема методического объединения:

«Развитие личностно-ориентированного подхода в обучении русскому языку и литературе, английскому языку для формирования конечных результатов образовательного процесса: от формирования ценностных ориентиров до достижения высоких академических и личностных успехов учащихся»

Цели:

Создание условий для реализации личностно-ориентированного обучения в преподавании русского языка и литературы, английского языка с акцентом на развитие индивидуальных образовательных траекторий учащихся.
Повышение качества образования за счёт интеграции различных педагогических технологий, направленных на развитие ключевых компетенций учащихся.
Формирование у учащихся ценностных ориентиров и мотивации к изучению родного и иностранного языков, стимулирование их самостоятельности и ответственности в обучении.

Задачи:

Разработка и внедрение личностно-ориентированных образовательных технологий в преподавание русского языка и литературы, английского языка, направленных на учет индивидуальных особенностей и потребностей каждого ученика.
Создание междисциплинарных связей, соответствующих интересам и способностям учащихся.
Использование инновационных методов и приемов для активизации учебного процесса.
Внедрение технологий, способствующих развитию метапредметных компетенций, таких как умение работать в команде, анализировать информацию, эффективно общаться на русском и английском языках в различных контекстах.
Разработка системы оценивания, ориентированной на конечный результат.
Повышение профессиональной компетенции учителей посредством изучения инновационных методов, возможностей искусственного интеллекта, регулярных тренингов, мастер-классов и педагогических дискуссий по внедрению личностно-ориентированных технологий в преподавание языков и литературы.
Стимулирование творческой активности учащихся посредством участия в конкурсах, олимпиадах, проектах, научных конференциях, а также развитие их культурной осведомлённости посредством взаимодействия с различными текстами, произведениями искусства и литературы.

Эта тема методического объединения будет способствовать улучшению образовательного процесса, ориентированного на успешное достижение конечных результатов, с акцентом на развитие личности ученика через взаимодействие с языковыми и литературными текстами.

Состав методического объединения учителей русского языка и литературы, английского языка

В целях координирования методической службы, обобщения, распространения и внедрения в практику работы передового опыта, реализации задач методики в школе создано МО в составе:

Галанцева Л.Н -председатель МО учителей русского языка и литературы, английского языка;
Коршыбек С.А. - член МО;
Құтбай Г. - член МО;
Балдакова Э.Ж. - член МО;
Молдакаримова Ж.Д.– член МО;
Әбдірақова Г.Е. - секретарь, член МО.

План работы методического объединения учителей

русского языка и литературы, английского языка на 2025-2026 учебный год

Заседания

МО

Направление деятельности

Форма проведения/

Ответственные

Сроки

Заседание № 1.

1. Анализ работы МО за 2024-2025 учебный год.

Отчет-анализ/

Председатель м/о

Август

2. Ознакомление с инструктивно-методическим письмом «Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах Республики Казахстан в 2025-2026 учебном году». – Астана: НАО имени Ы. Алтынсарина, 2025.

Рекомендации

/Председатель м/о, члены м/о

3.Планирование работы МО на 2025-2026 учебный год. (Обсуждение содержания августовской конференции 2025 г.)

Дискуссия/

Председатель м/о

4. Согласование и утверждение рабочих программ и планов, календарно – тематических планов/ курсов по выбору/графиков:

1) План прохождения курсов повышения квалификации на 2025-2026 учебный год.

2) Процедура аттестации педагогических кадров на 2025-2026 учебный год.

3) План подготовки к государственной итоговой аттестации/МОДО по предметам на 2025-2026 учебный год.

4) График СОР и СОЧ.

Рекомендации. Перспективный план. КТП.

/Председатель м/о, члены м/о

Коршыбек С.А.,

Галанцева Л.Н., Әбдірақова Г.Е.

5.Рассмотрение форм и графика проведения внутришкольной олимпиады (назначить ответственных по проведению олимпиады).

План проведения

/Председатель м/о,

члены м/о, администрация

6.Работа со слабоуспевающими обучающимися и с обучающимися с повышенной мотивацией к учебе.

Обеспечение условий для достижения учебных целей. Организация НОУ.

Списки учащихся с повышенной и пониженной мотивацией, планы работ по устранению пробелов обучающихся и обеспечению условий для достижения учебных целей, работы учащихся.

/Учителя-предметники, школьный психолог, администрация школы.

7. Обсуждение подготовки к проведению входных «нулевых срезов».

Работы, протоколы

/Руководитель м/о, учителя-предметники

8. Рассмотрение предварительного плана ко дню языков, месяца мероприятий по русскому языку и литературе, английскому языку. Обсуждение работы по организации месяца мероприятий по предметам на тему: «Применение активных методов обучения на уроках русского языка и литературы, английского языка с использованием искусственного интеллекта».

План проведения мероприятий ко дню языков, методическ. месяца мероприятий, график.

/Председатель м/о,

члены м/о, администрация

Заседание№ 2.

1.Анализ успеваемости учащихся в I четверти.

Аналитиче

ская справка

/Председатель м/о,

члены м/о, администрация

Октябрь

2. Обсуждение результатов работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации, к МОДО и по повышению качества знаний учащихся за I четверть.

Анализ учителя-предметника.

/Коршыбек С.А.,

Галанцева Л.Н.,

3. Анализ СОР и СОЧ за I четверть 2025-2026 уч.г.

Справка

/Председатель м/о,

учителя- предметники

4. Анализ результатов работы по контролю за прохождением учителями-предметниками программного материала за первую четверть и выполнением учебных программ и минимума обучающих и контрольных работ.

Справка

/Председатель м/о

5. Анализ результатов работы с учащимися с повышенной мотивацией к учебе. (Подведение итогов участия во внутришкольной олимпиаде, планирование участия в городских (5-6 кл./7-8 кл./9-11 кл.) и международных конкурсах по предметам.).

Подготовка учащихся к олимпиадам по предметам.

Отчет, работы учащихся, протокол

/Ответственные учителя-предметники

6. Работа по устранению пробелов обучающихся и обеспечению условий для достижения учебных целей.

Отчет, работы учащихся

/Ответственные учителя-предметники

7. Разъяснительная работа по международным исследованиям (PISA, TAIMS, PIPES; ознакомление с понятием МОДО: основные направления функциональной грамотности по русскому и английскому языку).

Доклад

/Председатель м/о

8. Разное.

Протокол.

/Председатель м/о

Заседание №3.

1. Анализ успеваемости учащихся во II четверти (в I полугодии).

Аналитическая справка

/Председатель м/о,

члены м/о, администрация

Январь

2. Обсуждение результатов работы по подготовке к итоговой аттестации, к МОДО и по повышению качества знаний учащихся за I полугодие.

Отчеты учителей

/Члены МО

3. Анализ СОР и СОЧ за II четверть 2025-2026 уч.г.

Справка

/Председатель м/о,

учителя- предметники

4. Обсуждение результатов работы с аттестуемыми учителями.

Рекомендации

/Члены м/о, аттестуемые учителя

5. Анализ результатов работы по контролю за прохождением программного материала за первое полугодие и выполнением учебных программ по предметам «Русский язык и литература», «Русский язык», «Русская литература», «Английский язык».

Справка

/Председатель м/о

6. Анализ выполнения нормативов письменных работ по предметам «Русский язык и литература», «Русский язык», «Русская литература», «Английский язык».

Справка

/Председатель м/о

7. Организация качества образования учащихся 5-11 классов по предметам «Русский язык и литература», «Русский язык», «Русская литература», «Английский язык».

Тестирование,

анализ, оценка, сопоставление письменных работ, определение недостатков.

Справка

/Председатель м/о, члены м/о.

8. Обсуждение результатов работы методического объединения учителей русского языка и литературы, английского языка.

Справка

/Председатель м/о

9. Обсуждение результатов работы с учащимися, неуспевающими по предметам «Русский язык и литература», «Русский язык», «Русская литература», «Английский язык».

Отчеты учителей-предметников

/Члены МО, школьный психолог, администрация школы.

10. Обсуждение результатов работы с одаренными детьми на уроках русского языка и русской литературы, английского языка.

Справка

/Председатель м/о

11. Эффективное использование активных методов в преподавании предметов в ходе месяца мероприятий по русскому языку и русской литературе, английскому языку с использованием искусственного интеллекта.

Утверждение плана

/Председатель м/о

Заседание № 4.

1. Анализ успеваемости учащихся в III четверти.

Аналитическая справка

/Председатель м/о,

члены м/о, администрация

Март

2. Обсуждение результатов работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации, к МОДО и по повышению качества знаний учащихся.

Анализ учителей-предметников.

/Қоршыбек С.Ә.,

Галанцева Л.Н.

3. Анализ СОР и СОЧ за III четверть 2025-2026 уч.г.

Справка

/Председатель м/о,

учителя- предметники

4. Анализ результатов работы по контролю за прохождением программного материала за третью четверть и выполнением учебных программ по предметам «Русский язык и литература», «Русский язык», «Русская литература», «Английский язык».

Справка

/Председатель м/о

5.Обсуждение результатов работы по устранению пробелов обучающихся и обеспечению условий для достижения учебных целей.

Отчеты учителей

/Учителя – предметники

6. Анализ результатов работы с учащимися с повышенной мотивацией к учебе (работа в НОУ, участие в городских, областных, республиканских и международных конкурсах и олимпиадах).

Отчет и анализ

/Учителя – предметники

7. Разное.

Протокол

/Председатель м/о

Заседание №5.

1.Анализ успеваемости учащихся в IV четверти и за 2025-2026 уч.год.

Анализ

/Председатель м/о, учителя – предметники

Май

2.Обсуждение работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации, к МОДО и по повышению качества знаний учащихся.

Аналитическая справка.

/Учителя – предметники

3. Анализ СОР и СОЧ за IV четверть 2025-2026 уч.г.

Справка

/Учителя – предметники

4. Анализ результатов работы по контролю за прохождением программного материала за четвертую четверть и выполнением учебных программ по предметам «Русский язык и литература», «Русский язык», «Русская литература», «Английский язык».

Справка

/Председатель м/о

5. Обсуждение результатов работы с учащимися повышенной мотивации.

Отчет учителей-предметников

/Учителя – предметники

6. Обсуждение результатов работы по устранению пробелов обучающихся и обеспечению условий для достижения учебных целей.

Отчет учителей-предметников

/Председатель м/о, учителя – предметники

7. Работа по организации летней школы на 2025-2026 уч.год.

Планы учителей-предметников

/Председатель м/о, учителя – предметники

Качественный состав учителей МО русского языка и литературы, английского языка за 2025-2026 учебный год

№п/п	Ф.И.О.учителя	Категория	Стаж на 01.09.2026 г.
Учителя русского языка и литературы
1	Қоршыбек С.Ә.	педагог-исследователь	32
2	Галанцева Л.Н.	педагог-исследователь	18
3	Құтбай Г.	педагог	4,1
4	Алекова А.А.	педагог	4
Учителя английского языка
5	Балдакова Э.Ж.	педагог-исследователь	38
6	Молдакаримова Ж.Д.	педагог-модератор	19
7	Әбдіракова Г.Е.	педагог-модератор	10

«№20 орта мектеп» орыс тілі мен әдебиеті, ағылшын тілі бірлестігі мұғалімдердің аттестациядан өту туралы перспективалық жоспар

№	Мұғалімнің аты-жөні	Қызметі	Қазіргі уақыттағы біліктілік санаты	2024 – 2025	2025- 2026	2026- 2027	2027- 2028	2028- 2029
1	Қоршыбек Салтанат Әшірәліқызы	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	Педагог-зерттеуші, б.№401-Ө, 17.06.2024					+
2	Галанцева Людмила Николаевна	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	Педагог-зерттеуші, б.№401-Ө, 17.06.2024					+
3	Құтбай Гүлзат	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	Педагог, ТЖК: 01308440 от 21.08.2023		+
4	Алекова Аида Александровна	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	Педагог, ТЖК: 00757487 от 13.07.2022		+
5	Балдақова Эльмира Жұмаханқызы	Ағылшын тілі пән мұғалімі	Педагог- зерттеуші, б.№962 от 26.08.2019		+
6	Молдакаримова Жанерке Жақыпқызы	Ағылшын тілі пән мұғалімі	Педагог- модератор, б.№242 от 14.08.2024					+
7	Әбдірақова Гаухар Ержігітқызы	Ағылшын тілі пән мұғалімі	Педагог-модератор, б.№242 от 14.08.2024					+

«№20 орта мектеп» орыс тілі мен әдебиеті, ағылшын тілі бірлестігі мұғалімдердің курстар туралы перспективалық жоспар

№	Мұғалімнің аты-жөні	Қызметі	Соңғы курстан қай жылы өткен	2024 – 2025	2025- 2026	2026- 2027
1	Қоршыбек Салтанат Әшірәліқызы	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	19.05.2023			+
2	Галанцева Людмила Николаевна	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	29.08.2025	+
3	Құтбай Гүлзат	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	08.09.2023			+
4	Алекова Аида Александровна	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	21.04.2023			+
5	Балдақова Эльмира Жұмаханқызы	Ағылшын тілі пән мұғалімі	19.05.2023			+
6	Молдакаримова Жанерке Жақыпқызы	Ағылшын тілі пән мұғалімі	04.11.2022	+
7	Әбдірақова Гаухар Ержігітқызы	Ағылшын тілі пән мұғалімі	19.02.2024

№	Мұғалімнің аты-жөні	Қызметі	Соңғы курстан қай жылы өткен	2024 – 2025	2025- 2026	2026- 2027
1	Қоршыбек Салтанат Әшірәліқызы	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	19.05.2023		+
2	Галанцева Людмила Николаевна	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	29.08.2025	+		келесі-2028
3	Құтбай Гүлзат	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	08.09.2023			+
4	Алекова Аида Александровна	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	21.04.2023		+
5	Балдақова Эльмира Жұмаханқызы	Ағылшын тілі пән мұғалімі	19.05.2023			+
6	Молдакаримова Жанерке Жақыпқызы	Ағылшын тілі пән мұғалімі	23.01.2026	+		келесі-2029
7	Әбдірақова Гаухар Ержігітқызы	Ағылшын тілі пән мұғалімі	19.02.2024

№	Мұғалімнің аты-жөні	Қызметі	Соңғы курстан қай жылы өткен	2024 – 2025	2025- 2026	2026- 2027	2027- 2028	2028- 2029
1	Қоршыбек Салтанат Әшірәліқызы	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	19.05.2023			+
2	Галанцева Людмила Николаевна	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	29.08.2025	+			+
3	Құтбай Гүлзат	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	08.09.2023			+
4	Алекова Аида Александровна	Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімі	21.04.2023			+
5	Балдақова Эльмира Жұмаханқызы	Ағылшын тілі пән мұғалімі	19.05.2023			+
6	Молдакаримова Жанерке Жақыпқызы	Ағылшын тілі пән мұғалімі	04.11.2022	+
7	Әбдірақова Гаухар Ержігітқызы	Ағылшын тілі пән мұғалімі	19.02.2024				+

Орыс тілі мен әдебиеті, ағылшын тілі бірлестігінің курс туралы мәліметтері

Пәндер бойынша
№	Мұғалімдердің аты жөндері	Курстардың тақырыптары	Оқудың өту орны мен кезеңі	Оқытудан өткен ұйымның атауы	Сағат саны және жұмыс өтілі		Аяқтау нысаны
1	Қоршыбек Салтанат Әшірәліқызы	«Развитие предметных компетенций учителей русского языка и литературы по сложным темам в 5-9 классов».	Тараз, 19.05.2023 г.	МОН РК, АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу»»	80	33	Сертификат № 0570376
1	Қоршыбек Салтанат Әшірәліқызы	«Современные образовательные технологии и искусственный интеллект в преподавании русского языка в школах с нерусским языком обучения (Я2)»	Тараз, 22.04.2026 г.	Центр педагогического мастерства «EDU MASTER»	80	34	Сертификат № 022817
2	Галанцева Людмила Николаевна	«Развитие предметных компетенций педагогов: эффективные практики обучения русскому языку и литературе»	Тараз, 30.05.2025 г	АОО «Назарбаев интеллектуальные школы». Центр педагогического мастерства	80	17.9	Сертификат № 148042
2	Галанцева Людмила Николаевна	«Формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы»	Тараз, 29.08.2025 г	МОН РК, АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу»»	80	17,9	Сертификат № 0927526
3	Құтбай Гүлзат	«Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы»	Тараз, 08.10.2023 г.	Министерство Просвещения РК, АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу»»	80	4,10	Сертификат № 0677437
4	Алекова Аида Александровна	«Развитие предметных компетенций учителей русского языка и литературы для качества преподавания и оценивания в 10-11 классах».	Тараз, 21.04.2023 г.	МОН РК, АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу»»	80	4	Сертификат № 0569199
5	Балдақова Эльмира Жұмаханқызы	«Совершенствование предметных компетенций учителя английского языка по сложным темам в рамках учебной программы для 5-9 классов»	Тараз, 19.05.2023 г.	МОН РК, АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу»»	80	38	Сертификат № 0570333
6	Молдакаримо ва Жанерке Жақыпқызы	«Ағылшын тілін оқытудағы және мәдениетара- лық коммуникациядағы заманауи тәсілдер».	Тараз, 23.01.2026 г.	МП РК №95 от 18.01.2016г., КМЦПК («Казахстанский Межрегиональный Центр Повышения квалификации»)	80	18,8	Сертификат № 073274
7	Әбдірақова Гаухар Ержігітқызы	«Развитие профессиональных компетенций учителей английского языка»	Тараз, 19.02.2024 г.	Министерство Просвещения РК, АО «Республиканский научно-методический центр «Өрлеу»»	80	10,11	Сертификат №0088438

Выписка из протокола №1 от 28.08.2025 г.

о распределении учебной нагрузки учителей

МО русского языка и литературы, английского языка

на 2025-2026 учебный год

№ п/п	Ф.И.О.учителя	Категория	Классы / количество часов	Всего часов
Русский язык и литература
1	Галанцева Л.Н.	учитель-исследователь	5 «Б»/3+2 6 «Б»/3+2 7 «Б»/3+2-вакансия 8 «Б»/2+3 10 «Б»/1+2 (ЕМН)	23 часа
2	Қоршыбек С.Ә.	учитель-исследователь	5 «А»/3 6 «А»/3 9 «А»/3 10 «А»/2(ОГН) 11 «Б»/2+3 (ОГН) 4 «А»/2-вакансия 7 «А»/3-вакансия	21 час
3	Алекова А.А.	без категории	4 «А»/2 7 «А»/3 7 «Б»/3+2	10 часов (вакансия)
4	Құтбай Г.	без категории	3 «А»/2 8 «А»/3 9 «Б»/2+3	10 часов
Английский язык
5	Балдакова Э.Ж.	учитель-исследователь	5 «А»/3 6 «А»/3 7 «А»/3 9 «А»/3 10 «А»/3(ОГН) 4 «А»/2 (деление-1 гр.) 4 «А»/2 (деление-2 гр.) 5 «Б»/3-вакансия 6 «Б»/3-вакансия	25 часов
6	Молдакаримова Ж.Д.	педагог-модератор	10 «Б»/3 (ЕМН) 11 «Б»/3 (ОГН) 9 «Б»/3-вакансия 8 «Б»/3-вакансия	12 часов
7	Әбдірақова Г.Е.	педагог-модератор	3 «А»/2 3 «Б»/2 8 «А»/3 4 «Б»/2-вакансия 7 «Б»/3-вакансия	7 часов
8	Ердалы А.А.	без категории	4 «Б»/2 6 «Б»/3 9 «Б»/3	8 часов (вакансия)
9	Жұмабекова А.А.	без категории	5 «Б»/3 7 «Б»/3 8 «Б»/3	9 часов (вакансия)

Примечание: 1) 1 учитель русского языка и литературы (Алекова А.А.-10 часов) и 2 учителя англтийского языка (Ердалы А.А.-8 часов, Жұмабекова А.А.-9 часов) находятся в декретном отпуске, поэтому нагрузка данных учителей находится на вакансии.

2) Открытие 11 «А» класса (ЕМН) под вопросом. «Русский язык и литература»-11 «А»/2. «Английский язык» -11 «А»/3.

Выписка из протокола № 5 от 30.04.2025 г.

о предварительном распределении учебной нагрузки учителей

МО русского языка и литературы, английского языка

на 2025-2026 учебный год

№ п/п	Ф.И.О.учителя	Категория	Классы / количество часов	Всего часов
Русский язык и литература
1	Галанцева Л.Н.	учитель-исследователь	5 «Б»/3+2 6 «Б»/3+2 8 «Б»/2+3 10 «Б»/1+2 (ЕМН)	18 часов
2	Қоршыбек С.Ә.	учитель-исследователь	5 «А»/3 6 «А»/3 9 «А»/3 10 «А»/2(ЕМН=ОГН) 11 «Б»/2+3 (ОГН)	16 часов
3	Алекова А.А.	без категории	4 «А»/2 7 «А»/3 7 «Б»/3+2	10 часов (вакансия)
4	Құтбай Г.	педагог-модератор	3 «А»/2 8 «А»/2 9 «Б»/2+3	9 часов
Английский язык
5	Балдакова Э.Ж.	учитель-исследователь	4 «А»/2 (деление) 6 «А»/3 7 «А»/3 9 «А»/3 10 «А»/3(ЕМН)	14 часов
6	Молдакаримова Ж.Д.	педагог-модератор	10 «Б»/3 (ОГН) 11 «Б»/3 (ОГН)	6 часов
7	Әбдірақова Г.Е.	педагог-модератор	3 «А»/2 3 «Б»/2 8 «А»/3	7 часов
8	Ердалы А.А.	без категории	5 «Б»/3 6 «Б»/3 8 «Б»/3 9 «Б»/3	12 часов (вакансия)
9	Жұмабекова А.А.	без категории	4 «А»/2 (деление) 4 «Б»/2 5 «А»/3 7 «Б»/3	10 часов (вакансия)

Примечание: 1) 1 учитель русского языка и литературы (Алекова А.А.-10 часов) и 2 учителя англтийского языка (Ердалы А.А.-12 часов, Жұмабекова А.А.-10 часов) находятся в декретном отпуске, поэтому нагрузка данных учителей находится на вакансии.

2) Открытие 11 «А» класса (ЕМН) под вопросом. «Русский язык и литература»-11 «А»/2. «Английский язык» -11 «А»/3.

Справка по итогам сравнительного анализа процента качества знаний

за I, II, III, IV четверти и за 2025-2026 учебный год

учителей МО русского языка и литературы, английского языка

Сроки проведения: 26.05.2026 г.

Цель:

сделать сравнительный анализ показателей качества знаний по предметам за I, II, III, IV четверти и за 2025-2026 учебный год, выявить динамику роста или понижения, выяснить причины.

Мониторинг качества знаний

Предмет: русский язык (2-4 классы: «Русский язык» (КО);

5-11 классы: «Русский язык и литература» (КО))

№	Ф.И.О.учителя	Класс	2024-2025 уч.год	I чет верть	Дина мика	II чет верть	Дина мика	III чет верть	Дина мика	IV чет верть	Дина мика	2025-2026 уч. год	Ди на ми ка
1	Құтбай Г./Алекова А.А.	2 «А»	-	60%	-	67%	+7%	65%	-2%	65%	0%	65%	0%
2	Галанцева Л.Н.	3 «А»	63%	59%	-4%	67%	+8%	67%	0%	67%	0%	67%	0%
3	Коршыбек С.Ә./Алекова А.А.	4 «А»	66%	72%	+6%	69%	-3%	68%	-1%	65%	-3%	69%	+4%
4	Коршыбек С.Ә.	5 «А»	67%	61%	-6%	67%	+6%	63%	-3%	63%	0%	67%	+4%
5	Коршыбек С.Ә.	6 «А»	82%	75%	-7%	80%	+5%	80%	0%	76%	-4%	76%	0%
6	Коршыбек С.Ә./Алекова А.А.	7 «А»	68%	83%	-15%	78%	-5%	67%	-11%	72%	+5%	72%	0%
7	Құтбай Г.	8 «А»	70%	73%	-3%	67%	-6%	60%	-7%	70%	+10%	70%	0%
8	Коршыбек С.Ә.	9 «А»	79%	82%	+3%	82%	0%	82%	0%	82%	0%	82%	0%
9	Коршыбек С.Ә.	10 «А»	72%	90%	+12%	85%	-5%	85%	0%	84%	-%	90%	+6%
10	Коршыбек С.Ә.	11 «А»	71%	71%	0%	71%	0%	75%	+4%	75%	0%	75%	0%
	Итого		71%	73%	+2%	73%	0%	71%	-2%	78%	+7%	73%	-5%

IV четверть:

Коршыбек С.А.: качество знаний – 76%, успеваемость -100%

Құтбай Г.: качество знаний - 70%, успеваемость – 100%

Галанцева Л.Н.: качество знаний – 67%, успеваемость - 100%

Алекова А.А.: качество знаний – 70%, успеваемость -100%

2025-2026 учебный год:

Коршыбек С.А.: качество знаний –78%, успеваемость -100%

Құтбай Г.: качество знаний - 70%, успеваемость – 100%

Галанцева Л.Н.: качество знаний – 67%, успеваемость - 100%

Алекова А.А.: качество знаний – 69%, успеваемость -100%

Мониторинг качества знаний

Предмет: «Русский язык» (РО)

№	Ф.И.О.учителя	Класс	2024-2025 уч.год	I чет верть	Дина мика	II чет верть	Дина мика	III чет верть	Дина мика	IV чет верть	Дина мика	2025-2026 уч. год	Ди на ми ка
111	Галанцева Л.Н.	5 «Б»	64%	67%	+3%	67%	0%	73%	+6%	73%	0%	73%	0%
2	Галанцева Л.Н.	6 «Б»	61%	50%	-11%	46%	-4%	46%	0%	46%	0%	46%	0%
3	Галанцева Л.Н./Алекова А.А.	7 «Б»	65%	53%	-13%	60%	+7%	63%	+3%	56%	-7%	56%	0%
4	Галанцева Л.Н.	8 «Б»	52%	47%	-5%	61%	+14%	58%	-3%	53%	-5%	53%	0%
5	Құтбай Г.	9 «Б»	75%	75%	0%	75%	0%	75%	0%	75%	0%	75%	0%
6	Галанцева Л.Н.	10 «Б»	63%	-	-	86%	-	-	+23%	100%	+14%	100%	0%
7	Коршыбек С.Ә.	11 «Б»	77%	82%	+5%	82%	0%	83%	+1%	83%	0%	83%	0%
	Итого		65%	62%	-3%	68%	+6%	66%	-2%	69%	+3%	69%	0%

IV четверть:

Коршыбек С.А.: качество знаний – 83%, успеваемость -100%

Галанцева Л.Н.: качество знаний – 68%, успеваемость - 100%

Құтбай Г.: качество знаний – 75%, успеваемость -100%

Алекова А.А.: качество знаний – 56%, успеваемость -100%

2025-2026 учебный год:

Коршыбек С.А.: качество знаний – 83%, успеваемость -100%

Галанцева Л.Н.: качество знаний – 68%, успеваемость - 100%

Құтбай Г.: качество знаний – 75%, успеваемость -100%

Алекова А.А.: качество знаний – 56%, успеваемость -100%

Мониторинг качества знаний

Предмет: «Русская литература» (РО)

№	Ф.И.О.учителя	Класс	2024-2025 уч.год	I чет верть	Дина мика	II чет верть	Дина мика	III чет верть	Дина мика	IV чет верть	Дина мика	2025-2026 уч.год	Ди на ми ка
1	Галанцева Л.Н.	5 «Б»	73%	67%	-6%	67%	0%	73%	+6%	73%	0%	73%	0%
2	Галанцева Л.Н.	6 «Б»	61%	50%	-11%	54%	+4%	46%	-8%	46%	0%	46%	0%
3	Галанцева Л.Н./Алекова А.А.	7 «Б»	65%	53%	-12%	60%	+7%	63%	+3%	56%	-6%	56%	0%
4	Галанцева Л.Н.	8 «Б»	52%	47%	-5%	50%	+3%	53%	+3%	47%	-6%	47%	0%
5	Құтбай Г.	9 «Б»	83%	83%	0%	83%	+0%	83%	0%	83%	0%	83%	0%
6	Галанцева Л.Н.	10 «Б»	70%	87%	+17%	86%	-1%	86%	0%	93%	+7%	93%	0%
7	Коршыбек С.Ә.	11 «Б»	77%	82%	+5%	82%	0%	83%	+1%	92%	+9%	92%	0%
	Итого		69%	66%	-3%	69%	+3%	70%	+1%	70%	0%	70%	0%

IV четверть:

Коршыбек С.А.: качество знаний – 92%, успеваемость -100%

Галанцева Л.Н.: качество знаний – 65%, успеваемость -100%

Құтбай Г.: качество знаний – 83%, успеваемость -100%

Алекова А.А.: качество знаний – 56 %, успеваемость -100%

2025-2026 учебный год:

Коршыбек С.А.: качество знаний – 92%, успеваемость -100%

Галанцева Л.Н.: качество знаний – 65%, успеваемость -100%

Құтбай Г.: качество знаний – 83%, успеваемость -100%

Алекова А.А.: качество знаний – 56 %, успеваемость -100%

Мониторинг качества знаний

Предмет: «Английский язык» (КО и РО)

№	Ф.И.О.учителя	Класс	2024-2025 уч.год	I чет верть	Дина мика	II чет верть	Дина мика	III чет верть	Дина мика	IV чет верть	Дина мика	2025-2026 уч.год	Ди на ми ка
1	Әбдіракова Г.Е.	3 «А»	-	59%	-	60%	+1%	60%	0%	67%	+7%	60%	-7%
2	Әбдіракова Г.Е.	3 «Б»	-	64%	-	64%	0%	57%	-7%	67%	+10%	67%	0%
3	Балдакова Э.Ж. (2 группы)	4 «А»	69%	69%	0%	66%	-3%	68%	-2%	69%	+1%	69%	0%
4	Әбдіракова Г.Е.	4 «Б»	58%	56%	-2%	56%	0%	56%	0%	56%	0%	56%	0%
5	Балдакова Э.Ж.	5 «А»	62%	57%	-5%	59%	+2%	54%	-5%	54%	0%	54%	0%
6	Молдакаримова Ж.Д.	5 «Б»	64%	67%	+3%	75%	+8%	82%	+7%	82%	0%	82%	0%
7	Балдакова Э.Ж.	6 «А»	77%	75%	-2%	75%	0%	75%	0%	71%	-4%	71%	0%
8	Әбдіракова Г.Е.	6 «Б»	61%	50%	-11%	54%	+4%	46%	-8%	46%	0%	46%	0%
9	Балдакова Э.Ж.	7 «А»	68%	72%	+4%	67%	-5%	67%	0%	67%	0%	67%	0%
10	Әбдіракова Г.Е.	7 «Б»	59%	60%	+1%	60%	0%	56%	-4%	56%	0%	56%	0%
11	Әбдіракова Г.Е.	8 «А»	60%	64%	+4%	67%	+3%	60%	-7%	70%	+10%	70%	0%
12	Молдакаримова Ж.Д.	8 «Б»	48%	47%	-1%	50%	+3%	47%	-3%	47%	0%	47%	0%
13	Балдакова Э.Ж.	9 «А»	74%	73%	-1%	77%	+4%	77%	0%	77%	0%	77%	0%
14	Молдакаримова Ж.Д.	9 «Б»	69%	75%	+6%	83%	+8%	83%	0%	83%	0%	83%	0%
15	Балдакова Э.Ж.	10 «А»	69%	85%	+16%	85%	0%	75%	-10%	84%	+9%	84%	0%
16	Молдакаримова Ж.Д.	10 «Б»	59%	60%	+1%	71%	+11%	64%	-5%	64%	0%	64%	0%
17	Балдакова Э.Ж.	11 «А»	57%	57%	0%	57%	0%	63%	+6%	63%	0%	63%	0%
18	Молдакаримова Ж.Д.	11 «Б»	78%	82%	+4%	82%	0%	75%	-7%	83%	+8%	83%	0%
	Итого		65%	65%	0%	64%	-1%	65%	+1%	67%	+2%	67%	0%

IV четверть:

Балдакова Э.Ж.: качество знаний –69 %, успеваемость – 100%

Молдакаримова Ж.Д.: качество знаний – 72%, успеваемость –100%

Әбдіракова Г.Е.: качество знаний – 60%, успеваемость – 100%

2025-2026 учебный год:

Балдакова Э.Ж.: качество знаний – 69%, успеваемость – 100%

Молдакаримова Ж.Д.: качество знаний – 72%, успеваемость –100%

Әбдіракова Г.Е.: качество знаний – 59%, успеваемость – 100%

Рекомендации:

В ходе проведения мониторинга качества знаний в разрезе предметов, по классам в сравнении за I, II, III, IV четверти и за 2025-2026 учебный год были выявлены следующие показатели:

1) Әбдіракова Г.Е., «Английский язык» (РО) в 3 «Б» классе: +10% (по результатам сор и соч, добавился ударник – Серперов Темирлан).

2) Әбдіракова Г.Е., «Английский язык» (КО) в 8 «А» классе: +10% (выбыли 1 ударница- Тиленбаева Айгерім и 1 троешница – Шухаева Милана).

2) Құтбай Г., «Русский язык и литература» (КО) в 8 «А» классе: +10% (выбыли 1 ударница- Тиленбаева Айгерім и 1 троешница – Шухаева Милана).

3) Галанцева Л.Н., «Русский язык» (РО) в 10 «Б» классе: +14% (по результатам сор и соч, добавились ударники Тлеқұл А. и Турсунходжаев А.).

4) Балдакова Э.Ж., «Английский язык» (КО) в 10 «А» классе: +9% (выбыл 1 троешник – Әсембек Тауби).

Учителям русского языка и литературы (Галанцевой Л.Н., Коршыбек С.А., Құтбай Г., Алековой А.А.), английского языка (Молдакаримовой Ж.Д., Балдаковой Э.Ж., Әбдіраковой Г.Е.) обратить внимание на высокий и низкий процент качества знаний за IV четверть и за 2025-2026 учебный год по предметам, выяснить причины повышения и понижения процента качества знаний, продолжать вести усиленную работу в следующем году по повышению процента качества знаний по предмету.

Качество знаний учителей МО русского языка и литературы, английского языка

за 2025-2026 учебный год

Качество знаний по предмету «Русский язык и литература»

Качество знаний по предмету «Русский язык»

Качество знаний по предмету «Русская литература»

Качество знаний по предмету «Английский язык»

Справка о проведении месяца мероприятий учителями МО русского языка, русской литературы, английского языка

Цель проведения: повышение профессиональной компетентности педагогов и учебной мотивации обучающихся посредством проведения системы открытых уроков, внеклассных мероприятий и методических активностей по русскому и литературе, английскому языку.

Сроки проведения: 19.01.2026 г.-30.01.2026 г.

Открытие месяца внеклассных мероприятий по русскому языку, русской литературе, английскому языку на тему «Погружение в языки: праздник русского и английского языков» организовывали учителя Әбдірақова Г.Е., Құтбай Г., Балдакова Э.Ж., Молдакаримова Ж.Д., Қоршыбек С.Ә., Галанцева Л.Н..

Учителями-предметниками был составлен сценарий открытия, подготовлены для выступления учащиеся, оформлены стенды, дополнительные атрибуты для создания атмосферы открытия и проведения игр. Видеомонтажом занималась Әбдірақова Г.Е..

В ходе обсуждения подготовки к месяцу мероприятий учителями-предметниками была сформулирована общая тема: «Применение активных методов обучения на уроках русского языка и литературы, англиийского языка с использованием искусственного интеллекта».

(Такырыбы: «Жасанды интеллектті қолдана отырып, орыс тілі мен әдебиеті, ағылшын тілі сабақтарында оқытудың белсенді әдістерін қолдану».)

Открытие и закрытие, уроки и внеклассные мероприятия проведены в соответствии с утвержденным планом:

№	Сабақың тақырыбы	Түрі	Сыныбы	Өтілу мерзімі мен уақыты	Өтетін орны	Жауапты мұғалім
	Бірлестіктің айлығының ашылуы		5-11	19.01.2026 13.20-14.00	Фойе	5-10 сынып мұғалімдер
АШЫҚ САБАҚТАР
1	«Современная молодежная культура и Интернет. Правописание НЕ и НИ с разными частями речи». «Орыс тілі» пәні	Аралас сабақ	7 «Б»	20.01.2026 10.50-11.35	4.2	Галанцева Л.Н.
2	«Древнекитайская цивилизация. Союз как часть речи. Сочинительные союзы». «Орыс тілі мен әдебиеті» пәні	Жаңа материалды меңгеру	6 «А»	21.01.2026 09.50-10.35	4.4	Қоршыбек С.Ә.
3	«Книга в нашей жизни. Бессоюзные сложные предложения» «Орыс тілі» пәні	Аралас сабақ	9«Б»	21.01.2026 10.50-11.35	4.5	Құтбай Г.
4	«Daily meals» «Ағылшын тілі» пәні	Аралас сабақ	4 «Б»	23.01.2026 09.50-10.35	2.3	Әбдірақова Г.Е.
	СЫНЫПТАН ТЫС САБАҚТАР
1	«Путешествие Герды» (по сказке Г.Х.Андерсена «Снежная королева»)	Интерактивті ойын	5 «Б»	28.01.2026 13.15-14.00	4.5	Галанцева Л.Н.
2	«Funny Food»	Блиц-турнир	4 «А»	29.01.2026 08.50-09.35	2.8	Балдакова Э.Ж.
3	«Грамотеи»	Викторина	5 «А»	28.01.2026 12.30-13.15	4.4	Қоршыбек С.Ә.
4	«Я эрудит»	Интеллектуалды ойын	9 «Б»	29.01.2026 13.15-13.55	4.5	Құтбай Г.
5	«Тhe Kingdom of colours»	Интеллектуалды ойын	3 «А»	28.01.2026 13.20-14.05	2.4	Әбдірақова Г.Е.
	Бірлестіктің айлығының жабылуы		5-10	31.01.2026 13.20-14.00	4.5	5-10 сынып мұғалімдер

Открытие в январе месяца русского языка и русской литературы, английского языка (19.01.2026 г.) является значимым стартовым мероприятием, направленным на формирование положительной мотивации обучающихся к изучению языков, развитие интереса к слову как средству общения, культуры и познания мира. Проведение мероприятия в открытом пространстве (фойе школы) обеспечило доступность участия для широкого круга учащихся и способствовало созданию атмосферы общего школьного события.

Интеграция русского и английского языков подчеркнула их культурную и коммуникативную значимость, показала взаимосвязь языков как «мостов культуры», что соответствует современным образовательным и воспитательным задачам школы.

Цель мероприятия — торжественно открыть месяц языков, создать условия для повышения интереса обучающихся к русскому языку, русской литературе и английскому языку, вовлечь учащихся в активное участие в предстоящих мероприятиях.

Задачи: сформировать положительный эмоциональный настрой и мотивацию к изучению языков; расширить представления обучающихся о роли языка в культуре и жизни общества; развивать познавательную активность, языковую интуицию и коммуникативные навыки; создать условия для творческого самовыражения учащихся.

Поставленные цели и задачи были достигнуты в ходе мероприятия.

Сценарий открытия отличается логичностью и чёткой организацией. Мероприятие включало следующие этапы:

1. Организационный момент. Фоновая инструментальная музыка, тематическое оформление фойе (стенды, карточки со словами, плакаты, кубики с буквами) способствовали созданию праздничной и творческой атмосферы. Вступительные слова ведущих задали общий настрой, обозначили значимость предстоящего месяца и его направленность.

2. Вступительное слово. Акцент на богатстве русского языка и международной роли английского языка позволил сформировать у учащихся целостное представление о языках как важнейших средствах общения и культуры.

3. Интерактивный блок «Языковая разминка». Основная часть мероприятия была представлена серией интерактивных игр, которые отличались разнообразием форм и уровней сложности: «Слово по следу»; «Анаграммы по теме «Зима»»; «Шарады» (на русском и английском языках); «Собери слово»; «Угадай соответствие по странам».

Задания были доступными, динамичными и интересными, способствовали активному включению учащихся разных возрастных групп, развитию внимания, мышления и языковой догадки.

4. Заключительный этап. Подведение итогов носило мотивирующий характер и сопровождалось позитивным эмоциональным настроем. Коллективное объявление открытия месяца стало логическим завершением мероприятия.

В ходе открытия месяца были использованы эффективные педагогические методы и приёмы: игровые и интерактивные технологии; элементы командной и индивидуальной работы; наглядные средства; словесные методы (объяснение, комментарии ведущих); элементы межкультурного подхода.

Применение жетонов и наклеек за правильные ответы способствовало повышению мотивации и активности обучающихся.

Учащиеся 5–10 классов проявили высокий уровень активности и заинтересованности. Возможность участия как индивидуально, так и в командах позволила вовлечь максимальное количество школьников. Атмосфера сотрудничества, доброжелательности и соревновательного духа способствовала формированию положительного отношения к языкам и учебной деятельности в целом.

В ходе открытия месяца обучающиеся: продемонстрировали интерес к языковым заданиям; проявили эрудицию, смекалку и творческое мышление; получили позитивный настрой на участие в мероприятиях месяца.

Открытие месяца прошло организованно, динамично и на высоком методическом уровне, полностью соответствовало поставленным целям и задачам.

Рекомендации:

Расширить участие обучающихся старших классов, привлекая их к роли помощников, волонтёров или соведущих интерактивных блоков.
Использовать элементы цифровых технологий (QR-коды, интерактивные викторины) для повышения современности и вовлечённости мероприятия.
Усилить межпредметные связи, дополнив задания элементами истории, географии и культуры стран изучаемых языков.

Вывод:

Открытие месяца русского языка и русской литературы, английского языка стало ярким стартовым мероприятием, способствующим формированию интереса к предметам, активизации познавательной деятельности обучающихся и созданию позитивной мотивации к участию в дальнейших мероприятиях месяца. Мероприятие может быть рекомендовано как эффективная форма организации предметного месяца в школе.

21.01.2026 г. учителем русского языка и литературы Қоршыбек С. Ә. был проведен урок в 6 «А» классе по теме «Древнекитайская цивилизация. Союз как часть речи. Сочинительные союзы». Урок запланирован в полном соответствии с целями обновлённой учебной программы. Заявленные цели обучения логично интегрированы в содержание урока и реализуются через работу с аудиоматериалами, текстами, лексикой социально-культурной тематики и грамматическим материалом.

Цели урока дифференцированы по уровням обучающихся, что соответствует принципам личностно-ориентированного обучения и позволяет учитывать индивидуальные возможности учащихся.

Урок начался с положительного эмоционального настроя через игру «Хорошее настроение», что способствовало созданию комфортной психологической атмосферы и готовности учащихся к активной работе. Проверка домашнего задания в форме «мозгового штурма» активизировала ранее изученные знания и обеспечила логичный переход к новой теме.

Для актуализации знаний и изучения нового материала использовались иллюстраций и образ Конфуция как «рассказчика», что позволило эффективно ввести тему древнекитайской цивилизации, расширить кругозор учащихся и сформировать интерес к изучаемому материалу. Интеграция историко-культурного содержания с языковой темой усилила межпредметные связи.

Объяснение грамматической темы «Союз как часть речи» было дано научно корректно, доступно и последовательно. Учитель акцентировал внимание на классификации союзов, их роли в предложении и тексте, что способствовало формированию системного понимания материала.

Практическая часть урока включала разнообразные виды деятельности: анализ предложений с разными союзами; работа с пословицами; расстановка знаков препинания; определение видов союзов.

Работа с древнекитайскими афоризмами позволила развивать навыки смыслового чтения, интерпретации текста и лингвистического анализа. Задания носили продуктивный характер и способствовали развитию критического мышления.

Отдельного внимания заслуживает творческое задание — составление мини-афоризмов с использованием союзов, которое обеспечило переход от репродуктивной деятельности к творческой.

Презентация по теме «Союзы» и выступление учащихся с опережающим заданием по теме «Древнекитайская цивилизация» повысили познавательную активность класса и способствовали развитию исследовательских и коммуникативных навыков. Учителем также были включены вопросы по теме урока с 4-мя ответами, которые демонстрировались посредством платформы «Wordwall».

На уроке были использованы различные формы оценивания: словесная оценка учителя, взаимооценивание по стратегии «2 звезды и 1 пожелание», работа со стикерами. Чёткие критерии оценивания обеспечили прозрачность и объективность оценивания.

Рефлексия в форме «Свободного письма» позволила учащимся осмыслить содержание урока, выразить личное отношение к изученной теме и продемонстрировать уровень понимания как языкового, так и культурного материала.

На уроке целенаправленно реализовывалось привитие ценностей: осознание значимости закона, порядка, ответственности и гармонии в обществе. Содержание древнекитайской философии органично поддержало воспитательные цели урока.

Таким образом, урок по теме «Древнекитайская цивилизация. Союз как часть речи» отличается методической грамотностью, логичной структурой и высоким уровнем интеграции предметного и метапредметного содержания. Поставленные цели достигнуты, учащиеся продемонстрировали активность, заинтересованность и умение применять полученные знания на практике. Урок может быть рекомендован как эффективный пример интегрированного подхода в преподавании русского языка и литературы.

Рекомендации:

Усилить работу с подчинительными союзами через дополнительные примеры и мини-задания для закрепления различий между видами союзов.
Расширить парную и групповую работу, включив короткие диалоги или взаимопроверку заданий с последующим обсуждением.
Чётче разграничить языковую и культурологическую части урока по времени, чтобы сохранить темп и избежать перегрузки информацией.
Продолжить системную работу над критериями оценивания, делая их более наглядными для учащихся в начале урока.

Кроме того, учитель русского языка и литературы Қоршыбек С. Ә. 28.01.2026 г. провела интеллектуальную викторину по русскому языку «Грамотеи» (7 «А» класс).

Проведение внеклассного мероприятия по русскому языку в форме интеллектуальной викторины является актуальным и методически оправданным. Данная форма способствует повышению мотивации обучающихся к изучению предмета, активизирует познавательную деятельность, позволяет в нестандартной обстановке обобщить и систематизировать материал, изученный в течение учебного года. Включение игровых и соревновательных элементов соответствует возрастным особенностям семиклассников и способствует формированию устойчивого интереса к русскому языку.

Цель мероприятия — обобщение и систематизация знаний учащихся по основным разделам курса русского языка 7 класса — была сформулирована корректно и реализована в полном объёме.

Задачи мероприятия: образовательная (проверка уровня овладения программным материалом) реализовывалась через систему разноуровневых заданий по всем разделам языкознания; развивающая (развитие памяти, логического мышления, познавательного интереса, расширение кругозора) обеспечивалась за счёт заданий на анализ, сопоставление, классификацию, языковую догадку; воспитательная (формирование любви к русскому языку, навыков коллективной работы) реализовывалась через командную форму деятельности, культуру речевого общения, соблюдение правил викторины.

Все поставленные задачи соответствуют цели мероприятия и логично взаимосвязаны.

Мероприятие имеет чёткую, логически выстроенную структуру и включает следующие этапы: организационный момент; основную часть, представленную системой заданий по разделам языкознания; подведение итогов.

Содержание викторины охватывает ключевые разделы курса русского языка: фонетику, орфоэпию, морфемику и словообразование, лексику, фразеологию, графику, синтаксис и орфографию. Задания разнообразны по форме (загадки, анаграммы, шарады, работа с текстом, орфоэпическое чтение, языковые игры), что способствует поддержанию интереса и высокой работоспособности учащихся на протяжении всего мероприятия.

Материал к мероприятию подобран с учётом возрастных особенностей обучающихся и уровня их подготовки, задания усложняются постепенно, что обеспечивает ситуацию успеха для большинства участников.

В ходе мероприятия эффективно использовались следующие методы и приёмы: словесные (объяснение, вопросы учителя, комментарии ведущих); игровые (викторина, конкурсы, «битва капитанов»); исследовательские и проблемные задания; выразительное чтение; работа в группах.

Использование мультимедийной презентации и раздаточного материала способствовало наглядности, чёткости организации работы и экономии учебного времени.

Работа была организована в форме командного взаимодействия, что способствовало развитию коммуникативных навыков, ответственности за общий результат, умения договариваться и принимать коллективные решения. Чётко обозначенные правила викторины обеспечили дисциплину и рабочую атмосферу.

Привлечение учащихся 9 класса в качестве ведущих и экспертов повысило интерес к мероприятию, способствовало формированию преемственности между ступенями обучения и развитию навыков самоуправления у старшеклассников.

В ходе викторины учащиеся продемонстрировали: прочные знания по основным разделам русского языка; умение применять теоретический материал на практике; высокий уровень познавательной активности; заинтересованность и эмоциональную вовлечённость.

Цель и задачи мероприятия были достигнуты. Подведение итогов носило мотивирующий характер, оценивание было прозрачным и понятным для учащихся.

Внеклассное мероприятие «Интеллектуальная викторина по русскому языку «Грамотеи» » прошло на высоком методическом уровне, отличалось продуманной структурой, разнообразием форм и приёмов работы. Оно способствовало обобщению и систематизации знаний учащихся, развитию интереса к предмету и формированию положительной мотивации к изучению русского языка. Мероприятие может быть рекомендовано для использования в практике работы учителей русского языка и литературы, а также для распространения положительного педагогического опыта в рамках методического объединения.

Рекомендации:

Использование цифровых инструментов. В перспективе возможно применение интерактивных сервисов (онлайн-викторин, тестов, QR-заданий), что усилит наглядность, повысит темп работы и интерес обучающихся к мероприятию.
Развитие творческого компонента. В качестве дополнительного задания можно предложить творческие мини-конкурсы (сочинение лингвистической загадки, составление фразеологического рассказа, языковой каламбур), что будет способствовать развитию речевого творчества.
Преемственность и наставничество. Практику привлечения учащихся старших классов в роли ведущих и экспертов рекомендуется сохранить и расширить, так как она способствует формированию учебной мотивации, развитию лидерских качеств и навыков сотрудничества.

20.01.2026 г. в 7 «Б» классе проводился урок русского языка по теме «Современная молодежная культура и Интернет. Правописание НЕ и НИ с разными частями речи» (учитель Галанцева Л.Н.).

Урок русского языка в 7 «Б» классе был выстроен в логике системно-деятельностного подхода и направлен на формирование орфографической грамотности учащихся в сочетании с развитием коммуникативных и ценностных установок. Содержание урока актуализировало близкую подросткам тему современной молодёжной культуры и роли Интернета, что обеспечило высокий уровень познавательной мотивации.

Тема урока позволила органично соединить изучение орфографических правил (правописание НЕ и НИ с разными частями речи) с обсуждением социальных и культурных явлений, формируя осознанное отношение к языковой норме как проявлению порядка в речи и мышлении.

На начальном этапе урока была проведена проверка домашнего задания в парах и малых группах (3–4 человека). Учащиеся подготовили краткие сообщения о современных молодёжных субкультурах (толкинисты, металлисты, графиттеры).

Форма работы способствовала: развитию навыков сотрудничества и распределения ролей; формированию умения участвовать в диалоге и аргументировать свою точку зрения; осмыслению культурных явлений через призму социальной ответственности и правопорядка (например, обсуждение границы между уличным искусством и вандализмом).

В процессе обсуждения учащиеся обращали внимание на речевое оформление высказываний, корректность формулировок и соблюдение языковых норм, что позволило плавно перейти к основной теме урока.

В ходе актуализации знаний и постановки учебной проблемы учитель предложил проблемные вопросы:

Всегда ли Интернет формирует культуру общения?
Можно ли считать любую форму самовыражения допустимой?
Почему соблюдение правил важно не только в обществе, но и в языке?

Обсуждение показало, что учащиеся осознают необходимость правил как основы Закона и порядка, в том числе языкового. Это создало мотивационную основу для изучения орфографической темы урока.

В середине урока была организована работа с изображениями, созданными с помощью ИИ, отражающими различные формы молодёжной культуры и интернет-пространства. Учащиеся анализировали визуальные образы, формулировали высказывания и записывали словосочетания и предложения с НЕ и НИ, определяя часть речи и условия написания.

Данный этап способствовал достижению цели обучения 7.4.1.1: учащиеся отрабатывали правописание НЕ с разными частями речи; закрепляли навыки написания окончаний глаголов и суффиксов деепричастий;учились применять правила в контексте осмысленного текста, а не изолированных упражнений.

Использование визуальных материалов усилило аналитическую деятельность учащихся и позволило связать орфографию с реальной речевой практикой.

В ходе рефлексии учащиеся пришли к выводу, что языковая норма — это проявление порядка в мышлении и ответственности за сказанное слово. Учитель акцентировал внимание на том, что соблюдение орфографических правил аналогично соблюдению законов в обществе: они обеспечивают понимание, уважение и конструктивный диалог.

В ходе урока: учащиеся активно участвовали в диалоге, аргументировали свою позицию при обсуждении молодёжных субкультур и Интернета (7.1.5.1);продемонстрировали умение правильно писать НЕ и НИ с разными частями речи, применять орфографические правила в устной и письменной речи (7.4.1.1).

Поставленные цели обучения были достигнуты в полном объёме.

Таким образом, урок отличался логичной структурой, методическим разнообразием и практической направленностью. Связь учебного материала с жизненным опытом учащихся и ценностями «Закон и порядок» способствовала формированию осознанного отношения к языку как инструменту культуры и социальной ответственности.

Рекомендации:

Расширить работу с мини-текстами учеников для закрепления орфографических навыков.
Чаще использовать дискуссионные задания для развития аргументированной речи.
Продолжить интеграцию цифровых и ИИ-ресурсов для повышения мотивации и визуализации учебного материала.

28.01.2026 г. учитель русского языка и литературы Галанцева Л.Н. провела внеклассное мероприятие в 5 «Б» классе на тему «Путешествие Герды» (по сказке Г. Х. Андерсена «Снежная королева»). На уроке педагогом использовались интерактивные задания Wordwall, карточки, мультимедийная презентация, фишки. В ходе мероприятия преследовались следующие цели:

1. Образовательные: обобщить и закрепить знания учащихся по содержанию сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева»; проверить понимание сюжета, последовательности событий, системы персонажей; развивать навыки осознанного чтения и работы с художественным текстом.

2. Развивающие: развивать логическое мышление, память, внимание; формировать умение анализировать текст, сопоставлять описание и персонажа; развивать коммуникативные навыки через командную форму работы.

3.Воспитательные: воспитывать интерес к чтению и классической литературе; формировать нравственные ценности: верность, доброту, силу дружбы и любви; развивать чувство взаимопомощи, ответственности за общий результат команды.

Внеклассное мероприятие «Путешествие Герды» было проведено в форме литературной игры-викторины, что полностью соответствует возрастным особенностям учащихся 5 «Б» класса. Выбранный формат обеспечил высокий уровень познавательной активности, эмоциональной вовлечённости и мотивации к изучению художественного произведения.

Содержание викторины логично выстроено и охватывает ключевые эпизоды сказки, основные образы и идеи произведения.

1. Игра «Портретная галерея». Задание на узнавание героев по описанию позволило проверить знание персонажей, их характерных черт и роли в сказке. Учащиеся успешно соотносили текстовые характеристики с образами Тролля, Кая, Герды, Снежной королевы, Маленькой разбойницы и других героев. Задание развивало внимание к художественной детали и умение работать с описанием.

2. Викторина «По порядку становись!». Восстановление последовательности событий способствовало формированию навыков логического мышления и целостного восприятия сюжета. Учащиеся продемонстрировали понимание композиции сказки и причинно-следственных связей между событиями.

3. Задание «Кто в домике живёт?». Работа с описанием пространств (дворец, сад, жилища лапландки и финки, чертоги Снежной королевы) позволила учащимся глубже осмыслить сказочный мир произведения и его символику. Задание способствовало развитию образного мышления и читательской наблюдательности.

4. Блиц-вопросы по содержанию сказки. Развёрнутая система вопросов охватила как фактический материал (детали сюжета, предметы, персонажи), так и смысловые моменты (роль слёз Герды, сила её сердца, взросление героев). Это обеспечило комплексную проверку знаний и понимания произведения.

5. Использование цифровых ресурсов. Интерактивные задания на платформе Wordwall повысили интерес учащихся, обеспечили динамичность мероприятия и позволили оперативно оценивать ответы. Цифровые технологии были использованы целесообразно и не отвлекали от содержания литературного материала.

В итоге, поставленные цели мероприятия были достигнуты. Учащиеся показали хорошие знания текста, активно участвовали в обсуждении, проявляли интерес и инициативу. Игра-викторина способствовала углублению понимания идей сказки и формированию устойчивого интереса к чтению художественной литературы.

Мероприятие отличалось чёткой организацией, продуманной структурой и разнообразием форм работы, что делает его эффективным примером внеклассной деятельности по литературе.

Рекомендации:

Включить творческий этап (мини-инсценировка, письмо от имени героя) для углубления эмоционального восприятия текста.
Предусмотреть дифференциацию заданий по уровню сложности для разных групп учащихся.
В завершение мероприятия добавить рефлексию (что нового узнали, какой герой ближе и почему).

Урок русского языка по теме «Книги в нашей жизни. Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления», проведенный учителем Құтбай Г.К. в 9 «Б» классе 26.01.2026 г., полностью соответствует целям учебной программы. Поставленные цели логично связаны с темой и реализуются через работу с несплошными и сплошными текстами, различные виды чтения (просмотровое, аналитическое), а также через формирование умения интерпретировать открытую и скрытую информацию и выражать собственное мнение в нормативной форме.

Начало урока носило ярко выраженный мотивационный характер. Сравнение книги и телефона создало проблемную ситуацию, актуальную для подростков, и обеспечило осмысленный переход к теме противопоставления. Интеграция ценности «Закон и порядок» через понятие порядка в речи была уместной и методически оправданной.

Проверка домашнего задания с помощью приёма «Исправь мысль, не предложение» позволила выявить глубину понимания темы, а не формальное знание правил. Учащиеся самостоятельно вышли на значение противопоставления в бессоюзных сложных предложениях, аргументировали постановку тире, что свидетельствует о развитии логического и критического мышления.

Объяснение темы «БСП со значением противопоставления» было структурированным, логичным и доступным. Учитель последовательно раскрыл: смысловые отношения между частями БСП; роль тире как показателя «столкновения мыслей»; интонационные особенности; способы проверки через союзы-замены.

Примеры, связанные с темой книги и чтения, усилили содержательную целостность урока. Постоянное обращение к смыслу, а не только к формальному признаку знака препинания, соответствует требованиям функциональной грамотности.

Парная работа с несплошным текстом (таблица «Книга / Интернет») способствовала развитию навыков анализа информации и её преобразования в собственные высказывания. Групповая работа с фрагментом научной статьи обеспечила развитие навыков просмотрового и аналитического чтения, аргументации, сотрудничества и взаимооценивания.

Чёткое распределение ролей, прозрачные критерии оценивания и ориентация на нормативность речи обеспечили высокий уровень учебной активности учащихся.

Использование платформы Wordwall было методически обоснованным и направленным на проверку понимания смысловых отношений в БСП. Цифровые ресурсы не подменяли учебную деятельность, а усиливали её эффективность.

Практико-ориентированная задача (обращение школьного совета) позволила учащимся применить изученный материал в жизненной ситуации, аргументировать позицию и находить компромисс, что полностью соответствует целям раздела и воспитательным ценностям урока.

Рефлексия в форме «Закладки читателя» была краткой, содержательной и направленной на осознание результата, трудностей и способов применения знаний, что способствует формированию учебной самостоятельности.

Урок отличается высокой методической продуманностью, логической цельностью и современным подходом к обучению синтаксису. Педагог успешно сочетает предметные, метапредметные и воспитательные цели, формируя у учащихся умение мыслить, сравнивать, аргументировать и грамотно оформлять свои мысли. Поставленные цели урока достигнуты в полном объёме.

Рекомендации к уроку:

Для части учащихся можно предусмотреть дифференцированные задания повышенной сложности (анализ авторских текстов, публицистических высказываний).
Усилить самооценивание, предложив учащимся соотносить свои ответы с критериями до подведения итогов.
При наличии времени добавить краткий письменный микротест в конце урока для фиксации индивидуального результата.

29.01.2026 г. учитель русского языка и литературы Құтбай Г.К. в 9 классе «Б» провела интеллектуальную игру «Я — эрудит».

Проведение внеклассного мероприятия по русскому языку в 9 классе является актуальным и педагогически целесообразным, поскольку данный возрастной этап характеризуется повышенной учебной нагрузкой и подготовкой к итоговой аттестации. Интеллектуальная игра «Я — эрудит» позволяет в игровой, эмоционально комфортной форме повторить и закрепить знания по основным разделам русского языка, повысить мотивацию к изучению предмета, а также способствует формированию ценностных ориентиров, связанных с уважением к закону и порядку.

Цель мероприятия сформулирована чётко и соответствует его содержанию: через занимательные упражнения повысить интерес учащихся к русскому языку, развивать творческие способности, смекалку, сообразительность, а также воспитывать уважительное отношение к закону и порядку.

Образовательные задачи реализовывались через систему заданий по фонетике, лексике, фразеологии, орфографии, развитию речи, что позволило актуализировать и систематизировать ранее изученный материал.

Развивающие задачи обеспечивались включением логических, языковых, творческих заданий, требующих быстроты мышления, анализа и языковой интуиции.

Воспитательные задачи были органично интегрированы в содержание мероприятия через ценностный компонент (месяц «Закон и порядок»), правила игры, культуру общения, работу жюри и соблюдение дисциплины.

Мероприятие имеет чётко продуманную и логически выстроенную структуру, включающую: организационный этап; основную часть (7 туров); подведение итогов и рефлексию.

Содержание интеллектуальной игры охватывает ключевые разделы языкознания: фонетику, лексику, фразеологию, орфографию, лексикологию, что соответствует программным требованиям 9 класса. Задания отличаются разнообразием форм: блиц-опрос, тестирование, фонетический анализ, работа с заимствованной лексикой, фразеологизмами, творческое письмо.

Особо следует отметить: постепенное усложнение заданий; сочетание индивидуальной работы и элементов соревнования; активное включение зрителей, что повышает общий уровень вовлечённости и интереса.

В ходе мероприятия использовались эффективные методы и приёмы: игровые и соревновательные технологии; словесные методы (беседа, вопросы, комментарии); практические задания; элементы эмоциональной настройки и психологической поддержки; ИКТ (презентация, интерактивная доска).

Выбранные методы способствовали созданию доброжелательной атмосферы, активизации познавательной деятельности и развитию коммуникативных навыков обучающихся.

Деятельность обучающихся была организована рационально и целенаправленно. Учащиеся активно участвовали в выполнении заданий, демонстрировали инициативу, умение быстро ориентироваться в языковом материале, аргументировать ответы.

Наличие жюри обеспечивало объективность оценивания и дисциплину. Чёткая система балльного подсчёта повышала мотивацию и поддерживала соревновательный интерес.

В ходе интеллектуальной игры обучающиеся: продемонстрировали достаточный уровень сформированности языковых знаний и умений; проявили творческую активность и речевую самостоятельность; показали интерес к предмету и положительное эмоциональное отношение к изучению русского языка. Поставленные цель и задачи мероприятия были достигнуты в полном объёме.

Рекомендации:

Усилить связь заданий с форматом ИА/ЕНТ, включив упражнения, максимально приближённые к экзаменационным (работа с текстом, задания на орфографию и пунктуацию повышенного уровня).
Расширить использование цифровых образовательных ресурсов, применяя интерактивные онлайн-платформы для блиц-опросов и тестирования.
Увеличить долю заданий на аргументированное высказывание, что будет способствовать развитию связной письменной и устной речи.

Учитель английского языка Балдакова Э.Ж. 29.01.2026 г. провела внеклассное мероприятие (в форме квест-игры) в 4 «А» классе на тему «Funny Food».

Данное внеклассное мероприятие является актуальным и методически обоснованным, так как способствует формированию устойчивого интереса к изучению иностранного языка на начальном этапе обучения. Использование игровой квест-формы соответствует возрастным особенностям младших школьников, повышает их мотивацию, снижает языковой барьер и создаёт условия для естественного использования английской речи.

Тематика мероприятия «Food and Drinks» близка и понятна учащимся, что обеспечивает высокий уровень включённости и практическую направленность обучения. Интеграция ценностей программы Adal Azamat («Law and Order») усиливает воспитательный потенциал занятия.

Цель внеклассного мероприятия — развитие коммуникативных навыков учащихся через игровые и творческие задания по теме «Food and Drinks».

Образовательные задачи: формирование навыков устного общения в простых диалогах; развитие умений чтения и понимания коротких текстов; активизация и расширение лексического запаса по теме еды; закрепление прилагательных, обозначающих вкус.

Развивающие задачи: развитие речевой активности, воображения и креативного мышления; формирование навыков работы в группе; развитие навыков презентации результатов своей деятельности.

Воспитательные задачи: формирование уважительного отношения к одноклассникам и взрослым; воспитание ответственности за свои действия; развитие культуры поведения и соблюдения правил (ценность «Law and Order»).

Следует отметить, что поставленные цели и задачи соответствуют возрасту учащихся и были реализованы в ходе мероприятия.

Структура внеклассного мероприятия логична и последовательна. Она включала: организационный этап с эмоциональным настроем; основную часть, представленную серией игровых и учебных заданий; заключительный этап с рефлексией и взаимной оценкой.

Содержание мероприятия выстроено с постепенным усложнением заданий: от активизации лексики и восприятия на слух до чтения, говорения и творческой деятельности. Использование разнообразных игр («Yummy or Yucky?», «The Hungry Monster», «Find the Words», «Shopping List Mystery») обеспечило смену видов деятельности и поддержание устойчивого интереса учащихся.

Творческое задание по созданию постера «Funny Food» способствовало развитию воображения и навыков презентации, что является важным элементом коммуникативной компетенции.

В ходе мероприятия эффективно применялись: игровые и коммуникативные методы обучения; наглядные приёмы (картинки, постеры, карточки); элементы TPR (движение, жесты, мимика); групповая и индивидуальная формы работы; формативное оценивание с вербальной поддержкой.

Использование положительной обратной связи («Good job», «Well done») создавало ситуацию успеха и поддерживало уверенность учащихся в своих силах.

Учащиеся были активно вовлечены в процесс, проявляли интерес, инициативу и готовность к сотрудничеству. Чёткие инструкции учителя, продуманная дифференциация заданий (поддержка слабых и усложнение для сильных учащихся) обеспечили доступность материала для всех обучающихся.

Групповая работа способствовала развитию коммуникативных и социальных навыков, а также формированию ответственности за общий результат.

В ходе внеклассного мероприятия учащиеся: успешно использовали лексику по теме «Food and Drinks»; описывали еду с помощью прилагательных; демонстрировали навыки чтения и устного высказывания; проявили творческую активность при создании и защите постеров.

Поставленные цели были достигнуты, мероприятие прошло в доброжелательной и продуктивной атмосфере.

Рекомендации:

Расширить речевую практику, включив больше мини-диалогов и ролевых игр для развития спонтанной устной речи учащихся.
Использовать цифровые ресурсы (интерактивные игры, онлайн-карточки, аудио), что повысит наглядность и разнообразие заданий.
Усилить межпредметные связи, дополнив задания элементами ЗОЖ и окружающего мира (польза продуктов, режим питания).

Таким образом, можно сделать вывод, что внеклассное мероприятие Quest Game «Funny Food» проведено на высоком методическом уровне, соответствует возрастным особенностям учащихся и требованиям обновлённого содержания образования. Опыт проведения может быть рекомендован для распространения в рамках методического объединения учителей английского языка.

Учитель английского языка Әбдірақова Г.Е. провела 23.01.2026 г. в 4 «Б» классе урок по теме «Daily meals». Цели урока соответствуют обновлённой учебной программе и возрастным особенностям обучающихся. В рамках урока были реализованы следующие учебные цели: 4.1.4.1 — понимание коротких стандартных вопросов по теме с поддержкой; 4.2.2.1 — умение задавать вопросы для определения личного опыта и предпочтений.

Поставленные цели были конкретизированы через ожидаемые результаты обучения: учащиеся научились распознавать и называть лексику по теме «Еда», читать и понимать короткий диалог, задавать и отвечать на вопросы о ежедневных приёмах пищи, а также закреплять лексику через песню.

Организационный момент прошёл в доброжелательной атмосфере. Приветствие и разминка с использованием наглядных материалов (картинки с приёмами пищи) помогли активизировать имеющиеся знания учащихся и плавно подвести их к теме урока. Вопросы “Is this breakfast, lunch or dinner?” способствовали развитию устной речи и вовлечению всех учеников в работу. Формативная оценка с помощью поощряющих фраз повысила мотивацию обучающихся.

Презентация новой лексики. На этапе введения лексики учитель использовал аудиоматериалы и флеш-карты, что способствовало развитию навыков аудирования и правильного произношения. Повторение слов хором и индивидуально позволило закрепить артикуляцию и ударение. Использование родного языка при необходимости обеспечило лучшее понимание содержания.

Развитие говорения. Вопросы о предпочтениях в еде (“What do you like to eat for breakfast/lunch/dinner?”) способствовали формированию коммуникативных навыков. Дифференциация заданий была выстроена грамотно: слабым учащимся предлагалась поддержка через картинки, сильные учащиеся составляли полные предложения.

Воспитательный аспект. Ценности «Adal Azamat», были интегрированы через формирование ответственности за свои действия и умение признавать ошибки, а также поддержания порядка в классе, что способствует развитию личностных качеств обучающихся.

Игровая деятельность. Игра «Who is faster?» активизировала познавательный интерес, развивала быстроту реакции и умение работать в группе. Ученики успешно соотносили блюда с приёмами пищи, демонстрируя усвоение новой лексики.

Грамматический и аудиовизуальный этап. Работа с активной доской и ресурсом Wordwall, а также выполнение задания с пропусками во время прослушивания песни, способствовали развитию навыков аудирования и применению сравнительных прилагательных. Чёткие дескрипторы позволили объективно оценить достижения учащихся.

На заключительном этапе урока рефлексия в форме вопросов «What do you remember?», «What do you like?» дала возможность учащимся осмыслить полученные знания. Взаимооценивание и поддержка одноклассников с помощью позитивных фраз создали ситуацию успеха и положительный эмоциональный настрой.

На уроке были эффективно использованы:коммуникативный метод; игровые технологии; аудиовизуальные средства обучения; дифференцированный подход; формативное оценивание.

Урок по теме «Daily meals» был методически грамотно спланирован и проведён. Все этапы урока логично взаимосвязаны, цели достигнуты, учебные и воспитательные задачи реализованы в полном объёме. Учащиеся проявляли активность, интерес и уверенность в использовании английского языка. Данный урок способствует развитию языковой компетенции, коммуникативных навыков и формированию ценностей ответственности и дисциплины.

Рекомендации:

Расширить устную практику за счёт парной работы (мини-диалоги “What do you like for…?”), чтобы задействовать больше учеников в говорении.
Чётче обозначать переходы между этапами урока, используя краткие языковые клише на английском языке (например: “Let’s move on”, “Now we will play a game”).
Для сильных учеников предложить задание с усложнением, например составить 2–3 предложения о своём дневном рационе с использованием сравнительных прилагательных.

Внеклассное мероприятие по английскому языку, проведенное 28.01.2026 г., (учитель Әбдірақова Г.Е.) в 3 «А» классе было проведено в форме игровой экскурсии по теме «The Kingdom of Colours» («Королевство цветов»). Выбранный формат полностью соответствует возрастным особенностям младших школьников, так как опирается на игру, наглядность, движение и эмоциональное вовлечение учащихся. Разработка мероприятия логично выстроена, имеет чёткую структуру и направлена на закрепление лексики по теме «Colours».

Цель мероприятия — закрепление словарного запаса по теме «Цвета», развитие памяти, мышления и повышение интереса к изучению английского языка — была достигнута. В ходе занятия успешно реализовывались следующие задачи: повторение и активизация лексики по теме «Colours»; развитие навыков аудирования и говорения; формирование умения работать в команде; развитие внимания, быстроты реакции и логического мышления.

Анализ структуры занятия показал следующее.

Начало мероприятия прошло организованно и эмоционально. Приветствие в игровой форме и приглашение в «путешествие» сразу настроили учащихся на работу и создали положительную мотивацию. Музыкальная разминка с песней о цветах способствовала активизации ранее изученного материала и снятию языкового барьера.

Основная часть была представлена в виде игровых «станций», что сделало мероприятие динамичным и интересным.

Игра «Magic Rainbow» развивала умение соотносить слово и цвет, закрепляла повелительные конструкции (Paint it…, Color it…), а также мелкую моторику.

Игра «Colour Chemistry» способствовала развитию логического мышления и познавательного интереса, так как учащиеся не только повторяли цвета, но и знакомились с их смешиванием.

Подвижная игра «Touch the Colour» позволила совместить изучение языка с физической активностью, что особенно важно для учащихся младшего школьного возраста. Игра развивала быстроту реакции и внимание.

Работа в командах «Rainbow» и «Sun» формировала навыки сотрудничества, взаимопомощи и здоровой конкуренции.

Система поощрений в заключительной части и после каждого этапа игры (стикеры, медали, сладкие призы) усилила мотивацию и создала ситуацию успеха для каждого ребёнка. Рефлексия в форме «светофора» позволила учащимся оценить свою деятельность и выразить эмоциональное отношение к мероприятию.

В ходе мероприятия педагог эффективно использовал: игровые технологии; наглядные материалы; элементы командного соревнования; коммуникативный подход; здоровьесберегающие технологии (подвижные игры).

В целом, внеклассное мероприятие «The Kingdom of Colours» прошло на высоком методическом уровне, отличалось логичностью, доступностью и яркой игровой направленностью. Поставленные цели и задачи были достигнуты. Учащиеся проявляли активность, интерес и положительные эмоции, что свидетельствует об эффективности выбранной формы работы. Данное мероприятие способствует формированию устойчивого интереса к изучению английского языка и может быть рекомендовано для использования в практике начального обучения.

Рекомендации: продумать методы и приемы для поддержания порядка и тишины в данном классе.

Закрытие месяца русского языка и русской литературы и английского языка, которое проводилось среди учащихся 5-10-ых классов 30 минут в кабинете 4.5 (с интерактивной доской), является логическим завершением системы учебных и внеурочных мероприятий, направленных на повышение мотивации обучающихся к изучению языков, развитие языковой и читательской культуры, а также подведение итогов совместной работы педагогов и учащихся. Итоговое мероприятие, организованное учителями-предметниками МО, позволило обобщить результаты месяца, закрепить положительный эмоциональный настрой и подчеркнуть значимость языкового образования в современной школе.

Цель мероприятия — подведение итогов месяца русского языка и литературы и английского языка, демонстрация языковых достижений обучающихся и формирование устойчивого интереса к изучению предметов.

Задачи мероприятия: обобщить результаты проведённых мероприятий; выявить и поощрить наиболее активных и успешных участников; закрепить знания и умения обучающихся через игровые формы работы; создать ситуацию успеха и положительную мотивацию к дальнейшему изучению языков.

Поставленные цель и задачи были реализованы в полном объёме.

Сценарий закрытия отличался чёткой структурой и логической завершённостью. Мероприятие включало: вступительную часть; языковые викторины по русскому и английскому языкам; интерактив с залом; подведение итогов и награждение; заключительное слово.

Языковые викторины по русскому и английскому языкам были подобраны с учётом возрастных особенностей учащихся 5–11 классов, включали задания различного уровня сложности (лексические, орфографические, фразеологические, литературные, переводческие). Это позволило обеспечить активное участие обучающихся и поддерживать высокий уровень интереса на протяжении всего мероприятия.

В ходе проведения мероприятий для закрытия месяца эффективно использовались: игровые и соревновательные методы обучения; словесные методы (вопросы, комментарии ведущих); элементы командной и фронтальной работы; интерактивные формы взаимодействия с залом.

Использование викторин и заданий в игровой форме способствовало закреплению языковых знаний, развитию быстроты мышления и коммуникативных навыков обучающихся.

Учащиеся проявили высокую активность, заинтересованность и готовность к сотрудничеству. В мероприятии приняли участие представители разных возрастных групп, что способствовало созданию атмосферы общего школьного праздника. Чёткая организация, соблюдение регламента и продуманная система поощрения обеспечили дисциплину и позитивный эмоциональный фон.

В ходе закрытия месяца обучающиеся: продемонстрировали уровень сформированности языковых и литературных знаний; закрепили навыки использования русского и английского языков в нестандартных ситуациях; проявили интерес к дальнейшему участию в предметных мероприятиях.

Проведённое мероприятие подтвердило эффективность использования игровых и интерактивных форм работы во внеурочной деятельности.

Таким образом, закрытие месяца русского языка и русской литературы, английского языка прошло на высоком организационном и методическом уровне, стало логичным итогом месячной работы методического объединения и способствовало формированию устойчивого интереса обучающихся к языкам и культуре речи.

Рекомендации:

Расширить формат участия обучающихся, привлекая большее количество классов к активному участию в викторинах и интерактивных заданиях.
Использовать цифровые образовательные ресурсы (интерактивные викторины, онлайн-опросы) для повышения динамики и наглядности мероприятия.
Систематизировать итоги месяца, оформляя аналитический отчёт с указанием лучших практик и достижений учащихся.

Выводы:

Месяц мероприятий по русскому языку, русской литературе, английскому языку прошел успешно. Ученики проявили высокий уровень вовлеченности, улучшили языковые навыки и продемонстрировали творческий потенциал. В следующем году важно усилить работу по включению всех учащихся и внедрению новых форматов мероприятий, а также использованию новых возможностей ИИ на уроке.

Фото к отчету прилагается.

Рекомендации:

1. Учителям-предметникам особое внимание уделять развитию функциональной грамотности учащихся.

2. Разнообразить методы и формы проведения внеклассных мероприятий.

3. При разработке КСП ориентироваться на цели обучения, соответственно им подбирать активные методы обучения.

4. При разработке сценариев открытия и закрытия месяца мероприятий четко организовывать структуру, учитывать регламент и место их проведения.

5. Разнообразить возможности использования ИИ на уроке в соответствии с целями обучения по предметам.

Фото с мероприятий и открытых уроков учителей

Открытие мероприятий месяца русского языка и литературы, английского языка

Открытый урок по русскому языку в 7 «Б» классе

«Современная молодежная культура и Интернет. Правописание НЕ и НИ с разными частями речи» (учитель Галанцева Л.Н.)

Внеклассное мероприятие по русской литературе в 5 «Б» классе

«Путешествие Герды» (по сказке Г.Х.Андерсена «Снежная королева»)

(учитель Галанцева Л.Н.)

Открытый урок по русскому языку и литературе в 6 «А» классе

«Древнекитайская цивилизация. Союз как часть речи. Сочинительные союзы»

(учитель Қоршыбек С.Ә.)

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе в 5 «А» классе

«Грамотеи» (учитель Қоршыбек С.Ә.)

Открытый урок по русскому языку в 9 «Б» классе

«Книга в нашей жизни. Бессоюзные сложные предложения» (учитель Құтбай Г.)

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 9 «Б» классе

«Я эрудит» (учитель Құтбай Г.)

Внеклассное мероприятие по английскому языку в 4 «А» классе

«Funny Food» (учитель Балдакова Э.Ж.)

Внеклассное мероприятие по английскому языку в 3 «А» классе

«Тhe Kingdom of colours» (учитель Әбдіракова Г.Е.)

Открытый урок по английскому языку в 4 «Б» классе

«Daily meals» (учитель Әбдіракова Г.Е.)

Закрытие месяца мероприятий по русскому языку и литературе, английскому языку

Справка

о прохождении учебной программы

за I четверть 2025-2026 учебного года

учителями МО русского языка и литературы, английского языка

Цель: проверить на соответствие количество проведенных часов по предмету с запланированными по календарно-тематическому плану.

Дата проверки: 28.11.2025 г.

Классы	Предмет	Количество часов в неделю	Количество часов за четверть	Комментарий (уплотнения уроков)
Галанцева Л.Н.
5 «Б»	Русский язык	3	23	-
6 «Б»	Русский язык	3	23	-
7 «Б»	Русский язык	3	23	-
8 «Б»	Русский язык	2	23	-
10 «Б»	Русский язык	1	8	-
5 «Б»	Русская литература	2	16	-
6 «Б»	Русская литература	2	16	-
7 «Б»	Русская литература	2	15	-
8 «Б»	Русская литература	3	24	-
10 «Б»	Русская литература	2	15	-
Қоршыбек С. Ә.
4 «А»	Русский язык	2	16	-
5 «А»	Русский язык и лит.	3	24	-
6 «А»	Русский язык и лит.	3	23	-
7 «А»	Русский язык и лит.	3	24	-
9 «А»	Русская язык и лит.	3	23	-
10 «А»	Русский язык и лит.	2	16	-
11 «А»	Русский язык и лит.	2	15	-
11 «Б»	Русский язык	2	15	-
11 «Б»	Русская литература	3	24	-
3. Құтбай Г.
2 «А»	Русский язык	2	16	-
8 «А»	Русский язык и лит.	3	24	-
9 «Б»	Русский язык	2	16	-
9 «Б»	Русская литература	3	24	-
4. Балдакова Э.Ж.
4 «А» (I/II гр.)	Английский язык	2	16/16	-
5 «А»	Английский язык	3	23	-
6 «А»	Английский язык	3	24	-
7 «А»	Английский язык	3	23	-
9 «А»	Английский язык	3	23	-
10 «А»	Английский язык	3	23	-
11 «А»	Английский язык	3	23	-
5.Молдакаримова Ж.Д.
5 «Б»	Английский язык	3	24	-
8 «Б»	Английский язык	3	24	-
9 «Б»	Английский язык	3	24	-
10 «Б»	Английский язык	3	23	-
11 «Б»	Английский язык	3	23	-
6. Әбдіракова Г.Е.
3 «А»	Английский язык	2	15	-
3 «Б»	Английский язык	2	15	-
4 «Б»	Английский язык	2	16	-
6 «Б»	Английский язык	3	23	-
7 «Б»	Английский язык	3	23	-
8 «А»	Английский язык	3	24	-

Выводы:

Количество часов, запланированных по календарно-тематическому плану соответствует количеству проведенных уроков, заполненных в электронном журнале.

Рекомендации:

1. Учителям-предметникам своевременно заполнять BilimClass (выставление баллов, оценок, домашние задания).

2. Перепроверить электронный журнал по предмету с целью исключения ошибок при заполнении необходимых пунктов.

Справка

о прохождении учебной программы

за II четверть 2025-2026 учебного года

учителями МО русского языка и литературы, английского языка

Дата проверки: 29.12.2025 г.

Классы	Предмет	Количество часов в неделю	Количество часов за четверть	Комментарий (уплотнения уроков)
Галанцева Л.Н.
5 «Б»	Русский язык	3	24	-
6 «Б»	Русский язык	3	24	-
7 «Б»	Русский язык	3	23	16.12 за 15.12
8 «Б»	Русский язык	2	24	-
10 «Б»	Русский язык	1	7	16.12 за 23.12
5 «Б»	Русская литература	2	15	16.12 за 18.12
6 «Б»	Русская литература	2	15	16.12 за 18.12
7 «Б»	Русская литература	2	16	-
8 «Б»	Русская литература	3	23	16.12 за 18.12
10 «Б»	Русская литература	2	16	-
3 «А»	Русский язык	2	15	16.12 за 18.12
Қоршыбек С. Ә.
4 «А»	Русский язык	2	15	16.12 за 19.12
5 «А»	Русский язык и лит.	3	23	16.12 за 18.12
6 «А»	Русский язык и лит.	3	24	-
7 «А»	Русский язык и лит.	3	23	16.12 за 17.12
9 «А»	Русская язык и лит.	3	24	-
10 «А»	Русский язык и лит.	2	15	16.12 за 17.12
11 «А»	Русский язык и лит.	2	16	-
11 «Б»	Русский язык	2	16	-
11 «Б»	Русская литература	3	16	-
3. Құтбай Г.
2 «А»	Русский язык	2	15	16.12 за 15.12
8 «А»	Русский язык и лит.	3	24	-
9 «Б»	Русский язык	2	16	-
9 «Б»	Русская литература	3	23	16.12 за 15.12
4. Балдакова Э.Ж.
4 «А» (I/II гр.)	Английский язык	2	15	16.12 за 18.12
5 «А»	Английский язык	3	24	-
6 «А»	Английский язык	3	23	16.12 за 18.12
7 «А»	Английский язык	3	24	-
9 «А»	Английский язык	3	24	-
10 «А»	Английский язык	3	24	-
11 «А»	Английский язык	3	24	-
5.Молдакаримова Ж.Д.
5 «Б»	Английский язык	3	23	16.12 за 15.12
8 «Б»	Английский язык	3	23	16.12 за 17.12
9 «Б»	Английский язык	3	23	16.12 за 17.12
10 «Б»	Английский язык	3	24	-
11 «Б»	Английский язык	3	24	-
6. Әбдіракова Г.Е.
3 «А»	Английский язык	2	16	-
3 «Б»	Английский язык	2	16	-
4 «Б»	Английский язык	2	16	-
6 «Б»	Английский язык	3	24	-
7 «Б»	Английский язык	3	24	-
8 «А»	Английский язык	3	23	16.12 за 18.12

Выводы:

Рекомендации:

1. Учителям-предметникам своевременно заполнять Кунделик.кз (выставление баллов, оценок, домашние задания).

3. Уплотнить уроки за праздничный день 16.12.2025 г. на основе приказа №470 от 15.12.2025 г.

Справка

о прохождении учебной программы

за III четверть 2025-2026 учебного года

учителями МО русского языка и литературы, английского языка

Дата проверки: 19.03.2026 г.

Классы	Предмет	Количество часов в неделю	Количество часов за четверть	Комментарий (уплотнения уроков)
Галанцева Л.Н.
5 «Б»	Русский язык	3	30	09.03 за 06.03
6 «Б»	Русский язык	3	30	09.03 за 06.03
8 «Б»	Русский язык	2	20	09.03 за 04.03
10 «Б»	Русский язык	1	10	-
5 «Б»	Русская литература	2	20	-
6 «Б»	Русская литература	2	20	-
8 «Б»	Русская литература	3	29	-
10 «Б»	Русская литература	2	20	09.03 за 06.03
3 «А»	Русский язык	2	20	-
Қоршыбек С. Ә.
5 «А»	Русский язык и лит.	3	30	-
6 «А»	Русский язык и лит.	3	30	09.03 за 11.03
9 «А»	Русская язык и лит.	3	30	09.03 за 12.03
10 «А»	Русский язык и лит.	2	20	-
11 «А»	Русский язык и лит.	2	20	09.03 за 11.03
11 «Б»	Русский язык	2	20	09.03 за 16.03
11 «Б»	Русская литература	3	30	-
7 «А»	Русский язык и лит.	3	22	-
4 «А»	Русский язык	2	15	-
3. Алекова А,А,
7 «Б»	Русский язык	3	5	09.03 за 06.03
7 «Б»	Русская литература	2	8	09.03 за 05.03
4 «А»	Русский язык	2	6	-
7 «А»	Русский язык и лит.	3	8	-
2 «А»	Русский язык	2	6	-
4. Құтбай Г.
2 «А»	Русский язык	2	14	-
8 «А»	Русский язык и лит.	3	30	09.03 за 11.03
9 «Б»	Русский язык	2	19	09.03 за 11.03
9 «Б»	Русская литература	3	30	-
5. Балдакова Э.Ж./Таласбаева К.Р.
4 «А» (I/II гр.)	Английский язык	2	23/7	09.03 за 05.03
5 «А»	Английский язык	3	20/9	09.03 за 06.03
6 «А»	Английский язык	3	20/10	09.03 за 05.03
7 «А»	Английский язык	3	20/9	09.03 за 06.03
9 «А»	Английский язык	3	20/9	09.03 за 06.03
10 «А»	Английский язык	3	20/9	09.03 за 06.03
11 «А»	Английский язык	3	20/9	09.03 за 06.03
6.Молдакаримова Ж.Д.
5 «Б»	Английский язык	3	29	-
8 «Б»	Английский язык	3	30	-
9 «Б»	Английский язык	3	30	-
10 «Б»	Английский язык	3	29	09.03 за 12.03
11 «Б»	Английский язык	3	29	09.03 за 11.03
7. Әбдіракова Г.Е.
3 «А»	Английский язык	2	19	09.03 за 11.03
3 «Б»	Английский язык	2	19	09.03 за 11.03
4 «Б»	Английский язык	2	20	-
6 «Б»	Английский язык	3	29	09.03 за 12.03
7 «Б»	Английский язык	3	29	09.03 за 11.03
8 «А»	Английский язык	3		-

Выводы:

Рекомендации:

1. Учителям-предметникам своевременно заполнять Кунделик.кз (выставление баллов, оценок, домашние задания).

3. Уплотнить уроки за праздничный день 09.03.2026 г. на основе приказа №98 от 06.03.2026 г.

4. Учитывать отдельно часы Алековой А.А., которая вышла из декретного отпуска с 02.03.2026 г., и Таласбаевой К.Р., которая заменяет Балдакову Э.Ж. с 24.02.2026 г до 18.03.2026 г..

Справка

о прохождении учебной программы

за IV четверть 2025-2026 учебного года

учителями МО русского языка и литературы, английского языка

Дата проверки: 26.05.2026 г.

Классы	Предмет	Количество часов в неделю	Количество часов за четверть	Комментарий (уплотнения уроков)
Галанцева Л.Н.
5 «Б»	Русский язык	3	25	01.05 за 04.05, 11.05 за 13.05
6 «Б»	Русский язык	3	25	01.05 за 04.05, 11.05 за 08.05
8 «Б»	Русский язык	2	17	11.05 за 13.05
10 «Б»	Русский язык	1	8	-
5 «Б»	Русская литература	2	16	07.05 за 12.05
6 «Б»	Русская литература	2	16	07.05 за 05.05
8 «Б»	Русская литература	3	24	01.05 за 05.05, 07.05 за 08.05
10 «Б»	Русская литература	2	17	01.05 за 04.05, 11.05 за 15.05
3 «А»	Русский язык	2	16	07.05 за 05.05
Қоршыбек С. Ә.
5 «А»	Русский язык и лит.	3	22	01.05 за 05.05, 07.05 за 08.05
6 «А»	Русский язык и лит.	3	22	01.05 за 04.05, 11.05 за 13.05
9 «А»	Русская язык и лит.	3	22	01.05 за 04.05, 11.05 за 13.05
10 «А»	Русский язык и лит.	2	16	-
11 «А»	Русский язык и лит.	2	16	11.05 за 13.05
11 «Б»	Русский язык	2	16	11.05 за 13.05
11 «Б»	Русская литература	3	23	01.05 за 05.05
3. Алекова А,А,
7 «Б»	Русский язык	3	25	01.05 за 28.04, 11.05 за 08.05
7 «Б»	Русская литература	2	17	07.05 за 04.05, 11.05 за 14.05
4 «А»	Русский язык	2	16	01.05 за 28.04, 07.05 за 05.05,
7 «А»	Русский язык и лит.	3	24	01.05 за 29.04
2 «А»	Русский язык	2	16	07.05 за 05.05
4. Құтбай Г.
8 «А»	Русский язык и лит.	3	24	07.05 за 06.05, 11.05 за 13.05
9 «Б»	Русский язык	2	18	11.05 за 13.05
9 «Б»	Русская литература	3	22	07.05 за 08.05
5. Балдакова Э.Ж.
4 «А» (I/II гр.)	Английский язык	2	15/15	07.05 за 05.05 (I); 07.05 за 06.05 (II)
5 «А»	Английский язык	3	23	01.05 за 04.05, 11.05 за 13.05
6 «А»	Английский язык	3	22	01.05 за 05.05, 07.05 за 08.05
7 «А»	Английский язык	3	23	07.05 за 13.05, 11.05 за 14.05
9 «А»	Английский язык	3	23	01.05 за 04.05, 11.05 за 13.05
10 «А»	Английский язык	3	23	01.05 за 04.05, 11.05 за 13.05
11 «А»	Английский язык	3	23	01.05 за 04.05, 11.05 за 15.05
6.Молдакаримова Ж.Д.
5 «Б»	Английский язык	3	23	07.05 за 12.05
8 «Б»	Английский язык	3	23	07.05 за 12.05
9 «Б»	Английский язык	3	23	07.05 за 12.05
10 «Б»	Английский язык	3	22	01.05 за 04.05, 07.05 за 12.05, 11.05 за 14.05
11 «Б»	Английский язык	3	23	01.05 за 04.05, 11.05 за 13.05
7. Әбдіракова Г.Е.
3 «А»	Английский язык	2	16	11.05 за 04.05
3 «Б»	Английский язык	2	16	11.05 за 04.05
4 «Б»	Английский язык	2	15	01.05 за 06.05
6 «Б»	Английский язык	3	22	01.05 за 04.05, 07.05 за 08.05, 11.05 за 14.05
7 «Б»	Английский язык	3	23	07.05 за 13.05, 11.05 за 14.05
8 «А»	Английский язык	3	22	01.05 за 05.05, 07.05 за 08.05

Выводы:

Рекомендации:

1. Учителям-предметникам своевременно заполнять Кунделик.кз (выставление баллов, оценок, домашние задания).

3. Уплотнить уроки за праздничные дни за 01.05, 07.05, 09.05. на основе приказа №166 от 30.04.2026 г.

В данном учебном году велась активная работа с учащимися с повышенной мотивацией к учебе. Учителя-предметники проводили дополнительные занятия, творческие конкурсы с целью привлечь одаренных учащихся к изучению предмета. Имеются призовые места.

Орыс тілі мен әдебиеті, ағылшын тілі бірлестігінің жетістіктері

№	Олимпиада атауы	Оқушының аты-жөні	Деңгейі
№	Олимпиада атауы	Оқушының аты-жөні	респуб.	облыс	қала
1	6 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша (ағылшын тілі пәні бойынша)	Әділханқызы Еркежан			II дәрежелі
2	10 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша (орыс тілі пәні бойынша)	Қалдарша Аяжан			II дәрежелі
3	7-9 сынып оқушылары арасында өткізілген қалалық "The spirit of christmas" байқауы	Мурат Айша			III дәрежелі
4	Республика күніне орай 7-10 сынып оқушылары арасында өткізілген "My country is my Kazakhstan" байқауы	Қадірхан Раяна			III дәрежелі
5	Городской конкурс эссе среди учащихся 8-10-ых классов на тему «Я верю в справедливые выборы!»	Титова Виктория			III дәрежелі
6	Городской конкурс научных проектов среди учащихся 9-ых классов по языкознанию.	Черепкова Эвелина			III дәрежелі
7	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Рахымбай Нурислам	I дәрежелі
8	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Талгатқызы Карина	II дәрежелі
9	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Талгатұлы Амир	II дәрежелі
10	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Төлеген Рауан	II дәрежелі
11	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Абдрахман Айша	II дәрежелі
12	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Шарипхан Тоғжан	II дәрежелі
13	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Төлеген Өркен	II дәрежелі
14	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Жексенғали Ақнұр	II дәрежелі
15	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Бертай Бағжан	II дәрежелі
16	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Темірбай Абдурахим	II дәрежелі
17	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Кадірхан Раяна	II дәрежелі
18	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Гавриш Никита	II дәрежелі
19	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Лотова Софья	II дәрежелі
20	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Абитова Мариямхон	II дәрежелі
21	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Бақтыбай Асылым	III дәрежелі
22	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Сарварова Арай	III дәрежелі
23	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Маратқызы Асел	III дәрежелі
24	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Әділханқызы Еркежан	III дәрежелі
25	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Ситников Руслан	III дәрежелі
26	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Шәріпхан Шерхан	III дәрежелі
27	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Төлеген Нұркен	III дәрежелі
28	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Бекен Ақерке	III дәрежелі
29	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Рысқұлбек Құндыз	III дәрежелі
30	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Орынтайұлы Олжас	III дәрежелі
31	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Әбдікерім Заңғар	III дәрежелі
32	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Маратқызы Әсел	III дәрежелі
33	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Әбілда Гүлсезім	III дәрежелі
34	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Ақмырза Раяна	II дәрежелі
35	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Кохаров Бекзот	I дәрежелі
36	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Халматов Юсуфжон	I дәрежелі
37	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Алиев Акмаль	II дәрежелі
38	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Иванова Алина	III дәрежелі
39	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Маратхан Каусар	II дәрежелі
40	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Чан Мия	II дәрежелі
41	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Есенова Дана	II дәрежелі
42	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Купянский Руслан	III дәрежелі
43	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Мартынова Анна	I дәрежелі
44	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Устюжанин Кирилл	II дәрежелі
45	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Жетібай Айнұр	I дәрежелі
46	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Золотухина Яна	I дәрежелі
47	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Алейник Антон	I дәрежелі
48	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Комаров Сергей	I дәрежелі
49	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Черепкова Эвелина	II дәрежелі
50	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Мельник Александр	II дәрежелі
51	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Илахунов Бахром	III дәрежелі
52	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Құттыбай Еркеназ	III дәрежелі
53	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Шырынхан Ерқанат	III дәрежелі
54	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Қайрат Заңғар	III дәрежелі
55	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Жандосқызы Інжу	III дәрежелі
56	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Дәулетқызы Айзере	III дәрежелі
57	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Жолшыбек Айбар	III дәрежелі
58	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Саламатқызы Аружан	III дәрежелі
59	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы (орыс тілі мен ағылшын тілі)	Азамат Ынтымақ	III дәрежелі

Учителя МО также участвовали в 2025-2026 учебном году в конкурсах/олимпиадах по предмету. К сожалению, в данном направлении необходимо вести работу, однако сертификаты и грамоты за участие в дополнительных конкурсах у предметников имеются (отражены в годовых отчетах каждого учителя).

№	Мектеп	Педагогтің жалпы саны	Мұғалімнің аты-жөні	Байқаудың атауы, түрі, өткізілген орны	Жүлделі орны	Үлесі
Халықаралық олимпиадалар мен байқаулардың жүлдегерлері
1	№ 20 ом	7	жоқ
Республикалық олимпиадалар мен байқаулардың жүлдегерлері
1	№ 20 ом	7	жоқ
Облыстық олимпиадалар мен байқаулардың жүлдегерлері
1	№ 20 ом	4	Галанцева Людмила Николаевна	«Формула грамотности: читай, думай, созидай». Номинация: «Золотое перо» - авторские сочинения, эссе педагогов («Өрлеу»), Тараз-2026 г. (№Д2422)	I орын
Қалалық олимпиадалар мен байқаулардың жүлдегерлері
1	№ 20 ом	7	жоқ

Ниже приведена таблица, отражающая работу предметников в 2025-2026 учебном году с обучающимися с повышенной мотивацией к обучению.

№	Олимпиада, жарыс, байқау атауы	Деңгейі (респ.)	Қатысқан оқушы	Жүлделі орны	Мұғалім аты-жөні
1	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Рахымбай Нурислам	I дәрежелі	Әбдірақова Г.Е.
2	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Талгатқызы Карина	II дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Әбдірақова Г.Е.
3	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Талгатұлы Амир	II дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Әбдірақова Г.Е.
4	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Төлеген Рауан	II дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Әбдірақова Г.Е.
5	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Абдрахман Айша	II дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Әбдірақова Г.Е.
6	8-10 сынып оқушылары арасында өткізілген «Бауыржан Момышулы – великий сын казахского народа» атты қалалық эссе байқау	қала	Шарипхан Тоғжан	II дәрежелі	Құтбай Г./ Әбдірақова Г.Е.
7	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Төлеген Өркен	II дәрежелі	Құтбай Г./ Әбдірақова Г.Е.
8	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Жексенғали Ақнұр	II дәрежелі	Құтбай Г./ Әбдірақова Г.Е.
9	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Бертай Бағжан	II дәрежелі	Құтбай Г./ Әбдірақова Г.Е.
10	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Темірбай Абдурахим	II дәрежелі	Құтбай Г./ Әбдірақова Г.Е.
11	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Кадірхан Раяна	II дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Әбдірақова Г.Е.
12	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Гавриш Никита	II дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Әбдірақова Г.Е.
13	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Лотова Софья	II дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Әбдірақова Г.Е.
14	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Абитова Мариямхон	II дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Әбдірақова Г.Е.
15	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Бақтыбай Асылым	III дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Әбдірақова Г.Е.
16	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Сарварова Арай	III дәрежелі	Құтбай Г./ Әбдірақова Г.Е.
17	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Маратқызы Асел	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә. / Балдакова Э.Ж.
18	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Әділханқызы Еркежан	III дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Әбдірақова Г.Е.
19	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Ситников Руслан	III дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Әбдірақова Г.Е.
20	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Шәріпхан Шерхан	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә. / Балдакова Э.Ж.
21	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Төлеген Нұркен	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә. / Балдакова Э.Ж.
22	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Бекен Ақерке	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә. / Балдакова Э.Ж.
23	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Рысқұлбек Құндыз	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә./ Балдакова Э.Ж.
24	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Орынтайұлы Олжас	II дәрежелі	Қоршыбек С.Ә./ Балдакова Э.Ж.
25	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Әбдікерім Заңғар	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә./ Балдакова Э.Ж.
26	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Маратқызы Әсел	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә./ Балдакова Э.Ж.
27	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Әбілда Гүлсезім	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә./Балдакова Э.Ж.
28	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Құттыбай Еркеназ	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә./Молдакаримова Ж.Д.
29	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Шырынхан Ерқанат	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә./Молдакаримова Ж.Д.
30	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Қайрат Заңғар	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә./Молдакаримова Ж.Д.
31	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Жандосқызы Інжу	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә./Молдакаримова Ж.Д.
32	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Дәулетқызы Айзере	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә./Молдакаримова Ж.Д.
33	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Жолшыбек Айбар	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә./Молдакаримова Ж.Д.
34	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Саламатқызы Аружан	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә./Молдакаримова Ж.Д.
35	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Азамат Ынтымақ	III дәрежелі	Қоршыбек С.Ә./Молдакаримова Ж.Д.
36	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Ақмырза Раяна	II дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Молдакаримова Ж.Д.
37	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Кохаров Бекзот	I дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Молдакаримова Ж.Д.
38	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Халматов Юсуфжон	I дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Молдакаримова Ж.Д.
39	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Алиев Акмаль	II дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Молдакаримова Ж.Д.
40	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Иванова Алина	III дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Молдакаримова Ж.Д.
41	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Маратхан Каусар	II дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Молдакаримова Ж.Д.
42	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Чан Мия	II дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Молдакаримова Ж.Д.
43	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Есенова Дана	II дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Молдакаримова Ж.Д.
44	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Купянский Руслан	III дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Молдакаримова Ж.Д.
45	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Мартынова Анна	I дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Молдакаримова Ж.Д.
46	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Устюжанин Кирилл	II дәрежелі	Галанцева Л.Н./ Молдакаримова Ж.Д.
47	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Жетібай Айнұр	I дәрежелі	Құтбай Г./ Молдакаримова Ж.Д.
48	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Золотухина Яна	I дәрежелі	Құтбай Г./ Молдакаримова Ж.Д.
49	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Алейник Антон	I дәрежелі	Құтбай Г./ Молдакаримова Ж.Д.
50	5-6 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша (ағылшын тілі пәні бойынша)	қала	Комаров Сергей	I дәрежелі	Құтбай Г./ Молдакаримова Ж.Д.
51	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Черепкова Эвелина	II дәрежелі	Құтбай Г./ Молдакаримова Ж.Д.
52	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Мельник Александр	II дәрежелі	Құтбай Г./ Молдакаримова Ж.Д.
53	Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы	респ.	Илахунов Бахром	III дәрежелі	Құтбай Г./ Молдакаримова Ж.Д.
54	6 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша (ағылшын тілі пәні бойынша)	қала	Әділханқызы Еркежан	II дәрежелі	Әбдірақова Г.Е.
55	10 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша (орыс тілі пәні бойынша)	қала	Қалдарша Аяжан	II дәрежелі	Қоршыбек С.Ә.
56	7-9 сынып оқушылары арасында өткізілген қалалық "The spirit of christmas" байқауы	қала	Мурат Айша	III дәрежелі	Әбдірақова Г.Е.
57	Республика күніне орай 7-10 сынып оқушылары арасында өткізілген "My country is my Kazakhstan" байқауы	қала	Қадірхан Раяна	III дәрежелі	Әбдірақова Г.Е.
58	Городской конкурс эссе среди учащихся 8-10-ых классов на тему «Я верю в справедливые выборы!»	қала	Титова Виктория	III дәрежелі	Галанцева Л.Н.
59	Городской конкурс научных проектов среди учащихся 9-ых классов по языкознанию.	қала	Черепкова Эвелина	III дәрежелі	Құтбай Г.

Годовой отчёт о проделанной работе

учителя русского языка и литературы Қоршыбек С.Ә.

за 2025–2026 учебный год

Общие сведения

В 2025–2026 учебном году работа по предметам «Русский язык и литература», «Русский язык» и «Русская литература» осуществлялась учителем в соответствии с требованиями Государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан, учебными программами и планом работы методического объединения. Основными направлениями деятельности являлись повышение качества знаний учащихся, развитие языковой и коммуникативной компетенции обучающихся, подготовка к олимпиадам и конкурсам, внедрение современных образовательных технологий и профессиональное совершенствование педагога.

Повышение профессиональной компетентности.

В течение учебного года велась систематическая работа по повышению квалификации. Были пройдены следующие курсы:

«Инклюзивті білім берудегі белсенді инновациялық технологиялар мен оқыту әдістері» (90 часов), сертификат №010663 от 10.10.2025 г.
«Современные образовательные технологии и ИИ в преподавании русского языка с нерусским языком обучения» (80 часов), сертификат №022819 от 22.04.2026 г.

Полученные знания были использованы при организации учебного процесса, разработке дифференцированных заданий и внедрении цифровых образовательных ресурсов на уроках русского языка и литературы.

Методическая деятельность и публикации.

Важным направлением работы являлось распространение педагогического опыта.

В республиканском педагогическом журнале «Білім өркениеті» №2/1 за 2026 год опубликована методическая разработка открытого урока в 6 классе на тему: «Древнекитайская цивилизация. Союз как часть речи. Сочинительные союзы».

По итогам публикации получены сертификат и почётная грамота.

Работа с одарёнными обучающимися.

В течение года проводилась целенаправленная подготовка учащихся к олимпиадам и интеллектуальным конкурсам.

Городская олимпиада по русскому языку в классах с казахским языком обучения.

Среди учащихся 9–11 классов:

Қалдарша Аяжан, ученица 10 «А» класса – II место.

Среди учащихся 5–7 классов:

Сансызбаева Альмира, ученица 5 «А» класса – участница городской олимпиады.

В Международном интеллектуальном конкурсе «Ақ бота» учащиеся показали следующие результаты:

6 «А» класс

Шәріпхан Шерхан – диплом III степени;

Төлеген Нұркен – диплом III степени;

Бекен Ақерке – диплом III степени;

Рысқұлбек Құндыз – диплом III степени;

Орынтайұлы Олжас – диплом III степени;

Әбдікерім Заңғар – диплом II степени.

9 «А» класс

Құттыбай Еркеназ - диплом III степени;

Шырынхан Ерқанат - диплом III степени;

Қайрат Заңғар - диплом III степени;

Жандосқызы Інжу - диплом III степени;

Дәулетқызы Айзере - диплом III степени;

Жолшыбек Айбар - диплом III степени;

Саламатқызы Аружан - диплом III степени;

Азамат Ынтымақ - диплом III степени;

Маратқызы Әсел – диплом II степени.

10 «А» класс

Әбілда Гүлсезім – диплом III степени.

Полученные результаты свидетельствуют о стабильной работе по развитию познавательной активности обучающихся и повышению их мотивации к изучению русского языка и литературы.

Воспитательная и внеклассная работа.

Особое внимание уделялось воспитательной деятельности и формированию творческих способностей учащихся.

Учащиеся 9 «А» класса приняли активное участие в подготовке и проведении концертной программы, посвящённой Международному женскому дню «8 Марта». Мероприятие способствовало развитию коммуникативных навыков, творческого потенциала и воспитанию уважительного отношения к семейным и общечеловеческим ценностям.

Итоги работы за учебный год.

В течение 2025–2026 учебного года учителем были достигнуты следующие результаты:

обеспечено выполнение учебных программ по русскому языку и литературе;
успешно пройдены курсы повышения квалификации по вопросам инклюзивного образования и применения искусственного интеллекта в обучении;
опубликован методический материал в республиканском педагогическом издании;
подготовлен призёр городской олимпиады по русскому языку;
учащиеся показали хорошие результаты в интеллектуальном конкурсе «Ақ бота»;
организована системная работа по развитию творческих и интеллектуальных способностей обучающихся через участие в конкурсах, олимпиадах и школьных мероприятиях.

В следующем учебном году планируется продолжить работу по повышению качества знаний учащихся, подготовке призёров олимпиад различного уровня, внедрению современных образовательных технологий и развитию функциональной грамотности обучающихся.

Годовой отчет

о проделанной работе учителя русского языка и литературы Галанцевой Л.Н.

за 2025–2026 учебный год

В 2025–2026 учебном году работа была направлена на повышение качества знаний обучающихся по русскому языку и литературе, развитие читательской грамотности, творческих способностей учащихся, формирование функциональной грамотности, а также совершенствование собственного профессионального мастерства.

1. Учебно-методическая деятельность

В течение учебного года осуществлялась систематическая работа по внедрению современных образовательных технологий, развитию читательской компетенции учащихся и использованию цифровых инструментов в образовательном процессе.

С целью повышения профессиональной компетентности были пройдены курсы повышения квалификации:

«Формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы» (АО НЦПК «Өрлеу», 18.08–29.08.2025 г.);
«Образовательный процесс и ИИ: генеративные модели и искусство промт-инжиниринга» (АО НЦПК «Өрлеу», 26.08.2025 г.);
«Нейросети и искусственный интеллект: возможности и рекомендации по использованию в обучении» (80 академических часов, ТОО «Modern Education Center», август 2025 г.);
«Искусственный интеллект в образовании: инновационные технологии и цифровая трансформация учебного процесса» (80 часов, ТОО «Daryn Ustaz», ноябрь–декабрь 2025 г.).

Приняла участие в региональном этапе республиканского конкурса «Панорама педагогических идей», за что была награждена сертификатом участника.

В марте 2026 года приняла участие в областном конкурсе «Формула грамотности: читай, думай, созидай», в номинации «Золотое перо» - авторские сочинения, эссе педагогов («Өрлеу»), где получила диплом I степени.

В течение года осуществлялась публикационная деятельность:

публикация в республиканском научно-методическом журнале «Pedagog izdenisi – Поиск педагога» №8, 2025 г.;
публикация материалов в республиканском журнале «Білім өркениет» №2(1), февраль 2026 г.

2. Работа с одаренными и мотивированными учащимися

Особое внимание уделялось подготовке учащихся к олимпиадам, конкурсам и творческим проектам различного уровня.

По итогам участия в конкурсах и олимпиадах обучающиеся показали следующие результаты:

Городской уровень

Титова Виктория (10 класс) – диплом III степени в городском конкурсе эссе «Я верю в справедливые выборы!»;
Қадірхан Раяна – диплом II степени в городском конкурсе юных поэтов «Прогулки по Таразу»;
Лотова Софья – диплом III степени в городском конкурсе юных поэтов «Прогулки по Таразу».

Учащиеся приняли участие в городских олимпиадах по русскому языку и литературе:

Ларин Константин (6 класс);
Низен Никита (7 класс).

Также учащиеся участвовали в городском конкурсе эссе «Учитель – это звучит гордо!» (диплом III степени) и городском конкурсе научных проектов по русской литературе.

Республиканский уровень

Высоких результатов достигли обучающиеся в республиканских конкурсах:

Әділханқызы Еркежан – диплом III степени в республиканском конкурсе буктрейлеров «Оқы. Жаса. Ойлан»;
Лотова Софья – диплом I степени в VIII Республиканском дистанционном конкурсе «Мама – тысяча благодарностей»;
Қадірхан Раяна – диплом I степени в VIII Республиканском дистанционном конкурсе «Мама – тысяча благодарностей».

Значительных успехов учащиеся добились в республиканской интеллектуальной олимпиаде «Ақбота».

Дипломами I степени награждены:

Кохаров Бекзот;
Халматов Юсуфжон;
Мартынова Анна.

Дипломами II степени награждены:

Абдрахман Айша;
Талғатқызы Карина;
Талғатқызы Амир;
Төлеген Рауан;
Ақмырза Раяна;
Гавриш Никита;
Қадірхан Раяна;
Лотова Софья;
Алиев Акмаль;
Маратхан Каусар;
Чан Мия;
Есенова Дана;
Устюжанин Кирилл;
Абитова Мариямхон.

Дипломами III степени награждены:

Бақтыбай Асылым;
Әділханқызы Еркежан;
Ситников Руслан;
Иванова Алина;
Купянский Руслан.

3. Экспертная и общественная деятельность

В течение учебного года принимала участие в экспертной деятельности:

член комиссии по проверке городских олимпиадных работ по русскому языку и литературе (декабрь 2025 г.);
член комиссии по проверке эссе на тему «Заң және тәртіп» (январь 2026 г.).

Данная работа способствовала повышению профессионального уровня и обмену педагогическим опытом.

4. Воспитательная работа

Большое внимание уделялось гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию учащихся.

В IV четверти были организованы и проведены классные часы и внеклассные мероприятия, посвященные майским праздникам. Подготовлен видеоролик ко Дню Победы, учащиеся приняли активное участие в патриотических акциях и творческих мероприятиях.

5. Основные достижения учителя

За отчетный период:

- пройдены четыре курса повышения квалификации по вопросам читательской грамотности, искусственного интеллекта и цифровых образовательных технологий;

- осуществлена публикационная деятельность в республиканских изданиях;

- принято участие в региональном этапе конкурса «Панорама педагогических идей»;

- подготовлены победители и призеры городских и республиканских конкурсов и олимпиад;

- осуществлялась экспертная деятельность на городском уровне.

6. Выводы и задачи на 2026–2027 учебный год

Анализ работы за 2025–2026 учебный год показывает положительную динамику в развитии творческих способностей обучающихся, повышении их читательской культуры и вовлеченности в конкурсное движение.

В следующем учебном году планируется:

- продолжить работу по развитию функциональной и читательской грамотности учащихся;

- совершенствовать использование цифровых образовательных ресурсов и инструментов искусственного интеллекта в учебном процессе;

- активизировать подготовку учащихся к олимпиадам и научным проектам;

- расширить участие обучающихся в конкурсах исследовательской и творческой направленности;

- продолжить работу по распространению собственного педагогического опыта через публикации и профессиональные конкурсы.

Годовой отчет

о проделанной работе учителя английского языка Әбдіраковой Г.Е.

за 2025–2026 учебный год

В 2025–2026 учебном году педагогическая деятельность учителя была направлена на повышение качества знаний учащихся по английскому языку, развитие коммуникативных навыков, формирование функциональной грамотности, подготовку обучающихся к интеллектуальным и творческим конкурсам, а также совершенствование собственного профессионального мастерства.

1. Учебно-методическая деятельность и повышение квалификации

В течение учебного года велась целенаправленная работа по внедрению современных образовательных технологий, цифровых ресурсов и инновационных методов обучения английскому языку.

С целью повышения профессиональной компетентности были пройдены курсы и программы повышения квалификации:

обучение по программе «Оқу үдерісі және ЖИ: генеративті модельдер мен промпт-инжиниринг өнері»;
курс «Білім берудегі жасанды интеллект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық трансформациясы» объемом 80 академических часов.

В течение года принимала активное участие в профессиональных конкурсах и общественной деятельности:

награждена дипломом II степени в республиканском онлайн-конкурсе «Ұстаз – ұрпақ тәрбиешісі», организованном общественным фондом «Өрлеу Қазақстан»;
стала победителем Республиканского диктанта по финансовой безопасности;
по итогам рейтинга за первое полугодие 2025–2026 учебного года была отмечена администрацией школы за высокие результаты работы;
награждена Почетной грамотой за активное участие в профсоюзной деятельности, профессиональное мастерство и вклад в развитие коллектива.

2. Распространение педагогического опыта

Важным направлением работы являлось распространение собственного педагогического опыта через публикационную деятельность.

В течение учебного года опубликованы учебно-методические материалы и статьи:

в научно-методическом журнале «Үздік ұстаз»;
в республиканском научно-методическом журнале «Білім өркениеті».

Публикации были направлены на обмен эффективными методиками преподавания английского языка и внедрение современных образовательных технологий в учебный процесс.

3. Работа с одаренными учащимися

Особое внимание уделялось выявлению и сопровождению одаренных детей, развитию их интеллектуального и творческого потенциала.

Республиканская олимпиада по общеобразовательным предметам.

По итогам второго (районного) этапа республиканской олимпиады среди учащихся 5–6 классов:

Әділханқызы Еркежан награждена дипломом II степени.

Городские конкурсы.

Учащиеся успешно приняли участие в творческих конкурсах городского уровня:

Мурат Айша — III место в городском конкурсе «The Spirit of Christmas» среди учащихся 7–9 классов;
Қадірхан Раяна — III место в конкурсе «My Country is My Kazakhstan», посвященном Дню Республики.

Республиканская интеллектуальная олимпиада «Ақбота».

По итогам участия в республиканской интеллектуальной олимпиаде «Ақбота» обучающиеся показали высокие результаты.

Диплом I степени:

Рахымбай Нурислам.

Диплом II степени:

Талғатқызы Карина;
Талғатұлы Амир;
Төлеген Рауан;
Абдрахман Айша;
Шарипхан Тоғжан;
Төлеген Өркен;
Жексенғали Ақнұр;
Бертай Бағжан;
Темірбай Абдурахим;
Қадірхан Раяна;
Гавриш Никита;
Лотова Софья;
Абитова Мариямхон.

Диплом III степени:

Бақтыбай Асылым;
Сарварова Арай;
Маратқызы Асел;
Әділханқызы Еркежан;
Ситников Руслан.

4. Воспитательная работа

В течение учебного года проводилась систематическая работа по формированию у учащихся гражданственности, патриотизма, уважения к национальным и общечеловеческим ценностям.

На уроках и внеклассных мероприятиях особое внимание уделялось развитию культуры общения, воспитанию толерантности, ответственности и интереса к изучению иностранных языков и культур.

Учащиеся активно участвовали в тематических мероприятиях, конкурсах и проектах, посвященных государственным праздникам, международным датам и культурным событиям.

5. Результаты работы

Анализ деятельности за 2025–2026 учебный год показывает, что поставленные задачи в основном выполнены.

Основными результатами работы стали:

повышение профессионального уровня через курсы повышения квалификации;
участие и победы в профессиональных конкурсах;
публикация методических материалов в республиканских изданиях;
подготовка призеров районных, городских и республиканских конкурсов и олимпиад;
активное внедрение цифровых технологий и элементов искусственного интеллекта в образовательный процесс;
развитие творческого и интеллектуального потенциала учащихся.

6. Задачи на 2026–2027 учебный год

На следующий учебный год учителем планируется:

продолжить работу по повышению качества знаний учащихся по английскому языку;
совершенствовать навыки использования цифровых образовательных технологий и искусственного интеллекта в обучении;
активизировать подготовку учащихся к предметным олимпиадам и языковым конкурсам;
развивать исследовательскую и проектную деятельность школьников;
продолжить распространение педагогического опыта через участие в профессиональных конкурсах и публикациях;
повышать мотивацию учащихся к изучению английского языка через современные интерактивные формы обучения.

Годовой отчет

о проделанной работе учителя русского языка и литературы Кутбай Г.

за 2025–2026 учебный год

В течение 2025–2026 учебного года работа была направлена на повышение качества преподавания русского языка и литературы, развитие познавательной активности учащихся, подготовку к олимпиадам и конкурсам, внедрение современных образовательных технологий, а также организацию воспитательной работы с обучающимися.

Методическая деятельность и повышение профессиональной компетентности

В августе 2025 года выступила на педагогическом совете с докладом по методическому пособию «Уроки Абая в XXI веке», представив современные подходы к изучению творчества Абая и возможности интеграции его наследия в образовательный процесс.

С целью совершенствования профессиональных компетенций прошла курсы повышения квалификации:

«Образовательный процесс и ИИ: генеративные модели и искусство промт-инжиниринга» (Центр педагогического мастерства «Орлеу»), получен сертификат;
«ИИ в образовании: инновационные технологии и цифровая трансформация учебного процесса» (DarynUstaz, 80 часов), итоговый результат — 94 балла, получен сертификат.

Также приняла участие в семинаре для учителей русского языка и литературы «Алгоритм успеха», где были рассмотрены современные методики преподавания и подготовки учащихся к интеллектуальным соревнованиям.

В 2026 году опубликована методическая статья в республиканском научно-методическом журнале «Білім Өркениеті», за что получен сертификат №1KZ81VPY00046392.

Работа с одарёнными учащимися

В течение года велась систематическая работа по подготовке учащихся к олимпиадам, конкурсам и научно-исследовательской деятельности.

По итогам городского конкурса научных проектов среди учащихся 9-х классов по языкознанию ученица Черепкова Эвелина заняла III место. На областном этапе конкурса была награждена грамотой.

Учащаяся Жетібай Айнұр приняла участие:

в городской олимпиаде по русскому языку среди учащихся 9-х классов;
в городском конкурсе эссе «Школа — мир содружества и безопасности»;
в городском конкурсе эссе «Под мирным небом рождается счастье».

Высоких результатов достигли учащиеся в республиканской онлайн-олимпиаде «Акбота».

9-е классы:

I место — Жетібай А., Золотухина Я., Алейник А., Комаров С.;
II место — Черепкова Э., Мельник А.;
III место — Илахунов Б.

8-е классы:

II место — Шарипхан Т., Толеген О., Жексенгали А., Бертай Б., Темирбай А.;
III место — Сарварова А.

Учебно-методическая работа

В III четверти были проведены открытые уроки:

урок русского языка в 9 «Б» классе на тему «Книги в нашей жизни. Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления»;
внеклассное мероприятие «Интеллектуальная игра «Я — эрудит».

Проведённые мероприятия получили положительную оценку коллег и способствовали обмену педагогическим опытом.

Воспитательная работа

Особое внимание уделялось воспитательной деятельности и формированию гражданских, нравственных и патриотических качеств учащихся.

Совместно с педагогом-психологом подготовлен видеоролик на тему «Дружба» для городского конкурса, по итогам которого занято III место.

Организовано и проведено внутришкольное мероприятие, посвящённое Международному женскому дню 8 Марта.

Учащиеся 9 «Б» класса приняли участие в профориентационном мероприятии «Я — юрист», где заняли I место.

В рамках конкурса «Школьный двор» проводилась работа по благоустройству и озеленению школьной территории с использованием творческих идей и вторичных материалов.

В мае проведена воспитательная работа, посвящённая Дню единства народа Казахстана. Учащиеся 9 «Б» класса представили культуру греческого народа: подготовили национальные костюмы, танцевальный номер и национальные блюда.

Выводы

В течение 2025–2026 учебного года были успешно реализованы основные направления учебной, методической и воспитательной деятельности. Работа способствовала повышению качества знаний учащихся, развитию их исследовательских и творческих способностей, формированию гражданской ответственности и активной жизненной позиции.

В следующем учебном году планируется продолжить работу по внедрению цифровых образовательных технологий, использованию искусственного интеллекта в образовательном процессе, подготовке учащихся к олимпиадам, научным конкурсам и развитию их функциональной грамотности.

Выводы/Рекомендации:

В текущем учебном году учителями МО русского языка и литературы, английского языка было уделено большое внимание подготовке учащихся к олимпиадам и конкурсам республиканского, международного, областного и городского значения по предметам. Кроме того, предметники сами принимали участие в различных мероприятиях данного уровня и приносили призовые места. Также ими был поднят процент качества знаний учащихся по предметам. Однако уровень проведения предметной недели и подготовка учащихся к городским олимпиадам и конкурсу научных проектов остается низким.

В связи с этим на следующий 2026-2027 учебный год были поставлены следующие задачи перед учителями МО:

Повышение уровня работы с учащимися со слабой мотивацией к учебе.
Усиление работы по участию педагогов в профессиональных предметных конкурсах и олимпиадах.
Повышение уровня подготовки учащихся к городским, областным олимпиадам и конкурсам научных проектов.
Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий и предметной недели.
Формирование у учащихся высоких духовно-нравственных качеств/ценностей на уроках русского языка, литературы, английского языка.

Руководитель МО: Галанцева Л.Н..

Тақырыбы: «Бастауыш білім беру үдерісінде жасанды интеллект элементтерімен оқытудың инновациялық тәсілдері»

Мақсаты : Бастауыш сынып пәндерін оқытуда интербелсенді әдістерді тиімді пайдалану жолдары

Міндеттері :

Бастауыш сынып пәндерін оқытуда интербелсенді әдістерді тиімді пайдалану жолдарын жетілдіруге бағытталған әдістемелерді және жұмыс тәсілдерін меңгеру және іріктеу тәжірибесінің ұсынымын жасау.
Бастауыш сынып пәндерін оқытуда интербелсенді әдістерді тиімді пайдалану жолдарын жетілдіруге бағытталған әдістемелерді және жұмыс тәсілдерін іске асыру тәжірибесін ұсыну.
Бастауыш сынып пәндерін оқытуда интербелсенді әдістерді тиімді пайдалану жолдарын жетілдіруге бағытталған әдістерді және жұмыс тәсілдерін қолдану бойынша сабақтар және сыныптан тыс жұмыстар өткізу

Әдістемелік бірлестік мүшелері туралы қысқаша мәлімет.(2025-2026 оқу жылы ) Бірлестік құрамында 11 мұғалім жұмыс атқарады.

Барлық педагог саны

Білімі (жоғары, орта, арнаулы орта)

Санаты

Атақтары

Жас маман саны

Жоғары- 11

Шебер -1

Зерттеуші-4

Сарапшы – 1

Модератор -3

Педагог-2

Магистр

жоқ

Әдістемелік бірлестіктің сапалық құрамы.

№	Т.А.Ж (толық түрде)	Білімі	Пән	Еңбек өтілі	Санаты
1	Жануазакова Салтанат Аскаровна	Жоғары	Бастауыш сынып мұғалімі	30 жыл	Педагог-зерттеуші
2	Кумарова Гаухар Дуйсенбековна	Жоғары	Бастауыш сынып мұғалімі	17 жыл	Педагоог-шебер
3	Хусайнова Жадра Болатбековна	Жоғары	Мектеп алды сынып мұғалімі	1 жыл	Педагог-модератор
4	Джалимбетова Раушан Дюйсембековна	Жоғары	Бастауыш сынып мұғалімі	30 жыл	Педагог-зерттеуші
5	Данилишина Алина Витальевна	Жоғары	Бастауыш сынып мұғалімі	4 жыл	Педагог
6	Махамбетжанова Әсем Абайханқызы	Жоғары	Бастауыш сынып мұғалімі	7 жыл	Педагог-модератор
7	Аксакалова Баян Сайлауовна	Жоғары	Бастауыш сынып мұғалімі	24 жыл	Педагог-зерттеуші
8	Журжаева Мейрамкуль Куанышбаевна	Жоғары	Бастауыш сынып мұғалімі	1 жыл	Педагог
9	Мұрат Айгерім	Жоғары	Бастауыш сынып мұғалімі	13 жыл	Педагог-cарапшы
10	Иманкулова Балжан Сагынбековна	Жоғары	Бастауыш сынып мұғалімі	30 жыл	Педагог-модератор
Мұғалім қоса атқарушы(совместитель) ретінде жұмыс істейді
11	Джургаева Актоты Тажикеновна	Жоғары	Бастауыш сынып мұғалімі	15 жыл	Педагог-зерттеуші

Бастауыш сынып бірлестігі біліктілікті арттыру курсы

№	Мұғалімнің аты-жөні	Тақырыбы	Берілген орны	Берілген күні
1	Жанузакова Салтанат Аскаркызы	“Исследовательская и проектная деятельность обучающихся начальной школы”	«Өрлеу»	07.10-18.10.2024ж.
2	Кумарова Гаухар Дуйсенбековна	«Бастауыш мектептегі сабақ:басымдықтар және жетілдіру стратегиялары»	«Назарбаев зяткерлік мектептері»ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы	02.04.2025ж
3	Хусайнова Жадра Болатбековна	«Мектепке дейінгі. Ұйымдасърда оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың заманауи тәсілдері»	«Замануаи ғылым-білім беру орталығы»	17.02.2025-28.02.2025ж.
4	Махамбетжанова Әсем Абайханқызы	«Бастауыш сынып оқушыларының зерттеушілік және жобалық іс-әрекеті»	«Өрлеу»	7.04.2025-18.04.2025ж
5	Аксакалова Баян Сайлауовн	«Функциональная грамотность в начальной школе: от теории к практике»	«Назарбаев зяткерлік мектептері»ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы	1.05.2025-14.05.2025ж
6	Журжаева Мейрамкуль Куанышбаевна	«Педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту:бастауыш мектепте оқытудың тиімді тәжірибесі»	«Назарбаев зяткерлік мектептері»ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы	1.06.2025-09.06.2025ж
7	Мұрат Айгерім	«Преемственность и взаимодействие педагогов в дошкольном воспитании, обучении и начальном образовании»	«Өрлеу»	30.03.2026-10.04.2026ж
8	Иманкулова Балжан Сагынбековна	«Бастауыш сыныптарда дербестендірілген оқытуға арналған цифрлық технологиялар мен жасанды интеллект»	«Өрлеу»	30.03.2026-10.04.2026ж
9	Джугараева Актоты Тажиековна	«Формирование читательской грамотности на уроках литературного чтения»	«Өрлеу»	26.05.2025-05.06.2025ж
10	Джалимбетова Раушан Дюйсембековна	«Бастауыш сынып білім алушыларының функционалдық сауаттылығы ұлттық және жаһандық құндылықтарды зерттеулер контекстінде»	«Өрлеу»	27.04.2026-08.05.2026ж
11	Данилишина Алина Витальевна	«Развитие предметных компетенций учителей начальных классов»	«Назарбаев зяткерлік мектептері»ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы	1.04.2024-12.04.2024ж

Бірлестік мұғалімдерінің шығармашылық тақырыптары

№	Тақырыптары	Мұғалім
1	«Ойын арқылы мектепалды даярлық тобы тәрбиеленушілерінің танымдық қабілеттерін дамыту»	Хусайнова Ж.Б
2	«Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жолдары»	Махамбетжанова Ә.А.
3	«Бастауыш сыныпта оқытуда инновациялық технологияларды тиімді қолдану»	Аксакалова Б.С.
4	«Сын тұрғысынан ойлау арқылы оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру»	Журжаева М.К.
5	«Ойын технологиялары арқылы білім сапасын көтеру»	Мурат А
6	«Оқушылардың оқу сауаттылығын қалыптастырудың тиімді әдістері»	Иманкулова Б.С.
7	«Саралап оқыту арқылы әр оқушының қабілетін дамыту»	Джугарева А.Т.
8	«Бастауыш сыныпта цифрлық білім беру ресурстарын пайдалану»	Джалимбетова Р.Д.
9	«Білім алушылардың зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру жолдары»	Данилишина А.В.

2025-2026 оқу жылына арналған Бастауыш сыныптар

әдістемелік бірлестік отырыстарының жоспары

Отырыс

Талқыланатын сұрақтар

Жұмыс формасы және жауапты

Мерзімі

Отырыс 1

1.2024-2025 оқу жылына талдау

Анықтама Махамбетжанова Ә.А

Тамыз

2. 2025-2026 әдістемелік нұсқау хатты талдау

Анықтама

Махамбетжанова Ә.А

3. Күнтізбелік жоспарды бекіту. БЖБ және ТЖБ кестелерін құру

Махамбетжанова Ә.А

4. 2025-2026 оқу жылының бірлестік жұмыс жоспарын бекіту

Махамбетжанова Ә.А

5. 2025-2026 бірлестік мұғалімдерінің біліктілігін арттыру курстардан өту перспективті план

Махамбетжанова Ә.А

6. Бірлестік пән мұғалімдерінің

жүктемелерімен таныстыру, сапалық және сандық

Махамбетжанова Ә.А

Отырыс 2

1 Мектепішілік о-дік кесінді жұмысын алып қорытынды жасау

Пән мұғалімдері

Қыркүйек

Қазан

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды анықтап,жоспар құру

Пән мұғалімдері

4-сыныптардың математика пәнінен даму деңгейін анықтау;

Махамбетжанова Ә.А

Оқу шапшандығының жүргізілуі туралы есеп

Анықтама

Махамбетжанова Ә.А

Бастауыш сыныптарды оқытуда интер белсенді әдістерінің пайдалану деңгейін анықтау

Анықтама

Махамбетжанова Ә.А

1-4 сыныптар бойынша үлгерімі төмен,үлгермеуші оқушылармен жұмыстың тиімділігі

Анықтама

Махамбетжанова Ә.А

1 тоқсан бойынша білім сапасының нәтижесі

БЖБ ТЖБ талдау

Анықтама

Махамбетжанова Ә.А

Оқу бағдарламасының орындалуы

Анықтама

Махамбетжанова Ә.А

Отырыс 3

1. Бірлестік айлығының жоспарын құру және бекіту.

Пән мұғалімдері

Қараша

Желтоқсан

2. «Бастауыш сынып оқушыларының оқу мен жазу дағдыларын қалыптастыру » Баяндама

Иманкулова Б.С

Баяндама

3.Тоқсан бойынша білім сапасының нәтижесі

Анықтама

Махамбетжанова Ә.А

4. БЖБ ТЖБ талдау

Анықтама

Махамбетжанова Ә.А

5. Оқу бағдарламасының орындалуы

Анықтама

Махамбетжанова Ә.А

Отырыс 4

1.«Оқушылардың оқу жылдамдығын арттыру жолдары» баяндама

Джалимбетова Р.Д

Баяндама

Қаңтар

Ақпан

Наурыз

2.Бағдарламаның стандартқа сай орындалуын қадағалау

Бірлестік отырысы

3.Тоқсан бойынша білім сапасының нәтижесі

Анықтама

Махамбетжанова Ә.А

4.БЖБ ТЖБ талдау

Анықтама

Махамбетжанова Ә.А

5.Оқу бағдарламасының орындалуы

Анықтама

Махамбетжанова Ә.А

Отырыс 5

1.Тест, бақылау жұмыстарын, жыл бойындағы ауытқушылықтарды тексеру ;

Пән мұғалімдері

Махамбетжанова Ә.А

Сәуір

Мамыр

2.4-сыныптардың математика пәнінен даму деңгейін анықтау;

Анықтама

Махамбетжанова Ә.А

3.Оқу шапшандығының жүргізілуі туралы есеп

Талдау

Махамбетжанова Ә.А

4.Оқушылардың жазғы демалысын ұйымдастыру;

Анықтама

Махамбетжанова Ә.А

5.ІІ жартыжылдықтың қортындысы

Анықтама

Махамбетжанова Ә.А

Бастауыш сынып әдістемелік бірлестігінің жұмысына талдау

2025–2026 оқу жылының І жартыжылдығында бастауыш сынып әдістемелік бірлестігінің жылдық және айлық жоспарлары жасалып, мектеп әкімшілігі тарапынан бекітілді. Бірлестік жұмысы жоспарға сәйкес жүргізіліп, барлық мұғалімдер оқу-тәрбие үдерісін сапалы ұйымдастыруға атсалысты. Әдістемелік отырыстар уақытылы өткізіліп, хаттамалар толтырылып, қажетті құжаттар жүйеленді.

Оқу жылы барысында бірлестік мүшелері өздерінің шығармашылық тақырыптары бойынша жұмыстар жүргізіп, тәжірибе алмасты. Мұғалімдер заманауи педагогикалық технологияларды қолдана отырып, оқушылардың функционалдық сауаттылығын, оқу дағдыларын және шығармашылық қабілеттерін дамыту бағытында жұмыс атқарды.

І жартыжылдықта БЖБ және ТЖБ нәтижелеріне талдау жасалып, білім сапасының мониторингі жүргізілді. Мониторинг қорытындысы бойынша білім сапасын арттыру мақсатында оқушылармен қосымша жұмыстар ұйымдастырылып, үлгерімі төмен оқушыларға қолдау көрсетілді. Әр мұғалім өз сыныбының білім сапасын бақылап, диагностикалық жұмыстар жүргізді.

Бірлестік мүшелері ашық сабақтар, сыныптан тыс іс-шаралар, семинарлар мен дөңгелек үстелдер өткізіп, кәсіби шеберліктерін жетілдірді. Сонымен қатар тәрбие жұмыстары ұлттық құндылықтарды дәріптеу, оқушылардың патриоттық, рухани-адамгершілік тәрбиесін қалыптастыру бағытында жүзеге асырылды.

Жалпы алғанда, бастауыш сынып әдістемелік бірлестігі І жартыжылдықта жоспарланған жұмыстарды толық орындап, білім сапасын арттыру және оқушылардың жан-жақты дамуын қамтамасыз ету бағытында нәтижелі жұмыс жүргізді. ІІ жартыжылдықта білім сапасын одан әрі көтеру, озық тәжірибелерді тарату және мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттыру жұмыстары жалғастырылатын болады.

2025-2026 оқу жылы бойынша сыныптардың жекелеген пәндер бойынша жылдық білім сапасының көрсеткіші

2-4 сыныптар

Пәндер	2а	2б	3а	3б
Қазақ тілі	60`%	61.1%	60%	66.7%
Орыс тілі	65%	61%	67%	60%
Ағылшын т			60%	67%
Математика	70%	66.7%	60%	73.3%
Әдебиеттік оқу	75%	61.1%	80%	60%
Жаратылыстану	75%	61.1%	86.7%	66.7%
Дүниетану	95%	66.7%	93.3%	73.3%
Жалпы білім сапасы	73.3%	63%	72%	67%

4-сыныптар

Пәндер	4а	4б
Қазақ тілі	62.1%	61.1%
Орыс тілі	69%	56%
Ағылшын т	69%	56%
Математика	65.5%	50%
Әдебиеттік оқу	69%	56%
Жаратылыстану	83%	61.1%
Дүниетану	86.2%	61.1%
Жалпы білім сапасы	72%	57%

Бастауыш бойынша жекелеген пәндердің соңғы жылдың қорытындысы бойынша білім сапасының көрсеткіші

	Пәндер	2025-2026 оқу жылы		Өсу,кему
		Білім сапасы	үлгерім
1	Қазақ тілі	61%	100%	-3
2	Қазақ тілі (орыс )	58%	100%	-2
3	Математика	62.6%	100%	-2
4	Әдебиеттік оқу	69%	100%	-5
5	Литературное чтение	59%	100%	-1
6	Жаратылыстану	81.3%	100%	+7.3
7	Естествознание	62.7%	100%	-2
8	Дүниетану	90.6%	100%	+13.6
9	Познание мира	66.7%	100%	13.3%

Бастауыш сыныптар пәндері бойынша айлықтың жоспары бірлестік отырысында қаралып,бекітілді.Бастауыш сыныптар айлығының ашылуы «Бастауыш –білім бастауы» тақырыбында бастауыш сынып оқушыларының қатысуымен салтанатты түрде,жоғары дәрежеде өткізілді. «Бізің жетістіктер» тақырыбынды оқушылардың өз өнерлерін көрсетіп,мерекелік іс-шара ұйымдастырылды.Бастауыш сыныптар бірлестігінде жұмыс атқаратын мұғалімдердің ашық сабақтар мен сыныптан тыс жұмыстар шеруі жоспар бойынша өз дәрежесінде өткізілді.Мұғалімдер өз сабақтарында және сыныптан тыс іс-шаралар өткізу барысында айлықтың тақырыбы бойынша интер белсенді әдістерді тиімді пайдалану жолдарымен бөлісті.

Бастауыш сынып әдістемелік бірлестік айлығының жұмыс жоспары

Бастауыш сынып пәндерінен ашық сабақтар шеруі

	СЫНЫПТАН ТЫС САБАҚТАР
9	«Шалқан ертегісі» қойылым	Ойын сабақ	0 «А»	18.11.2024 9.30-10.05	Хусайнова Ж.Б
10	«Қызықты тапсырмалар»	Аралас сабақ	1 «А»	19.11.2024 8.50.-9.35	Махамбетжанова Ә.А.
11	«Если хочешь быть здоров»	Ойын сабақ	1«Б»	26.11.2025 9.50.-10.35	Аксакалова Б.С
12	«Математикалық эстафета»	Ойын сабақ	2«А»	18.11.2024 10.50.-11.35	Журжаева М.К.
13	«Дружба – чудесное слово!»	Ойын сабақ	2«Б»	21.11.2024 14.05-16.55	Мурат А
14	«Кім жылдам ?»	Ойын сабақ	3 «А»	26.11.2025 14.05-14.55	Иманкулова Б.С.
15	«Күнделікті өмірдегі математика»	Ойын сабақ	4 «А»	12.11.2025 09.50-10.35	Джалимбетова Р.Д
16	«Как растения живут и дышат»	Ойын сабақ	4 «Б»	20.11.2025 11:40-12:35	Данилишина А.В
17	Бірлестік айлығының жабылуы «Абай- дана,Абай-дара қазақта » мәнерлеп оқу байқауы			28.11.2025 12.00-13.00	1-4 сыныптар

Хусайнова Ж.Б.

Осы анықтама бастауыш сыныптар әдістемелік бірлестігінің айлығы аясында Хусайнова Ж.Б.-ның белсенді түрде қатысқанын растайды. Мұғалім 13.11.2025 жылы 0 «А» сыныбында «Ғажайып математика» тақырыбында «Математика негіздері» пәнінен аралас ашық сабақ өткізді.
Сонымен қатар 0 «А» сыныбымен «Шалқан ертегісі» қойылымын ұйымдастырып, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпал етті. Сабақтар мен іс-шаралар жоспарға сәйкес, әдістемелік талаптарға сай өткізілді.

Махамбетжанова Ә.А.

Осы анықтама Махамбетжанова Ә.А.-ның бастауыш сыныптар әдістемелік бірлестік айлығына белсене қатысқанын дәлелдейді. Мұғалім 14.11.2025 жылы 1 «А» сыныбында «Адам өмірінің кезеңдері» тақырыбында жаратылыстану пәнінен жаңа сабақ өткізді.
Сондай-ақ «Қызықты тапсырмалар» атты сыныптан тыс іс-шара ұйымдастырып, оқушылардың пәнге қызығушылығын арттырды.

Аксакалова Б.С.

Аксакалова Б.С. бастауыш сыныптар айлығы аясында жоспарға сәйкес ашық сабақтар мен сыныптан тыс іс-шаралар өткізді. 25.11.2025 жылы 1 «Б» сыныбында «Закрепление. Сложение и вычитание до 10» тақырыбында математика пәнінен аралас сабақ өтті.
Сонымен қатар «Если хочешь быть здоров» атты ойын сабағын өткізіп, оқушылардың танымдық белсенділігін арттырды.

Журжаева М.К.

Журжаева М.К. әдістемелік бірлестік айлығы барысында 21.11.2025 жылы 2 «А» сыныбында «Сенің сөмкеңнің салмағы қандай?» тақырыбында жаңа сабақ өткізді.
Сондай-ақ «Математикалық эстафета» атты сыныптан тыс ойын сабағын ұйымдастырып, оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамытуға үлес қосты.

Мурат А.

Мурат А. бастауыш сыныптар айлығы аясында 20.11.2025 жылы 2 «Б» сыныбында “Личная гигиена. Уход за зубами” тақырыбында аралас сабақ өткізді.
Сонымен қатар «Дружба – чудесное слово!» атты ойын сабағын ұйымдастырып, оқушылардың салауатты өмір салты мен адамгершілік құндылықтарын қалыптастыруға бағытталған жұмыс жүргізді.

Иманкулова Б.С.

Иманкулова Б.С. 20.11.2025 жылы 3 «А» сыныбында «Менің ататегім қайдан бастау алады?» тақырыбында жаңа сабақ өткізді.
Сонымен қатар «Кім жылдам?» атты сыныптан тыс ойын сабағын ұйымдастырып, оқушылардың шапшаңдығы мен білімдерін бекітуге ықпал етті.

Джугараева А.Т.

Джугараева А.Т. 17.11.2025 жылы 3 «Б» сыныбында «Синонимы и антонимы. Экономное использование времени» тақырыбында орыс тілі пәнінен жаңа сабақ өткізді.
Сабақ барысында интербелсенді әдістер тиімді қолданылып, оқушылардың тілдік құзыреттілігі арттырылды.

Джалимбетова Р.Д.

Джалимбетова Р.Д. әдістемелік бірлестік айлығы аясында 4 «А» сыныбында «Заттың қасиеттері» тақырыбында аралас сабақ өткізді.
Сонымен қатар «Күнделікті өмірдегі математика» атты ойын сабағын ұйымдастырып, оқушылардың практикалық білімдерін дамытуға үлес қосты.

Данилишина А.В.

Данилишина А.В. 4 «Б» сыныбында «Свойства веществ» тақырыбында аралас сабақ өткізді.
Сонымен қатар «Как растения живут и дышат» атты сыныптан тыс ойын сабағын ұйымдастырып, оқушылардың жаратылыстану пәніне қызығушылығын арттырды.

Бастауыш сыныптар әдістемелік бірлестігінің айлығы бекітілген жоспарға сәйкес толық көлемде өткізілді. Айлық барысында бастауыш сынып мұғалімдері ашық сабақтар мен сыныптан тыс іс-шараларды жүйелі түрде ұйымдастырып, педагогикалық шеберліктерін көрсетті.

Өткізілген сабақтар мен іс-шараларда білім алушылардың жас ерекшеліктері ескеріліп, интербелсенді әдіс-тәсілдер, ойын технологиялары және оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған инновациялық тәсілдер тиімді қолданылды. Мұғалімдер өзара тәжірибе алмасып, оқу-тәрбие үдерісінің сапасын арттыруға ықпал етті.

Айлық нәтижесінде оқушылардың пәндерге деген қызығушылығы артып, танымдық белсенділігі жоғарылады. Әдістемелік бірлестік мүшелерінің кәсіби ынтымақтастығы нығайып, алдағы уақытта жасанды интеллект элементтерін сабақ пен сыныптан тыс жұмыстарда қолдану тәжірибесін кеңейту ұсынылды.

Оқушылардың олимпидаға қатысуы

2025-2026 оқу жылында кестеде көрсетілген педагогтар халықаралық, республика, облыс, қала көлемінде конкурстар мен жарыстардың қатысушылары дайындап жүлделі орындарды иеленді.

2025-2026 оқу жылы

2025-2026 оқу жылындакестеде көрсетілген педагогтар халықаралық, республика, облыс, қала көлемінде конкурстар мен жарыстарға қатысқан педаготар тізімі

Дарынды оқушылармен жұмыс нәтижелері

Бірлестіктегі мұғалімдердің әр сабағында шығармашылықпен айналысуын көруге болады.Бұл салада атқарылатын жұмыстаржетерлік,ол үшін әрине Баланың шығармашылық қабілетін ашу,оны алға қарай дамыту үшін ең бастысы жағдай жасалған деп айтуға болады.

Дарынды оқушымен жұмыс жүйесіндегі мұғалімнің маңызды орын алады.Мұғалімнің біліміне қойылатын талаптар мен мұғалімнің іскерлігіне қойылатын талаптарына сәйкес жұмыс жүруде,мысалы:

Мұғалімнің іскерлігіне қойылатын талаптар:

Дарынды оқушыны анықтау әдістермен жұмыс жасай алу ;

Дарынды оқушыны ғылыми –ізденіс жұмыстарымен айналысуына жетекшілік етуі ;

Дарынды оқушыны олимпидалар мен сайыстарға дайындалуда жетістікке жете алатын деңгейде жұмыс жасауы

Бастауыш сынып пәндері бойынша үлгерімі төмен,үлгермеуші оқушылармен жұмыстың тиімділігі

1-4 сынып білім алушыларынан 2025-2026 оқу жылының І тоқсанында БЖБ және ТЖБ нәтижелерінің қорытындысы бойынша қазақ тілі, математика пәндері бойынша үлгерімі төмен оқушылар анықталды. (

2 «А» сынып білім алушыларынан 2025-2026 оқу жылының І тоқсанында БЖБ және ТЖБ нәтижелерінің қорытындысы бойынша қазақ тілі, математикапәндері бойынша үлгерімі төмен оқушылар анықталды.

Олар: Ғалымжанұлы Азамат, Ахметов Рамазан

Үлгерімі төмен оқушылардың үлгерім деңгейін көтеру мақсатында ІІ тоқсанда жоғарыда аталған 2 пәннен Ітоқсандағы оқу пәні сабақтарының тақырыптарын, оқу мақсаттарын кіріктіріп, оқушыларға қиындық тудырған тақырыптар бойынша қосымша жұмыстар жүргізілді. Әрбір оқушыға жекеленген тапсырмалар дайындалып, сол бойынша жұмыс жүргізілді.

Атап айтсақ:

Математика пәнінен «Ұзындық. Ұзындықтың өлшем бірліктері » тақырыбында2.1.3.4.**Ұзындық (см,дм, м)/ масса(кг,ц)өлшем бірліктерін олардың арақатынасына сүйеніп түрлендіру ; «Көлем (сыйымдылық).Көлемнің өлшем бірліктері » тақырыбында» 2.1.3.3ұзындық (см, дм, м)/масса (кг, ц)/көлем(сыйымдылық) (л)/ уақыт: (сағ, тәул, апта, ай, жыл) өлшем бірліктерін салыстыру оқу мақсатында жұмыс жүргізілді. Сабақ барысында оқушылар ұзындық,көлем,масса тақырыптарына берілген тапсырмаларды түрлендіру ,салыстыру тақырыптары бойынша қосымша тапсырмалар беріліп, жеке жұмыс жүргізілді.

Қазақ тілі пәнінен Дауыссыз қ мен ғ тақырыбында 2.4.1.3 дауыссыз дыбыс түрлерін (қатаң, үнді,ұяң ) ажырату және дауыссыз п -б, қ-ғ , к-г дыбыстарының емлесін сақтап жазу және Дауыссыз л мен р тақырыбында 2.4.1.4 дауыссыз л,р,ң дыбыстарының емлесін сақтап жазу.Сабақ барысында оқу мақсатында жұмыстар жүргізілді.Дауыссыз дыбыстарды түрлеріне қарай ажыратуға үйренді,жазу барысында осы әріптердің жазылу емлесін сақтап жазуға жаттықты,қосымша тапсырмалар ұсынылды.

2 «Б»-сыныбында : Ахмедов Зия,Живица Кирилл аталған екі оқушы математика пәнінен үлгермейді русский язык пәнінен 2.2.3.1 отвечает на вопросы по содержанию прочитанного,формулировать вопросы с опорой на ключевые слова ; 2.3.7.4 обозначать парные глухие\звонкие согласные на конце и середине слова,примения способы их проверки

осы оқу мақсаттарын игере алмайды. Үлгермеуші оқушылармен жоспарға сай жұмыс жүргізіліп отыр. мақсаттар

3 «А »-сыныбы 3 «А» сынып білім алушыларынан 2024-2025 оқу жылының І тоқсанында БЖБ және ТЖБ нәтижелерінің қорытындысы бойынша қазақ тілі, математика пәндері бойынша үлгерімі төмен оқушылар анықталды.

Олар: Тұралы Жасұлан, Сатылхан Абдуллаһ. Аталған екі оқушы да биылғы оқу жылында сыныпқа жаңадан келген оқушылар.

Үлгерімі төмен оқушылардың үлгерім деңгейін көтеру мақсатында ІІ тоқсанда жоғарыда аталған 2 пәннен І тоқсандағы оқу пәні сабақтарының тақырыптарын, оқу мақсаттарын кіріктіріп, оқушыларға қиындық тудырған тақырыптар бойынша қосымша жұмыстар жүргізілді. Әрбір оқушыға жекеленген тапсырмалар дайындалып, сол бойынша жұмыс жүргізілді.

Атап айтсақ:

Математика пәнінен «Үш таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдері» тақырыбында 3.1.2.8 үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану; «Есептер шығару» тақырыбында 3.5.1.5 **жанама сұрақтары болатын есептерді («бірнеше бірлік артық/кем»,«бірнеше есе есе артық/ кем» қатынастарымен байланысты); тік төртбұрыштың (шаршының) қабырғалары мен ауданын; еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару оқу мақсатында жұмыс жүргізілді. Сабақ барысында үш таңбалы сандарды баған түрінде қосып, азайтуға, жанама сұрақтары болатын есептерді шығаруға қосымша тапсырмалар беріліп, жеке жұмыс жүргізілді.

Қазақ тілі пәнінен «Мәтін және оның түрлері» тақырыбында 3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау, пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау; «Қаратпа сөз», «Қыстырма сөздер» тақырыбында 3.3.7.1* қаратпа, қыстырма сөздерді ажырату және тыныс белгілерін дұрыс қою оқу мақсатында жұмыс жүргізілді. Сабақ барысында берілген мәтінді түріне қарай ажыратып, бөліктерге бөліп, жоспар құруға жаттықты. Сөйлем ішінен қаратпа сөз бен қыстырма сөзді тауып, қажетті тыныс белгіні керекті жерге қою түрінде тапсырмалар ұсынылды.

3 «Б»- сыныбында русский язык пәнінен үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жүргізіліп 3.3.7.3 - обозначать на письме непроверяемые безударные гласные (проверяемые) в корне слова

3.3.7.6 - писать неизменяемые приставки: об-, от-, до-, о-, про-, под-, над-, за-, на мақсаттармен жұмыс жүргізіліп отыр.Математика пәнінен : 3.1.2.4 – составлять, знать и применять таблицу умножения и деления на 6; 7; 8; 9

3.1.3.3 ** сравнивать значения времени: (сек, мин, ч, сут, месяц, год, век) и выполнять арифметические действия над значениями величин; үлгермеуші оқушылармен жұмыс жүргізіліп , жоспарға сай жұмыстар жүргізіліп,тапсырмалар ұсынылды.

4 «А» сыныбы Шамурзаев Азамат,Ділдабек Керімбек ,Жайлау Аңсар ,Жайлау Қайсар аталған оқушылар денсаулықтарына байланысты сабақтан көп қалғандықтан оқу мақсаттарын түсіне алмаған матқазақ тілі пәнінен «Сөйлемнің бірыңғай мүшелері» 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау; 4.2.2.1-тұрақты сөз тіркестері мен көп мағыналы сөздерді ажырата білу, мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану ; Сабақ барысында оқу мақсатында жұмыстар жүргізілді.

Сабақ оқу барысында осы ережелерді сақтап жазуға жаттықты,қосымша тапсырмалар ұсынылды.

Математика пәнінен 4.5.1.2 **есептерді шығаруда жұмысқа жіберілген уақыт, атқарылған жұмыс; өнімділік шамаларының өзара тәуелділігін пайдалану

4.5.1.2 **есептерді шығаруда жұмысқа жіберілген уақыт, атқарылған жұмыс; өнімділік шамаларының өзара тәуелділігін пайдалану . Әрбір оқушыға жекеленген тапсырмалар дайындалып, сол бойынша жұмыс жүргізілді. Үлгермеуші оқушылармен жоспарға сай жұмыс жүргізіліп отыр.

4 «Б»- сыныбы Матьякубова Б .Зейнұлғазы Ә осы аталған оқушылар математика пәнінен : 4.5.1.2 ** - использовать при решении задач зависимость между величинами: скорость, время, расстояние

4.1.2.12** - применять алгоритм умножения и деления многозначных чисел, оканчивающихся нолями, на однозначное число

4.1.2.12** - применять алгоритм умножения и деления многозначных чисел, оканчивающихся нолями, на однозначное число мақсаттарды игермеді, 4.1.2.11** - применять алгоритм умножения и деления на трехзначное число

4.1.2.11** - применять алгоритм умножения и деления на трехзначное число осы мақсаттарды қолдана отырып үлгермеуші оқушыларға жанама сұрақтары болатын есептерді шығаруға қосымша тапсырмалар беріліп, жеке жұмыс жүргізілді.

Русский язык пәнінен : 4.3.8.2 определять род, число, падеж и склонение имен существительных, изменять их по падежам

4.3.7.3 - писать падежные окончания имен существительных 1,2, 3 склонения;

4.3.8.3 изменять имена прилагательные по родам в единственном числе, по падежам в единственном и множественном числе; Үлгерімі төмен оқушылардың үлгерім деңгейін көтеру мақсатында ІІ тоқсанда жоғарыда аталған 2 пәннен І тоқсандағы оқу пәні сабақтарының тақырыптарын, оқу мақсаттарын кіріктіріп, оқушыларға қиындық тудырған тақырыптар бойынша қосымша жұмыстар жүргізілді. Әрбір оқушыға жекеленген тапсырмалар дайындалып, сол бойынша жұмыс жүргізілді.

Мұғалімдер мен оқушылардың жетістігі

Оқушылардың жетістігі

Мұғалім	Олимпиада, жарыс, байқау атауы	Деңгейі (респ.)	Қатысқан оқушы	Жүлделі орны
Махамбетжанова Әсем Абайханқызы	«Ақбота»	Республикалық	Шарипхан Еркежан	III орын
Аксакалова Баян Сайлауовна	«Ақбота»	Республикалық	Махаш Жібек	I орын
	«Ақбота»	Республикалық	Кузнесова М	I орын
	«Ақбота»	Республикалық	Сағынбек А	I орын
	«Ақбота»	Республикалық	Мамадсинов А	I орын
	«Ақбота»	Республикалық	Орынканова Медина	I орын
	«Ақбота»	Республикалық	Жамалов Аслан	I орын
	«Ақбота»	Республикалық	Комаров М	I орын
	«Ақбота»	Республикалық	Алиева Аиша	I орын
	«Ақбота»	Республикалық	Кузнецова М	I орын
Журжаева Мейрамкуль Куаанышбаевна	«Ақбота»	Республикалық	Олжасұлы Қайсар	I орын
	«Ақбота»	Республикалық	Маралбек Айсұлтан	I орын
	«Ақбота»	Республикалық	Серкебай Дәмелі	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Маралбек Айсұлтан	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Олжасұлы Қайсар	III дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Серкебай Дәмелі	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Назербай Мухаммед	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Төлеген Каусар	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Кылыч Али	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Нұрғали Досымжан	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Сатылхан Айзере	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Мадиярұлы Аңсар	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Бақтыбек Раяна	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Саламатқызы Гүлжан	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Серғали Батыр	II дәрежелі диплом
Мурат Айгерім	«Ақбота»	Республикалық	Гедройц Никита	1
	«Ақбота»	Республикалық	Тагойбеков Насим	1
	«Ақбота»	Республикалық	Шовкопляс Юлианна	1
	«Ақбота»	Республикалық	Мамедова Зарина	2
	«Ақбота»	Республикалық	Мамедов Бахтияр	2
	«Ақбота»	Республикалық	Джангарашева Медина	2
	«Ақбота»	Республикалық	Тагойбеков Кадриддин	2
	«Ақбота»	Республикалық	Жандоскызы Аянат	3
Иманкулова Балжан Сагынбековна	«Алтын сақа»	Қалалық	Бақтыбай Асылым	III дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Қайрат Ернұр	III орын
	«Ақбота»	Республикалық	Абдрахман Айша	II орын
	«Ақбота»	Республикалық	Төлеген Рауан	II орын
	«Ақбота»	Республикалық	Бақтыбай Асылым	III орын
	«Ақбота»	Республикалық	Талғатұлы Амир	II орын
	«Ақбота»	Республикалық	Талғғатқызы Карина	II орын
	«Ақбота»	Республикалық	Бердіқұл Асылан	II орын
	«Кенгуру»	Республикалық	Абдрахман Айша	I орын
	«Кенгуру»	Республикалық	Төлеген Рауан	I орын
	«Кенгуру»	Республикалық	Төребек Айару	I орын
Джугарева Акттоты Тажикеновна	«Ақбота»	Республикалық	Болусова Розагуль	I орын
	«Ақбота»	Республикалық	Брух Лидия	I орын
	«Ақбота»	Республикалық	Лебедова К	I орын
	«Ақбота»	Республикалық	Рахымбай Н	I орын
	«Ақбота»	Республикалық	Смирнов Г	I орын
	«Ақбота»	Республикалық	Шарипова София	I орын
Джалимбетова. Раушан Дюйсембековна	«Ақбота»	Республикалық	Адилхан Альшадияр	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Жылкыбай Бибінұр	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Назербай Кәусәр	IIІ дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Олжасұлы Байсар	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Орынтайқызы Айкөркем	IIІ дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Сақи Сабина	IIІ дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Саламатұлы Жангелді	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Сатылхан Абдуллаһ	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Төлен Жанерке	II дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Бүркітбай Раяна	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Дауренбекова Тасним	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Қалқабай Кәусар	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Назербай Кәусәр	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Олжасұлы Байсар	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Орынтайқызы Айкөркем	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Саламатұлы Жангелді	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Сатылхан Абдуллаһ	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Төлен Жанерке	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Назербай Кәусәр	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Олжасұлы Байсар	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Орынтайқызы Айкөркем	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Саламатұлы Жангелді	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Сатылхан Абдуллаһ	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Тәжіқұл Диас	I дәрежелі диплом
	«Ақбота»	Республикалық	Төлен Жанерке	I дәрежелі диплом
	Шығарма байқауы	қалалық	Ақселеуұлы Нұриман	IІІ орын
	«Бейбіт ел – бақытты бала» шығарма байқауы	қалалық	Тәжіқұл Диас	Грамота
Данилишина Алина Витальевна	«Ақбота» (2025)	Республиканская олимпиада	Булат Айсултан	3 место
	«Ақбота» (2025)	Республиканская олимпиада	Устюжанин Алексей	2 место
	«Ақбота» (2025)	Республиканская олимпиада	Шовкопляс Демид	3 место
	«Ақбота» (2026)	Республиканская олимпиада	Булат Айсултан	3 место
	«Ақбота» (2026)	Республиканская олимпиада	Шовкопляс Демид	3 место
	«Ақбота» (2026)	Республиканская олимпиада	Устюжанин Алексей	2 место
	«Кенгуру» 2025	Республиканская олимпиада	Булат Айсултан	2 место
	«Бастау» (2026)	Городская олимпиада	Булат Айсултан	3 место
	«Басатау» (2026)	Городская олимпиада (групповая игра)	Булат Айсултан	3 место
	«Алтын Сака»	Городская олимпиада	Шовкопляс Демид	Принимал участие
	«Ақбота» (2025)	Республиканская олимпиада	Булат Айсултан	3 место
	«Ақбота» (2025)	Республиканская олимпиада	Устюжанин Алексей	2 место

Әдістемелік бірлестіктің 2026–2027 оқу жылына алға қойған міндеттері:

1. Бастауыш сынып оқушыларының білім сапасын арттыруға бағытталған жұмыстарды жүйелі жүргізу;

2. Оқушылардың оқу сауаттылығы, математикалық және жаратылыстану сауаттылығы бойынша білімдерін жетілдіру;

3. Дарынды және қабілетті оқушыларды анықтап, олимпиада, ғылыми жоба, түрлі байқауларға дайындау;

4. Үлгерімі төмен оқушылармен жеке жұмыстарды күшейту;

5. Lesson Study, Action Research зерттеу жұмыстарын жалғастыру және тәжірибеге енгізу;

6. Мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттыру мақсатында тәжірибе алмасу, ашық сабақтар мен коучингтер ұйымдастыру;

7. Цифрлық білім беру ресурстары мен инновациялық технологияларды сабақ барысында тиімді пайдалану;

8. Ұлттық құндылықтарды дәріптеу арқылы оқушылардың рухани-адамгершілік тәрбиесін қалыптастыру;

9. Ата-анамен байланысты нығайтып, оқу-тәрбие үдерісіне белсенді қатыстыру.

Сараптаманы қорытындылай келе:

Оқу жылында негізгі ескеретін мәселелер:

* Оқытудың заманауи әдіс-тәсілдерін сабақ барысында тиімді қолдану;

* Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталған жұмыстарды күшейту;

* Дарынды оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту және қолдау көрсету;

* Үлгерімі төмен оқушылармен жүйелі түзету жұмыстарын жүргізу;

* Оқу мотивациясын арттыруға бағытталған сыныптан тыс іс-шараларды ұйымдастыру;

* Мұғалімдердің кәсіби дамуына жағдай жасап, тәжірибе алмасу жұмыстарын жандандыру;

* Білім сапасын тұрақты бақылап, мониторинг нәтижелері бойынша нақты жұмыстар жүргізу.

Келесі оқу жылына жоспар:

«Оқытудың инновациялық әдістерін тиімді пайдалану арқылы функционалдық сауатты, шығармашыл және бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру» тақырыбы аясында бірлестік жұмысын жалғастыру. Оқушылардың білім сапасын арттыру, оқу жетістіктерін жақсарту, пәндік олимпиадалар мен түрлі байқауларға белсенді қатыстыру, мұғалімдердің кәсіби шеберлігін жетілдіру бағытындағы жұмыстарды жүйелі түрде жүргізу. Әр оқушының жеке қабілетін ескере отырып, сапалы білім мен саналы тәрбие беруді қамтамасыз ету. Білім алушылардың өздігінен ізденуіне, зерттеу дағдыларын дамытуға және шығармашылық әлеуетін арттыруға жағдай жасау.

Шығармашылық және денешынықтыру, АӘжТД бірлестігінің жылдық жұмысының есебі

2025–2026 оқу жылы

Бірлестік туралы мәлімет

Шығармашылық және денешынықтыру, АӘжТД бірлестігі 2025–2026 оқу жылында мектептің оқу-тәрбие жоспарына сәйкес жұмыс жүргізді. Бірлестік құрамында музыка, көркем еңбек, бейнелеу өнері, дене шынықтыру және алғашқы әскери және технологиялық дайындық пәндерінің мұғалімдері еңбек етті.

Бірлестіктің әдістемелік тақырыбы:
«Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, салауатты өмір салтын қалыптастыру және патриоттық тәрбие беру»

Мақсаты:

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін жетілдіру;

Дене тәрбиесі арқылы салауатты өмір салтын насихаттау;

Әскери-патриоттық тәрбие беру;

Заманауи педагогикалық технологияларды тиімді қолдану.

Жыл бойы атқарылған жұмыстар

1. Оқу-әдістемелік жұмыстар

Оқу жылының басында пән мұғалімдері күнтізбелік-тақырыптық жоспарларын мемлекеттік стандартқа сәйкес дайындады. Сабақтарда оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері, цифрлық ресурстар және саралап оқыту технологиялары қолданылды.

Жыл бойы бірлестік отырыстары өткізіліп, төмендегі мәселелер қарастырылды:

Оқу бағдарламаларын талдау;

Білім сапасын арттыру жолдары;

Қауіпсіздік техникасын сақтау;

Дарынды оқушылармен жұмыс;

Олимпиада және жарыстарға дайындық.

Өткізілген бірлестік отырыстарының саны – 5

Әдістемелік бірлестік мүшелері туралы қысқаша мәлімет.

(2025-2026 оқу жылы)

Барлық педагог саны

Білімі (жоғары, орта, арнаулы орта)

Санаты

Атақтары

Жас маман саны

Жоғары- 4

Модеротор 3

Сарапшы -1

жоқ

Әдістемелік бірлестіктің сапалық құрамы. (2025-2026 оқу жылы)

№	Т.А.Ж (толық түрде)	Білімі	Пән	Еңбек өтілі	Санаты
1.	Хожамбергенов Назербай Ембергенович	жоғары	АӘжТД	27 жыл	Модеротор
2.	Османов Ростам Абдуллаевич	жоғары	Денешынықтыру	26 жыл	Сарапшы
3.	Амоев Зиадат Бадырович	Жоары	технология	19 жыл	Модеротор
4.	Тилавбаев Бакдаулет Сафарбаевич	жоғары	Денешынықтыру	16 жыл	Модеротор

Шығармашылық және денешынықтыру, АӘжТД бірлестігінің отырыстары

2025–2026 оқу жылы

№1 отырыс

Тамыз айы

Күн тәртібі:

1.2025–2026 оқу жылына арналған әдістемелік бірлестіктің жұмыс жоспарын бекіту.

2.Пәндер бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарларды қарастыру.

3.Қауіпсіздік техникасы ережелерімен таныстыру.

4.Әдістемелік тақырыпты бекіту.

5.Мұғалімдердің оқу жүктемесін бөлу.

№2 отырыс

Қазан айы

Күн тәртібі:

1.І тоқсан қорытындысы.

2.Ашық сабақтардың өткізілу сапасы.

3.Дарынды оқушылармен жұмысты ұйымдастыру.

4.Спорттық және шығармашылық үйірмелер жұмысы.

5.Әскери-патриоттық іс-шараларды жоспарлау.

6.Олимпиада және жарысқа дайындық күшейтілсін.

№3 отырыс

Желтоқсан айы

Күн тәртібі:

1.І жартыжылдық қорытындысы.

2.Білім сапасының мониторингі.

3.АӘжТД пәні бойынша өткізілген жұмыстар есебі.

4.Қысқы спорттық іс-шараларды ұйымдастыру.

5.Оқушылардың шығармашылық белсенділігін арттыру жолдары.

№4 отырыс

Наурыз айы

Күн тәртібі:

1.ІІІ тоқсан қорытындысы.

2.Ұлттық ойындарды насихаттау жұмыстары.

3.Шығармашылық көрме және байқауларға дайындық.

4.Мұғалімдердің кәсіби шеберлігін арттыру.

5.Қауіпсіздік техникасының сақталуы.

№5 отырыс

Мамыр айы

Күн тәртібі:

1.2025–2026 оқу жылының қорытындысы.

2.Бірлестік жұмысына талдау жасау.

3.Оқушылардың жетістіктерін саралау.

4.Жазғы демалыс кезіндегі қауіпсіздік шаралары.

5.Келесі оқу жылына ұсыныстар мен жоспарлар.

Дене шынықтыру, еңбек және АӘжТД пәндері бірлестігінің наурыз айы бойынша есебі

Айы: Наурыз 2026 жыл
Мектеп атауы: № 20 орта мектеп
Бірлестік жетекшісі: Тилавбаев Б.

Жалпы мәлімет:

2025–2026 оқу жылының наурыз айында денешынықтыру және шығармашылық бірлестігі тарапынан жоспарланған айлық өз деңгейінде өткізілді. Айлық барысында оқушылардың дене дайындығын жетілдірумен қатар, шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған түрлі сыныптан тыс ашық сабақтар ұйымдастырылды.

Сабақтар бекітілген кестеге сәйкес өткізілді.

Сабақтарда белсенді оқыту әдістері қолданылды.

Қауіпсіздік ережелері толық сақталды.

Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі жақсы деңгейде болды.

Өткізілген іс-шаралар:

«Бес асық»
Сыныптан тыс ашық сабақ
Сынып: 5–6
Пән: Дене шынықтыру
Күні: 06.03.2026
Өткізілген орны: 3.5
Жауапты мұғалім: Тилавбаев Б.С
Сабақ барысында оқушылар ұлттық ойын арқылы ептілік пен дәлдік дағдыларын дамытты.

«Ағашты көркемдеп өңдеу»
Сыныптан тыс ашық сабақ
Сынып: 6
Пән: Көркем еңбек
Күні: 10.03.2026
Өткізілген орны: 5.5
Жауапты мұғалім: Амоев З.Б
Оқушылар ағашты өңдеу технологиясымен танысып, шығармашылық жұмыстар орындады.

«Музыкалық аспапты құру»
Сыныптан тыс ашық сабақ
Сынып: 5
Пән: Көркем еңбек
Күні: 11.03.2026
Өткізілген орны: 5.5
Жауапты мұғалім: Амоев З.Б
Сабақта оқушылар қарапайым материалдардан музыкалық аспап жасап үйренді.

«Химиялық қару, улағыш заттар, олардың зақымдаушы қасиеттері»
Ашық сабақ
Сынып: 10
Пән: АӘжТД
Күні: 12.03.2026
Өткізілген орны: 5.4
Жауапты мұғалім: Хожамбергенов Н.Е
Оқушыларға қауіпсіздік ережелері мен қорғану тәсілдері түсіндірілді.

«Развитие физических качеств у школьников»
Сыныптан тыс ашық сабақ
Сынып: 8
Пән: Дене шынықтыру
Күні: 13.03.2026
Өткізілген орны: 3.5
Жауапты мұғалім: Османов Р.А
Сабақта оқушылардың күш, жылдамдық және төзімділік қасиеттері дамытылды.
«Тактикалық іс-әрекеттер: жеке, топтық және командалық. Волейбол жаттығу ойыны»
Ашық сабақ
Сынып: 7
Пән: Дене шынықтыру
Күні: 16.03.2026
Өткізілген орны: Спорт зал
Жауапты мұғалім: Тилавбаев Б.С
Оқушылар волейбол ойынында тактикалық тәсілдерді меңгерді.

«Тактические действия: индивидуальные, групповые и командные игры»
Ашық сабақ
Сынып: 7
Пән: Дене шынықтыру
Күні: 18.03.2026
Өткізілген орны: Спорт зал
Жауапты мұғалім: Османов Р.А
Сабақ барысында командалық әрекеттер мен ойын стратегиялары жетілдірілді.

Қорытынды:

Айлық барысында өткізілген барлық іс-шаралар жоспарға сай ұйымдастырылып, жоғары деңгейде өтті. Оқушылар белсенді қатысып, дене шынықтыру және шығармашылық бағытта өз қабілеттерін көрсете білді. Мұғалімдер заманауи әдіс-тәсілдерді тиімді пайдаланып, сабақтардың сапалы өтуіне ықпал етті

Шығармашылық және денешынықтыру, АӘжТД бірлестігінің жетістіктері

2025–2026 оқу жылы

2025–2026 оқу жылында шығармашылық және денешынықтыру, АӘжТД бірлестігі оқушылардың жан-жақты дамуына бағытталған жүйелі жұмыстар жүргізіп, жақсы нәтижелерге қол жеткізді. Бірлестік мұғалімдері білім сапасын арттырумен қатар, оқушылардың шығармашылық, спорттық және әскери-патриоттық қабілеттерін дамытуға ерекше көңіл бөлді.

Спорттық жетістіктер

Оқушылар қалалық және мектепішілік спорттық жарыстарға белсенді қатысып, орындарға ие болды.

Жетістіктер:

Баскетболдан 5-6сынып қыздар мектеп командасы қалалық жарыста 7 орын иеленді.

Ұлттық спорт түрлерінен өткізілген қалалық жарыста «Бес асық» ойынынан 9-11сынып оқушылары 6 орын иеленді

Шығармашылық жетістіктер

Шығармашылық бағыттағы пәндер бойынша оқушылар түрлі байқаулар мен көрмелерге қатысып, өз өнерлерін көрсетті.

Жетістіктер:

Облыстық «жас суретші» сурет байқауының «қазақ жерінің аңыздары мен мифтері» тқырыбы Пилягина Зарьяна 9 Б сыныбы Золотухина Яна 9 Б

Қолөнер және көркем еңбек көрмелері ұйымдастырылды.

Музыкалық байқаулар мен мерекелік концерттерге белсенді қатысты.

Оқушылардың шығармашылық жұмыстары мектеп көрмесіне қойылды.

Эстетикалық тәрбие бағытындағы іс-шаралар жүйелі өткізілді.

АӘжТД бойынша жетістіктер

Алғашқы әскери және технологиялық дайындық пәні бойынша әскери-патриоттық жұмыстар нәтижелі жүргізілді.

Жетістіктер:

«Жас ұлан» әскери-патриоттық сайысына оқушылар белсенді қатысты.аймақтық жарыста 2 орын

Саптық дайындық бойынша жоғары нәтижелер көрсетті.

Азаматтық қорғаныс және алғашқы көмек көрсету бойынша тәжірибелік сабақтар өткізілді.

Патриоттық тәрбиеге арналған іс-шаралар ұйымдастырылды.

Мұғалімдердің жетістіктері

Бірлестік мұғалімдері кәсіби шеберліктерін арттырып, тәжірибе алмасу жұмыстарын жүргізді.

Жетістіктер:

АӘжТД пәнінің оқытушысы қалалық семинарда Жұқпалы аурулардың жіктелуі, улану кезінде алғашқы көмек тақырыбында ашық сабақ өтті

Ашық сабақтар мен сыныптан тыс сағаттарын өткізді.

Әдістемелік семинарларға қатысты.

Оқушыларды жарыстар мен байқауларға сапалы дайындады.

Қорытынды

Шығармашылық және денешынықтыру, АӘжТД бірлестігі оқу жылы барысында білім беру мен тәрбие жұмыстарын тиімді ұйымдастырып, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін, спорттық шеберліктерін және патриоттық сезімдерін дамытуда жоғары нәтижелер көрсетті.

Дайындаған : Тилавбаев Б.С

Гуманитарлық пәндер бірлестігінің 2025– 2026 оқу жылына арналған әдістемелік жұмысының жылдық

жұмысының есебі

2025-2026 оқу жылында гуманитарлық пәндер бірлестігі «Қазіргі білім беру жағдайында озық педагогикалық тәжірибені қолдану арқылы гуманитарлық пәні мұғалімдерінің құзырлылығын арттыру». Тақырыбында жұмыс жасады

Мақсаты:

Мұғалімдерге оқушыларды оқыту мен тәрбиелеуде, оларды шығармашылық әрекетке баулуда білім беру саласындағы жаңалықтарды, озық педагогикалық тәжірибені зерттеп, жинақтап, таратуда кәсіби біліктілігі мен теориялық білім деңгейін көтеру ісінде әдістемелік көмек көрсету.

Міндеттері:

* Мұғалімдердің теориялық және педагогикалық – психологиялық даярлық деңгейін көтеру;

* Оқыту мен тәрбиені ұйымдастырудың жаңа формаларын, әдістерін педагогикалық технологиялармен байыту;

* Мұғалімдерге педагогикалық білімін өз бетінше көтеру жолдарын үйрету;

* Өз білімін көтеру, кәсіби шеберлігін арттыру жолдарын анықтау;

* Педагог қызметін ғылыми- әдістемелік тұрғыдан талдау, бағалауда көмек көрсету;

* Мұғалімдер мен оқушыларды ғылыми-зерттеушілік, шығармашылық жұмыстарға баулу;

сапасын анықтауға болады.

№	Мазмұны		Мақсаты	Жұмыс түрі		Жауапты	Қайда қаралды
Тамыз
1	2025-2026 оқу жылының жоспар бойынша талдауы	Жоспарды талдау		таныстыру		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
2	ӘНХ талдау	талдау		таныстыру		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
3	Күнтізбелік жоспарды бекіту. Таңдау пәндерінің бағдарламаларын,БЖБ,ТЖБ кестелерін құрастыру	Мемлекеттік стандарттың орындалуы		бекіту		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
4	2025-2026 оқу жылындағы бірлестіктің жұмыс жоспарын бекіту	Жұмыс жоспарын бекіту		бекіту		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
5	Перспективті жоспар	Білім жетілдіру		Кестеге сәйкес		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
6	Бірлестік пән мұғалімдерінің жүктемелерімен таныстыру және сапалық,сандық құрамын дайындау	Мемлекеттік стандарттың орындалуы		таныстыру		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
Қыркүйек
1	«Тілдер мерекесінің» өткізу жоспары		Мемлекеттік стандарттың орындалуы	таныстыру		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
2	0-дік кесінді бақылау жұмысының қорытындысы		Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың білім деңгейін анықтау	Эссе,диктант		Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
3	Дарынды оқушылармен жұмыс жоспарын құру		Дарынды оқушылардың білім деңгейін жетілдіру	Пәндік олимпиадалар тапсырмалары		Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
4	Үлгерімі нашар оқушылардың оқу нәтижелерінің деңгейлері		Әртүрлі пәндерден оқу нәтижелерінің диагностикасы	Үлгерімі нашар оқушылардың білім деңгейі		Фронталды	Бірлестік отырысы
5	Мемлекеттік емтихан, қорытынды аттестаттауға дайындық жоспарын бекіту		Мұғалімдерге оқушыларды тағайындау	сараптама		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
6	Қалалық ғылыми жоба жарысына қатысатын оқушылардың тізімімен таныстыру		Дарындылықты дамытуға жағдай жасау	байқау		Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
Қазан
1	ББЖМ,PISA,TIMSS халықаралық зерттеулерінің бағдарламасы бойынша оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту туралы		Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту	тапсырмалар		Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
2	11-сынып оқушыларын эссе жазуға дайындаудың тиімді жолдары		Қорытынды аттестаттауға дайындық	Дөңгелек үстел		Баймұратова М.Н.	Бірлестік отырысы
3	І бойынша ТЖБ жұмыстарын дайындау, алу		Оқушы білімін бақылау	мониторинг		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
4	Жазба жұмыстарына қойылатын талаптар,оқушы дәптерін жүргізу және оларды тексеру		Мемлекеттік стандарттың орындалуы	хаттама		Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
5	Мектепшілік пәндер бойынша олимпиадаға дайындық		Тапсырмаларды дайындау	Олимпиада		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
6	ҰБТ-ға дайындық жұмыстарының жай-күйі		Негізгі пәндерден байқау тестердің қорытындысы	Тақырыптық тесттер		Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
Қараша
1	1тоқсан бойынша білім сапасының нәтижесі		Білім сапасы нәтижесінің мониторингі	1-тоқсандағы білім сапасы		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
2	Үлгерімі нашар оқушылармен жұмыстарды ұйымдастыру		Үлгерімі нашар оқушылармен уақтылы және тиімді жэұмыс жасаудың тиімді тәсілдерін анықтау	Фронталдық		Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
3	Қалалық ғылыми жобасының қорытындысы		Дарындылықты дамытуға жағдай жасау	байқау		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
4	Қазан айында өткізілген мектепішілік, қалалық 5-6 сыныптар аралығындағы олимпиадада мектептен өтіп, қалалыққа өткен оқушылар тізімі		Мемлекеттік стандарттың орындалуы	таныстыру		Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
5	9-11 сыныптар аралығындағы мектепішілік олимпиада қорытындысы		Мемлекеттік стандарттың орындалуы	анықтама		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
6	Оқу бағдарламасының орындалуы		Мемлекеттік стандарттың орындалуы	анықтама		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
7	Өзара сабаққа қатысу		Бақылау парағының жүргізілуі	Сабаққа қатысу		Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
Желтоқсан
1	Гуманитарлық пәндер сабақтарында тиімді технологияларды қолдану арқылы оқушылардың сөйлеу қабілеттерін арттыру		Іс-тәжірибе алмасу	Баяндама		Жұмадилова Қ М.	Бірлестік отырысы
2	Білім берудің төменгі сапасын көрсететін сыныптармен жұмыс нәтижесі		Білім беру сапасының төмен болу себебін жоюдың жолдарын табу	Сауалнама, талдау		Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
3	«Тәуелсіздік желтоқсанда шыңдалған» мектепішілік эссе жазу		Шығармашылыққа баулу	байқау		Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
4	9-11 сынып оқушыларын қорытынды аттестаттауға дайындау барысы		Дайындық жасау барысын зерделеу	мониторинг		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
Қаңтар
1	ІІ тоқсан бойынша пән мұғалімдерінің білім сапасының көрсеткіші		Білім сапасын анықтау	мониторинг		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
2	І жарты жылдық бойынша оқу бағдарламасының орындалуы		Мемлекеттік стандарттың орындалуы	анықтама		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
3	9-11 сынып оқушыларын қорытынды аттестаттауға дайындық жұмысы		Дайындық жасау барысын зерделеу	мониторинг		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
4	Сабақ үрдісінде оқушыларға шығармашылық бағыт бере отырып, ақпараттық- коммуникациялық технологияның мүмкіндіктерін қолдану		Озық тәжірибе тарату	Семинар-практикум		Дәлібаева А.Ө.	Бірлестік отырысы
5	Оқушы біліміндегі ақауларды жою жұмыстарының жай-күйі		Білімдегі ақауларды жою арқылы біілім сапасын арттырудың шешімін табу	Мұғалімдердің жұмыс жоспарлары		Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
6	5-11- сынып оқушыларына қиын тақырыптарды меңгеру бойынша жұмыстардың жай-күйі		Қиын тақырыптарды меңгерудегі кедергілерді анықтау	Сауалнама, талдау, бақылау		Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
Ақпан
1	Әдістемелік бірлестік айлығы		Іс-тәжірибе алмасу	Баяндама		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
2	«Гуманитарлық пәндер сабақтарындағы БЖБ, ТЖБ-ға дайындаудың тиімділігі»		Тәжірибе алмасу	Семинар		Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
3	Ақын Мұқағали Мақатаевтың туған күніне орай өткізілетін іс-шаралар жоспары		Шығармашылыққа баулу	таныстыру		Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
4	ҰБТ-ға дайындық барысы		Дайындық жасау барысын зерделеу	мониторинг		Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
5	Қорытынды аттестаттауға дайындық барысы		Білім деңгейін анықтау	саралау		9-11 сыныптың пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
Наурыз
1	ІІІ тоқсан бойынша пән мұғалімдерінің білім сапасының салыстырмалы көрсеткіші		Білім сапасын жүйелі бақылау		мониторинг	Әдіскер	Бірлестік отырысы
2	Жүсіпбек Аймауытовтың туғанына орай өткізілетін іс-шаралар		Оқушыларды дайындау		таныстыру	Бірлестік жетекшісі
3	11-сынып оқушыларын қорытынды аттестаттауға дайындау барысы		Эссе жазу барысын зерделеу		мониторинг	Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
4	Оқытудың тиімділігін артыруда жаңа технологияның әдіс-тәсілдерін пайдалану		Іс-тәжірибе тарату		Баяндама	Бижанова Б.Х	Бірлестік отырысы
Сәуір
1	Мектепшілік «Абай оқуы» байқауын өткізу		Қалалық байқауға оқушыларды дайындау		байқау	Пән мұғалімдері	Бірлестік отырысы
2	Жоспарланған іс-әрекеттегі зерттеу бойынша ашық сабақтардың өтілу барысы		Өзара сабаққа қатысу		талдау	Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
3	Мәшһүр Жүсіп Көпеевтің туған күніне орай өткізілетін іс-шаралар		Іс-шараларды өткізу		таныстыру	Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
4	Қазақ тілі мен әдебиетінің оқытылуын зерделеу (10-11 сыныптар);		Оқушылардың тілді меңгеру деңгейін бағалау		Тақырыптық	Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
Мамыр
1	Емтихан материалдарын дайындау		Дайындық жасау барысын зерделеу		Мониторинг	Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
2	Мұғалімдердің жауапкершілігі мен жұмыс тиімділігіне мониторинг жасау		Оқушылардың оқу нәтижелерінің мониторинг деректерін зерделеу		Фронталды	Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
3	Үйде оқыту бойынша оқу бағдарламаларының орындалуы.		Үйде оқытылатын оқушылардың оқу дағдыларының деңгейін диагностикалау		Фронталды	Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
4	ҰБТ-ға дайындық барысы		Дайындық жасау барысын зерделеу		мониторинг	Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
5	Жылдық бағдарламасының орындалуы		Білім стандартының орындалуы		анықтама	Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы
6	2025-2026 оқу жылындағы әдістемелік бірлестіктің атқарған жұмыстарының орындалуы және алдағы оқу жылына арналған мақсат-міндеттер		Жоспарланған жұмыстардың орындалуы туралы есеп беру		Қорытынды жасау	Бірлестік жетекшісі	Бірлестік отырысы

Примкулова Светлана Оспаналиевна

Атқарылған жұмыстар мен іс- шаралар:

2025–2026 оқу жылында жоспарға сәйкес түрлі тәрбиелік және танымдық жұмыстар өткізілді. Жыл бойы оқушылардың білімін жетілдіру, шығармашылық қабілеттерін дамыту және тәрбие беру бағытында жүйелі жұмыстар атқарылды.

Ақпан айының 1.02-28.02 аралығында қазақ тілі мен әдебиеті пәні бірлестігінің айлығы өтті.Айлық барысында өтілген іс-шаралар:18.02 күні 7 «Б» сыныбында «Ақ бидай» тақырыбында ашық сабақ өткізілді. Сонымен қатар айлыққа байланысты түрлі іс-шаралар ұйымдастырылды.

16.02 күні 6 «Б» сыныбында «Тапқырлар» тақырыбында сыныптан тыс сабақ өткізілді. Сабақта мейірімділік, қамқорлық және адамгершілік құндылықтары насихатталды.

Наурыз айында «Наурыз – жаңару мерекесі» атты апталық ұйымдастырылып, 5–8 сынып оқушылары арасында викториналық ойын ұйымдастырылды, барлық сыныптар белсенді қатысты. Оқушылар ұлттық дәстүрлермен танысып, түрлі сайыстар мен мерекелік шараларға қатысты.

Сәуір айында «Адал бала – заңды ұстан» тақырыбында құқықтық апталық өткізілді. Апталық барысында оқушыларға заңды құрметтеу, тәртіп сақтау және адалдық қасиеттері туралы«Adal bala – заңды ұстан!» тақырыбында құқықтық викторина өткізілді.

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен 2025 – 2026 оқу жылындағы мұғалім мен оқушының

жетістіктері

І тоқсан

Сертификаттар

1. «Ұлағат» оқу -әдістемелік орталығы 2025 жылдың 27 қыркүйегінде ұйымдастырған «Цифрлық дәуірде мұғалімдердің кәсіби құзіреттерін тұрақты және жүйелі түрде дамыту мәселелері» атты ХІІІ респ/қ конференцияда «Эссе жазудыңәдістемесі» тақырыбындажұмыс тәжірибесінтаратты

2.«UZDIK USTAZ» респ/қ ғылыми-әдістемелікжурналындаоқу-әдістемелік материал жариялады

3.Білім берудегіжасандыинтелект: инновациялықтехнологиялар мен оқуүдерісініңцифрлықтрансформациясы

80 сағат

Оқушылар

«Дарын» рес/қ ғылыми-практикалықорталығы

1.Өзге ұлтоқушыларыарасындағықазақтілінен «Тіл -тәуелсіздіктұғыры» олимпиадасы

1.Лотова Софья ІІІ орын

2.Низен Евгения ІІІорын

ІІ тоқсан

Мұғалім

Сертификат

«Инновационный подход к преподованию курса «Глобальная компетентность»»

(08.12.2025 – 19.12.2025 год) 80 академических часов

Оқушы

1.«Жасұрпақтыңмиссиясы -ел ертеңінқалыптастыру» мектепоқушыларыныңоблыстық эссе байқауы

ТурабжанҚасиет Іорын (7 «Б» сынып)

2.Көрнекті жазушы І. Есенберлиннің 110 жылдық мерейтойына орай мектеп оқушылары арасында өткен Рес-қ «Адам және адамгершілік туралы ... » атты эссе байқауы

Кадырхан Раяна – ІІІ дәрежелі орын (7 «Б» сынып)

3.Көрнекті жазушы І. Есенберлиннің 110 жылдық мерейтойына орай мектеп оқушылары арасында өткен Рес-қ «Адам және адамгершілік туралы ... » атты эссе байқауы

Әділханқызы Еркежан – ІІІ орын (6 «Б» сынып)

ІІІ тоқсан

Оқушы:

Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы

1.Абитова Мариямхон- ІІ орын (6 «Б» сынып)

2.Ситников Руслан- ІІІ орын (6 «Б» сынып)

3.Әділханқызы Еркежан - ІІІ орын (6 «Б» сынып)

4.Гавриш Никит- ІІ орын (7 «Б» сынып)

5.Кадырхан Раян- ІІ орын (7 «Б» сынып)

6.Чан Мия - ІІ орын (8 «Б» сынып)

7.Алиев Акмал- ІІ орын (8 «Б» сынып)

8.Маратхан Каусар - ІІ орын (8 «Б» сынып)

9.Иванова Алина - ІІІ орын (8 «Б» сынып)

ІҮтоқсан

Мұғалім:Примкулова С.О.

Сертификат

Қазақ тілі пәнінен «Педстарт» республикалық қашықтық олимпиадасы, ІІ дәрежелі диплом

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен 2025 – 2026 оқу жылындағы жалпы білім сапасы

Оқу жылындағы сабақ берген сыныптар: 8 «Б», 7 «Б», 6 «Б», 4 «Б»

Білім сапасы:

І тоқсан - 55%

ІІ тоқсан – 57%

ІІІ тоқсан – 63%

ІҮ тоқсан -63%

Жылдық -63%

Жумадилова Қарлығаш Маратовна

Атқарылған жұмыстар мен іс-шаралар:

2025–2026 оқу жылында қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша білім беру жұмыстары жоспарға сай жүргізілді. Оқу жылы барысында оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту, мемлекеттік тілге деген құрметін қалыптастыру бағытында жүйелі жұмыстар атқарылды.

Ақпан айының 1.02-28.02 аралығында қазақ тілі мен әдебиеті пәні бірлестігінің айлығы өтті. Айлық барысында өтілген іс-шаралар: 17.02 күні 7 «А» сыныбында М.Әуезов «Көксерек» әңгімесі тақырыбында ашық сабақ өткізілді. Сонымен қатар айлыққа байланысты түрлі іс-шаралар ұйымдастырылды.

6.02 күні 10 «Б» сыныбында «Брейн – ринг» интеллектуалдық ойыны тақырыбында сыныптан тыс сабақ өткізілді. Сабақта мейірімділік, қамқорлық және адамгершілік құндылықтары насихатталды.

Жыл бойы кәсіби біліктілікті арттыру мақсатында республикалық және халықаралық деңгейдегі конференциялар мен байқауларға белсенді қатыстым. Атап айтқанда:

1.Сертификат

Республикалық конференцияда “Шаршысөз дискурсы негізінде оқушының функционалдық сауаттылығын арттыру алгоритмі”тақырыбында жұмыс тәжірибесін таратты.(Авторлық бағдарлама таныстырылым) 27.09.2025ж.

2.Шығармашылық топ; Әділ алқа.

«Білімді ұрпақ» ғылым мен білімді қолдау орталығы және «Жаратылыстану-гуманитарлық және педагогикалық академиясы» ҚҚ ұйымдастырумен өткен «Үздік педагог» республикалық онлайн конференциясы.

3.«UZDIK USTAZ» респ/қ ғылыми-әдістемелік журналында оқу-әдістемелік материал жариялады.

10 қазан 2025жыл

4. «БІЛІМ ӨРКЕНИЕТІ» » респ/қ ғылыми-әдістемелік журналында оқу-әдістемелік материал жариялады.

№2 (2) 2026 жыл

5.М.Х.Дулати атындағы Тараз университеті филология және гуманитарлық ғылымдар факультеті.

«Білім берудегі инновациялар: Кәсіби даму және жаңа мүмкіндіктер» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференцияның ғылыми мақалалар жинағы.

Диплом I дәрежелі;

6. «DARYN USTAZ» Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық трансформациясы

80 сағат

7. «Өрлеу Қазақстан»

«Ұстаз – ұрпақ тәрбиешісі» Республикалық онлайн сайыс «Эссе жазу» номинациясы

Диплом I дәрежелі;

8.Алғыс хат

Балалардың құқықтарын қорғауды күшейту және жасөспірімдер арасында құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі 2025-2026 оқу жылына арналған жол картасына сәйкес “Қылмыссыз аулам” акциясы аясындағы “Таза, қауіпсіз, жасыл қалам!” тақырыбындағы бейнеролик байқауы.

9. «ТӘУЕЛСІЗДІК ТІРЕГІ – ҚҰРМЕТТІ АЗАМАТ» республикалық байқауы.

1.«ЖЫЛДЫҢ ҮЗДІК МАМАНЫ»;

2.«ТӘУЕЛСІЗДІК ТІРЕГІ – ҚҰРМЕТТІ АЗАМАТ»

2-кезеңге өтіп, Құрмет грамотасы.

10.ПедСтард – 2026жыл

Диплом II дәрежелі;

11. Сертификат

(Сертификатқа қосымша)

Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министрлігі «Өрлеу» БАҰО.

«Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асырудағы жаңа тәсілдер: мақсаттан күтілетін оқу нәтижесіне жету. «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» (Т1) 80 сағат

Тіркеу номері: 0932271; 8 мамыр 2026жыл

Оқушылардың жетістіктері де жоғары деңгейде болды. «Дарын» республикалық ғылыми-практикалық орталығы ұйымдастырған олимпиадалар мен байқауларда оқушылар жүлделі орындарға ие болды. Атап айтқанда,

1.Өзге ұлт оқушылары арасындағы қазақ тілінен 5-10 сынып оқушыларына арналған «Тіл -тәуелсіздік тұғыры» олимпиадасы

Бешли-оглы Камиль ІІ орын

2.«Жас ұрпақтың миссиясы -ел ертеңін қалыптастыру» мектеп оқушыларының облыстық эссе байқауы

Сарварова Арай Диплом I дәрежелі.

5қараша 2025жыл.

3. Ұлы жазушы Ілияс Есенберлиннің 110 жылдық мерейтойына арналған Республикалық «АДАМ ЖӘНЕ АДАМГЕРШІЛІК ТУРАЛЫ...» атты эссе байқауы

8 «А» сынып Шарипхан Тоғжан

Диплом I дәрежелі;

7 «А» сынып Құттыбай Еркеназ

Диплом II дәрежелі;

4.8-10 сынып оқушылары арасында өткізілген «Мен әділ сайауға сенемін!» қалалық эссе байқауы

Диплом II дәрежелі;

8«А» сынып Сарварова Арай

5. Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы

10 «Б» сынып Мартынова Анна – Диплом I дәрежелі;

Есенова Дана – Диплом II дәрежелі;

Устюжанин Кирилл – Диплом II дәрежелі;

Купянский Руслан – Диплом III дәрежелі;

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен 2025 – 2026 оқу жылындағы жалпы білім сапасы

Оқу жылындағы сабақ берген сыныптар: 7«А», 8«А», 10«Б», 11«Б».

Білім сапасы:

I тоқсан – 70%

II тоқсан – 71,5%

III тоқсан – 72%

IV тоқсан – 75%

Жылдық – 75%

Жалпы оқу жылы барысында жоспарланған жұмыстар толық орындалып, оқушылардың білім сапасын арттыру, шығармашылық әлеуетін дамыту және кәсіби шеберлікті жетілдіру бағытында нәтижелі жұмыстар атқарылды. Алдағы уақытта да заманауи әдіс-тәсілдерді тиімді пайдаланып, сапалы білім мен саналы тәрбие беру бағытындағы жұмыстар жалғасын табады.

Гафнер И.Г.

Согласно утвержденной тарификационной и учебной нагрузке на 2025–2026 учебный год, образовательный процесс по истории Казахстана, всемирной истории и основам права осуществлялся в следующих классах: История Казахстана: [5-Б, 7-Б, 8-Б, 9-Б, 10-Б, 11-Б] — всего [12 часов] часов в неделю. Всемирная история: [5-Б, 7-Б, 8-Б, 9-Б, 10-Б, 11-Б] — всего [7] часов в неделю; основы права [9-Б, 10-Б, 11-Б] – всего 3 часа в неделю. Итоговая недельная нагрузка: [22] часа.

І тоқсан

1. Диплом и сертификат участника по программе «Адал Азамат» - Республиканский диктант по финансовой безопасности (октябрь 2025 год);

2. Свидетельство, Министерство просвещения Республики Казахстан, АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» - онлайн-обучение по программе «Образовательный процесс и ИИ: генеративные модели и искусство промт-инжиниринга» (27.08.2025 г.);

3. Сертификат по прохождению курсов повышения квалификации «Искусственный интеллект в образовании: инновационные технологии и цифровая трансформация учебного процесса» - ТОО «Daryn ustaz» Центр повышения профессиональной квалификации педагогов (80 часов), Рег.№ 16937 (16.11.2025 – 30.11.2025 г.)

ІІ тоқсан

Мұғалім: Гафнер И.Г.

1. Сертификат участника Международной научно-практической конференции для работников образования «Авторская педагогика: наука и практика профессионального мастерства» (22-23 ноября 2025 год);

2. Публикация статьи в сборнике Международной научно-практической конференции для работников образования «Авторская педагогика: наука и практика профессионального мастерства» на тему: «Опыт и преемственность в обучении истории Казахстана в современной школе» (с.612, сборник статей № 01)

III тоқсан

Мұғалім:

1. Сетификат по прохождению курсов повышения квалификации «Активные методы и инновационные технологии обучения в непрерывном профессиональном образовании Центр Непрерывного Дополнительног Образования «Вілім Өrleu» по истории Казахстана (90 чаосв), 12.01.2026 – 23.01.2026 г.

Оқушылар:

1. Дипломы 1,2,3 степени участника Республиканской научно-практической олимпиады «Ақбота» среди учеников 5-11 классов по общественно-гуманитарному направлению:

Диплом 1 степени:

Кахаров Б. – 5 Б класс,

Халматов Ю. – 5 Б класс,

Пилягина З. – 9 Б класс,

Жетібай А. – 9 Б класс,

Золотухина Я. – 9 Б класс,

Алейник А. – 9 Б класс,

Комаров С. – 9 Б класс.

Диплом 2 степени: Мельник А. – 9 Б класс,

Черепкова Э. – 9 Б класс,

Есенова Д. – 10 Б класс,

Маратхан К. – 8 Б класс,

Лотова С. – 7 Б класс,

Гавриш Н. – 7 Б класс,

Кадірхан Р. – 7 Б класс,

Чан М. – 8 Б класс,

Алиев А. – 8 Б класс;

Устюжанин К. – 10 Б класс;

Диплом 3 степени:

Купянский Р. – 10 Б класс,

Илахунов Б. – 9 Б класс.

IV тоқсан

Оқушылар:

1. Сертификат участника областной олимпиады по истории «Тарих ата» среди учеников 5-9 классов: Илахунов Б. – 9 Б класс. Жетібай А. – 9 Б класс, Акмырза Р. – 5 б класс;

2. Диплом 1 место, республиканской олимпиады для учеников «SMART» - Центр развития науки и образования BILIMDI URPAQ, Низен Никита – 7 Б класс, Рег.№ 1152339;

3. Диплом 1 место - Ученик 5Б класса Жамалов Рамзан принял участие в предметной республиканской олимпиаде «Зерде» (рег.№ 5178).

Качество знаний:

История Казахстана	1 четверть	66,2%
	2 четверть	58,2 %
	3 четверть	68 %
	4 четверть	70%
*Итого за год по предмету История Казахстана*		*66%*
Всемирная история	1 четверть	11Б – 82 %
	1 полугодие	71%
	3 четверть	11 Б 75%
	2 полугодие	73,2 %
*Итого за год по предмету Всемирная история*		*75 %*
Основы права	1 полугодие	78,8 %
	2 полугодие	86,4 %
*Итого за год по предмету Основы права*		*83%*

Итого за 2026-2027 учебный год по всем предметам: 75 %

Бижанова Бактыкул Хажимуратовна

Атқарылған жұмыстар мен іс- шаралар:

16.02 күні 5 «А» сыныбында «Заңды білу-болашағыңа сенімді қадам» тақырыбында сыныптан тыс сабақ өткізілді. Сабақта тәртіп, қоғам және адамгершілік құндылықтары насихатталды.

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен 2025 – 2026 оқу жылындағы мұғалім мен оқушының

жетістіктері

І тоқсан

Оқушылар

Абай-Ұлы Дала кемеңгер ақын байқауы

Мейрбек Адилет -Диплом 3 дәреже

Қайрат Ануар - Диплом 3 дәреже

Маратқызы Адия - Диплом 3 дәреже

ІІ тоқсан

Мұғалім:Бижанова Б.Х.

Сертификат

Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық трансформациясы 80 сағат

Оқушылар

1.Көрнекті жазушы І. Есенберлиннің 110 жылдық мерейтойына орай мектеп оқушылары арасында өткен Рес-қ «Адам және адамгершілік туралы ... » атты эссе байқауы

Маралбек Азиза – І дәрежелі орын

Құттыбай Ерболат – І дәрежелі орын

ІІІ тоқсан

Мұғалім:Бижанова Б.Х.

Сертификат

1.Инклюзивті білім беру: ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды сүйемелдеу әдістемелері мен технологиялары – 80 сағат

2. Білім беру ұйымдарында буллингтің алдын алу бағдарламасының ғылыми-практикалық негіздері – 80 сағат

Оқушы:

Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы

1.Мирзаев Алишер - І орын (1 «Б» сынып)

2.Орынканова Медина - І орын (1 «Б» сынып)

3.Комаров Матвей -І орын (1 «Б» сынып)

4.Шерасов Янис-І орын (1 «Б» сынып)

5.Мамедов Бахтияр -І орын (2 «Б» сынып)

6.Тагойбеков Кадриддин - І орын (2 «Б» сынып)

7.Мамедова Зарина- І орын (2 «Б» сынып)

8.Тагойбеков Насим- І орын (2 «Б» сынып)

9. «Оқы.Жаса.Ойлан» республикалық буктрейлер байқауы

Маралбек Азиза-ІІІ дәрежелі орын

ІҮтоқсан

Мұғалім:Бижанова Б.Х.

Сертификат

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асырудағы жаңа тәсілдер – 80 сағат

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен 2025 – 2026 оқу жылындағы жалпы білім сапасы

Білім сапасы:

І тоқсан - 58%

ІІ тоқсан – 59%

ІІІ тоқсан – 55%

ІҮ тоқсан -59%

Жылдық -58%

Баймұратова Майя Нұрлыбайқызы

-5-6 сынып оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиаданың 2 кезеңінде 6 А сынып оқушысы Шәріпхан Шерхан 3 дәрежелі димплом;

-9-11 сынып оқушылары арасында өткізілген қалалық Абайтану олимпиадасында 9 А сынып оқушысы Маралбек Амина 2 дәрежелі диплом;

- 9-11 сынып оқушылары арасында Қанипа Бітібаева атындағы Қазақ тілі мен әдебиетінен өткізілген қалалық олимпиадасында 11 А сынып оқушысы Тоқтағұл Нұрлы 3 дәрежелі диплом;

- LI Республикалық Жас тілшілер форумы Үздік мақала номинациясының Абай – әлемдік мәдениет тұлғасы тақырыбы бойынша 11 А сынып оқушысы Тоқтағұл Нұрлы 1 дәрежелі диплом;

-LI Республикалық Жас тілшілер форумына жетекшілік жасағаны үшін Баймұратова Майя Алғыс Хатпен марапатталды;

-SDU Журналистика мектебінің Журналист болғым келеді V Республикалық эссе байқауы аясында ұйымдастырылған кездесулер мен тренингтерге қатысқаны үшін 11 А сынып оқушысы Тоқтағұл Нұрлы - Сертификат ;

-Жаңа Қазақстан республикалық дарынды жастарды қолдау ұйымының ұйымдастыруымен өткізілген республикалық Мұқағали оқулары конкурсы 11 А сынып оқушысы Тоқтағұл Нұрлы 2 дәрежелі диплом;

- Жаңа Қазақстан республикалық дарынды жастарды қолдау ұйымының ұйымдастыруымен өткізілген республикалық Мұқағали оқулары конкурсы 6 А сынып оқушысы Еркін Інжу 1 дәрежелі диплом;

- Жаңа Қазақстан республикалық дарынды жастарды қолдау ұйымының ұйымдастыруымен өткізілген республикалық Мұқағали оқулары конкурсы шәкірт дайындап қатыстырғаны үшін Баймұратова Майя Алғыс хатпен марапатталды;

-«Ғаламшар болашағы – біздің қолымызда» тақырыбында өткен Республикалық экологиялық форум жұмысына қатысқан 10 А сынып оқушысы Әбілда Гүлсезім – Сертификат;

- «Ғаламшар болашағы – біздің қолымызда» тақырыбында өткен Республикалық экологиялық форум жұмысына қатысқан 10 А сынып оқушысы Дәуренбай Әсел – Сертификат;

- «Ғаламшар болашағы – біздің қолымызда» тақырыбында өткен Республикалық экологиялық форум жұмысына қатысқан 6 А сынып оқушысы Еркін Інжу – Сертификат;

-«Ғаламшар болашағы- біздің қолымызда» тақырыбындағы Республикалық экологиялық форум жұмысына белсене қатысып , жас ұрпаққа экологиялық білім мен тәрбие беру ісіне қосқан үлесі,экологиялық мәдениетті қалыптастыру мен насихаттаудағы озық тәжірбиесі және білім саласының дамуына сіңірген еңбегі үшін Баймұратова Майя Алғыс хатпен марапатталды;

-Жалпы білім беретін мектептерге арналған Республикалық Ақбота зияткерлік олимпиадасы;

1.5 Б сынып оқушысы Кохаров Бекзот – 1 дәрежелі диплом

2.5 Б сынып оқушысы Халматов Юсуфжан – 1 дәрежелі диплом

3.6 А сынып оқушысы Әбдікерім Заңғар – 2 дәрежелі диплом

4.6 А сынып оқушысы Орынтай Олжас – 2 дәрежелі диплом

5.6 А сынып оқушысы Төлеген Нұркен – 3 дәрежелі диплом

6.6 А сынып оқушысы Рысқұлбек Құндыз – 3 дәрежелі диплом

7.6 А сынып оқушысы Шәріпхан Шерхан – 3 дәрежелі диплом

8.6 А сынып оқушысы Бекен Ақерке – 3 дәрежелі диплом

9.9 А сынып оқушысы Маратқызы Әсел – 3 дәреэелі диплом

10.10 А сынып оқушысы Әбілда Гүлсезім – 3 дәрежелі диплом

Бірлестік жетекшісі: Баймұратова М.Н.

2025-2026 оқу жылындағы математика, физика, информатика пәндер бірлестігінің

жылдық есебі

МИФ пәндер бірлестігінің құрамында 6 мұғалім бар.

Математика пәнінен- 3 мұғалім, оның 2 мұғалім қазақ сыныпта, 1 орыс сыныпқа сабақ береді.

Физика пәнінен-1 мұғалім

Информатика пәнінен- 2 мұғалім оның 1 қазақ сыныпқа, 1 орыс сыныпқа сабақ береді.

Барлық педагог саны

Білімі (жоғары, орта, арнаулы орта)

Санаты

Атақтары

Жас маман саны

Жоғары- 6

Зерттеуші-5

Сарапшы -1

жоқ

ӘБ сапалық құрамы

р/с	Мұғалімнің аты -жөні	Пәні	Біліктілігі	Біліктілікті алған күні, жылы
р/с	Мұғалімнің аты -жөні	Пәні	Біліктілігі	2017	2019	2020	2021	2022	2023
1	Отыншина Т.Б.	Математика	Педагог-зерттеуші				29.12 .2021
	Молдакулова Р.	Математика	Педагог -зерттеуші
	Терехова Л.В.	Математика	Педагог-зерттеуші						29.12. 2023
	Егемберді А.А.	Физика	Педагог-сарапшы				29.12. 2021
	Накипбаева Ж.С.	Информатика	Педагог-зерттеуші				29.12. 2021
	Бейшенова Г.П.	Информатика	Педагог-зерттеуші					25.04. 2022

Математика және информатика пәндер бірлестігі

Математика және информатика пәндер бірлестігіне қатысты пәндер мұғалімдердің 2025-2026 оқу жылына жүктемелерінің бөлінуі туралы қарастырылды. Осыған орай пәндердің сағат саны төмендегідей бөлінді.

Мұғалімнің аты-жөні	Пән	1А 1Б	2А 2Б	3А 3Б	4А 4Б	5А	5Б	6А	6Б	7А	7Б	8А	8Б	9А	9Б	10А	10Б	11А	Барлығы
Отыншина Т.Б.	матем					-	-	-	-	-	-	-	-	3+2	-	4+2	-	3+1	15с
Молдакулова Р	матем					-	-	5	-	3+2	-	3+2	-	-	-	-	-	-	15с
Терехова Л.В.	матем						5		5						3+2		3+1		19с
Лебедева Ю.В	матем										3+2		3+2						10с
Егемберді А.А.	матем					5													5с
Накипбаева Ж.С.	информ	1	1	1	1	1		1		1		1		2		2		1	13с
Бенйшенова Г.П.	информ	1	1	1	1		1		1		1		1		1		1		10с

МИФ әдістемілік бірлестігінің сертификаттары

№	Мұғалімдердің аты жөндері	Курстардың тақырыптары	Оқудың өту орны мен кезеңі	Оқытудан өткен ұйымның атауы	Сағат саны және жұмыс өтілі		Аяқтау нысаны
1	Отыншина Токжан Баймановна	«Мектептегі математика сабағы: басымдықтар және жетілдіру стратегиялары» (педагогиктердің пәндік құзыреттілігін дамыту, функционалдық сауаттылықты қалыптастыру, сабақта инклюзивті білім беру ортасын құру, оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау бойынша)	Тараз 26.07.2022ж	«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы өткізген	160с		Сертификат №2edafb5aa
2	Молдакулова Раушан	«Педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: физика мен жаратылыстануды оқытудың тиімді тәжірибесі»	Тараз 14.02.2025ж	«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы өткізген	80с		Сертификат №105427
3	Терехова Лариса Викторовна	Оқушылардың функциналдық сауаттылығын дамыту бойынша 16 академиялық сағат көлеміндегі семинар-практикумге қатысты.	Тараз 2023жыл ақпан.	«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы өткізген	160с		Сертификат №22955e71f
4		«Lesson Stady» тақырыбында Халықаралық біліктілік курстан өтті	Тараз 21.08. 2023ж	Халықаралық экология, инженерия және педагогика ғылымдар академиясы»	72 с		Сертификат №383
5		«Мектептегі математика сабағы:басымдықтар және жетілдіру стратегиялары»	Тараз 24.10.2024ж	«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы өткізген	160с		Сертификат №120642
6	Лебедева Юлия Владимировна	«Математика мұғалімдерінің пәндік құзыреттерін дамыту»	Тараз 19.04. 2024ж	«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы өткізген	80с		Сертификат № 082819
7	Егемберді Алдияр Абдықалыұлы	«Мектептегі физика сабағы: басымдықтар және жетілдіру стратегиялары» (педагогиктердің пәндік құзыреттілігін дамыту, функционалдық сауаттылықты қалыптастыру, сабақта инклюзивті білім беру ортасын құру, оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау бойынша)	Тараз 04.08. 2022ж	«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы өткізген	160 с	9 жыл	Сертификат №2f94c8799
8	Накипбаева Жайнагуль Серикболовна	«Білім берудегі ЖИ-модельдері»	Тараз 10.04.2026ж	“Өрлеу”біліктілікті арттыру ұлттық орталығы	80 с	20 жыл	Сертификат №0931566
9	Бейшенова Гульзия Пернекуловна	Новые подходы реализации Государственного общеобязательного стадарта	Тараз 24.04.2026ж	«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы өткізген	160 с	20 жыл	Сертификат №0932013

у жылының МИФ әдістемелік бірлестігінің жетістіктері

1.Отыншина Т.Б.

Математика пәніен «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасына математика пәнінен 10 сыныптан Әбілдә Г., Махамеджан М., Дәуренбай А қатысыты бірақ орын алмады. бойынша 10-11 сыныптар арасында қалалық олимпиадаға 10 сынып оқушысы Бекен А. барады. Daryn.Ustaz педагогтердің кәсіби біліктілігін арттыру орталығынан «Білім беру жасанды интеллект: Инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясынан 80 академиялық сағаттық Сертификат алды.

2. Молдакулова Р.

Математика пәні бойынша- 8 сыныпта «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасынан Темірбай А., Төлеген Ө., Шарипхан Т -ІІІ дәрежелі дипломға иеленді.

3. Егемберді А.А

Физика пәні бойынша -6 сыныптан математикадан қалалық олимпиадаға қатысты. 10 сынып оқушысы Әбілдә Гүлсезім ғылыми жобадан қаладан 3 орын, обылыстан грамота алды. «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасынан 9 сыныптан Жетібай А. Пилягина З, Черепкова... бұлар 2 орын Daryn.Ustaz педагогтердің кәсіби біліктілігін арттыру орталығынан «Білім беру жасанды интеллект: Инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясынан 80 академиялық сағаттық Сертификат алды.

4. Накипбаева Ж.С.

Информатика пәні бойынша 7-8 сыныптар арасында қалалық олимпиадаға 7 сынып оқушысы Қайрат Заңғар қатысты. «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасынан 8 сыныпта Темірбай А., Төлеген Ө., Шарипхан Т -ІІІ дәрежелі дипломға иеленді. «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасынан 3 сыныпта Қайрат Е. ІІІ дәрежелі диплом алды. 4 сыныпта «Цифрлық сауаттылық» пәнінен Саламатұлы С., Сатылхан А.,Олжасұлы Б., Адилхан А., Жылқыбай Б., Төлен Ж., ІІ дәрежелі диплом алды. ІІІ орын Назербай К., Орынтайқызы., Сақи С. Алды. Daryn.Ustaz педагогтердің кәсіби біліктілігін арттыру орталығынан «Білім беру жасанды интеллект: Инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясынан 80 академиялық сағаттық Сертификат алды. Республикалық «Bebras» информатика бойынша 5-6 сыныптар олимпиада 5 сынып Мейрмбек Ә., Оралбек Е., 6 сынып Еркін І., Орынтай О., Бекен А.,ІІ-ІІІ орындарды иеленді.

5. Терехова Л.В.

Математика «Алтын сақа» олимпадасына мектепішілік 6 Б сынып оқушысы Әділхан Е. 1 орын алды. 9 сыныптан «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасына Жетібай А. Пилягина З, Черепкова. Қатысып ІІ дәрежелі диплом алды. Есенова Д. Ғылыми жобаға қатысты орын жоқ. Daryn.Ustaz педагогтердің кәсіби біліктілігін арттыру орталығынан «Білім беру жасанды интеллект: Инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясынан 80 академиялық сағаттық Сертификат алды.

6. Бейшенова Г.П.

9 сыныптан «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасына Жетібай А. Пилягина З, Черепкова. қатысып ІІ дәрежелі диплом алды. Алиев А., Живица А., Леонтьев А. І дәрежелі диплом алды. 7 сыныптан «Ақ бота» зияткерлі олимпиадасынан Кадирхан Р., Лотова С., Гавриш Н. 1 дәрежелі диплом алды. 6 сыныптан «Ақ бота» зияткерлі олимпиадасына қатысып Абитова М., Ситников Р., Әділханқызы Е. І дәрежелі димлом алды. Daryn.Ustaz педагогтердің кәсіби біліктілігін арттыру орталығынан «Білім беру жасанды интеллект: Инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясынан 80 академиялық сағаттық Сертификат алды.

7. Лебедева Ю.В.

математика пәнінен Илахун Бахром қалалық ғылыми жобаға қатысты, орын алмады. математика «Алтын сақа» олимпадасына мектепішілік 5 Б сынып оқушысы Жамалов Р. 1 орын алды. математика пәні бойынша 8 сыныптан «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасына қатысып Алиев А., Живица А., Леонтьев А. І дәрежелі диплом алды. 7 сыныптан «Ақ бота» зияткерлі олимпиадасынан Кадирхан Р., Лотова С., Гавриш Н. 1 дәрежелі диплом алды. 6 сыныптан «Ақ бота» зияткерлі олимпиадасына қатысып Абитова М., Ситников Р., Әділханқызы Е. І дәрежелі димлом алды. Daryn.Ustaz педагогтердің кәсіби біліктілігін арттыру орталығынан «Білім беру жасанды интеллект: Инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясынан 80 академиялық сағаттық Сертификат алды.

2025 -2026 оқу жылындағы I-IV тоқсан алгебра пәнібойынша білім сапасының

өсу, кему анықтамасы.

Мақсаты:2025 -2026 оқу жылындағы І-IV тоқсан бойынша білім сапасының өсу, кему бойынша көрсеткішін анықтау.

№	Мұғалімнің аты-жөні	сынып	I тоқсан	II тоқсан	III тоқсан	ІҮ тоқсан	жылдық	Динамика
1	Отыншина Т.Б.	11 «А»	50%	55%	46%	46%	46%	+
2	Отыншина Т.Б.	10 «А»	62%	55%	57%	71%	71%	+4
3	Отыншина Т.Б.	9 «А»	69%	68%	66%	68%	68%	+2
4	Молдакулова Р	6 «А»	72%	63%	63%	68%	68%	+5
5	Молдакулова Р	7 «А»	64%	60%	60%	70%	70%	+10
6	Молдакулова Р	8 «А»	63%	71%	74%	74%	74%	-
7	Егемберді А.А.	5 «А»	72%	72%	72%	82%	82%	+10
8	Егемберді А.А.	9«Ә»	-	-	-	56%	56%	-
9	Егемберді А.А.	9 «В»	-	-	-	64%	64%	-
10	Лебедева Ю.В.	7 «Б»	50%	50%	48%	58%	58%	+10
11	Лебедева Ю.В.	8 «Б»	69%	69%	69%	83%	83%	+14
12	Лебедева Ю.В.	9 «Г»	-	-	-	60%	60%	-
13	Лебедева Ю.В.	9 «Д»	-	-	-	58%	58%	-
14	Терехова Л.В.	5 «Б»	71%	57%	56%	56%	56%	+
15	Терехова Л.В.	6 «Б»	59%	62%	62%	63%	63%	+1
16	Терехова Л.В.	9 «Б»	58%	58%	52%	58%	58%	+6
17	Терехова Л.В.	10 «Б»	71%	83%	77%	77%	77%	-
	Білім сапасы жалпы	18	46.1%	46%	44.6%	64.8%	64.8%	+62

2025 -2026 оқу жылындағы I-IV тоқсан геометрия пәнібойынша білім сапасының

өсу, кему анықтамасы.

Мақсаты: 2025 -2026 оқу жылындағы І-IV тоқсан бойынша білім сапасының өсу, кему бойынша көрсеткішін анықтау.

№	Мұғалімнің аты-жөні	сынып	I тоқсан	II тоқсан	III тоқсан	ІҮ тоқсан	жылдық	Динамика
1	Отыншина Т.Б.	11 «А»	50%	55%	45%	50%	46%	+
2	Отыншина Т.Б.	10 «А»	62%	55%	57%	56%	56%	+4
3	Отыншина Т.Б.	9 «А»	69%	68%	66%	68%	68%	+2
4	Отыншина Т.Б.	11 «Ә»	-	-	-	54%	54%	-
5	Молдакулова Р	7 «А»	64%	60%	60%	70%	70%	+10
6	Молдакулова Р	8 «А»	63%	71%	74%	74%	74%	-
7	Егемберді А.А.	9«Ә»	-	-	-	56%	56%	-
8	Егемберді А.А.	9 «В»	-	-	-	64%	64%	-
9	Лебедева Ю.В.	7 «Б»	50%	50%	48%	58%	58%	+10
10	Лебедева Ю.В.	8 «Б»	69%	69%	69%	83%	83%	+14
11	Лебедева Ю.В.	9 «Г»	-	-	-	60%	60%	-
12	Лебедева Ю.В.	9 «Д»	-	-	-	58%	58%	-
13	Терехова Л.В.	9 «Б»	58%	58%	56%	58%	58%	+6
14	Терехова Л.В.	10 «Б»	71%	83%	85%	77%	77%	-
	Білім сапасы жалпы	14	40%	40.6%	40	63.3	63.3	+46

2025 -2026 оқу жылындағы I-IV тоқсан физика пәні бойынша білім сапасыныңөсу, кему анықтамасы.

Мақсаты: 2025 -2026 оқу жылындағы І-IV тоқсан бойынша білім сапасының өсу, кему бойынша көрсеткішін анықтау.

№	Мұғалімнің аты-жөні	сынып	I тоқсан	II тоқсан	III тоқсан	ІҮ тоқсан	жылдық	Динамика
1	Егемберді А.А.	7 «А»	63%	60%	60%	60%	58%	+3
2	Егемберді А.А.	8 «А»	63%	75%	75%	75%	77%	+12
3	Егемберді А.А.	9 «А»	69%	70%	69%	67%	62%	+1
4	Егемберді А.А.	10 «А»	53%	66%	57%	66%	71%	+13
5	Егемберді А.А.	11 «А»	60%	45%	60%	60%	63%	-
6	Егемберді А.А.	11 «Ә»	-	-	-	63	63
7	Егемберді А.А.	8 «Б»	69%	75%	69%	69%	69%	-
8	Егемберді А.А.	9 «Г»	-	-	-	60%	60%	-
9	Егемберді А.А.	9 «Д»	-	-	-	59%	59%	-
10	Егемберді А.А.	9 «Ә»	-	-	-	50%	50%
11	Егемберді А.А.	9«В»	-	-	-	71%	71%
	Білім сапасы	14	40.1%	42%	41.8%	68.7	68.7	+36

2025 - 2026 оқу жылындағы I-IV тоқсан информатика пәні бойынша білім сапасының өсу, кему анықтамасы.

Мақсаты: 2025 -2026 оқу жылындағы І-IV тоқсан бойынша білім сапасының өсу, кему бойынша көрсеткішін анықтау.

№	Мұғалімнің аты-жөні	сынып	I тоқсан	II тоқсан	III тоқсан	ІҮ тоқсан	жылдық	Динамика
1	Накипбаева Ж.С.	5 «А»		81%		82%	80%	+1
2	Накипбаева Ж.С.	6 «А»		73%		74%	80%	+1
3	Накипбаева Ж.С.	7 «А»		70%		70%	67%	-
4	Накипбаева Ж.С.	8 «А»		75%		75%	79%	-
5	Накипбаева Ж.С.	9 «А»		70%		71%	76%	+1
6	Накипбаева Ж.С.	10«А»	87%	79%	67%	67%	67%	-
7	Накипбаева Ж.С.	11«А»		72%		75%	81%	+3
8	Накипбаева Ж.С.	11«Ә»	-	-	-	81%	81%	-
9	Бейшенова Г.П.	5 «Б»		77%		78%	78%	+1
10	Бейшенова Г.П.	6 «Б»		87%		87%	87%	-
11	Бейшенова Г.П.	7 «Б»		65%		65%	65%	-
12	Бейшенова Г.П.	8 «Б»		84%		84%	84%	-
13	Бейшенова Г.П.	9 «Б»		83%		83%	83%	-
14	Бейшенова Г.П.	10 «Б»		85%		85%	85%	-
	Білім сапасы	14	87%	71.5%	67%	77%	77%	+7

Ұсыныс:

2026-2027 оқу жылында жоспар математика пән мұғалімі Молдакулова Раушан педагог-зерттеушіні растауға, Терехова Лариса Викторонва педагог-зерттеушіні растауға өтініш беріледі. Информатика пәні мұғалімі Накипбаева Жайнагуль Серикболқызы педагог-зерттеушіні расттауға, физика пән мұғалімі Егемберді Алдияр Абдықалыұлы педагог-сарапшыны растауға өтініш беріледі.

Білім алушылар контингентінің құрылымы

№20 орта мектеп (2024-2025 оқу жылы)

Құрылымы	Бастауыш		Негізгі мектеп		Орта мектеп			Мектеп бойынша барлық контингент
Құрылымы	Жалпы сынып	Оқушылар саны	Жалпы сынып	Оқушылар саны	Жалпы сынып	Оқушылар саны	Жалпы сынып		Оқушылар саны
Жалпы білім беретін сыныптар 2023-2024 оқу жылы	8	155	11	191	3	36	22		382
Жалпы білім беретін сыныптар 2024-2025 оқу жылы	8	145	10	192	3	34	21		461
Жалпы білім беретін сыныптар 2025-2026 оқу жылы	8	149	10	166	4	53	22		368

1) деңгейлер бойынша, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар контингенті туралы мәлімет .

Мектептің негізгі міндеттерінің қатарына білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың негізгі басымдылығын жүзеге асыру – білімнің қолжетімділігі мен сапасын қамтамасыз ету, оқу үдерісінің субъектілерінің білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыру болып табылады. Осы міндеттерді жүзеге асыру мақсатында мектеп контингенті жинақталды. Мектептің білім алушыларын есепке алуды ұйымдастыруға қойылатын талаптарды сақтау, шағын аудан білім алушыларын оқыту мен қамту мәселелері – мектеп әкімшілігінің тұрақты бақылауында. Білім алушылар контингенті бойынша электрондық деректер базасы жүргізіледі, қабылдау және олардың қозғалысына бұйрықтарды уақытылы шығару, барлық қажетті деректерді алфавиттік кітапқа енгізу, алфавиттік кітаптың, бұйрықтар мен журналдардың сәйкестігі қамтамасыз етіледі. Барлық білім алушылардың жеке іс-қағаздары мен медициналық карталары жүргізіледі.

Кесте 3.1

Білім алушылар контингентінің құрылымы

(жыл басында)

р/с	Контингент құрылымы	Бастауыш мектеп			Негізгі мектеп			Орта мектеп			Мектеп бойынша барлығы
		2023-2024	2024-2025	2025-2026	2023-2024	2024-2025	2025-2026	2023-2024	2024-2025	2025-2026	2023-2024	2024-2025	2025-2026
1	Білім алушылар саны	155	145		214	192		36	34		382	461	368
2	Жалпы сыныптар саны/білім алушылар саны	8/155	8/145		10/191	10/192		3/36	3/34		22/382	26/461	22/368
3	ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар саны	3	2		7	4		1	3		11	9	13

ерекше білім беруді қажет ететін бала саны 13 оқушы болды. Берілген кестелерге сәйкес, 2024-2025 оқу жылында мектептің жалпы контингенті -461 болды.Тараз қаласы №28 орта мектептің 9,11 сынып оқушылары 4 –ші тоқсанда №20 мектепте оқыды.Соның есебінен оқушылар көбейді. Оның ішінде ерекше білім беру қажет ететін бала саны +4 оқушыға көбейді,инклюзивті білімді қажет ететін бала саны +2 оқушыға артты.

2025-2026 оқу жылы

	Сынып	I-тоқсан	II-тоқсан	III-тоқсан	IV-тоқсан
		Оқушы саны	Оқушы саны	Оқушы саны	Оқушы саны
1	1А	21	21	21	21
2	1Б	12	13	13	13
3	2А	20	21	20	20
4	2Б	18	18	18	18
5	3А	17	15	15	15
6	3Б	14	14	14	15
7	4А	29	29	28	29
8	4Б	18	18	18	18
9	5А	23	22	24	24
10	5Б	12	12	11	11
11	6А	20	20	20	21
12	6Б	14	13	13	13
13	7А	18	18	18	18
14	7Б	15	15	16	16
15	8А	11	12	10	10
16	8Б	19	18	19	19
17	9А	22	22	22	22
18	9Б	12	12	12	12
19	10А	20	20	20	19
20	10Б	15	14	14	14
21	11А	7	7	8	8
22	11Б	11	11	12	12

	Жалпы: 22	368	365	366	368

Оқушылар контингенті

Соңғы 3 жылдағы 1-11 сыныптардағы оқушылардың құрамы

р/с	Сыныптар	2022-2023	2023-2024ж.ж	2024-2025 жж	2025-2026жж
1	1 «А» сыныбы	28	21	15	21
2	1 «Б» сыныбы	16	19	18	13
3	2 «А» сыныбы	19	27	19	20
4	2 «Б» сыныбы	10	18	15	18
5	3 «А» сыныбы	24	21	29	15
6	3 «Б» сыныбы	16	11	19	15
7	4 «А» сыныбы	18	22	21	29
8	4 «Б» сыныбы	17	16	11	18
	1-4	148	155	147	149
9	5 «А» сыныбы	15	21	22	24
10	5 «Б» сыныбы	23	16	18	11
11	6 «А» сыныбы	20	16	19	21
12	6 «Б» сыныбы	13	20	17	13
13	7 «А» сыныбы	30	18	10	18
14	7 «Б» сыныбы	24	12	21	16
15	8 «А» сыныбы	24	22	19	10
16	8 «Ә» сыныбы		9
17	8 «Б» сыныбы	18	23	12	19
18	9 «Ә» сыныбы			16
19	9 «А» сыныбы	24	15	32	22
20	9 «В» сыныбы			14
21	9 «Г» сыныбы			20
22	9 «Д» сыныбы			24
	5-9			272	166
20	10 «А» сыныбы	14	14	7	19
21	10 «Б» сыныбы	14		13	14
22	11 «А» сыныбы	8	10	11	8
23	11 «Ә» сыныбы	9	12	11
	11 «Б» сыныбы				12
	10-11	45	36	42	53
	Жалпы:	400	382	461	368

2022-2026 жылдар бойынша оқушылар қозғалыс динамикасы

Сыныптар	2022-2023 оқу жылы	2023-2024 оқу жылы	2024-2025 оқу жылы	2025-2026 оқу жылы
1-4	148	155	147	148
5-9	207	191	272	166
10-11	45	36	42	53
Барлығы	400	382	461	468

Кестеден 2024-2025 оқу жылында 4 тоқсанда 85 оқушыға артқанын көруге болады.Оған себеп Тараз қалалық білім бөлімінің 19 мамыр 2025 жылдың №792 бұйрығы негізінде №28 мектептің аттесталмауына байланысты,білім туралы мемлекеттік үлгідегі құжаттарды бере алмайтыныдығына байланысты 9 сыныптар бойынша 74 оқушы,11 сыныптар бойынша 11 оқушы 2025 жылдың 22 мамыр күні №20 мепктепке ауыстырылған болатын. Осы оқушылардың есебінен 4 тоқсанды 461 оқушы аяқтап отыр.

2025-2026 оқу жылында мектеп контингенті 368 оқушыны құрап отыр.

Негізі 3 жылдық кестелер бойынша оқушылардың саны кемігенін көруге болады. Оның себебі микроучаскедегі тұратын орыс ұлты соңғы жылдары Ресейге көп қоныс аударса, ал көп тұрғандар зейнеткер жасында. Жеке меншік бастауыш мектептердің көптеп ашылуы да оқушы санына әсерін тигізіп отыр.

3) білім алушылар контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер:

Мектепке қабылдау және мектептен мектепке ауысу үдерісі «Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.

2022-2023 оқу жылындағы контингент қозғалысы

тоқсандар	барлығы	1-4 сыныптар		5-9 сыныптар		10-11 сыныптар
тоқсандар	барлығы	келді	кетті	келді	кетті	келді	кетті
1 тоқсан	390-393	7	3	17	15	0	3
2 тоқсан	393-393	6	3	6	9	0	0
3 тоқсан	393-400	5	3	9	5	2	1
4 тоқсан	400-400	1	0	1	2	0	0
Жыл аяғы	400	19	9	33	31	2	4

2022-2023 оқу жылының басында 380 оқушы болды, ІҮ тоқсанды 400 оқушы аяқтады.Бастауыш сыныптарда оқу жылының басында 1-4-ке дейін барлығы 142 оқушы болса, ІҮ тоқсан сонында 148 оқушы,9 оқушыға артып отыр. 8 сыныптың 4-еуі қазақ тілінде, 4-еуі орыс тілінде оқиды.Орта буын сыныптар оқушылары І тоқсан басында 217 оқушы болса,жыл соңында 207 оқушы болды.Жоғары 10-11сыныптар бойынша І тоқсан басында 44 оқушы болса,жыл соңында 45 оқушы болды

2023-2024 оқу жылындағы контингент қозғалысы

тоқсандар	барлығы	1-4 сыныптар		5-9 сыныптар		10-11 сыныптар
тоқсандар	барлығы	келді	кетті	келді	кетті	келді	кетті
1 тоқсан	410-405	0	1	6	10	1	1
2 тоқсан	405-397	1	9	5	6	2	1
3 тоқсан	397-379	6	5	13	32	1	1
4 тоқсан	379-382	3	1	2	1	0	0
Жыл аяғы	382	10	16	26	49	4	3

2023-2024 оқу жылының басында 410 оқушы болды, ІҮ тоқсанды 382 оқушы аяқтады.Бастауыш сыныптарда оқу жылының басында 1-4 ке дейін барлығы 138 оқушы болса, жыл сонында 147 оқушы,9 оқушыға артып отыр. 8 сыныптың 4-еуі қазақ тілінде, 4-еуі орыс тілінде оқиды.Оқу жылының ,яғни ІҮ тоқсанның соңында 382 оқушы аяқтады.Бастауыш сыныптарда ІV тоқсанның басында 1-4-ке дейін барлығы 155 оқушы болса, ІV тоқсан сонында 152 оқушы,3 оқушыға артты.8 сыныптың 4-еуі қазақ тілінде, 4-еуі орыс тілінде оқиды.Орта буын сыныптар оқушылары І тоқсан басында 210 оқушы болса,жыл соңында 191 оқушы болды.

Жоғары сыныптар бойынша оқу жылының басында 35 оқушы,оқу жылының соңында 37 оқушы болды.

2024-2025 оқу жылындағы контингент қозғалысы

тоқсандар	барлығы	1-4 сыныптар		5-9 сыныптар		10-11 сыныптар
тоқсандар	барлығы	келді	кетті	келді	кетті	келді	кетті
1 тоқсан	373-371	3	2	3	5	0	1
2 тоқсан	371-365	1	4	4	7	1	1
3 тоқсан	365-377	7	1	10	1	0	3
4 тоқсан	377-461	0	1	75	1	11	0
Жыл аяғы	461	11	8	92	15	12	5

2024-2025 оқу жылында І тоқсанның басында 373 оқушы болды, І тоқсанды 371 оқушы аяқтады.Бастауыш сыныптарда І тоқсанның басында 1-4-ке дейін барлығы 144 оқушы болса, І тоқсан сонында 145 оқушы,1оқушыға артты.8 сыныптың 4-еуі қазақ тілінде, 4-еуі орыс тілінде оқиды. Орта буын сыныптар оқушылары І тоқсан 192 оқушы болды. Жоғары сыныптар бойынша 34 оқушы болды.

ІІ тоқсанның басында 371 оқушы болды.1-4 сыныптарда 4 оқушы кетсе ,1 оқушы келді.5-9 сыныптарда 7 оқушы кетсе,4 оқушы келді.10-11 сыныптар бойынша 1 оқушы кетип,1 оқушы келді. ІІ тоқсанды 365 оқушымен аяқталды.ІІІ тоқсан бойынша 1-4 сыныптар бойынша 1 оқушы кетіп,7 оқушы келді.5-9 сыныптар бойынша 10 оқушы келіп,1 оқушы кетті.10-11 сыныптар бойынша 3 оқушы кетті,келген оқушы жоқ. ІІІ тоқсан 377 оқушымен аяқталды.ІҮ тоқсанда 1-4 сыныптар аралығында 1 оқугы кетті,келген оқушы жоқ.5-9 сыныптар аралығында 75 оқушы келді,кетті 1 оқушы.10-11 сыныптар аралығында 11 оқушы келді.

2025-2026 оқу жылындағы контингент қозғалысы

тоқсандар	барлығы	1-4 сыныптар		5-9 сыныптар		10-11 сыныптар
тоқсандар	барлығы	келді	кетті	келді	кетті	келді	кетті
1 тоқсан	368	10	2	5	2	-	5
2 тоқсан	365	5	5	3	5	-	1
3 тоқсан	366	1	3	4	3	3	1
4 тоқсан	368	2	0	1	0	0	1
Жыл аяғы	368	18	10	13	10	3	8

Жоғарыда келтірілген мәліметтерге қарағанда оқуға келген және кеткен білім алушылар саны арасындағы динамикалық тепе-теңдік сақталмайды.Білім алушылардың мектептен кетуінің негізгі себептерінің бірі тұрғылықты жерін ауыстыру болып қала береді.

2) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің "Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің,таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығы (өзгерістермен және толықтырулармен 2020 жылы 27 қарашадағы № 469 бұйрық) сәйкес жүзеге асырылды. Оқу пәндерінің базалық мазмұны игеріліп төмендегі білім сапаны көрсетті.

Мектепте білім беру бағдарламалары білім берудің мақсаттары, нәтижелері мен мазмұнын, оқу-тәрбие процестерін ұйымдастыруды, оларды жүзеге асырудың әдістерімен, оқыту нәтижелерін бағалау критерилерін қамтитын білім берудің негізгі сипаттамаларының бірыңғай жиынтығына сәйкес енгізілді. Білім берудегі барлық деңгейіндегі бағдарламалар бізді спиральдық сипатқа ие және оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға арналған тапсырмалар арқылы оқу материалдарын байыту стратегиясынан негізделген.

Сыныптар бойынша білім алушылардың білім сапасының

салыстырмалы көрсеткіштері

2022-2023	сыныптар
	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	барлығы
оқушы саны	29	40	35	38	33	54	42	40	28	17	356
"5"	9	9	4	5	7	7	4	4	3	1	53
"4"	9	19	16	21	15	30	21	16	14	11	172
"3"	11	12	15	12	11	17	17	20	11	5	131
"2"	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
аттесталмағаны	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
үлгерімі %	60%	70%	57%	68%	67%	69%	60%	50%	61%	71%	63%
сапасы %	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%

2023-2024	сыныптар
	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	барлығы
оқушы саны	29	40	35	38	33	54	42	40	28	17	356
"5"	9	9	4	5	7	7	4	4	3	1	53
"4"	9	19	16	21	15	30	21	16	14	11	172
"3"	11	12	15	12	11	17	17	20	11	5	131
"2"	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
аттесталмағаны	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
үлгерімі %	60%	70%	57%	68%	67%	69%	60%	50%	61%	71%	64%
сапасы %	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%

2025-2026	сыныптар
	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	барлығы
оқушы саны	38	30	47	35	34	34	29	34	33	20	334
"5"	6	4	8	6	6	4	2	4	5	0	45
"4"	17	14	20	15	15	17	14	22	19	14	167
"3"	15	12	19	14	13	13	13	8	9	6	122
"2"
аттесталмағаны
үлгерімі %	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
сапасы %	60,5	60	60	60	61,7	61,7	55,1	76,4	72,7	70	64

Оқу жылдарының кезеңдерінде білімнің тұрақты жоғары сапасы бастауыш мектепте болса, орта және жоғары буындарда үздік оқушылар саны азайған. Кестедегі деректерге сүйенсек,8-9 сыныптарда білім сапасының көрсеткішінің төмендегені байқалады. Оның себебі, 8-9 сыныптағы оқушы, бұл 15-16 жастағы жасөспірім.Психолог мамандарының пайымдауынша, жасөспірімдік кезеңде, сырластық-тұлғалық қарым-қатынас алда тұрады. Білімнің рөлі едәуір алыстап,оқу қызметі нәтижесінің төмендеуінің бірден бір факторы – баланың ересектер арасында өз орнын таба алмауы. Осы орайда мектепте аталған параллельдерде педагогикалық-психологиялық консилиумдар өткізіліп, жұмыс барысында білім сапасына әсер ететін факторлар анықталады.

2024-2025 оқу жылы бойынша сыныптардың жекелеген пәндер бойынша жылдық білім сапасының көрсеткіші

2-4 сыныптар

Пәндер	2а	2б	3а	3б
Қазақ тілі	63%	60%	62%	58%
Орыс тілі	63%	53%	65%	58%
Ағылшын т	-	-	69%	58%
Математика	63%	60%	69%	58%
Әдебиеттік оқу	74%	53%	62%	58%
Жаратылыстану	68%	53%	76%	63%
Дүниетану	68%	60%	83%	60%
Жалпы білім сапасы	66%	56%	69%	59%

4-сыныптар

Пәндер	4а	4б
Қазақ тілі	67%	63%
Орыс тілі	67%	65%
Ағылшын т	62%	64%
Математика	67%	73%
Әдебиеттік оқу	62%	73%
Жаратылыстану	76%	82%
Дүниетану	76%	73%
Жалпы білім сапасы	68%	70%

2025-2026 оқу жылы бойынша сыныптардың жекелеген пәндер бойынша жылдық білім сапасының көрсеткіші

2-4 сыныптар

Пәндер	2а	2б	3а	3б
Қазақ тілі	60`%	61.1%	60%	66.7%
Орыс тілі	65%	61%	67%	60%
Ағылшын т			60%	67%
Математика	70%	66.7%	60%	73.3%
Әдебиеттік оқу	75%	61.1%	80%	60%
Жаратылыстану	75%	61.1%	86.7%	66.7%
Дүниетану	95%	66.7%	93.3%	73.3%
Жалпы білім сапасы	73.3%	63%	72%	67%

4-сыныптар

Пәндер	4а	4б
Қазақ тілі	62.1%	61.1%
Орыс тілі	69%	56%
Ағылшын т	69%	56%
Математика	65.5%	50%
Әдебиеттік оқу	69%	56%
Жаратылыстану	83%	61.1%
Дүниетану	86.2%	61.1%
Жалпы білім сапасы	72%	57%

Бастауыш бойынша жекелеген пәндердің соңғы 3 жылдың қорытындысы бойынша білім сапасының көрсеткіші

	Пәндер	2023 – 2024 оқу жылы		2024-2025 оқу жылы		2025-2026 оқу жылы		Өсу,кему
		білім сапасы	үлгерім	білім сапасы	үлгерім	Білім сапасы	үлгерім
1	Қазақ тілі	63%	100%	64%	100%	61%	100%	-3
2	Қазақ тілі (орыс )	63%	100%	60%	100%	58%	100%	-2
3	Математика	60%	100%	65%	100%	62.6%	100%	-2
4	Әдебиеттік оқу	72%	100%	74%	100%	69%	100%	-5
5	Литературное чтение	64%	100%	60%	100%	59%	100%	-1
6	Жаратылыстану	76%	100%	74%	100%	81.3%	100%	+7.3
7	Естествознание	69%	100%	64%	100%	62.7%	100%	-2
8	Дүниетану	77%	100%	77%	100%	90.6%	100%	+13.6
9	Познание мира	74%	100%	80%	100%	66.7%	100%	13.3%

Пәндер	5а	5б	6а	6б
Қазақтілі/каз.язык и лит-ра	50%	82%	76%	50%
Қазақ әдебиеті/Орыс әдебиеті	50%	-	81%	-
Орыстілі	67%	73%	76%	46%
Ағылшын т	54%	82%	71%	46%
Математика	54%	73%	71%	46%
Қ.тарихы	65%	82%	81%	54%
Д.тарихы	65%	82%	81%	54%
Жаратылыстану
Информатика	78%	81%	90%	84%
Жалпыбілімсапасы

7-8 сыныптар

Пәндер	7а	7б	8а	8б
Қазақтілі/каз.язык и лит-ра	72%	69%	70%	65%
Қазақәдебиеті/ орысәдебиеті	72%	-	70%	65%
Орыстілі	67%	73%	76%	46%
Ағылшын т	54%	82%	71%	46%
Алгебра	67%	56%	70%	47%
Геометрия	67%	56%	70%	53%
Қазақстантарихы	72%	56%	70%	53%
Дүниежүзітарихы	72%	56%	70%	53%
География	66,7%	56%	70%	53%
Биология	66,6%	56%	70%	47,3
Физика	67%	62%	70%	52%
Химия	67%	63%	70%	47%
Информатика	77%	62%	80%	64%
Жалпыбілім сапасы

9-11 сыныптар

Пәндер	9а	9б	10а	10Б	11А	11 Б
Қазақтілі/каз.яз. и лит-ра	77%	67%	79%	77%	75%	91%
Қазақәдебиеті/ орысәдебиеті	86%	-	84%	-	75%	-
Орыстілі	82%	75%	90%	100%	75%	83%
Ағылшын т	-	83%	-	93%	-	83%
Алгебра	77%	75%	79%	64%	50%	83%
Геометрия	76%	75%	79%	64%	62%	83%
Қазақстан тарихы	77%	75%	79%	75%	75%	83%
Дүниежүзітарихы	77%	75%	79%	79%	75%	83%
Құқық негіздері	77%	83%	84%	86%	75%	95%
География	77,3%	75%	78,9%	86%	87%	62%
Биология	77,3%	75%	78,9%	71%	62,5%	83%
Физика	77%	75%	75%	57%	62%	66%
Химия	77,3%	75%	79%	64%	75%	83%
Информатика	86%	64%	82%	64%	75%	91%

2025-2026 оқу жылының қорытындысы 5-8 сыныптарда аттестатталмаған, сыныптан сыныпқа қалдырылған білім алушы жоқ. Барлық сыныптар бойынша үлгерім 100%.

7. БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМІН БАҒАЛАУ:

1) ЖП үлгілік оқу бағдарламаларына және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес тиісті білім берудің әрбір білім берусаласы (және оқу пәндері) бойынша білім алушылардың даярлық деңгейі (оқытудың күтілетін нәтижелері):

Мектепте білім беру бағдарламалары білім берудің мақсаттары. Нәтижелері мен мазмұнын, оқу-тәрбие процестерін ұйымдастыруды, оларды жүзеге асырудың әдістері мен, оқыту нәтижелерін бағалау критерилерін қамтитын білім берудің негізгі сипаттамаларының бірыңғай жиынтығына сәйкес енгізілді. Білім берудегі барлық деңгейіндегі бағдарламалар бізді спиральдық сипатқа ие және оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға арналған тапсырмалар арқылы оқу материалдарын байыту стратегиясына негізделген.

Жекелеген пәндер бойынша соңғы 3 жылдың қорытындысы бойынша білім сапасының көрсеткіші

	Пәндер	2023 – 2024 оқу жылы		2024-2025 оқу жылы		2025-2026 оқу жылы		Өсу,кему
		білім сапасы	үлгерім	білім сапасы	үлгерім
1	қазақ тілі	68,1%	100%	70,3%	100%	71	100	+1
2	қазақ әдебиеті	73,9%	100%	78,9%	100%	74	100	-4
	Қазақ тілі мен әдебиеті	73,9%	100%	78,9%	100%	71	100	-7
3	орыс тілі (орыс сыныптарында)	64,1%	100%	64%	100%	62,3	100	-2
4	орыс әдебиеті (орыс сыныптарында)	69,5%	100%	67,3%	100%	66,4	100	--1
5	орыс тілі мен әдебиеті (қазақ сыныптарында)	69,4	100%	71,3	100%	76,2	100	+5
6	Ағылшын	66,2%	100%	63,1%	100%	69	100	+6
7	қазақстан тарихы	68,4%	100%	64,9%	100%	90	100	+15
8	дүние жүзі тарихы	69,4%	100%	75,9%	100%	71,5	100	-4,5
9	құқық негіздері	88,8%	100%	70	100%	83,3	100	+11,3
10	география	63%	100%	70%	100%	71	100	+1
11	жаратылыстану	67%	100%	67%	100%	64	100	+3
12	биология	63%	100%	59%	100%	68,7	100	+9,7
13	химия	57%	100%	60%	100%	70	100	+10
14	математика	66%	100%	72,5%	100%	64	100	-8
15	алгебра	64%	100%	65%	100%	66,8	100	+1
16	физика	63%	100%	64%	100%	66,3	100	+2,3
17	геометрия	63%	100%	64%	100%	68,5	100	+4,5
18	информатика	71%	100%	71%	100%	77,5	100	+7

Үш жылдық сапа көрсеткішінде мектеп бойынша білім сапасы өзгеріссіз. Ол – үлгерімі төмен оқушылармен жүйелі жүргізілген жұмыстың негізгі айғағы. Жеке жұмыстар арқылы берілген тапсырмаларды сапалы орындау арқылы оқушылардың білім деңгейлері артып, екпінділер саны өсті. Оқыту дағдылары бойынша деңгейлік тапсырмалар жоспарланып, олар жүзеге асып, өз нәтижесін көрсетті. Алға ілгерілеу жұмыстары осылайша өзіндік сипатқа ие болды.

Орыс сыныптарында қазақ тілі мен әдебиеті пәні үш жылдың көрсеткіші бойынша -7 пайызға төмендеген.Оқушылардың бұл пәнге аса қызығушылық танытпай отырғанын байқауға болады.Қазақстан тарихы пәні салыстырмалы көрсеткіш бойынша +15 пайызға өскен.Дүние жүзі тарихы,құқық негіздері,география пәндері бойынша көрсеткіш өскен.Соңғы жылдары мектеп бітіруші түлектер арасында құқық негіздері,дүние жүзі тарихы,география пәндерін таңдау пәндері ретінде таңдалып отыр.Құқықтану,экономикалық мамандық таңдаған оқушылар көбеюде.Химия пәні + 10 пайызға пайыздық көрсеткіші өскен.Математика -8, алгебра пәні +1,геометрия пәні-4,5 пайыз,информатика пәні +7 пайыз,құқық -11,2 пайыз, орыс тілі мен әдебиеті пәні қазақ сыныптарында +5 пайыз,биология пәні +9,7 пайыз,химия пәні +10 пайыз,физика пәні +1 пайызға өскенін байқауға болады.

Оқу мерзіміне өлшемшарттар:

2025-2026 оқу жылы

Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі №319 Заңының 3-тарау12-бабына сәйкес 2023-2024 оқу жылында білім беру жүйесі жалпы білім беретін оқу және білім беру бағдарламаларының үздіксіздігі және сабақтастығы принципі негізінде мынадай білім беру деңгейлерін және мерзімдерін қамтиды.

бастауыш білім беру(1-4 сыныптар,оқу мерзімі 4жыл)
негізгі орта білім беру (5-9 сыныптар,оқу мерзімі 5жыл)
жалпы орта білім беру (10-11сыныптар,оқу мерзімі 2жыл)

2024-2025 оқу жылында жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзіміне қойылатын талаптар сақталды.

Сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және күнтізбелік жылдағы демалыс уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау:

2025-2026 оқу жылы Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңының 5-бабының 18) тармақшасына , Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы №348 бұйрығымен бекітілген Бастауыш,негізгі орта,жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрлігінің 2025 жылғы 5 тамыздағы «Орта білім беру ұйымдарында 2025-2026 оқу жылының басталу және аяқталу мерзімдерін,сондай ақ білім алушыларды қорытынды аттестаудан өткізу мерзімдерін айқындау туралы» №174 «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 21.08.2025 жылғы №440-Ө хатына сәйкес,

1).2025-2026 оқу жылының басталуы,ұзақтығы және каникул кезеңдерінің мынадай мерзімдері айқындалды.:

2) 2025 - 2026 оқу жылының басталуы - 2025 жылғы 1 қыркүйек,аяқталуы 25 мамыр болып бекітілді.

3) оқу жылының ұзақты 1-11 сыныптарда – 34 оқу аптасы;

4) тоқсандар аралығындағы оқушылардың каникулдары келесі форматта айқындалады:

1)1-11 – сыныптарда: күзгі каникул – 7 күн (27 қазаннан бастап ,2 қарашаны қоса

алғанда;

2) қысқы каникул– 10 күн (2025 жылғы 29 желтоқсаннан бастап,
2026 жылғы 7 қаңтарды қоса алғанда;

3),көктемгі каникул –11 күн (2026 жылғы 19 наурыздан бастап,29 наурызды қоса

алғанда);

4)1-сыныптарда: қосымша каникул – 7 күн (2026 жылғы 9-15 ақпан

аралығында).

2025-2026 оқу жылы білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру:

(ағымдағы оқу жылының жеке оқу жоспарлары мен бағдарламаларының көшірмелері қоса беріледі):

Мектеп міндеттерінің бірі барлық оқушылардың, оның ішінде даму мүмкіндіктері шектеулі оқушылардың өзін-өзі жүзеге асыруына ықпал ететін білім беру кеңістігін құру болып табылады. Осы міндетке сәйкес педагогикалық ұжымның мақсаты ЕББҚ бар балалардың жан-жақты дамуы, олардың білім беру және тәрбие процесіне қатысуы үшін қолайлы жағдай жасау болып табылады.

Оқу жылының барысында төмендегі мақсатты іске асыру жөніндегі іс- шаралар жүргізіледі:

1.Ерекше білім беру қажет ететін балалардың дамуы үшін жағдай жасауға жүйелі көзқарасты қамтамасыз ету және осы санаттағы балаларға негізгі білім беру бағдарламасын игеруге көмек көрсету;

2.Мүмкіндігі шектеулі балалардың физикалық және психикалық даму ерекшеліктеріне байланысты ерекше білім беру қажеттіліктерін анықтау;

3.Білім беру процесінің барлық қатысушыларында ерекше қажеттіліктері бар балалардың проблемаларына жеткілікті көзқарас қалыптастыру;

4.Білім алушылардың табысты әлеуметтенуі үшін жағдай жасау;

5.Арнайы білім беру мәселелері бойынша мұғалімдердің курстық даярлығынан және қайта даярлаудан өту мүмкіндігін қамтамасыз ету;

6.Балалардың қауіпсіздігін, қолайлы жағдайлары мен әл-ауқатын жүйелі мониторингілеу, проблемаларды уақтылы анықтау және шешімдерді жедел қабылдау үшін көрсеткіштер жүйесі құрылды. Аталған жүйе барлық өмірлік маңызды салаларды қамтиды: материалдық әл-ауқат, денсаулық, білім беру, қауіпсіздік және тәуекелдер, әлеуметтендіру.

Білім алушылардың денсаулықтарына байланысты Тараз қалалық ведомствоаралық психологиялық - медициналық -педогикалық консультациясы» коммуналдық мемлекеттік мекемесі тарапынан берілген анықтамаларын басшылыққа ала отырып, жалпы білім берудің басым бағыттарын, яғни оқушы мен оқытушының өзара ынтымақтастығын оқу үрдісіне қалыптастыру оқыту әдістерінің үйлесімділігі негізінде жүзеге асырылады.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың оқу үдерісінің ұйымдастырылуы келесі құқықтық нормативтік құжаттардың негізінде жүргізіледі

2025-2026 оқу жылында үйде оқыту ҚР БҒМ 2020 жылғы 27 мамырдағы №223 бұйрығының 4-қосымшасы "Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдарына денсаулығына байланысты ұзақ уақыт бойы бара алмайтын балаларды үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін құжаттар қабылдау" мемлекеттік қызмет көрсету қағидаларын басшылыққа ала отырып ата-аналар ұсынған дәрігерлік бақылау комиссиясының тиісті анықтамалары мен психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия ұсынымдары бойынша №20 мектепте үйде оқыту мен инклюзивті білім берудің үлесі төмендегідей болды:

2025-2026 оқу жылында үй жағдайында оқытумен 9 оқушы қамтылды. Оның 4–ы жалпы білім бағдарламасымен,5-еуі ПДТ бағдарламасымен оқытылды. Осы оқушылардың 8 -де мүгедектігі бар. үйде оқыту ҚР БҒМ 2020 жылғы 27 мамырдағы №223 бұйрығының 4-қосымшасы "Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдарына денсаулығына байланысты ұзақ уақыт бойы бара алмайтын балаларды үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін құжаттар қабылдау" мемлекеттік қызмет көрсету қағидаларын басшылыққа ала отырып ата-аналар ұсынған дәрігерлік бақылау комиссиясының тиісті анықтамалары мен психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия қорытындыларын негізінде «Дәрігерлік-консультациялық комиссияның қызметі туралы ережені бекіту туралы» ҚР Денсаулық сақтау министрінің 2022 жылғы 7сәуірдегі № ҚР ДСМ -34 бұйрығына, үйде бастауыш білім беретін бейімделген оқу бағдарламасымен ҚР Оқу -ағарту министрі 2024 жылғы 8 ақпандағы №27 бұйрығы,№ 9 тарау ( 1 орыс сыныбы), бастауыш білім беретін мектепте жеке оқу бағдарламасымен, ҚР Оқу -ағарту министрі 2024 жылғы 18 тамыздағы №27 бұйрығына, 5-қосымша,10 тарау ( 2 орыс сыныбы), ҚР Оқу -ағарту министрінің 12.08.2022 жылғы №365,№54 қосымша (5 орыс сыныбы), жеке тегін оқытатын зиятының орташа түрде бұзылыстары бар оқушыларға арналған ҚР Оқу -ағарту министрінің 26.10.2023 ж №323 бұйрығы,№10 қосымша ,11 тарау (10 орыс сыныбы), үйде жеке тегін оқытатын жеңіл ақыл -ой кемістігі бар оқушыларға арналған ҚР Оқу -ағарту министрінің 26.10.2023 ж №323 бұйрық,№10 қосымша №10 тарау (7 орыс сыныбы), жалпы оқу бағдарламасы, . ҚР Оқу -ағарту министрінің 12.08.2022 жылғы №365,№56 қосымша(9 орыс сыныбы), жалпы оқу бағдарламасы, қоғамдық -гуманитарлық бағыты (қазақ сыныбы), ҚР Оқу -ағарту министрінің 26.10.2023 жылғы №323 бұйрығы,№59 қосымша (11 қазақ сыныбы), жалпы оқу бағдарламасы, ҚР Оқу -ағарту министрінің 26.11.2023 жылғы №323 бұйрығына ,№ 60 қосымша (10 орыс сыныбы), сәйкес ұйымдастырылды


№	Баланың аты-жөні	Туған күні, айы, жылы	Сыныбы	ПМПК қорытындысы	*Мүгедектігі (группасын көрсету немесе жоқ болса "жоқ" деп көрсету)*
1	Боранбай Інжу	18.03.2018	1 А	Тірек -қимыл аппаратының бұзылу:өздігінен жүріп тұра алады. Психикалық дамуының тежелуі.Жалпы сөйлеу тілінің дамымауының ІІ деңгейі	ребенок-инвалид 2 группа
2	Мәскеу Бексұлтан	01.07.2014	2Б	Психикалық дамуының тежелуі .Сөйлеу тілінің жалпы дамымауының ІІ деңгейі	инвалид с детства
3	Нурсагитов Эльдар	19.01.2019ж	3 Б	Қарым-қатынас пен әлеуметтік өзара әрекеттестіктің бұзылуы.Зиятының орташа бұзылуы.Жалпы сөйлеу тілінің дамымауының ІІ деңгейі	ІІ группа
4	Раков Богдан	04.10.2013	6Б	Тірек қимыл аппаратының бұзылуы:өздігінен жүріп тұра алмайды.	ребенок-инвалид (группа не указана)
5	Игликов Нариман	01.03.2009	8Б	Қарым -қатынас пен әлеуметтік өзара әрекеттестіктің бұзылуы.Зиятының жеңіл бұзылуы	ребенок-инвалид 2 группа
6	Астахов Александр	06.10.2010ж	8 Б	Зиятының жеңіл бұзылысы.Мінез құлық бұзылыстары	Ребенов -инвалид 3 группа
7	Алиев Расул	02.12.2008	10Б	Зияты қалыпты.Жалпы білім беру бағдарламасы бойынша білім беру	жоқ
8	Зонов Данилл	09.10.2007	11Б	Тірек қимыл аппаратының бұзылуы.Жалпы білім беру бағдарламасы білім беру	ребенок инвалид третья группа
9	Жұмабекұлы Ерсұлтан	23.07.2016	4 Б	Зиятының жеңіл бұзылысы.Мінез құлық бұзылыстары.Жалпы сөйлеу тілінің дамымауының І деңгейі	ребенок инвалид третья группа
10	Құттыбаев Ералы	16.04.2011	9 А	Зияты қалыпты.Жалпы білім беру бағдарламасы бойынша білім беру	3 топ мүгедектігі бар
11	Талғат Амир	21.08.2017	3 А	Зияты қалыпты.Жалпы білім беру бағдарламасы бойынша білім беру	жоқ
12	Похилько Роман	17.11.2017	1 Б	Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы.Психикалық дамуының тежелуі .Сөйлеу тілінің жалпы дамымауының ІІ деңгейі	3 топ мүгедектігі бар
13	Ділдабек Керімбек	24.03.2015	5 А	Зиятының жеңіл бұзылуы	мүгедектік жоқ

2025-2026 оқу жылы

Боранбай Інжу 1 «А» сынып оқушысы

2025-2026 оқу жылында бастауыш білім беретін мектепте жеке оқу бағдарламасымен Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2400033984 ( 2024 жылғы 8 ақпандағы №27 бұйрығы, №4 қосымша) ,үйде оқыту бойынша,8 сағат апталық оқу жүктемесі

№	Пәндер	Сағат саны	Мұғалімнің аты-жөні
1	Әліппе	2	Махамбетжанова А.А
2	Математика	2	Махамбетжанова А.А
3	Жаратылыстану	1	Махамбетжанова А.А
4	Түзету сабақтары	2	Вакансия
	Жалпы сағат саны	8

Жеке оқу бағдарламасымен Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2400033984 ( Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2012 жылғы 08 қазандағы №500 бұйрығы №4 қосымша),2025 жылдың 03 қараша айынан бастап , 8 сағат апталық оқу жүктемесі

№	Предметы	Количество часов	Предметник
Инвариантный компонент
1	Букварь, обучение грамоте	3	Аксакалова Б.С
2	Математика	2	Аксакалова Б.С
3	Естествозна ние	1	Аксакалова Б.С

Инвариантная учебная нагрузка		6
Коррекционный компонент
	Коррекционные занятия	2	Вакансия

	ОБЩЕЕ	8

Мәскеу Бексұлтан 2 «Б» сынып оқушысы

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2400033984 (2024 жылғы 8 ақпандағы № 27 бұйрығы,№5 қосымша), 2025 жылдың 02 қыркүйегінен үйде жеке тегін оқытуға қабылданып, 8 сағат апталық оқу жүктемесі

№	Пәндері	Сағат саны	Мұғалімнің аты-жөні
1	Русский язык	1,5	Мұрат А
2	Литературное чтение	1	Мұрат А
3	Казахский язык	0,5	Райханова Б
4	Математика	2	Мұрат А
5	Естествознание	1	Мұрат А
6	Коррекционное занятие	2	Джургараева А.Т
	Жалпы сағат саны	8 сағат

Нурсагитов Эльдар 3 «Б» сынып оқушысы

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2400033984 ( 2024 жылғы 8 ақпандағы №27 бұйрығы, №5 қосымша) ,үйде оқыту бойынша,8 сағат апталық оқу жүктемесі

№	Пәндер	Сағат саны	Мұғалімнің аты-жөні
1	Развитие речи и коммуникация	2	Мұрат А
2	Счет	1,5	Мұрат А
3	Мир вокруг	1	Мұрат А
4	Изобразительное искусство	0,5	Мұрат А
5	Предметно-практическая деятельность	1	Мұрат А
6	Сенсорлы дамыту	2	Джургараева А
	Жалпы сағат саны	8

Жұмабек Ерсұлтан 4 «Б» сынып оқушысы

Жеке оқу бағдарламасымен Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2400033984 ( 2024 жылғы 8 ақпандағы №27 бұйрығы, №5 қосымша),2025 жылдың 09 қыркүйегінен уақытша,2025 жылдың 01 қазан айынан тұрақты түрде ,үйде оқыту бойынша,8 сағат апталық оқу жүктемесі

№	Пәндер	Сағат саны	Мұғалімнің аты-жөні
1	Русский язык	1	Аксакалова Б.С
2	Развитие речи и коммуникация	1	Аксакалова Б.С
3	Казахский язык	1	Райханова Б.Е
4	Математика	2	Аксакалова Б.С
5	Мир вокруг	0,5	Аксакалова Б.С
6	Предметно-практическая деятельность	0,5	Аксакалова Б.С

7	Коррекционный компонент	2	Джургараева А
	Жалпы сағат саны	8

Талғат Амир 3 «А» сынып оқушысы

Бастауыш білім беретін мектепте жалпы оқу бағдарламасымен Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2400033984 ( Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2012 жылғы 08 қазандағы №500 бұйрығы №53 қосымша),2025 жылдың 22 қыркүйегінен уақытша ,2025 жылдың 01 қазан айынан тұрақты түрде, 14 сағат апталық оқу жүктемесі :

№	Пәндер	Сағат саны	Мұғалімнің аты-жөні
1	Қазақ тілі	2	Джалимбетова Р.Д
2	Әдебиеттік оқу	2	Иманкулова Б.С
	Орыс тілі	2	Алекова А
	Шетел тілі (ағылшын тілі)	2	Балдакова Э.Ж
	Дүниетану	1	Иманкулова Б.С
	Математика	3	Иманкулова Б.С
	Жаратылыстану	1	Джалимбетова Р.Д
	Цифрлық сауаттылық	1	Накипбаева Ж.С
	ЖАЛПЫ	14

Ділдабек Керімбек 5 «А» сынып оқушысы

Жеке оқу бағдарламасымен, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрі 2023 жылғы 26 қазандағы №323 бұйрығына 1 қосымша,Қазақстан республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына №1 қосымша (10 тарау)қазақ тілінде жүргізілетін үйде жеке тегін оқытатын зиятының жеңiл түрде бұзылыстары бар оқушыларға арналған үлгілік оқу жоспары негізінде, 2025 жылдың 04 желтоқсан айынан бастап,10 сағат апталық оқу жүктемесі

№	Білім беру салалары және оқу пәндері	Сыныптар бойынша апталық сағат саны
№	Білім беру салалары және оқу пәндері	5
Инварианттық компонент
	Тіл және әдебиет	4	Пән мұғалімдері
1	Қазақ тілі	2	Примкулова
2	Оқу және тіл дамыту	1	Алекова А
3	Орыс тілі	1	Алекова А
	Математика	2
4	Математика	2	Егемберді А
	Жаратылыстану	1
5	Айналадағы әлем	1	Жанатаева А
	Технология	1
9	Әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау	1	Амоев З.Б
Инварианттық оқу жүктемесі		8
Түзету компоненті
Жеке дамыту сабақтары		2	Вакансия
Ең жоғарғы оқу жүктемесі		10

Раков Богдан 6 «Б» сынып оқушысы

2025-2026 оқу жылында жалпы білім беру бағдарламасымен ,Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2300033576/history (2022 жыл 12 тамызда №365 бұйрығы №56 қосымшасы), 16 сағат апталық оқу жүктемесі

№	Пәндері	Сағат саны	Мұғалімнің аты-жөні
1	Орыс тілі	2	Құтбай Г
2	Орыс әдебиеті	2	Құтбай Г
3	Қазақ тілі және әдебиеті	3	Райханова Б.
4	Шетел тілі	2	Әбдірақова Г
5	Математика	3	Егемберді А
6	Цифрлық сауаттылық	1	Бейшенова Г.П
7	Жаратылыстану	1	Жанатаева А.Ж
8	Қазақстан тарихы	1	Тазабекова Г.Қ
9	Дүние жүзі тарихы	1	Тазабекова Г.Қ

	Жалпы сағат саны	16 сағат

Астахов Александр 8 «Б» сынып оқушысы

Жеке тегін оқытатын жеңіл ақыл- ой кемістігі бар оқушыларға арналған үлгілік оқу жоспары бойынша https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2300033576/history (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығы №10 қосымша №10 тарау) ,2025 жылдың 02 қыркүйегінен үйде оқыту бойынша, 10 сағат апталық оқу жүктемесі пән мұғалімдеріне төмендегі кесте бойынша бөлінсін:

№	Пәндер	Сағат саны	Мұғалімнің аты-жөні
1	Орыс тілі	2	Алекова А
2	Оқу және тіл дамыту	1	Алекова А
3	Қазақ тілі	1	Бижанова Б
4	Математика	2	Молдакулова Р.М
5	Жаратылыстану	0,5	Жанатаева А.Ж
6	География	0,5	Рыспаев А
7	Қазақстан тарихы	0,5	Тазабекова Г.Қ
8	Әлеуметтік–тұрмыстық бағдарлау	0,5	Амоев З.Б
9	Жеке дамыту сабақтары	2	Джургараева А.Т
	Жалпы сағат саны	10

Игликов Нариман 8 «Б» сынып оқушысы

Үйде жеке тегін оқытатын жеңіл ақыл- ой кемістігі бар оқушыларға арналған үлгілік оқу жоспары бойынша https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2300033576/history (12 тамыз 2022 жылғы №365 бұйрығы №10 қосымша №10 тарау) 2025 жылдың 02 қыркүйегінен үйде оқыту бойынша, 10 сағат апталық оқу жүктемесі пән мұғалімдеріне төмендегі кесте бойынша бөлінсін:

№	Пәндер	Сағат саны	Мұғалімнің аты-жөні
1	Орыс тілі	2	Алекова А
2	Оқу және тіл дамыту	1	Алекова А
3	Қазақ тілі	1	Райханова Б.
4	Математика	2	Молдакулова Р.М
5	Жаратылыстану	0,5	Жанатаева А.Ж
6	География	0,5	Рыспаев А
7	Қазақстан тарихы	0,5	Тазабекова Г.Қ
8	Әлеуметтік–тұрмыстық бағдарлау	0,5	Амоев З.Б
9	Жеке дамыту сабақтары	2	Джургараева А.Т
	Жалпы сағат саны	10

Құттыбай Ерасыл 9 «А» сынып оқушысы

жалпы білім беретін бағдарламасымен Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2400033984 ( Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 26 қазандағы № 323 бұйрығы №55 қосымша),2025 жылдың 22 қыркүйегінен уақытша, 2025 жылдың 01 қазан айынан тұрақты түрде 19 сағат апталық оқу жүктемесі пән мұғалімдеріне төмендегі кесте бойынша бөлінсін:

№	Пәндер	Сағат саны	Мұғалімнің аты-жөні
1	Қазақ тілі	2	Бижанова Б.Х
2	Қазақ әдебиеті	2	Бижанова Б.Х
3	Орыс тілі мен әдебиеті	2	Қоршыбек С.А
4	Шетел тілі(ағылшын тілі)	2	Әбдірақова Г.Е
5	Алгебра	2	Отыншина Т.Б
6	Геометрия	1	Отыншина Т.Б
13	Физика	1	Егемберді А
14	Биология	1	Жанатаева А
15	География	1	Тазабекова Г
16	Химия	1	Әбдікерімова Б
17	Қазақстан тарихы	1	Жайханова Н.Қ
18	Дүние жүзі тарихы	1	Жайханова Н
19	Құқық негіздері	1	Тазабекова Г
20	Информатика	1	Накипбаева Ж
	ЖАЛПЫ	19

Алиев Расул 10 «Б» сынып оқушысы

Жалпы білім беру бағдарламасымен Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2300033576/history (2022 жылғы 12 тамызда № 365 бұйрығы №58 қосымшасы), 2025-2026 оқу жылында жалпы білім бағдарламасы бойынша 2025 жылдың 02 қыркүйегінен үйде оқытуға ауыстырылып, 20 сағат апталық оқу жүктемесі пән мұғалімдеріне төмендегі кесте бойынша бөлінсін:

№	Пәндер	Сағат саны	Мұғалімнің аты-жөні
1	Алгебра және анализ бастамалары	3	Терехова Л.В
2	Геометрия	1	Терехова Л.В
3	Информатика	1 сағат	Бейшенова Г.П.
4	Орыс тілі	1 сағат	Құтбай Г
5	Орыс әдебиеті	2 сағат	Құтбай Г
6	Қазақ тілі және әдебиеті	3 сағат	Бижанова Б.Х
7	Ағылшын тілі	2 сағат	Әбдірақова Г.Е
8	Қазақстан тарихы	2 сағат	Тазабекова Г.Қ
Тереңдетілген деңгей
9	Химия	2	Әбдікерімова Б
10	География	2	Рыспаев А.
Стандарттық деңгей
	Дүние жүзі тарихы	1 сағат	Тазабекова Г.Қ
Жалпы сағат саны		20 сағат

Зонов Даниил 10 «Б» сынып оқушысы

Жалпы білім беру бағдарламасымен Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 бұйрығы № 60 қосымшасы) 2025 жылдың 02 қыркүйегінен үйде,20 сағат апталық оқу жүктемесі пән мұғалімдеріне төмендегі кесте бойынша жүктеме етіп берілсін:

№	Пәндер	Сағат саны	Мұғалімнің аты-жөні
	Алгебра және анализ бастамалары	2	Отыншина Т.Б
	Геометрия	1	Отыншина Т.Б
	Информатика	1 сағат	Бейшенова Г.П
	Орыс тілі	2 сағат	Құтбай Г
	Орыс әдебиеті	2 сағат	Құтбай Г
	Қазақ тілі және әдебиеті	3 сағат	Райханова Б.
	Ағылшын тілі	2 сағат	Әбдірақова Г.Е
	Қазақстан тарихы	2 сағат	Тазабекова Г.Қ
Тереңдетілген деңгей
9	География	2	Рыспаев А.Э
10	Дүние жүзі тарихы	2	Тазабекова Г.Қ
Стандартты деңгей
	Химия (стандартты деңгей)	1 сағат	Әбдікерімова Б
Жалпы сағат саны		20 сағат

Оқу үрдісі барысында БЖБ және ТЖБ өткізу кезінде 2019 жылғы 26 қарашадағы №509 "КР БҒМ 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы" бұйрығын орындау үшін ерекше білім берудегі білім алушыларды бағалау кезінде мұғалім жеке тапсырмаларды қолданады, сондай-ақ білім алушының ерекшеліктерін ескере отырып бағалау өлшемшарттарына өзгерістер енгізеді, білім алушы болмаған жағдайда жеке кесте бойынша жиынтық бағалаудан өтеді. Жоғарыда аталған типтік Ережелердің барлық тармақтарын сақтау және оларды мектеп жұмысында басшылыққа алады.

Үйде тегін жеке оқумен қамтылған оқушылар

Сыныптар	1-4	5-9	10-11	мүгедек	инклюзив
2022-2023о/ж	4	6	1	8	2
2023-2024 о/ж	3	5	1	7	2
2024-2025 о/ж	2	4	3	8	3
2025-2026 о/ж	6	5	2	12	3

Жылдық жоспарға сәйкес тамыз айында үйде оқыту ұйымдастыру туралы бұйрық шығарылды. Тамыз айында үйде оқытылатын мүмкіндігі шектеулі балаларды оқулықпен қамту директор жанындағы отырыста қаралды.

3) ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес оқыту кезінде инклюзивті білім беру талаптарын орындау (дамудың бұзылуын және әлеуметтік бейімделуді түзету):

Инклюзивті білім беру дегеніміз – балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу

Ерекше білім қажет ететін оқушылардың тең құқылы болуға және ұжым іс-әрекетіне қатысуға, адамдармен қарым-қатынаста болуына, қоғамдық ортаға қолжетімділігін қамтамасыз етуге, жақсы өмір сүруіне ықпал ету әрбір азамат міндеті. Осы бағытта білім беру мекемелерінде ерекше білім қажет ететін оқушылардың білім алуы үнемі бақылауда болып, ата-аналарымен үздіксіз байланыста болып, жүргізілген жұмыстар жалғасын тауып жоспарлы ұйымдастырылуы талап етіледі.

Жалпы білім беретін мектепте сау балалар мен мүмкіндігі шектеулі балалардың бірлесіп оқуын ұйымдастыру кезінде кері салдарлар туындау мүмкіндігін азайту үшін инклюзивті білім беруге қажетті арнаулы жағдайлар тізбесін нақты белгілеп алынды. Бұл тізбе оқу үдерісін ұйымдастыруды, оқу мазмұны мен әдістемесін, балалардың үлгерімін бағалауды және т. б. қамтылды.

Білім беру ұйымы үлгілік оқу жоспарының негізінде білім алушылардың ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, әрбір сынып үшін жұмыс оқу жоспары жасалынды. Педагогикалық кеңестің шешімі бойынша білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктеріне сәйкес үлгілік оқу жоспарының оқу пәндері арасында бөлінді.

Сынып жетекшілер мен пән мұғалімдері мен ата-аналардың өзара іс-қимылын ұйымдастырады, білім беру ұйымының әлеуметтік педагогімен бірлесе отырып баланың дамуының әлеуметтік жағдайын зерттейді, сабақ уақытында және сабақтан тыс уақытта қолайлы эмоционалдық-психологиялық климатқа жағдай жасайды.

Мектептің психологтары білім алушылардың оқу бағдарламаларын меңгеруінде қиындықтарды анықтау мақсатында оқу жетістіктерін бақылайды. Мүмкіндігі шектеулі балаларға мұғалімдер арнайы оқыту әдістерін қолданады. Оқыту әдістерін қолдану формасы немесе әдісі білім алушының жеке ерекшеліктеріне сай жоспарланған.

2022-2023 оқу жылы инклюзивті білім алатын оқушылар туралы мәлімет

Оқушының аты жөні

Сыныбы

Диагнозы

ПМПК қорытындысы, берілген күні,

Жанатбекқызы Айгерім

2"А"

Сөйлеу тілінің жалпы дамымауының II деңгейі

0-082.29.06.2022ж Бейімделген жалпы білім беретін оқу бағдарласасы бойынша жалпы сыныбында оқыту

Житняков Василий

4"Б"

Психикалық дамуының тежелуі.Оқуы мен жазуының бұзылуы

0-202. 05.09.2022 ж Бейімделген жалпы білім беретін оқу бағдарласасы бойынша жалпы сыныбында оқыту

2023-2024 оқу жылы нклюзивті білім алатын оқушылар туралы мәлімет

Оқушының аты жөні

Сыныбы

Туған жылы,күні,айы

Диагнозы

ПМПК қорытындысы, берілген күні,

Нұрлан Нұрәділ

2"А"

09.06.2015ж

Психикалық дамуының тежелуі

26.05.2023ж Бейімделген жалпы білім беретін оқу бағдарласасы бойынша жалпы сыныбында оқыту

Ділдабек Керімбек

3"А"

24.03.2015

G40.3 Генерализованная идиопатическая эпилепсия и эпилепческие синдромы, Внеприступный период

01.06.2024 Бейімделген жалпы білім беретін оқу бағдарласасы бойынша жалпы сыныбында оқыту

2024-2025 оқу жылында инклюзивті оқытылған білім алушылар

Оқушының аты жөні	Сыныбы	Туған жылы,күні,айы	Диагнозы	ПМПК қорытындысы, берілген күні,
Дербилов Владимир	7 Б	18.02.2011	Психикалық дамудың тежелуі	02.05.2024ж Бейімделген жалпы білім беретін оқу бағдарласасы бойынша жалпы сыныбында оқыту
Ділдабек Керімбек	4 А	24.03.2015	Психикалық дамудың тежелуі.	05.09.2024ж Бейімделген жалпы білім беретін оқу бағдарласасы бойынша жалпы сыныбында оқыту
Дәулетқызы Айзере	6 А		Психикалық дамудың тежелуі	27.09.2024ж Бейімделген жалпы білім беретін оқу бағдарласасы бойынша жалпы сыныбында оқыту

2025-2026 оқу жылында инклюзивті оқытылған білім алушылар

№	Баланың аты-жөні	Туған күні, айы, жылы	Сыныбы	ПМПК қорытындысы	*Мүгедектігі (группасын көрсету немесе жоқ болса "жоқ" деп көрсету)*
1	Дәулетқызы Айзере	10.07.2012	7 А	Психикалық дамудың тежелуі.Тұтықпа	жоқ
2	Набилохов Роман	12.11.2010	8 Б	Психикалық дамуы тежелген.Жалпы сөйлеу тілі дамымауының ІІІ деңгейі	жоқ
3	Сападаттин Нұрпатша	27.11.2018	1 А	Психикалық дамуы тежелген.Мінез құлық қиындықтары.Жалпы сөйлеу тілі дамымауының ІІІ деңгейі	жоқ

Сыныптарды топтарға бөлуге қойылатын талаптарды сақтау, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып:

Мектепте топтарға бөлуге қойылатын талаптар, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып сақталды. 2021-2022 оқу жылындағы ҚР БҒМ 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығы, 2022-2023 оқу жылындағы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы басшылыққа алынды.

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 17 мамырдағы № 499 қаулысымен бекітілген Жалпы білім беру ұйымдары (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім) қызметінiң Үлгілік ережелерінің 19-тармағына сәйкес білім алушылардың ата-аналары немесе өзге де заңды өкiлдерінiң мүдделерiн ескере отырып, бір сыныпта ерекше білім беруді қажет ететін екі баладан артық оқытылмауы тиіс қағидаларын сақтай отырып, әр сыныпта бір білім алушыдан оқиды.

2024-2025 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім беру министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығына сәйкес сыныптардың толымдылығы 24-ке жеткенде немесе одан асқанда төмендегі пәндер екі топқа бөлініп оқытылды :

1) қазақ тілінде оқытпайтын сыныптардағы қазақ тіліне;

2) шет тіліне;

3) цифрлық сауаттылық.

5-11-сыныптар үшін

«Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні оқыту қазақ тілінде жүргізілмейтін сыныптардағы;
«Орыс тілі мен әдебиеті» пәні оқыту орыс тілінде жүргізілмейтін сыныптардағы;

3) шетел тілдері;

4) көркем еңбек;

5) информатика.

Жоғарыда аталған пәндерден инклюзивті білім беру аясында сыныпты топтарға бөлу білім алушылардың жалпы саны ерекше білім беру қажеттіліктері бар әр балаға барлық білім алушылар санын үшке кеміту есебінен жүзеге асырылады.

2024-2025 оқу жылында сыныптардың бөлінуі туралы мәлімет

Бастауыш сыныптар

№	сынып	Бала саны		Қазақ сыныбы		Ағылшын тілі	Цифрлық сауаттылық
1	4А	29				1 топ -15 2 топ -14	1 топ -15 2 топ -14
			5-11 сыныптар
№	сынып	Бала саны		Қазақ тілінде оқытпайтын сыныптардағы қазақ тіліне		Ағылшын тілі	Информатика	Көркем еңбек	Орыс тілінде оқытпайтын сыныптардағы орыс тіліне
1	-	-		-	-	-	-	-	-

2025-2026 оқу жылының сабақ кестесі

1-11 сыныптардың сабақ кестесін жасауда Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы, Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығы «Білім беру обьектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитарлық қағидаларын бекіту туралы, ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығы, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары, мектептің жұмыстық оқу жоспары басшылыққа алынды.

Мектептің сабақ кестесі барлық сыныптарға арналған Мектептің жұмыстық оқу жоспарына сәйкес МЖМБС, үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларына сәйкес жасалды. Сабақ кестесі 31.08.2024 жылғы № 1 педагогикалық кеңесте бекітіліп қабылданды. Сабақ кестесі мектеп директоры, ата-аналар комитетімен келісе отырып бекітілді.

Сабақ кестесін құруда мектеп әкімшілігі әрбір сыныптағы пәндер бойынша оқу сағаттарының нормаларын, мектептің материалдық-техникалық базасы мен кадр ресурстарын ескере отырып жасады. Білім алушылардың бір күндік және апта ішіндегі ой еңбегінің жұмысқа қабілеттілігі динамикасын ескеру және «Білім беру обьектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» Санитариялық қағидаларының 4-қосымшасына сәйкес пәндерді қиындығына қарай саралау кестесі қолданылды. ( ҚР ДСМ 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ -76 бұйрығы).

Сабақ кестесін құруда ұстаздардың оқу жүктемесі, сыныптар саны мен сыныптардың толымдылығы, сынып жетекшілер туралы мәліметтер, оқу процессі өтетін сынып бөлмелерінің саны мен олардың сыйымдылығы туралы мәліметтер негізге алынды.

Жалпы 2025-2026 оқу жылында мектеп бойынша барлығы- 22 сынып жиынтығы бар. 1-4 сыныптар аралығында – 8 сынып жиынтығы, барлығы-147 білім алушы. 1 ауысымда 1,2,4,5,6,7,8,9,10,11 сыныптар (321 оқушы), 2 ауысымда 2,3 сыныптар -3 сынып ( 47 оқушы) білім алды.

Сабақ кестесін құруда білім алушылардың тамақтануы мен белсенді демалуы үшін берілетін, жеткілікті үзілістер қарастырылды. Білім беру ұйымында сыныптарға бөлінген оқу жүктемесіне байланысты сабақ арасындағы үзілістің ұзақтығы кемінде 5 минут, үлкен үзілістер 1 және 2-сабақтан кейін 10 минуттан уақыттары қойылып сабақ кестесі жасалынды. Үлкен үзілістер кезінде сынып бөлмелері желдетіліп, кварцталады.

Оқу кабинеттерін санитарлық өңдеу жұмыстары 30 минут аралығы. Сабақтың ұзақтығы - 45 минуттан.

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыз №365 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығы негізге алынып жасалды. 1-сыныпта -19,5 сағат (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 20,5 сағат), 2- сыныпта -24 сағат, 3- сыныпта -26 сағат, 4- сыныпта - 26 сағаттан (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 27 сағат) білім алды. Негізгі орта, жалпы орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі 5-сыныпта – 28,5 (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 29,5 сағат) сағаттан , 6-сыныпта – 28,5 (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 29,5 сағат) сағаттан, 7-сыныпта – 31,5 (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 32,5 сағат) сағаттан, 8-сыныпта – 32,5 сағаттан (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 33,5 сағат), 9-сыныпта - 34 сағаттан (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 35 сағат) бөлінді, 10-11-сыныптарда қоғамдық-гуманитарлық бағыты бойынша (қазақ тілінде оқытылатын сыныптар жоқ) орыс тілінде оқытылатын сыныптарда 35 сағат, жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша - 35 сағат (орыс тілінде оқытылатын сыныптарда 36 сағат).

инвариантты және вариативті (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) компоненттерін құрайтын білім алушылардың оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ҮОЖ белгілеген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы:

2022-2023 оқу жылында 1 сыныптар үшін -35 апта, 2-11 сыныптар үшін 36 апта.

2023-2024 оқу жылдары оқу мерзімі 1 сыныптар үшін -33 апта, 2-11 сыныптар үшін - 34 апта.

2024-2025 оқу жылдары оқу мерзімі 1 сыныптар үшін -33 апта, 2-11 сыныптар үшін - 34 апта

2025-2026 оқу жылдары оқу мерзімі 1 сыныптар үшін -33 апта, 2-11 сыныптар үшін - 34 апта

2022-2023 оқу жылы, 1 жартыжылдық

Сынып/ жүктеме	Оқу жүктемесінің жоғары шегі (апталық)		Оқу жүктемесінің жоғары шегі (жылдық)
Сынып/ жүктеме	қаз	орыс	қаз	орыс
1 сын	19,5	20,5	682,5	717,5
2 сын	24	24	864	864
3 сын	26	26	936	936
4 сын	26	27	936	972
5 сын	28,5	29,5	1026	1062
6 сын	28,5	29,5	1026	1062
7 сын	31,5	32,5	1134	1170
8 сын	32,5	33,5	1170	1206
9 сын	34	35	1224	1260
10 сын (ҚГ)	-	32	-	1152
10 сын (ЖМ)	35		1224
11 сын (ЖМ)	34	35	1224	1260

2022-2023 оқу жылы, 2 жартыжылдық

Сынып/ жүктеме	Оқу жүктемесінің жоғары шегі (апталық)		Оқу жүктемесінің жоғары шегі (жылдық)
Сынып/ жүктеме	қаз	орыс	қаз	орыс
10 сын (ҚГ)	-	35	-	1260
10 сын (ЖМ)	36		1260
11 сын (ЖМ)	34	35	1260	1296
11 сын (ҚМ)

2023-2024 оқу жылы

Сынып/ жүктеме	Оқу жүктемесінің жоғары шегі (апталық)		Оқу жүктемесінің жоғары шегі (жылдық)
Сынып/ жүктеме	қаз	орыс	қаз	орыс
1 сын	19,5	20,5	663	697
2 сын	24	24	816	816
3 сын	26	26	884	884
4 сын	26	27	884	918
5 сын	28,5	29,5	969	1003
6 сын	28,5	29,5	969	1003
7 сын	31,5	32,5	1071	1105
8 сын	32,5	33,5	1105	1139
9 сын	34	35	1156	1190
10 сын (ҚГ)	34		1190
11 сын (ЖМ)	35		1190
11 сын (ҚГ)	-	35	-	1190

2024-2025 оқу жылының

Сынып/жүктеме	Оқу жүктемесініңжоғары шегі		Оқу жүктемесінің жоғары шегі (жылдық)
Сынып/жүктеме	қаз	орыс	қаз	орыс
1 сын	19,5	20,5	643,5	676,5
2 сын	24	24	816	816
3 сын	25	26	850	884
4 сын	26	27	884	918
5 сын	28,5	29,5	969	1003
6 сын	28,5	29,5	969	1003
7 сын	31,5	32,5	1071	1105
8 сын	32,5	33,5	1105	1139
9 сын	34	34,5	1156	1173
10 сын (ЖМ)	34		1156
10 сын (ҚГ)		35		1190
11 сын (ҚГ)	34		1156

2025-2026 оқу жылының

Сынып/жүктеме	Оқу жүктемесініңжоғары шегі		Оқу жүктемесінің жоғары шегі (жылдық)
Сынып/жүктеме	қаз	орыс	қаз	орыс
1 сын	19,5	20,5	643,5	676,5
2 сын	24	24	816	816
3 сын	25	26	850	884
4 сын	26	27	884	918
5 сын	28,5	29,5	969	1003
6 сын	28,5	29,5	969	1003
7 сын	31,5	32,5	1071	1105
8 сын	32,5	33,5	1105	1139
9 сын	34	34,5	1156	1173
10 сын (ҚГ)	34	34	1234	1190
10 сын (ЖМ)	36	36		1296
11 сын (ЖМ)	35	35	1260
11 сын (ҚМ)	35	35		1260

ҰБТ нәтижесінің салыстырмалы көрсеткіші

Кестеде көрсетілгендей мектептің бойынша ҰБТ-нің орташа ұпайы динамикалық тепе-теңдікте, дегенмен 2020-2022 оқу жылдарымен салыстырғанда оқу жылын салыстырмалы қарағанда орташа балл 4 ұпайға төмендеген.

№		2019-2020	2020-2021	2021-2022	2022-2023	2023-2024	2024-2025	2025-2026
1	Мектеп бітірушілер саны	25	26	16	17	22	22	20
2	Оның ішінде ҰБТ-ға қатысқаны	16	24	11	15	11	19
	шығармашылық тапсырғаны	2	11	2	2	5	5
3	0-49 балл алғандар	2	0	7	2	0	1
4	50-100 баллға дейін алғандар	13		2	8	5	5
5	100 баллдан жоғары алғандар	1	1	1	1	1	1
6	Орташа балл	72,5%	78%	67%	81%	85%	81%

МОНИТОРИНГ

Мектеп бітірушілерінің оқу орындарына түсу көрсеткіші

Критерийлер	Оқу жылы Критерийлер	2021-2022	2022-2023	2023-2024	2024-2025	2025-2026
Барлық бітірушілер саны		16	17	22	22	20
ҰБТ тапсырғандар		11	15	11	19
ЖОО –ға түсушілер	Республикалық грант иегерлері, саны/үлесі	16/50 %	9/53%	17/81 %	7/31%
	Ақылы негізде оқитын студенттер, саны/үлесі	14/43.8 %	8/47 %	4/19 %	5/22,7%
	Шетел ЖОО оқитын студенттер, саны/үлесі	2/ 6.2%	-	1	0
Арнайы орта білім орындарында оқитындар үлесі					9 колледж

Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы

Тараз қаласының білім бөлімінің № 20 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

№ 20 орта мектебінің «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында алдын алу шараларын іске асыру, құқық бұзушылықтың алдын алу, білім алушылардың құқықтық мәдениетін арттыру және заң мен тәртіп қағидаттарын ілгерілету бағытында атқарылған жұмыстардың жылдық есебі

2025-2026 оқу жылы

«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында алдын алу шараларын іске асыру, құқық бұзушылықтың алдын алу, білім алушылардың құқықтық мәдениетін арттыру және заң мен тәртіп қағидаттарын ілгерілету бағытында атқарылатын жұмыстар

Мақсаты: Қазақстандық мәдениет құндылықтары негізінде азаматтық жауапкершілік пен патриотизм, парасаттылық пен адалдық, ар-ұждан, рухани-адамгершілік қасиеттерін бойына сіңірген, үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру.

Міндеттері:

Рухани-адамгершілік қасиеттерді тәрбиелеу;
Адалдық, әділдік, мейірімділік, ар-ұят пен қамқорлық, қайырымдылық және басқа да адамдық қасиеттерді дамыту;
Табиғатқа және қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу;
Азаматтық жауапкершілік пен патриотизмді дамыту;
Отбасы, қоғам және мемлекет алдындағы өз міндеттеріне саналы көзқарас қалыптастыру;
Әлеуметтік маңызы бар қызметке белсенді қатысуға тәрбиелеу;
Еңбексүйгіштік пен өзін-өзі жетілдіруге деген ұмтылысын қалыптастыру;
Білім алушының жеке басының үйлесімді дамуы үшін жағдай жасау;
Әрбір білім алушыны тәрбиелеу мен оқытуда даралау мен саралау тәсілдемелерін қамтамасыз ету;
Білім беру ортасында жағымды психологиялық-педагогикалық ахуал қалыптастыру;
Білім беру ұйымдарында оқушылардың психологиялық қауіпсіздігі мен әл-ауқатын қамтамасыз ету мақсатында білім беру ортасында жағымды психологиялық-педагогикалық ахуалды қалыптастыру;
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға қолдау көрсету;
Отбасын білім беру ұйымдарындағы тәрбие процесіне тарту.

Тәрбие жұмысының негізгі құндылықтар топтамасы:

Тәуелсіздік және Отаншылдық
Бірлік және Ынтымақ
Әділдік және Жауапкершілік
Заң және Тәртіп
Еңбекқорлық және Кәсіби біліктілік
Жасампаздық және Жаңашылдық

Профилактикалық алдын алу шаралары:

Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам;

Буллингтен қорған!

Ойынға салауатты көзқарас;

Өмірге салауатты қадам;

Қоғамдық мүлікті қорға!

Қауіпсіз қоғам.

Қылмыс пен құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша сандық көрсеткіш

№	Көрсеткіштер	2025-2026 ж.ж.
1.	Контингент	366
2.	ПБ-де есепте тұрғандар	0
3.	Мектепішілік есепте тұрғандар	2
4.	Есептен шығарылғандар Мектепішілік	0
4.	Қалалық	1
5.	Жайсыз отбасылардың нақты саны	1
6.	Жасалған қылмыстар	0
7.	Ерте жүктілік бойынша емханада есепке алынған кәмелетке толмағандар	0
8.	Өз-өзіне қол жұмсауға ұмтылушылық дерегі	0
9.	Өз-өзіне қол жұмсау дерегі	0
10.	ҚР ӘҚБтК-не сәйкес әкімшілік жауапкершілікке тартылған ата-аналар	0
11.	Наркодиспансерде есепте тұрғандар	0
13.	Сотталғандар	0
14.	Арнайы мектепке жіберілгендер	0
15.	Өмірлік қиын жағдайдағы балаларды қолдау орталығына орналастырылғандар	0
16.	Қала әкімдігі жанындағы кәмелетке толмағандардың істері және олардың құқықтарын қорғау жөніндегі комиссия отырысына шығарылғандар	1

Тәуекел тобындағы оқушылардың мониторингі оқу жылы қортындысы бойынша

Тәуекел тобы	2023-2024	2024-2025	2025-2026
Мектепішілік есептегі оқушылар саны	2	3	2
ПБ есебіне алынған оқушылар саны	0	1	0
Өгей әкесімен тәрбиеленетін оқушы саны	14	14	12
Өгей анасымен тәрбиеленетін оқушы саны	1	1	3
Ата-аналары басқа өңірде жұмыс істеуіне байланысты туыстарының тәрбиесіне қалдырылған балалар саны (сенімхат)	5	5	7
Жетім және ата-ананың қамқорлығынсыз қалған оқушылар саны	6	5	4
Көп балалы отбасында тәрбиеленіп жатқан оқушылардың саны	106	84	60
Толық емес отбасында тәрбиеленіп жатқан оқушылардың саны	74	52	35

Профилактикалық алдын алу шаралары

«Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам» жобасы аясында атқарылған жұмыстардың есебі

Жобаның мақсаты:

Кәмелетке толмағандарды интернеттегі қауіптен сақтау, олардың саналы түрде ақпарат қабылдап, оны талдай алу қабілетін дамыту, қауіпсіздік мәдениетін қалыптастыру, цифрлық қауіпсіздікті сақтау мәдениетін дарыту және оны күнделікті өмірде қолдануға ынталандыру.

Міндеттері:

цифрлық сауаттылықты арттыру; интернеттегі қауіп-қатерлерді, соның ішінде фишинг, зиянды бағдарламалар, және жеке ақпаратты ұрлау сияқты мәселелерді түсіндіру; қауіпсіздік ережелерін үйрету;
әртүрлі платформаларда, әлеуметтік желілерде қауіпсіздік ережелерін сақтау бойынша практикалық кеңестер беру; жеке мәліметтерді қорғауға үйрету;
жеке ақпаратты сақтап, қажетсіз бөлісуден аулақ болу жолдарын түсіндіру;

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған бала саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	Ақпараттық қауіпсіздік, медиасауаттылық жөніндегі мамандармен кездесу	қыркүйек	Тараз станциясындағы Желілік полиция бөлімінің әкімшілік полиция бөлімінің полиция аға инспекторы полиция майоры Л.Копбаева түсіндіру жұмыстары жүргізілді.	85		https://www.facebook.com/share/p/1AvWduTAxK/
2	«Цифрлық әлемнің пайдасы мен зияны» пікірталас 8-9 сынып	Қазан 1-апта	Дебат клубының жетекшісі мен өзін -өзі басқару ұйымы	25		-
3	Лудомания туралы бейнефильмдерді көру, топтық талқылауды ұйымдастыру, салауатты әдеттерді дамыту, уақыт пен эмоцияларды басқару, балама қызығушылықтар мен хоббиді дамыту бойынша мектепішілік сабақтар өткізу 7-11 сынып	Қазан 2-апта	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 7-11 сынып оқушыларына бейнефильмдер көрсетіліп, дәрістер өткізілді.	65		https://www.facebook.com/share/v/15JSxXLPpY/
4	«Сенің цифрлық көлеңкең: интернет сен туралы нені біледі?» Сынып сағаты (5-7 сынып)	Қазан 3-апта	Б.Бижанова, Н.Жайханова тарапынан сынып сағаттары өткізілді.	50 оқушы		https://www.facebook.com/share/v/18LJoEHRqj
5	«Балалардың интернеттегі қауіпсіздігі туралы кеңестер»	Қараша	Информатика пән мұғалімі Ж.Накипбаева 9 сынып оқушыларына «Балалардың интернеттегі қауіпсіздігі туралы кеңестер» тақырыбында кеңестер берілді.	45		https://www.facebook.com/share/p/1BHqji3eYh/
6	Ақпараттық қауіпсіздік, медиасауаттылық жөніндегі мамандармен кездесу	Желтоқсан	Тараз станциясындағы Желілік полиция бөлімінің әкімшілік полиция бөлімінің полиция аға инспекторы полиция майоры Л.Копбаева түсіндіру жұмыстары жүргізілді.	85		https://www.facebook.com/share/p/1AvWduTAxK/
7	«Қауіпсіз интернет, кибербуллингтің алдын алу» сынып сағаты «Балалардың интернеттегі қауіпсіздігі туралы кеңестер»	Қаңтар 4-апта	8-9 сынып жетекшілері сынып сағатын өткізді	66		https://www.facebook.com/share/p/1BChErJsbQ/
8	«Әлеуметтік желілер: пайдасы мен зияны»	Ақпан 1-апта	8-9 сынып жетекшілері сынып сағатын өткізді	76		https://www.facebook.com/share/p/1CZkajpV94/
9	Ақпараттық қауіпсіздік, медиасауаттылық жөніндегі мамандармен кездесу	Наурыз	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова мен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-10 сынып оқушыларына бейнероликтер көрсетті	78		https://www.facebook.com/share/r/1E2VRQTgJs/
10	Цифрлық әлемнің пайдасы мен зияны туралы пікірталас	Сәуір	Дебат клубының жетекшісі Қ.Жумадилова 9 сынып оқушыларымен пікірталас өткізді.	15		https://www.facebook.com/share/p/1CZkajpV94/
11	Ақпараттық қауіпсіздік, медиасауаттылық жөніндегі мамандармен кездесу	Мамыр	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 10 сынып оқушыларымен кездесу ұйымдастырды.	25		https://www.facebook.com/share/r/1E2VRQTgJs/

«Қоғамдық мүлікті қорға!» жобасы аясында атқарылған жұмыстардың есебі

Жобаның мақсаты: білім алушылар арасында қоғамдық мүлікті қорғау және сақтау туралы түсінік қалыптастыру, оларды жауапкершілікке, ұқыптылыққа және қоғамдық игілікке деген құрмет сезімін ояту.

Жобаның міндеттері:

білім алушыларға қоғамдық мүліктің маңыздылығын түсіндіру, оның қоғамның тұрақты дамуы үшін қажеттілігін көрсету.
Оқушыларды өздерінің іс-әрекеттері арқылы қоғамдық мүлікті қорғауға және сақтауға жауапкершілікпен қарауға ынталандыру.
Қоғамдық мүлікті қорғау бойынша іс-шаралар мен акцияларды ұйымдастыру арқылы оқушылардың белсенділігін арттыру.

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған бала саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	Мәдени ескерткіштерді қирату, бүлдірудің зияны туралы мектепішілік әңгіме өткізу. Топтық талқылауды ұйымдастыру	Қыркүйек	Тараз қаласы ПБ 2ПБ полиция майоры А.Садыков 8-11 сынып оқушыларымен профилактикалық дәріс өткізілді	89		https://www.facebook.com/share/p/1Fn9YWm7p9
2	Тарихи ескерткіштер мен мәдени орындардың сақталуын қамтамасыз ету, вандализмге жол бермеу, анықтау мақсатында Рейд жұмыстарын ұйымдастыру /мектепке жақын аумақ/ анықталған жағдайда тиісті мекемелерге хабар беру	Қазан	Тарихи ескерткіштер мен мәдени орындардың сақталуын қамтамасыз ету, вандализмге жол бермеу, анықтау мақсатында Рейд жұмыстарын ұйымдастырылды.			https://www.facebook.com/share/p/19KrAARqwq/
3	«Вандализм. Мәдени ескерткіштерді қирату, бүлдірудің жауапкершілігі» Әңгіме-дәріс	Қараша	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-9 сынып оқушыларымен әңгіме дәріс өткізді.	67		https://www.facebook.com/share/v/17piamTCVG/
4	«Мектеп мүлкін сақтау- бұл әрбір оқушы мен мектеп қызметкерінің азаматтық міндеті» Челлендж	Желтоқсан	«Мектеп мүлкін сақтау- бұл әрбір оқушы мен мектеп қызметкерінің азаматтық міндеті» тақырыбында челлендж ұйымдастырылды.	25		https://www.facebook.com/share/p/1655RWJ7YU/
5	«Қоғамдық мүлікті және мүліктік құқықтың қорғалуы» Әңгіме-дәріс	Қаңтар	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 5-7 сынып оқушыларына әңгіме дәріс өткізді.	76		https://www.facebook.com/share/v/1HQYUriuvm/
6	"Қоғамдық тәртіп пен мүлікті қорғау-азаматтық борышымыз" Ата-аналарға арналған ұсынымдар	Ақпан	Сынып жетекшілері ата-аналарға ұсынымдар берді	92		https://www.facebook.com/share/p/1CZkajpV94/
7	«Қоғамдық мүлікті құрметтеу-мәдениеттіліктің белгісі» Сынып сағаты	Наурыз 2-апта	5-10 сынып жетекшілері сынып сағатын өткізді.	345		https://www.facebook.com/share/r/18QTAhf5wn/
8	«Вандализм –мәдениетсіздіктің көрінісі!» мектепішілік шығармалар байқауы	Сәуір	Қазақ тілі мен әдебиеті, орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімдері 7-8 сынып оқушылары арасында байқау ұйымдастырды.	125		https://www.facebook.com/share/p/1CZkajpV94/
9	«Қаланың келбетін сақтайық!» мектеп аумағына, тарихи ескерткіштер мен қоғамдық орындарға тазалық, сенбілік жұмыстарын ұйымдастыру акциясы	Мамыр	Аға тәлімгер мен өзін-өзі басқару ұйымының мүшелері акция ұйымдастырды	65		https://www.facebook.com/share/p/19KrAARqwq/

«Өмірге салауатты қадам» жобасы аясында атқарылған жұмыстардың есебі

«Өмірге салауатты қадам» жобасы- жасөспірімдер арасында синтетикалық есірткінің таралуының алдын алу бойынша түсіндіру іс-шараларына (Интернет-ресурстар арқылы), олардың зияны мен денсаулыққа кері әсері мен салауатты өмір салтын насихаттауға бағытталған.

Жобаның мақсаты: салауатты өмір салтын насихаттау, денсаулықты нығайту, білім алушыларды белсенді өмірге тарту және олардың физикалық, психикалық әл-ауқатын жақсарту.

Міндеттері:

салауатты өмір салтының маңыздылығын түсіндіру
жасөспірімдер мен жастар арасында темекі шегу, ішімдік және нашақорлық, ПБЗ қолданудың алдын алу
белсенді өмір мен денсаулық мәдениетін арттыру.

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған бала саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	Есірткі заттарының зияны туралы дәрістер, бейнеролик көру «Репродуктивті денсаулық дегеніміз не?» Әңгіме дәріс (6-8-сынып қызбалаларына)	Қыркүйек 2-апта	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова мен мектеп медбикесі, №2 қалалақ емхананың СӨС дәрігері А.Н.Сүлейменова 6-8 сынып оқушыларына дәріс өткізді	55		https://www.facebook.com/share/p/1B7bSJWex7/
2	«Есірткі – денсаулыққа төнген қауіп» Есірткі заттарының зияны туралы дәрістер, бейнеролик көру 8-11 сынып	Қазан	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова тарапынан тақырып аясында оқушыларға видеоролик көрсетілді.	35		https://www.facebook.com/share/p/1BHqji3eYh/
3	«Жақсы ұйқы+пайдалы ас+спорт= бұл менің таңдауым!» Есірткі заттарының зияны туралы дәрістер, бейнеролик көру	Қараша 4-апта	4-6 сынып жетекшілері «Жақсы ұйқы+пайдалы ас+спорт= бұл менің таңдауым!» тақырыбында сынып сағаттарын өткізді.	60		https://www.facebook.com/share/p/1BHqji3eYh/
4	«Денсаулық-зор байлық» ЖИТС-ке қарсы күрес күніне орай сынып сағаты Есірткі заттарының зияны туралы дәрістер, бейнеролик көру	Желтоқсан 1-апта	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-9 сынып оқушыларына бейнеролик көрсетті	61		https://www.facebook.com/share/p/1BHqji3eYh/
5	«Нашақорлықтың алдын алу – ортақ міндет» Есірткі заттарының зияны туралы дәрістер, бейнеролик көру	Қаңтар	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова мен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 5-8 сынып оқушыларына бейнероликтер көрсетті	58		https://www.facebook.com/share/p/1A6KNoCXQr/
6	«Бір рет көрсең – өмір бойы тәуелді боласың» Есірткі заттарының зияны туралы дәрістер, бейнеролик көру	Ақпан	Әлеуметтік педагог К.Таласбаева 8 cынып оқушыларына бейнеролик көрсетті.	23		https://www.facebook.com/share/p/1A6KNoCXQr/
7	Есірткі заттарының зияны туралы дәрістер, бейнеролик көру "Алкогольді ішімдік – бұл қасірет" дәріс	Наурыз 1-апта	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова мен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 5-8 сынып оқушыларына бейнероликтер көрсетті	41		https://www.facebook.com/share/p/1A6KNoCXQr/
8	Есірткі заттарының зияны туралы дәрістер, бейнеролик көру.	Сәуір	«Мен өмірді жақсы көремін, есірткіге қарсымын!» синтетикалық есірткілерді қолданудың алдын алу дәріс өткізілді.	24		https://www.facebook.com/share/p/1A6KNoCXQr/
9	Есірткі заттарының зияны туралы дәрістер, бейнеролик көру.	Мамыр	5-7 сыныптар арасында әлеуметтік педагог К.Таласбаева «Біз есірткісіз өмірді таңдаймыз!» плакаттар байқауын ұйымдастырды.	25		https://www.facebook.com/share/p/1655RWJ7YU/

«Буллингтен қорған!» жобасының жылдық жоспары аясында атқарылған жұмыстардың есебі

«Буллингтен қорған!» жобасы - зорлық-зомбылықсыз, қауіпсіз орта құру арқылы балалардың жан-жақты дамуына мүмкіндік беруді көздейді. Жоба аясында мектептерде және қоғамда буллингтің зияны туралы ақпарат беру, буллинг жағдайында өзін қалай қорғау керектігін үйрету, сенімді ортаны қалыптастыру және құрдастар арасында құрмет пен қолдауды насихаттау шаралары ұйымдастырылады.

Жобаның мақсаты: балалар мен жасөспірімдерді буллингтен қорғау, олардың құқықтарын қорғауға көмектесу, психологиялық қолдау көрсету және буллингке қарсы мәдениетті дамыту.

Міндеттері:

білім беру ұйымдарында балаларды қорқытуға (буллингке) қарсы іс-қимыл бойынша жүйелі жұмыс дағдыларын дамыту;
оқушыларды білім беру ұйымдарында қолайлы әлеуметтік-психологиялық ахуал жасауға ынталандыру;
жасөспірімдердің тұлғааралық қатынастарын психокоррекциялау.

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған бала саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	«DosbolLIKE» білім беру ұйымдарында білім алушыларды жәбірлеудің (буллингтің) алдын алу бағдарламасының сынып сағаттары: 1-11 сынып	Қыркүйек 4 апта	Қыркүйек айының 22-26 аралығында 1-11 сынып жетекшілері сынып сағаттарын өткізді.	365		https://www.facebook.com/share/v/18LJoEHRqj
2	«Буллинг» сауалнамасы, авторы Дэн Олвеус Дәріс «Интернетте өзіңді қалай қорғауға болады?» 5-7- сынып	Қыркүйек	Мектеп психологы А.Касымова «Буллинг» сауалнамасын алды. ДҚТІЖО 5-7 сынып оқушыларымен дәріс оқыды.	62		https://www.facebook.com/share/p/1655RWJ7YU/
3	Сауалнама «Сені не мазалайды?» 6-11- сыныптар	Қазан 1апта	Мектеп психологы А.Касымова «Cені не мазалайды?» сауалнамасын алды.	155		-
4	Тренинг «Қауіпсіз орта - жарқын болашақ» 6-сынып және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар		Мектеп психологы А.Касымова 6 сынып оқушылары мен ерекше білімді қажет ететін балалармен тренинг өткізді.	26		https://www.facebook.com/share/v/15JSxXLPpY/
5	Плакат және эссе байқауы: «Біз буллингке қарсымыз!» (плакат) 5-7- сыныптар «Мен буллингке неге қарсымын?» (эссе) 8-11 - сыныптар	Қазан	13-17 қазан аралығында плакат, эссе байқауы ұйымдастырылды.	75		https://www.facebook.com/share/p/1655RWJ7YU/
6	Кинодәріс: «Кибербуллинг дегеніміз не, оның формалары мен салдары» (5-7), «Киберблцуллингке қатысты құқықтық аспектілер мен заңдар» (8-11)	Қараша	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 5-7 сынып оқушыларына бейнеролик көрсетті	65		-
7	«Қауіпсіз интернет, буллинг және кибербуллинг» жаднама тарату 6-10 сыныптар және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар «Буллинг» сауалнамасы, авторы Дэн Олвеус. 2-4 сынып және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар Буллингке тап болған оқушыларға психологиялық қолдау көрсету Буллингке тап болған оқушыларға «Біз біргеміз – буллингке жол жоқ!» тренинг. 6-8 сыныптар және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар	Желтоқсан	Мектеп психологі А.Касымова сауалнама алып, жеке жұмыстар жасап, тренингтер өткізді.	56		https://www.facebook.com/share/v/18LJoEHRqj
8	«DosbolLIKE» білім беру ұйымдарында білім алушыларды жәбірлеудің (буллингтің) алдын алу бағдарламасының сынып сағаттары: «Сен және мен – біз доспыз!» 1 сынып «Өзге адамдармен сөйлесуді үйрену» 2 сынып «Біз ортақ шаңырақ астындамыз» 3 сынып «Мейірімді сөз ашуды жеңеді» 4сынып «Өзіне деген сенімділік-сыныптағы табысты қарым- қатынастың кепілі» 5 сынып «Жасөспірімдер арасындағы диджитал» 6 сынып Цифрлық кеңістіктегі жеке шекара» 7 сынып «Ұжымда барлығына орын бар» 8сынып Өміршеңдік шығарма-шылықта туады» 9 сынып «Команда әр қатысушыдан бастау алады» 10 сынып «Өзім үшін де, өзгелер үшін де жауаптымын» 11 сынып	Қаңтар 3- апта	1-11 сынып жетекшілер жоспар бойынша сынып сағаттарын өткізді.	366		https://www.facebook.com/share/r/1FZ1jWWfnf/
9	Тренинг «Жағымды қарым-қатынас жайлы орта» 9-11 сынып және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар	Қаңтар	14 қаңтар күні мектеп психологі А.Касымова 9-11 сынып оқушыларымен тренинг өтті	45		https://www.facebook.com/share/v/1DdKE6sVrQ/
10	Тренинг «Мен өзімді қорғай аламын» 8-9 сынып және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар	Қаңтар	Мектеп психологі А.Касымова 8-9 сынып оқушыларымен тренинг өтті	43		https://www.facebook.com/share/v/1DdKE6sVrQ/
11	Тренинг «Сенімділік бойыңа күш береді» 8-10 сыныптар және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар Профилактикалық сұхбат «Білім күш – ой қару!» 5-7 сыныптар және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар «Қарым-қатынас дағдылары, эмоцияларды басқару» тренингі (1-4-сыныптар)	Ақпан	Мектеп психологі А.Касымова 8-10 сынып оқушыларымен тренинг өтті	34		https://www.facebook.com/share/v/1DdKE6sVrQ/
12	Тренинг «Сенімділік – сәттілік бастауы» 10-11сыныптар және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар «Өмірлік жағдайларды шешу жолдарын табу» жағдаяттарды талдау (6-9-сыныптар)	Наурыз	Мектеп психологі А.Касымова 10-11 сынып оқушыларымен тренинг өтті	34		https://www.facebook.com/share/v/1DdKE6sVrQ/
13	Дөнгелек үстел «Кәмелетке толмағандар арасында буллинг және кибербуллингтің алдын алу» 9-11- сыныптар	Наурыз	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова мен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 9-11 сынып оқушыларымен дөңгелек үстел өткізді.			https://www.facebook.com/share/p/1A6KNoCXQr/
14	«DosbolLIKE» білім беру ұйымдарында білім алушыларды жәбірлеудің (буллингтің) алдын алу бағдарламасының сынып сағаттары: «Ынтымағымыз жарасса» 1 сынып «Жақсылықты бірге жасайық» 2 сынып «Бір-бірімізге қолдау көрсетейік» 3 сынып «Достық тілі» 4 сынып «Мен жетістікке жетемін» 5 сынып «Тұлғалық құзыреттілік» 6 сынып «Өзгелердің жеке шекараларына құрмет» 7 сынып «Көпірлерді орнату: біз, біріккенде үлкен күшпіз!» 8сынып «Өзіне сену: мен істей аламын, сен істей аласың, біз жасай аламыз!» 9 сынып «Өзін-өзі тәрбиелеу және өмірлік мақсаттарға жету» 10 сынып «Қоршаған әлемді ізгілікке толтырамыз!» 11 сынып	Сәуір	1-11 сынып жетекшілер жоспар бойынша сынып сағаттарын өткізді.	368		https://www.facebook.com/share/r/1FZ1jWWfnf/
15	Дебат «Буллинг қауіпті ма?»	Сәуір	Дебат клубының жетекшісі Қ.Жумадилова 9сынып оқушыларымен дебат өткізді.	25		https://www.facebook.com/share/p/1655RWJ7YU/
16	Тренинг «Мен өзіме сенемін». 5-11 сынып және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар. Буллинг» сауалнамасы «Мен буллинг туралы не білемін/білдім» 5-11 сынып	Мамыр	Мектеп психологі А.Касымова 5-11 сынып оқушыларынан сауалнама алды.	35		https://www.facebook.com/share/v/1DdKE6sVrQ/

«Ойынға салауатты көзқарас» жобасының жылдық жоспары аясында атқарылған жұмыстардың есебі

«Ойынға сауатты көзқарас» жобасы —.бұл қоғамда құмар ойындарға, әсіресе жастар арасында, сауатты және жауапты көзқарас қалыптастыруға бағытталған. Лудомания туралы бейнефильмдерді көру, топтық талқылауды ұйымдастыру, салауатты әдеттерді дамыту, уақыт пен эмоцияларды басқару, балама қызығушылықтар мен хоббиді дамыту бойынша мектепішілік сабақтар өткізу ұсынылады.

Жобаның мақсаты: лудоманияның алдын алу, білім алушылардың ойынға салауатты көзқарасын дамыту, ойынқұмарлық салдары мен зияны туралы түсініктерін дамыту.

Міндеттері:

құмар ойындардың зиянын түсіндіру және оның теріс әсерлерінен қорғау;
тәуелділіктің әлеуметтік, қаржылық және психологиялық зардаптары туралы ақпарат беру;
білім алушылардың белсенді өмір мен азаматтық ұстанымдарын нығайту.

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған бала саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	Лудомания туралы бейнефильмдер көру және талқылау 8-11 сынып	Қыркүйек 4-апта	Лудомания туралы 8-11 сынып оқушыларына бейнефильмдер көрсетілді.	104		https://www.facebook.com/share/p/1AvWduTAxK/
2	«Ойынға салауатты көзқарас» сынып сағаты (1-4-сыныптар) «Құмар ойындарға қатысу мен оның қаржылық салдары» сынып сағаты (9-11 сыныптар)	Қазан 3-апта	1-11 сынып жетекшілері сынып сағаттарын өткізді.	63		https://www.facebook.com/share/v/1DAjq9a1QV/
3	«Ойынқұмарлық-қауіпті дерт» Лудомания туралы бейнефильмдерді көру, топтық талқылауды ұйымдастыру, салауатты әдеттерді дамыту, уақыт пен эмоцияларды басқару, балама қызығушылықтар мен хоббиді дамыту бойынша мектепішілік сабақтар өткізу	Қараша 4-апта	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-9 сынып оқушыларына бейнеролик көрсетті	35		https://www.facebook.com/share/p/1BHqji3eYh/
4	«Құмар ойынның отбасы және достармен қарым-қатынасқа әсері» тақырыбында бейнефильм, бейнеролик көрсету, түсіндірме жұмыстарын жүргізу	Желтоқсан	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-9 сынып оқушыларына бейнеролик көрсетті	62		https://www.facebook.com/share/p/1BHqji3eYh/
5	«Құмар ойындарына шектеу қою лудоманияны азайта ала ма?» дебат Лудомания туралы бейнефильмдерді көру, топтық талқылауды ұйымдастыру, салауатты әдеттерді дамыту, уақыт пен эмоцияларды басқару, балама қызығушылықтар мен хоббиді дамыту бойынша мектепішілік сабақтар өткізу	қаңтар	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова мен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 6-7 сынып оқушыларына бейнероликтер көрсетті	42		https://www.facebook.com/share/p/1A6KNoCXQr/
6	«Лудомания: виртуалды әлемнің тұзағы» Лудомания туралы бейнефильмдерді көру, топтық талқылауды ұйымдастыру, салауатты әдеттерді дамыту, уақыт пен эмоцияларды басқару, балама қызығушылықтар мен хоббиді дамыту бойынша мектепішілік сабақтар өткізу	Ақпан	Әлеуметтік педагог К.Таласбаева 10 сынып оқушыларына бейнеролик көрсетті	22		https://www.facebook.com/share/p/1A6KNoCXQr/
7	«Құмар ойынның құрбаны болмау үшін не істеу керек?» Лудомания туралы бейнефильмдерді көру, топтық талқылауды ұйымдастыру, салауатты әдеттерді дамыту, уақыт пен эмоцияларды басқару, балама қызығушылықтар мен хоббиді дамыту бойынша мектепішілік сабақтар өткізу	Наурыз	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова мен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-10 сынып оқушыларына бейнероликтер көрсетті	65		https://www.facebook.com/share/p/1BChErJsbQ/
8	Лудомания туралы бейнефильмдерді көру, топтық талқылауды ұйымдастыру, салауатты әдеттерді дамыту, уақыт пен эмоцияларды басқару, балама қызығушылықтар мен хоббиді дамыту бойынша мектепішілік сабақтар өткізу	Сәуір	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова мен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 6-7 сынып оқушыларына бейнероликтер көрсетті	52		https://www.facebook.com/share/p/1A6KNoCXQr/
9	Лудомания туралы бейнефильмдерді көру, топтық талқылауды ұйымдастыру, салауатты әдеттерді дамыту, уақыт пен эмоцияларды басқару, балама қызығушылықтар мен хоббиді дамыту бойынша мектепішілік сабақтар өткізу	Мамыр	Әлеуметтік педагог К.Таласбаева 10 сынып оқушыларына бейнеролик көрсетті	28		https://www.facebook.com/share/p/1A6KNoCXQr/

«Қауіпсіз қоғам» жобасының жылдық жоспары аясында атқарылған жұмыстардың есебі

Жобаның мақсаты -білім алушылар үшін қауіпсіз кеңістік құру, зорлық-зомбылықтың алдын алу, құқықтары мен мүдделерінің сақталуын қамтамасыз ету.

Жобаның міндеттері:

білім алушылардың құқықтық мәдениетін арттыру;
келеңсіз оқиғалардың алдын алу;
ынтымақтастық пен қолдау: бала құқығын қорғау, жергілікті басқару мен құқық қорғау органдарымен және ҮЕҰ өкілдерімен бірлесе жұмыс атқару.

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған бала саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	Қылмыстық кодекстің зорлық-зомбылыққа, есірткі құралдарын таратуға және т.б. байланысты негізгі нормаларын түсіндіру бойынша ішкі істер органдарының, прокуратураның өкілдерімен кездесулер өткізу 1-11 сынып	Қыркүйек	2025 жылдың 18 қыркүйек күні Тараз қаласы әкімдігінің бас маманы А.Баймағамбетова 8-11 сынып оқушыларымен кездесу ұйымдастырылды.	65		https://www.facebook.com/share/p/17SZDi5skU/
2	«Қоғамдық тыныштық – әр азаматтың жауапкершілігі» Қылмыстық кодекстің зорлық-зомбылыққа, есірткі құралдарын таратуға және т.б. байланысты негізгі нормаларын түсіндіру бойынша ішкі істер органдарының, прокуратураның өкілдерімен кездесулер өткізу\ 5-7 сынып	Қазан	Тараз қаласы ПБ 2ПБ полиция майоры А.Садыков 5-7 сынып оқушыларымен профилактикалық дәріс өткізілді.	52		https://www.facebook.com/share/p/1Fn9YWm7p9/
3	«Мен және Заң» сынып сағаты (1-6-сыныптар) «Құқықтық тәртіп және әлеуметтік жауапкершілік» сынып сағаты (7-11-сыныптар)	Қазан 4-апта	Сынып жетекшілер сынып сағатын өткізді.	366		https://www.facebook.com/share/v/18LJoEHRqj
4	«Жасөспірімдердің қылмысқа тартылуы: себептері мен алдын алу шаралары» Қылмыстық кодекстің зорлық-зомбылыққа, есірткі құралдарын таратуға және т.б. байланысты негізгі нормаларын түсіндіру бойынша ішкі істер органдарының, прокуратураның өкілдерімен кездесулер өткізу 8-9 сынып	Қараша	Аумақтық инспектор А.Садыков пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-9 сынып оқушыларымен жиналыс өткізді.	52		https://www.facebook.com/share/p/1655RWJ7YU/
5	«Қауіпсіз Жаңа жыл-қауіпсіз каникул» профилактикалық шаралар	Желтоқсан 4- апта	Қысқы демалыс кезінде жоспар бойынша толық іс-шаралар өткізілді.	45		https://www.facebook.com/share/v/17piamTCVG/
6	«Заңды құрметтеу-жауапкершілікті арттыру» Қылмыстық кодекстің зорлық-зомбылыққа,. байланысты негізгі нормаларын түсіндіру бойынша ішкі істер органдарының, прокуратураның өкілдерімен кездесулер өткізу	Қаңтар 2-апта	12-16 қаңтар күні аумақтық инспектор Ш.Абдезова мен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 5-11 сынып оқушыларына профилактикалық түсіндірме жұмыстары жүргізілді.	75		https://www.facebook.com/share/p/1Gv9xXA5T4/
7	«Заң мен тәртіп: менің құқықтарым мен міндеттерім» сынып сағаты	Ақпан 3-апта	5-10 сынып жетекшілері сынып сағатын өткізді.	125		https://www.facebook.com/share/r/18QTAhf5wn/
8	«Мектеп оқушылары арасында буллинг және оның құқықтық салдары» Қылмыстық кодекстің зорлық-зомбылыққа, есірткі құралдарын таратуға және т.б. байланысты негізгі нормаларын түсіндіру бойынша ішкі істер органдарының, прокуратураның өкілдерімен кездесулер өткізу5-7 сынып	Наурыз	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова мен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 5-11 сынып оқушыларына профилактикалық түсіндірме жұмыстары жүргізілді.	65		https://www.facebook.com/share/p/1BChErJsbQ/
9	Қылмыстық кодекстің зорлық-зомбылыққа, есірткі құралдарын таратуға және т.б. байланысты негізгі нормаларын түсіндіру бойынша ішкі істер органдарының, прокуратураның өкілдерімен кездесулер өткізу	Сәуір	13-17 сәуір күні аумақтық инспектор Ш.Абдезова мен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 5-11 сынып оқушыларына профилактикалық түсіндірме жұмыстары жүргізілді.	65		https://www.facebook.com/share/p/1Gv9xXA5T4/
10	Қылмыстық кодекстің зорлық-зомбылыққа, есірткі құралдарын таратуға және т.б. байланысты негізгі нормаларын түсіндіру бойынша ішкі істер органдарының, прокуратураның өкілдерімен кездесулер өткізу	Мамыр	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова мен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-9 сынып оқушыларымен жиналыс өткізді.	50		https://www.facebook.com/share/p/1655RWJ7YU/

«Қауіпсіз балалық шақ!» жоспары аясында атқарылған жұмыстардың есебі

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған бала саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	Өз-өзіне қол жұмсау құралдарын /шатырға шығуды бақылау, орынсыз контентті бұғаттау, дәрілік препараттарды жауапты қолдану/ қол жеткізуді шектеу бойынша ақпараттық түсіндіру жұмыстары «Қауіпсіздік ережелері және мектеп ішіндегі тәртіп» оқушылар жиналысы	Қыркүйек	09 қыркүйек күні ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова мен мектеп психологі А.Касымова «Отбасындағы тәрбие – құқық бұзушылықтың алдын алу кепілі» тақырыбында 5-11 сынып оқушылары мен ата-аналарына жиналыс өткізді.	48		https://www.facebook.com/share/p/1BSpZTPA2G/
2	Тұрмыстық зорлық-зомбылықтың алдын алу бойынша «Зорлықсыз өмір – бақытты болашақ!» ата-аналар жиналысы	Қазан 4 апта	Мектеп әкімшілігі мен сынып жетекшілері 30 қазан күні ата-аналар жиналысын өткізді.	75		https://www.facebook.com/share/p/1BSpZTPA2G/
3	Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу бағытында «Ішкі күш пен үміт – қиындықты жеңудің кілті» тақырыбында дәріс	Қараша	Мектеп психологі А.Касымова 8 сыныптармен дәріс өткізді.	25		-
4	Ата-аналар мен оқушылар арасында қарым қатынасты нығайту мақсатында «Қарым-қатынастың алтын кілті» тренинг	Желтоқсан	Мектеп психологі А.Касымова 9 сыныптармен тренинг өткізді.	42		-
5	Құқықтық білім мен құқықтық мәдениетті арттыруға бағытталған «Құқық жолы – сенімді болашақтың негізі» мотивациялық кездесу	Қаңтар	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-11 сынып оқушыларымен жиналыс өткізді.	67		https://www.facebook.com/share/p/1GtawVnBbk/
6	Құқықтық білім мен жауапкершілікті арттыру мақсатында «Құқықтық сауаттылықты арттыру жолдары» полициямен кездесу	Ақпан	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова мен мектеп инспекторы Ш.Абдезова 8-10 сынып оқушыларымен жиналыс өткізді.	75		https://www.facebook.com/share/p/1GtawVnBbk/
7	Бала - ата-ана қарым қатынасын нығайтуға арналған спорттық, мәдени іс-шара «Біз – спортты сүйетін отбасы!» отбасылық спорттық жарыс	Наурыз	Дене шынықтыру пән мұғалімдері 5 сынып ата-аналарымен спорттық іс-шара өткізді.	14		https://www.facebook.com/share/v/1DUhvsSZs5/
8	Оқушылар арасында өмірге деген оң көзқарасты, табысты мінез құлық дағдыларын, теріс әсерге қарсы тұра білуін қалыптастыруға бағытталған «Стрестің алдын алу ретінде салауатты өмір салты» Дәріс	Сәуір	ЖОПДО маманы А.А.Абдикаликова 8 сынып оқушыларына дәріс өткізді.	36		https://www.facebook.com/share/r/18pJZ1tAkN/
9	«Жазғы демалыстағы қауіпсіздік ережелері» бойынша түсіндіру жұмыстары, ақпараттық сағат	Мамыр	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова мен мектеп инспекторы Ш.Абдезова профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	42		https://www.facebook.com/share/p/1GtawVnBbk/

«DosbolLIKE» білім беру ұйымдарында білім алушыларды жәбірлеудің (буллингтің) алдын алу бағытында атқарылған жұмыстар есебі

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған ата-ана, оқушы, педагогтер саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	«DosbolLIKE» білім беру ұйымдарында білім алушыларды жәбірлеудің (буллингтің) алдын алу бағдарламасының сынып сағаттары: -«Біз әртүрліміз, бірақ біз теңбіз. Менің осындай болғаным қандай жақсы!» 1 сынып -«Мен + Сен=Біз. Менің ұжымым» 2 сынып -«Әрқайсымыз бірегейміз. Мен өзгелерге ұқсамаймын». 3 сынып -«Сөз энергиясы. Сөз–қарым-қатынас негізі» 4 сынып -«Күйзеліске төзімділік. Өзімізді басқаруды үйренеміз». 5 сынып -«Қақтығыстарды басқару өнері. Көпшіліктің арасында». 6 сынып -«Өзімнің және өзгенің жеке шекаралары. Жеке шекараларды зерттеу». 7 сынып -«Ұжымның (қоғамдастықтың) күші. Көру, сезіну, есту». 8сынып -«Өміршеңдік ресурстары. Позитивті ойлау-өміршеңдіктің көзі» 9 сынып -«Шабыттандыра- тын көшбасшы. Көшбасшы – деген кім?» 10 сынып -«Өзіме де, өзгеге де жауаптымын. Ересек өмірге қадам» 11 сынып	Қыркүйек 4- апта	Қыркүйек айының 22-26 аралығында 1-11 сынып жетекшілері сынып сағаттарын өткізді.	366		https://www.facebook.com/share/v/18LJoEHRqj
2	«Қауіпсіз мектеп» бұрышын жаңарту, ақпараттық материалдар орналастыру	Қыркүйек	Мектептің 2 қабатында бұрыш ұйымдастырылған .			-
3	«Буллинг» сауалнамасы, авторы Дэн Олвеус	Қыркүйек	Мектеп психологі А.Касымова 5-11 сынып оқушыларынан сауалнама алды.	185	-	-
4	Сауалнама «Сені не мазалайды?» 6-11 сыныптар Тренинг «Қауіпсіз орта - жарқын болашақ» 6-сынып және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар	Қазан	Мектеп психологі А.Касымова 6-11 сынып оқушыларынан сауалнама алды. 14 қараша күні 6 а сыныбымен тренинг өткізді.	157	-	-
5	Плакат және эссе байқауы: «Біз буллингке қарсымыз!» (плакат) 5-7 сыныптар	Қазан	Аға тәлімгер А.Тұрғанбай 5-7 сыныптар арасында плакаттар байқауы ұйымдастырылды.	45		-
6	«Мен буллингке неге қарсымын?» (эссе) 8-11 - сыныптар	Қазан	2025 жылы 13-17 қазан аралығында «DosbolLIKE» білім беру ұйымдарында буллингтің алдын алу апталығы аясында 8–11 сынып оқушылары арасында «Мен буллингке неге қарсымын?» атты эссе жазу байқауы өткізілді.	32		-
7	«Буллингтің алдын алу жолдары» ата-аналар жиналысы	Тоқсан сайын	2025 жылдың 25 қараша күні мектептің ата-аналармен «Буллингтің алдын алу жолдары» тақырыбында жиналыс өткізілді.	45
8	«DosbolLIKE» білім беру ұйымдарында білім алушыларды жәбірлеудің (буллингтің) алдын алу бағдарламасының сынып сағаттары: «Өнер жан- жақтылықта, күш бірлікте» 1 сынып «Біздің қызығушылықтары-мыз достықты нығайтады». 2 сынып «Жүректеріміздің мозаикасы» 3 сынып «Сөздің ұлы күші» 4 сынып «Сенімділік-сәттіліктің кепілі. Мен және күйзеліс» 5 сынып «Қарым-қатынас ережесі» 6 сынып «Жеке шекараларды қорғау» 7 сынып «Басқаларды түсіну қабілеті» 8 сынып «Қоршаған орта және өміршеңдікті дамыту» 9 сынып «Көшбасшылық көшбасшының жеке қасиеттерінен басталады» 10 сынып «Жауапкершілік – менің таңдауым» 11 сынып	Қараша 2-апта	1-11 сынып жетекшілер жоспар бойынша сынып сағаттарын өткізді.	363		-
9	Кинодәріс: «Кибербуллинг дегеніміз не, оның формалары мен салдары» (5-7), «Кибербуллингке қатысты құқықтық аспектілер мен заңдар» (8-11)	Қараша	2025 жылдың 20 қараша күні 5–7 сынып оқушыларына «Кибербуллинг дегеніміз не, оның формалары мен салдары» тақырыбында бейнеролик көрсетілді.	43		-
10	«Қауіпсіз интернет, буллинг және кибербуллинг» жаднама тарату 6-10 сыныптар және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар «Буллинг» сауалнамасы, авторы Дэн Олвеус. 2-4 сынып және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар Буллингке тап болған оқушыларға психологиялық қолдау көрсету Буллингке тап болған оқушыларға «Біз біргеміз – буллингке жол жоқ!» тренинг. 6-8 сыныптар және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар	Желтоқсан	Мектеп психологі А.Касымова 6-10 сыныптарға жаднамалар таратылды. Мектеп психологі А.Касымова 2-4 сынып оқушыларынан сауалнама алды. 6-8 сынып оқушыларына тренинг өтті.	110 51 41		https://www.facebook.com/share/v/18LJoEHRqj
11	«DosbolLIKE» білім беру ұйымдарында білім алушыларды жәбірлеудің (буллингтің) алдын алу бағдарламасының сынып сағаттары: «Сен және мен – біз доспыз!» 1 сынып «Өзге адамдармен сөйлесуді үйрену» 2 сынып «Біз ортақ шаңырақ астындамыз» 3 сынып -«Мейірімді сөз ашуды жеңеді» 4 сынып -«Өзіне деген сенімділік-сыныптағы табысты қарым- қатынастың кепілі» 5 сынып -«Жасөспірімдер арасындағы диджитал» 6 сынып -«Цифрлық кеңістіктегі жеке шекара» 7 сынып -«Ұжымда барлығына орын бар» 8 сынып -«Өміршеңдік шығарма-шылықта туады» 9 сынып -«Команда әр қатысушыдан бастау алады» 10 сынып -«Өзім үшін де, өзгелер үшін де жауаптымын» 11 сынып	Қаңтар 3-апта	1-11 сынып жетекшілер жоспар бойынша сынып сағаттарын өткізді.	365		https://www.facebook.com/share/r/1FZ1jWWfnf/
12	Тренинг «Жағымды қарым-қатынас жайлы орта» 9-11 сынып және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар	Қаңтар	Мектеп психологі А.Касымова 9-11 сыныптарға тренинг өтті.	47		-
13	Тренинг «Мен өзімді қорғай аламын» 8-9 сынып және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар	Қаңтар	Мектеп психологі А.Касымова 8-9 сынып оқушыларына тренинг өткізді.	54		-
14	1.Тренинг «Сенімділік бойыңа күш береді» 8-10 сыныптар және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар 2.Профилактикалық сұхбат «Білім күш – ой қару!» 5-7 сыныптар және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар 3.«Қарым-қатынас дағдылары, эмоцияларды басқару» тренингі (1-4-сыныптар)	Ақпан	Мектеп психологі А.Касымова 1-10 сынып оқушыларына тренинг өткізді.	158		-
15	«Жақсылық жаса», «Қамқор сынып», «Досыңды қолда!» акцияларын ұйымдастыру	Ақпан	Әлеуметтік педагог К.Таласбаева мен Өзін-өзі басқару ұйымы акция ұйымдастырды.	-		-
16	Тренинг «Сенімділік – сәттілік бастауы» 10-11сыныптар және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар	Наурыз	Мектеп психологі А.Касымова 10-11 сынып оқушыларына тренинг өткізді.	36		-
17	«Өмірлік жағдайларды шешу жолдарын табу» жағдаяттарды талдау (6-9-сыныптар)	Наурыз	Әлеуметтік педагог К.Таласбаева	24		-
18	Дөнгелек үстел «Кәмелетке толмағандар арасында буллинг және кибербуллингтің алдын алу» 9-11- сыныптар	Наурыз	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 9-11 сыны оқушыларымен дөңгелек үстел өтекізді	25		-
19	«DosbolLIKE» білім беру ұйымдарында білім алушыларды жәбірлеудің (буллингтің) алдын алу бағдарламасының сынып сағаттары: «Ынтымағымыз жарасса» 1 сынып «Жақсылықты бірге жасайық» 2 сынып «Бір-бірімізге қолдау көрсетейік» 3 сынып «Достық тілі» 4 сынып «Мен жетістікке жетемін» 5 сынып «Тұлғалық құзыреттілік» 6 сынып «Өзгелердің жеке шекараларына құрмет» 7 сынып «Көпірлерді орнату: біз, біріккенде үлкен күшпіз!» 8сынып «Өзіне сену: мен істей аламын, сен істей аласың, біз жасай аламыз!» 9 сынып «Өзін-өзі тәрбиелеу және өмірлік мақсаттарға жету» 10 сынып - «Қоршаған әлемді ізгілікке толтырамыз!» 11 сынып	Сәуір	1-11 сынып жетекшілер жоспар бойынша сынып сағаттарын өткізді.	365		https://www.facebook.com/share/r/1DTaRLRhmH/
20	Дебат «Буллинг қауіпті ма?»	Сәуір	Дебат клубының жетекшісі Қ.Жумадилова 8 сынып оқушыларымен дебат өткізді.	15		https://www.facebook.com/share/p/1655RWJ7YU/
21	Тәуекел топтағы оқушылармен түзету жұмыстары	Сәуір	Мектеп психологтері түзету жұмыстарын жүргізді.	12		-
22	Тренинг «Мен өзіме сенемін». 5-11 сынып және ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар. Буллинг» сауалнамасы «Мен буллинг туралы не білемін/білдім» 5-11 сынып	Мамыр	Мектеп психологтері 5-11 сынып оқушыларына тренинг өткізді.	367	-	-

КӘМЕЛЕТКЕ ТОЛМАҒАНДАРДЫҢ ДІНИ ЭКСТРЕМИЗМ МЕН ТЕРРОРИЗМ ИДЕОЛОГИЯСЫНА ТАРТЫЛУЫНЫҢ АЛДЫН АЛУ ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ЕСЕБІ

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған ата-ана, оқушы, педагогтер саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	1. Діни экстремизмнің алдын алу жөніндегі міндеттерді беру бөлігінде мәселелерді пысықтау:«Рухани-адамгершілік құндылықтарды, толеранттылықты, сондай-ақ экстремизмнің алдын алу бойынша педагогикалық қызметтің түрін ұйымдастыру». 2. Діни экстремизм және терроризм идеяларына қызығушылық танытатын кәмелетке толмағандарды анықтау 3. Оқушылармен зайырлылық қағидатттарды нығайту, қылмыстың алдын алу, діни экстремизм мен терроризм идеяларынан қорғау мақсатында ақпараттық-түсіндіру жұмыстарын жүргізу 4. Кәмелетке толмағандар арасында діни, экстремистік және террористік мазмұнды жариялау және тарату бойынша әлеуметтік желілерге мониторинг және талдау жүргізу Білім беру ұйымдары оқушыларының діни экстремизм мен терроризмге тартылуының және олардың әлеуметтенуінің алдын алу бойынша профилактикалық іс-шараларды өткізуге мектеп парламенттері мен волонтерлық қозғалыстарды тарту	Қыркүйек 1 апта	«Адамгершілік – асыл қасиет», «Толеранттылық – бейбітшілік кепілі» тақырыптарында сынып сағаттары ұйымдастырылды;Дін туралы дұрыс түсінік беру мақсатында ақпараттық стендтер жаңартылды. Мектеп психологы, сынып жетекшілері және әлеуметтік педагог тарапынан оқушы мінез-құлқы мен қызығушылығына жүйелі мониторинг жүргізілді. Мектеп әкімшілігі, сынып жетекшілері және әлеуметтік педагог тарапынан оқушылардың интернеттегі белсенділігіне жүйелі мониторинг жүргізілді. Қауіпті діни немесе экстремистік сипаттағы материалдарды жариялау және тарату фактілері анықталған жоқ; Мониторинг нәтижесінде әлеуметтік желілерде заңсыз контентке тартылған оқушылар тіркелмеді.	145		-
2	Діни экстремизмнің алдын алу бойынша оқушыларға психологиялық тренингтер	Қазан	Мектеп психологі А.Касымова 9 сынып оқушыларымен «Мен және дін» тақырыбында тренинг өтті.	23		-
3	Кәмелетке толмағандар арасында діни, экстремистік және террористік мазмұнды жариялау және тарату бойынша әлеуметтік желілерге мониторинг және талдау жүргізу	Қараша	Қараша айында мектеп әкімшілігі, сынып жетекшілері, әлеуметтік педагог және мектеп психологы тарапынан оқушылардың әлеуметтік желілердегі белсенділігіне жүйелі мониторинг жүргізілді.	63		-
4	Оқушылармен зайырлылық қағидатттарды нығайту, қылмыстың алдын алу, діни экстремизм мен терроризм идеяларынан қорғау мақсатында ақпараттық-түсіндіру жұмыстарын жүргізу	Желтоқсан	2025 жылдың 11 желтоқсан күні аумақтық инспектор А.Садыков пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова оқушылар арасында жүйелі түрде ақпараттық-түсіндіру жұмыстары жүргізілді.	97		-
5	Діни экстремизм және терроризм идеяларына қызығушылық танытатын кәмелетке толмағандарды анықтау 2.Кәмелетке толмағандар арасында діни, экстремистік және террористік мазмұнды жариялау және тарату бойынша әлеуметтік желілерге мониторинг және талдау жүргізу	Қаңтар 1 апта	2026 жылдың 9 қаңтар күні мектеп әкімшілігі, аумақтық инспектормен бірлесе отырып, 7-11 сынып оқушыларының әлеуметтік желілердегі белсенділігіне мониторинг және талдау жұмыстары жүргізілді.	158	-	-
6	Кәмелетке толмағандар арасында діни, экстремистік және террористік мазмұнды жариялау және тарату бойынша әлеуметтік желілерге мониторинг және талдау жүргізу	Ақпан	Ақпан айында мектеп әкімшілігі, сынып жетекшілері, әлеуметтік педагог және мектеп психологы тарапынан оқушылардың әлеуметтік желілердегі белсенділігіне жүйелі мониторинг жүргізілді.	85		-
7	Оқушылармен зайырлылық қағидатттарды нығайту, қылмыстың алдын алу, діни экстремизм мен терроризм идеяларынан қорғау мақсатында ақпараттық-түсіндіру жұмыстарын жүргізу	Наурыз 1 апта	2026 жылдың 4 наурыз күні оқушылар арасында зайырлылық қағидаттарын нығайту, құқық бұзушылықтың алдын алу, сондай-ақ діни экстремизм мен терроризм идеяларынан қорғау мақсатында ақпараттық-түсіндіру жұмыстары жүргізілді	89		-
8	Кәмелетке толмағандар арасында діни, экстремистік және террористік мазмұнды жариялау және тарату бойынша әлеуметтік желілерге мониторинг және талдау жүргізу	Сәуір 1 апта	Мектеп әкімшілігі, сынып жетекшілері, әлеуметтік педагог және мектеп психологы тарапынан оқушылардың әлеуметтік желілердегі белсенділігіне жүйелі мониторинг жүргізілді.	368		-
9	Оқушылармен зайырлылық қағидатттарды нығайту, қылмыстың алдын алу, діни экстремизм мен терроризм идеяларынан қорғау мақсатында ақпараттық-түсіндіру жұмыстарын жүргізу	Мамыр	2026 жылдың 18 мамыр ДҚТІЖО мен мектеп инспекторы күні оқушылар арасында зайырлылық қағидаттарын нығайту, құқық бұзушылықтың алдын алу, сондай-ақ діни экстремизм мен терроризм идеяларынан қорғау мақсатында ақпараттық-түсіндіру жұмыстары жүргізілді	67

Кәмелетке толмағандардың аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу жоспарының орындалуы туралы есеп

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған бала саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	«Үмітсіздік шкаласы» тесті, авторы А.Т. Бек	қыркүйек	Диагностика 6-11 сынып оқушыларына өткізілді. Сары , қызыл аймақтағы оқушылармен жеке сұхбат жүргізіліп, жоспар арналып, түзету тренингтері өтті .	135		-
2	«Қауіпсіз орта-жарқын болашақ»	қазан	6-7 сынып оқушылары қатысты. Оқушылар өз пікірімен бөлісіп, достық қарым-қатынас орнатуды үйренді.	36		-
3	Жалғыздықтың субъективті сезім деңгейін диагностикалау әдістемесі, авторы Д.Рассел мен М.Фергюсон	Қазан	Сауалнама қорытындысы бойынша орта деңгейді көрсеткен оқушыларды қатыстыра отырып жоғарғы сынып оқушыларымен «Сенімділік күш береді» тренингі өтті.	32		-
4	«Қиындықтармен күресу жолдары: салауатты тәсілдер» тренинг	Қараша	Өмірдегі қиындықтарға оң көзқараспен қарауды қалыптастыру мақсатында жоғарғы сынып оқушыларына проблемаларды шешу жолдары көрсетілді.	20		-
5	«Адамдары бар ағаш» проективті әдістемесі	Қараша	Оқушылармен «Мы дружная команда», «Зорлық- зомбылықсыз балалық шақ», «Дос болайық» тақырыптарда түзету жұмыстары ұйымдастырылды.	24		-
6	«Дос болайық, ренжітпейік!»	Ақпан	Достықтың маңыздылығын түсіндіру арқылы ынтымақтасттыққа үйретілді.	24		-
7	Балалардағы суицид қаупінің болжамдық кестесі, авторы А.Н. Волкова	қараша	Әлеуметтік-эмоционалдық құзыреттіліктерді арттыру мақсатында «Біз біргеміз» жаттығуы өтті.	15		-
8	Мазасыздықтың экспресс әдістемесі, авторы О.Хмельницкая	ақпан	5-6 сыныптармен сары аймақтағы оқушыларды қатыстыра отырып «Жақсы сөз- жан шуағы» арт терапия жұмысы жүргізілді.	6		-
9	Жасөспірімдердің əл-ауқатының шкаласы, авторы Кэрол Рифф	қаңтар	«Менің ішкі ресурстарым- менің күшім» тренингі өтті. оқушылардың эмоционалдық жағдайын тұрақтандыру, мазасыздық деңгейін төмендету және өзін-өзі бағалауын арттыруға көмектесті.	17		-
10	«Жағымды қарым-қатынас жайлы орта» тренинг «Мен өзімді қорғай аламын"	Қаңтар	Оқушылардың өзін өзі тануын қалыптастыру мақсатында 8-9 сынып оқушылары тренингке қатысты. Қауіпсіздік туралы ақпарат берілді.	16		-
11	«Өміршеңдікті диагностикалау әдістемесі»	Сәуір	Диагностикаға 7-11 сыныптармен өткізіліп, сары аймаққа шыққан 9 оқушыны қатыстыра отырып «Өзіңе деген қамқорлық, өмірге деген құштарлық» тақырыбында тренинг өткізілді.	43		-
12	«Өмір – ең қымбат сый!» тақырыбында тренинг	мамыр	Тренинг оқушылардың өмірге көзқарастарын анықтай отырып, өмірдің маңыздылығы туралы дұрыс ақпарат беру мақсатында өтті. оқушылар өмірдің адам үшін ең қымбат сый екенін түсініп, өз өміріне жауапкершілікпен қараудың маңызын ұғынды.	44		-

Салауатты өмір салтын қалыптастыру, зиянды заттарды қолданудың профилактикасы /ПБЗ, алкоголь, темекі, нашақорлық, синтетикалық заттар зияны/ бойынша, бірлескен жоспарлардың есебі

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған бала саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	Жарақаттанудың алдын алу бойынша «Жол жүрісі қағидаларын білу қауіпсіздік негізі»,жол көлік оқиғасының алдын алу	1-10 қыркүйек	Мектеп медбикесі С.М.Тургинбекова 5-11 сынып оқушыларына түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	145		https://www.facebook.com/share/p/1BGh2dVSYF/
2	10 қазан - Дүниежүзілік психикалық денсаулық күніне орайластырылған ұлттық бағдарлама	Қазан	№8 қалалық емхана психологі А.И.Айрих 8-9 сынып оқушыларына дәріс оқыды.	65		https://www.facebook.com/share/p/1BGh2dVSYF/
3	ЖРВИ,тұмау және пневмакокк инфекциясының алдын алуға бағытталған «Ескерту.Қорғау.Егу! »	Қазан –наурыз аралығы	Мектеп медбикесі С.М.Тургинбекова мен ДҚТІЖО К.Р.Ескараева 5-11 сынып оқушыларына түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	267		-
4	Дүниежүзілік ЖИТС-ке қарсы күрес күніне орайластырылған «Бәрі АИТВ/ЖИТС туралы»	5 қарашадан- 5 желтоқсан	Мектеп медбикесі С.М.Тургинбекова мен №8 қалалық емхана психологі А.И.Айрих, СӨС дәрігері А.Н.Сүлейменова 5-11 сынып оқушыларына түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	150		https://www.facebook.com/share/r/1B5VEfbLfU/
5	Дүниежүзілік туберкулезбен күрес күніне орайластырылған «Өзінді туберкулезден қорға!»	24 ақпан -24 наурыз	Мектеп медбикесі С.М.Тургинбекова мен ЖОПДО маманы Аленова Ж.О. 5-11 сынып оқушыларына түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	132		https://www.facebook.com/share/p/1CwERZMZSy/
6	4 наурыз - Дүниежүзілік семіздікке қарсы күрес күніне орайластырылған ұлттық бағдарлама	наурыз	Мектеп медбикесі С.М.Тургинбекова 5-11 сынып оқушыларына түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	174		-
7	Дүниежүзілік денсаулық күніне орайластырылған ұлттық бағдарлама.	сәуір	Мектеп медбикесі С.М.Тургинбекова 5-11 сынып оқушыларына түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	165		-
8	Дүниежүзілік темекі шегумен күрес күніне орайластырылған «Біз темекісіз Қазақстанды қолдаймыз!»	Мамыр	Мектеп медбикесі С.М.Тургинбекова мен ЖОПДО маманы дәрігер А.А. Абдикаликова 5-11 сынып оқушыларына түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	287		-

Тұрмыстық зорлық-зомбылық пен бопсалаудың алдын алу жұмыстарының есебі

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған бала саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	Сыныптың әлеуметтік паспортын жинақтау, сенімхатпен, өгей әкемен т.б тұратын оқушыларды анықтау. Тізімін бекіту	Қыркүйек	Әлеуметтік педагог оқушылардың құжаттарын жинақтады.	-	-	-
	«Қиындықтармен күресу жолдары: салауатты тәсілдер» тренинг	Қазан 3 апта	Педагог-психолог А.Касымова 7 сынып оқушыларымен тренинг өткізді.	25
	«Құқық бұзушылық пен әлімжеттікті анықтау» сауалнамасы	Қараша	Мектеп психологі мен сынып жетекшілер 5-11 сынып оқушыларынан сауалнама алды.	158		-
	«Отбасындағы зорлық-зомбылықтың әсерін бағалау» сауалнамасы, авторы Н.Е. Лаврова	Желтоқсан	Педагог-психолог А.Касымова сауалнама алды	168	-	-
	«Зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» атты плакаттар байқауы	Қаңтар	Аға тәлімгер Тұрғанбай А. мен өзін-өзі басқару ұйымының мүшелері 7 сынып оқушылары арасында плакаттар байқауын ұйымдастырды.	29
	«Мектептегі зорлық-зомбылық. Қауіпсіз интернет, буллинг және кибербуллинг» түсіндіру жұмыстары (8-9-сынып)	Ақпан	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-9 сынып оқушыларына түсіндірме жұмыстары жүргізілді.	75		https://www.facebook.com/share/p/1D8ZqM2Ngz/
	«Бүгінгі күш-жігер – ертеңгі жетістік» жаднама тарату	Наурыз 4 апта	Мектеп психологі А.Касымова жаднама таратты	135		-
	Тұрмыстық зорлық-зомбылық пен бопсалаудың алдын алуға бақытталған видеороликтер көрсету, үлестірме қағаздар тарату	Сәуір	Әлеуметтік педагог К.Таласбаева 7-8 сынып оқушыларына бейнероликтер көрсетіп, жаднамалар таратты.	47		https://www.facebook.com/share/p/17WtLKvTaH/
	Бопсалау ұғымын түсіндіру, одан сақтану жолдарын үйрету мақсатында «Бопсалау – қылмыс» тақырыптық әңгіме	Мамыр	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8 сынып оқушыларына түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	68		https://www.facebook.com/share/p/18XswiNcfc/

Ата-аналар мен педагогикалық ұжымға құқықтық білім беру жұмыстарының есебі

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған педагогтер мен ата-аналар саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	Ата-аналар жиналысы: 1. Мектептің ішкі тәртіп ережелері (мектеп формасы, ата-аналардың құқықтары мен міндеттері) 2. Ата-аналарды ӘҚБтК баптарымен таныстыру (442, 127 т.б.) 3. «Алып жүруге тыйым салынған заттардың тізбесі» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 25 мамырдағы №235 бұйрығының қосымшасымен таныстыру. 4. 47-бап, 10-1-тармақ: «Орта білім беру ұйымдарында оқу процесі барысында білім алушылар мен тәрбиеленушілердің ұялы байланыс абоненттік құрылғыларын пайдалануына тыйым салу». 5. Балаларға қауіпсіз орта құру. 6. 1-4, 5-9, 10-11- сынып оқушыларының ата-аналарына арналған сабақтар(Кел, дос болайық багдарламаның 6 қосымшасы) 7. «DosbolLIKE» білім беру ұйымдарында білім алушыларды жәбірлеудің (буллингтің) алдын алу бағдарламасы бойынша ақпараттық түсіндіру жұмыстары	2-12 қыркүйек аралығы	Мектеп әкімшілігі мектепішілік ата-аналар жиналысын өткізді. Сынып жетекшілермен жиналыс өткізілді.	150		https://www.facebook.com/share/p/1BSpZTPA2G
	Сынып жетекшілеріне арналған әдістемелік жиналысы: Жылдық жоспарымен таныстыру Мектептегі тәртіп ережелері: үзілісте, әжетханада, асханада. «Мектеп-үй» қауіпсіз жолды таңда!» түсіндіру жұмыстары Педагогтерге арналған семинар-практикум « Білім беру ұйымдарында буллингтің алдын алу негіздері» («DosbolLIKE» білім беру ұйымдарында білім алушыларды жәбірлеудің (буллингтің) алдын алу бағдарламасы 4 қосымшасы)			40		-
	Балалардың денсаулығы мен дамуына зиян келтіретін ақпаратты анықтау мәселесі бойынша сынып жетекшілеріне және ата-аналарға құқықтық және психологиялық көмек көрсету»	Қазан	Директордың құқықтық тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Ж.Молдакаримова – Балалардың денсаулығы мен психологиялық дамуына кері әсер ететін ақпараттардың алдын алу мақсатында сынып жетекшілері мен ата-аналарға арналған құқықтық және психологиялық көмек көрсету бағытында түсіндіру жұмыстары жүргізілді.	65		https://www.facebook.com/share/p/1BSpZTPA2G
	«Педагогикалық ұжымның психологиялық климаты» сауалнамасы, авторы Л.М. Митина	Қазан	Мектеп психологі А.Касымова мұғалімдерден сауалнама алды.	35	-	-
	«Балалардың құқығы мен қауіпсіздігі-ата-ананың басты жауапкершілігі» құқықтық кеңес (ұсынымдары) «Мінез-құлықтағы күрт өзгерістер: ата-анаға ескерту сигналдары» жаднама тарату	Қараша	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова ата-аналарға құқықтық кеңестер берді. Мектеп психологі А.Касымова ата-аналарға жаднама таратты	34		-
	«Буллингтің алдын алу: ата-аналар нені білуі керек» Дәріс. 2. Ата-аналар мен оқушылар арасындақарым қатынасты нығайту мақсатында «Қарым-қатынастың алтын кілті» тренинг 3. «Бала бос уақытын тиімді ұйымдастыру және уақытты өткізуін бақылау» дәріс, жаднама тарату	Желтоқсан	Мектеп психологі А.Касымова тренинг , ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова мен сынып жетекшілері ата-аналарға дәріс оқыды.	45		-
	Сауалнама қорытындысы бойынша түсіндіру жұмыстары, инспекторының қатысуымен ата-аналар жиналысын ұйымдастыру, «Зорлық-зомбылықтың алдын алу» бойынша жаднама тарату «Жасөспірімнің жаупкершілігің қалай тәрбилейміз» Сынып жетекшілерге дәріс және практикалық тренинг	Қаңтар	Мектеп психологі А.Касымова сауалнама бойынша түсіндірме жұмыстары жүргізіліп, жаднамалар таратты. ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова сынып жетекшілермен практикалық тренинг өткізді.	36		-
	1.Балаға зорлық-зомбылық көрсетудің алдын алу бойынша ата-аналарға парақшалар тарату; 2.«Жасөспірімдерге жыныстық тәрбие берудің әлеуметтік-гигиеналық аспектілері» тақырыбында сынып жетекшілеріне арналған кеңестер	Ақпан	Мектеп психологі А.Касымова ата-аналарға парақшалар таратты. ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова сынып жетекшілерге кеңестер берді.	86		-
	«Ата-ананың сенімі баланың өз-өзіне деген сенімінің бастауы» тақырыбында ата-аналар жиналысын ұйымдастыру, жаднама тарату «Оқушыны сеніммен жетелейтін мұғалім: мотивация мен қолдаудың рөлі» тақырыбында мұғалімдер мен жас мамандарға тренинг	Наурыз 4 апта	Мектеп әкімшілігі ата-аналар жиналысын өткізді.	56		https://www.facebook.com/share/p/1BSpZTPA2G/
	Ата-аналардың бала тәрбиесіндегі жауапкершілігі туралы жалпы мектептік ата-аналар жиналысына ПБ өкілдерімен кездесу Ата-аналардың мектеп жұмысына қанағаттануы бойынша скринингтік сауалнама жүргізу (1-11-сыныптары)	Сәуір	Мектеп инспекторы Ш.Абдезова ата-аналармен профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	45		https://www.facebook.com/share/p/1BSpZTPA2G/
	Кәмелетке толмағандардың жазғы демалыспен, еңбекпен қамтылуы. «Судағы қауіпсзідік. Өрт пен ТЖ, жол қауіпсзідігі» нұсқаулықтар.	Мамыр	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова ата-ана мен педагогтерге жазғы демалыста қауіпсіздік ережелерін түсіндірді.	67		https://www.facebook.com/share/p/18XswiNcfc/

Дүниежүзілік балалар күніне арналған республикалық онкүндікті ұйымдастыру және өткізу бойынша іс-шаралар есебі /қараша/

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған бала саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	Дүниежүзілік балалар күніне арналған республикалық онкүндікті туралы ақпаратты әлеуметтік желіге жариялау	15 қараша	Онкүндіктің басмталуы туралы мектептің әлеуметтік желісіне жарияланды.	-		https://www.facebook.com/share/p/14e1cwTH8PM/
2	Сынып сағаттары «Бала құқығы – адам құқығы»	16 қараша	1-11 сынып жетекшілері сынып сағатын өтті	365		-
3	Психологиялық тренинг «Мен ерекше баламын»	18 қараша	Мектеп психологі А.Касымова 7 сынып оқушыларымен тренинг өтті.	23		-
4	Спорттық сайыс «Салауатты ұрпақ»	19 қараша	Дене шынықтыру пән мұғалімдері 5 сынып оқушыларымен спорттық сайыс өткізді.	35		https://www.facebook.com/share/v/1DUhvsSZs5
5	Қайырымдылық акциясы «Жақсылық жаса»	21 қараша	Әлеуметтік педагог пен сынып жетекшілері қайырымдылық акйиясын ұйымдастырды.	12		-
6	Эссе байқауы «Менің арманымдағы болашақ»	24 қараша	Қазақ тілі пән мұғалімдері 8-9 сынып оқушыларымен эссе ұйымдастырды.	36		-

«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясындағы «Заң және тәртіп» айлығының жұмыс жоспарының есебі /қаңтар/

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған бала саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясындағы «Заң және тәртіп» айлығы	9 қаңтар	«Заң және тәртіп» айлығының басталғандығы туралы мектептің әлеуметтік желісіне жарияланды.	-		https://www.facebook.com/share/p/196QkfNsoa/
2	«Өз құқығыңды біл-өзіңді қорға!» ашық диалог алаңы	9 қаңтар	Тарих пінінң мұғалімі И.Гаффнер 9 сынып оқушыларымен ашық диалог алаңын өткізді.	23		-
3	«Әке-отбасы тірегі» әкелер құрылтайы	-	Мектеп әкімшілігі әкелер құрылтайын өткізді.	35		https://www.facebook.com/share/v/1D56NuNYyX/
4	«Мектеп пен отбасы: құқықтық тәрбиедегі ынтымақтастық» жалпы мектепішілік ата-аналар жиналысы	14-21 қаңтар	Мектепішілік ата-аналар жиналысы өткізілді.	46		-
5	«Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам» жобасы аясында дебат өткізу	15-22 қаңтар	Дебат клубының жетекшісі Қ.Жумадилова 9 сынып оқушыларымен пікір сайыс өткізді.	18	-	-
6	«Ойынға салауатты көзқарас» жобасы аясында бейнероликтер көрсету (9-11-сыныптар)	12-16 қаңтар	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 9-11 сынып оқушыларына бейнеролик көрсетті.	43		-
7	“Буллингтен қорған!" алдын алу шаралары бойынша тренинг	12-16 қаңтар	Мектеп психологі А.Касымова 7 сынып оқушыларымен тренинг өтті.	25		https://www.facebook.com/share/v/18op4y7Pns/
8	Спорт жұлдыздарымен, жаттықтырушы шеберлерімен, спорт клуб, алаңшы, мектептерінде сенбілік Ашық жаттығу шараларын өткізу	19-23 қаңтар	Дене шынықтыру пән мұғалімдері кикбоксингтен әлем чемпиондарымен кездесу ұйымдастырды.	85		https://www.facebook.com/share/v/1DUhvsSZs5/
9	"Қоғамдық мүлікті қорға!" алдын алу шаралары бойынша волонтерлік қызмет	қаңтар	Аға тәлімгер А.Тұрғанбай мен Өзін -өзі басқару ұйымы ұйымадастырды.	-		https://www.facebook.com/share/v/1BtPycs3RB/
10	«Тарихтан тәлім-ұрпаққа тағылым» өнеге сағаты	19-23 қаңтар	Шежіре бірлестігі Н.Жайханова 10 сынып оқушыларымен өнеге сағатын өткізді.	23		-
11	«Спорт-тәртіп негізі» кездесу	19-23 қаңтар	Дене шынықтыру пән мұғалімдері кездесу ұйымдастырды.	45		https://www.facebook.com/share/v/1DUhvsSZs5/
12	"Қауіпсіз қоғам" жобасы аясында түсіндірме жұмыстарын жүргізу (8-11 сыныптар)	12-16 қаңтар	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова мен аумақтық инспектор Ш.Абдезова 8-11 сынып оқушыларымен жиналыс өткізді.	65		https://www.facebook.com/share/p/1GtawVnBbk/
13	“Тәртіп пен заңды сақтау – қауіпсіз болашақ кепілі” үнпарақтар мен жаднамалар тарату, плакаттар жасау	12-16 қаңтар	Аға тәлімгер Тұрғанбай . мен Өзін -өзі басқару ұйымы ұйымадастырды.	45		https://www.facebook.com/share/p/18vBSPJyJU/
14	Эссе жазу: «Заң мен тәртіп: әр адамның міндеті»	19-23 қаңтар	Қазақ тілі мен әдебиеті бірлестік мұғалімдері 8-11-сыныптары арасында эссе байқауын ұйымдастырды.	124		-
15	Сурет байқауы: “Заңға құрмет – тәртіп кепілі”	19-23 қаңтар	Көркем еңбек пән мұғалімдері мектепішілік 5-7 сынып оқуышалары арасында сурет байқауын ұйымдастырды.	85		https://www.facebook.com/share/r/1BCywAEy1J/
16	«Өмірге салауатты қадам» алдын алу шарасы бойынша тренинг өткізу: «Сенің әрекетің-сенің жауапкершілігің»	19-23 қаңтар	Мектеп психологі А.Касымова 8 сынып оқушыларымен тренинг өтті.	23		https://www.facebook.com/share/r/1CTHLeCdhj/
17	«Менің құқықтарым бар. Міндеттерім де бар!» сынып сағаттары	19-23 қаңтар	1-11 сынып жетекшілері сынып сағатын өткізді.	366		https://www.facebook.com/share/r/17V4bit8Fc/
18	«Санаңды қорға – болашағыңды сақта» тақырыбында діни экстремизмнің алдын алуға бағытталған бейнероликтер көрсетілімі	21 қаңтар	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-9 сынып оқушыларына бейнеролик көрсетті.	52		-
19	«Өзіңнен баста!» әкелер кеңесінен мотивациялық шара	23 қаңтар	Мектеп әкімшілігі әкелер құрылтайын өткізді.	35		https://www.facebook.com/share/v/1D56NuNYyX/
20	Танымдық және ақпараттық шаралар Құқықтық сауаттылық дәріс-сабақтары: “Оқушылардың құқықтары мен міндеттері”, “Құқық бұзушылықтың салдары” тақырыптарында заңгерлер мен құқық қорғау органдарының өкілдерімен кездесу	Ай бойында	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова мен мобильдік топ жетекшілері жиналыс өткізеді.	65		https://www.facebook.com/share/p/1CktBTTTGE/

«Құқықтық қоғам – саналы ұрпақ» айлығының кешенді жоспары бойынша іс-шаралар есебі (2026 жылғы 1-30 сәуір аралығы)

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған оқушы саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	«Заңды біл, тәртіпті сақта!»	1 сәуір	5-10 сынып жетекшілері сынып сағатын өткізді.	189		https://www.facebook.com/share/r/1ZaEj4HVLV/ https://www.facebook.com/share/p/196ym8SbDY/
2	«Тәлімгерлік» жобасы	Ай бойы	Полиция қызметкерлері полиция лейтенанты Б.Жамалбеков пен мектеп инспекторы Ш.Абдезова 8-10 сынып оқушыларына дәріс оқыды.	85		https://www.facebook.com/share/r/18eE8iLAmE/
3	«Жасөспірім және заң»	1-апта	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова мен мектеп инспекторы Ш.Абдезова 8-10 сынып оқушыларына дәріс оқыды.	62		https://www.facebook.com/share/r/1Fe2rRsb4V/
4	«Заң сенің қорғаның»	1-апта	Мектеп психологі А.Касымова 8 сынып оқушыларымен тренинг өткізді.	24		https://www.facebook.com/share/v/1H15afchSi/
5	Әлеуметтік осал топтағы балаларға педагогикалық-психологиялық қолдау жұмыстарының жүргізілу жағдайы	Ай бойы	Әлеуметтік педагог К.Таласбаева осал топтағы балаларға педагогикалық –психологиялық жұмыстар жүргізіп отырды.	6		-
6	«Бала құқығы – қоғам қорғауында» (Бала құқықтары туралы Конвенция, Құқық бұзушылық профилактикасы туралы Заң)	2-апта	Құқық пәні мұғалімі Н.Жайханова 9 сынып оқушыларымен құқықтық түсіндіру жұмыстарын жүргізді.	21		-
7	«Adal bala» заңды ұстан!»	2-апта	Тарих пәнінің мұғалімі И.Гаффнер 8 сынып оқушыларымен құқықтық викторина өткізді.	19		https://www.facebook.com/share/v/1BSgYPUp2S/
8	«Құқықтық мәдениет-отбасынан басталады»	2-апта	Мектепішілік ата-аналар жиналысы өткізілді.	36		https://www.facebook.com/share/p/1BSpZTPA2G/
9	«Тәртіп - трендте»	2-апта	Аға тәлімгер А.Тұрғанбай мен өзін –өзі басқару ұйымының мүшелері челлендж түсірді.	75		https://www.facebook.com/share/r/1HceTX9BBQ/
10	«Сынып жетекші – тәрбие мен жауапкершілік көшбасшысы»	3-апта	№ 6 округ мектептерінің ұйымдастыруымен қалалық сынып жетекшілер форумын өткізді.	50		https://www.facebook.com/share/v/1BURwgjtzg/
11	Әкелуге тыйым салынған, пайдаланылуы шектелген нәрселер мен заттар	Тұрақты	Тұрақты түрде сыныпаралық рейдтер ұйымдастырылып тұрды.	365		https://www.facebook.com/share/r/18f3zjYRzo/
12	«Тәртіп – тәрбие негізі»	3-апта	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова мен мектеп инспекторы Ш.Абдезова 10 сынып оқушыларымен ашық әңгіме өткізді	21		https://www.facebook.com/share/p/1BTEvD2FC8/
13	«Zero құқық бұзушылық»	4-апта	Аға тәлімгер мен өзін –өзі басқару ұйымының мүшелері 7 сынып оқушыларымен флешмоб ұйымдастырды.	35		-
14	«Дұрыс әрекет – жарқын болашақ»	4-апта	ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 9 сынып оқушыларымен мотивациялық кездесу өткізді.	56		https://www.facebook.com/share/p/1Cr9Nv5qb8/

«Қазақстан - татулық пен достық мекені» айлығының іс-шаралар жоспары (2026 жылдың 13 наурыз -13 сәуір аралығы)

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған оқушы саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	«Көрісу күні»	14.03.26	Мектеп әкімшілігі,ұстаздар және оқушылар	80		https://www.facebook.com/share/r/1ApQQRMwm5/?mibextid=wwXIfr
2	«Жақсылық жаса»	15.03.26	Мектеп әкімшілігі,ұстаздар және оқушылар	30		https://www.facebook.com/share/r/1CufKWeVim/?mibextid=wwXIfr
3	«Спорт және достық»	7.04.26	Мектеп әкімшілігі,дене шынықтыру пән мұғалімдері және оқушылар	110		https://www.facebook.com/share/v/1BRDA1sgph/?mibextid=wwXIfr
4	«Табиғатты бірге аялайық»	18.03.26	Мектеп әкімшілігі,ұстаздар және оқушылар	150		https://www.facebook.com/share/r/1CpFCNaCH3/?mibextid=wwXIfr
5	«Татулық пен достық мекені»	10.04.26	Сынып жетекшілер, мектеп парламенті және оқушылар	30		https://www.facebook.com/share/v/1JhGXeA4dD/?mibextid=wwXIfr
6	«Бір шаңырақ астында»	13.04.26	Сынып жетекшілер,оқушылар	130		https://www.facebook.com/share/p/1DESRG4LsP/?mibextid=wwXIfr
7	«Достық үйі» ашық есік күні	24.04.26	Мектеп әкімшілігі,ұстаздар және оқушылар	40		https://www.facebook.com/share/p/1DdgJGYtA4/?mibextid=wwXIfr

«Құқық бұзушылықтың алдын алу» кеңесінің 2025-2026 оқу жылына арналған атқарылған жұмысы жөніндегі есебі

2025–2026 оқу жылында мектептің «Құқық бұзушылықтың алдын алу» кеңесі өз жұмысын Қазақстан Республикасының заңнамаларын, білім беру ұйымдарының ішкі тәртіп ережелерін және мектептің тәрбие жұмысы жоспарын басшылыққа ала отырып жүргізді.

Кеңестің негізгі мақсаты – білім алушылар арасында құқық бұзушылықтың, қадағалаусыздық пен панасыздықтың алдын алу, құқықтық мәдениетті қалыптастыру, бала құқықтарын қорғау және қоғамға бейімделген тұлға тәрбиелеу болды.

Оқу жылы басында кеңестің құрамы бекітіліп, 2025–2026 оқу жылына арналған жұмыс жоспары жасалып, бекітілді. Кеңес құрамына мектеп әкімшілігі, әлеуметтік педагог, педагог-психологтар, сынып жетекшілер, мектеп инспекторы, ата-ана комитеті және мектеп президенті енгізілді.

Жыл бойы кеңестің 13 отырысы өткізіліп, жоспарға сәйкес өзекті мәселелер қаралды.

Қыркүйек айында түрлі есепте тұрған білім алушылармен жүргізілген жұмыстар талданып, тәлімгерлердің есептері тыңдалды. Заңды өкілінен бөлек тұратын, сенімхатпен қабылданған және өгей ата-анамен тұратын оқушылардың тізімі жасақталып, олармен жеке жұмыстар ұйымдастырылды.

Қазан айындағы отырыста тәртібі төмен білім алушылармен жүргізілген жұмыстар қаралды. Рейдтік іс-шаралар барысында анықталған мектеп Жарғысын бұзған оқушылар мен олардың ата-аналарына профилактикалық түсіндіру жұмыстары жүргізілді. Сонымен қатар буллингтің, суицидтің және зорлық-зомбылықтың алдын алу бағытындағы жұмыстардың қорытындысы тыңдалды.

Қараша айында қиын өмірлік жағдайға тап болған оқушылардың мәселелері қаралып, қажетті қолдау шаралары ұйымдастырылды. Мектеп формасын сақтамайтын және ұялы телефон пайдалану ережесін бұзатын оқушылармен профилактикалық жұмыстар жүргізілді. Сабаққа себепсіз келмейтін оқушылардың ата-аналарымен кездесулер өткізілді.

Желтоқсан айында І жартыжылдық бойынша құқық бұзушылықтың алдын алу жұмыстарына талдау жасалды. Балалар мен жасөспірімдер арасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылықтың алдын алу бағытындағы жұмыстардың нәтижелері қаралды. Бақылаудағы білім алушылармен жұмыс жүргізген тәлімгерлердің есептері тыңдалды.

Қаңтар айында мектепішілік есепте тұрған білім алушылардың тәртібі қаралып, оң нәтижелер көрсеткен оқушыларды есептен шығару мәселелері талқыланды. Мектеп мөлтек ауданында, компьютерлік клубтарда және базарларда рейдтік іс-шаралар ұйымдастырылды. Қаңғыбастықтың, қайыр сұраудың, психобелсенді заттарды қолданудың және суық қару алып жүрудің алдын алу жұмыстары жүргізілді. Адамгершілік-жыныстық тәрбие бойынша атқарылған жұмыстардың есебі тыңдалды.

Ақпан айында сабақтан себепсіз қалатын және мектеп ережесін сақтамайтын оқушылардың ата-аналарымен жүргізілген жұмыстардың қорытындысы қаралды. Қамқоршылықтағы балалармен жүргізілген жұмыстарға талдау жасалды. «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясындағы қауіпсіздік сабақтарының нәтижелері талқыланды.

Наурыз айында мектеп аумағында және мөлтек ауданда профилактикалық рейдтер ұйымдастырылды. Интернетке тәуелділік белгілері байқалған білім алушылармен жүргізілген жұмыстар қаралды. Құқық қорғау органдары қызметкерлерімен өткізілген кездесулердің нәтижелері тыңдалды.

Сәуір айында есепте тұрған білім алушыларға бекітілген тәлімгерлердің есептері тыңдалып, олардың тәрбиелік жұмыстарының тиімділігі бағаланды. Мектеп формасын сақтау және ұялы телефон пайдалану тәртібі бойынша жұмыстар жалғастырылды. Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу бағытында профилактикалық іс-шаралар өткізілді.

Мамыр айында кеңестің жылдық жұмысына қорытынды жасалды. Есепте тұрған 2 білім алушылардың жазғы демалысын ұйымдастыру мәселесі қаралып, бос уақытын тиімді өткізу бойынша шаралар жоспарланды.

Оқу жылы ішінде әлеуметтік педагог, педагог-психологтар, сынып жетекшілер және мектеп инспекторының бірлескен жұмыстары нәтижесінде білім алушылар арасында құқықтық сауаттылықты арттыруға бағытталған кездесулер, түсіндіру жұмыстары, тренингтер, әңгімелер және рейдтік іс-шаралар жүйелі түрде өткізілді. Ата-аналармен профилактикалық жұмыстар ұйымдастырылып, олардың бала тәрбиесіндегі жауапкершілігі түсіндірілді.

Қорытындылай келе, 2025–2026 оқу жылында құқық бұзушылықтың алдын алу кеңесі жоспарға сәйкес жұмыс жүргізіп, білім алушылар арасында құқық бұзушылықтың, буллингтің, зорлық-зомбылықтың, қаңғыбастықтың және басқа да теріс әрекеттердің алдын алу бағытында бірқатар нәтижелі іс-шаралар атқарды. Алдағы оқу жылында құқықтық тәрбиені күшейту, тәуекел тобындағы білім алушылармен жеке жұмысты жетілдіру және ата-аналармен өзара байланысты нығайту жұмыстары жалғастырылады.

№ 10 Мобильдік топтың 2025–2026 оқу жылына арналған
құқық бұзушылықтың және қылмыстың алдын алу бойынша атқарылған жұмыстарының есебі

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған оқушы саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	Жұмыс жоспарын құру, бекіту «Мектеп Жарғысын сақтау, мектептің ішкі тәртібін сақтау-оқушының міндеті» тақырыбында талқылау өткізу (4-11 сыныптар)	Қыркүйек	Мобильді топ мүшелері 4-11 сынып оқушыларына дәріс өтті.	231		https://www.facebook.com/share/p/1BTEvD2FC8/
2	«Кәмелетке толмағандардың мүліктік құқықтары» дәріс-әңгіме	Қазан	Мектеп инспекторы А.Садыков 8-9 сынып оқушыларына профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	65
3	«Бопсалаумен, зорлық-зомбылықпен, электронды темекіні пайдаланумен күресу» тақырыбында кездесу. (9-10 сынып оқушылары)	Қараша	Мектеп инспекторы А.Садыков 9-10 сынып оқушыларына профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	57		https://www.facebook.com/share/p/1BTEvD2FC8/
4	Білім алушыларға арналған дәріс «ҚР ӘҚБтК-нен: бұзақылық, ұрлық, үйден кету, түнгі уақытта қоғамдық орындарда болу» (2 ауысым)	Желтоқсан	Мектеп инспекторы А.Садыков 5-7 сынып оқушыларына профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	85		https://www.facebook.com/share/p/1BTEvD2FC8/
5	«Отбасындағы қатыгездіктің алдын алу» ата-аналармен әңгіме-дәріс	Қаңтар	Мобильді топ мүшелері 9 сынып ата- аналарына дәріс өтті.	25		-
6	«Жасалған қылмыстар үшін жауапкершілік» әңгіме. 6-8 сынып оқушылары	Ақпан	Мектеп инспекторы Ш.Абдезова 6-8 сынып оқушыларына профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	87		https://www.facebook.com/share/p/1GtawVnBbk/
7	Ашық есік күні. (ата-аналар, оқушылар, мұғалімдер)	Наурыз	Мобильді топ мүшелері ашық есік күнін ұйымдастырды.	10		-

Құқық қорғау және денсаулық сақтау органдарымен, ҮЕҰ, қоғамдық ұйымдармен, әлеуметтік серіктестермен бірлескен жұмыстар

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған оқушы саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	Өткір, үшкір, тыйым салынған заттарды анықтау рейдтік іс-шарасын жүргізу.	Қыркүйек	Аумақтық инспектор А.Садыков пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-11 сынып оқушыларымен профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізіп, рейдтер ұйымдастырды	165		https://www.facebook.com/share/p/1BEjjqdzt9/ https://www.facebook.com/share/p/14euNxSSZQv/
2	Қазақстан Республикасының Әкімшілік құқық бұзушылық туралы кодексінің 442-бабы бойынша Кәмелетке толмағандардың түнгі уақытта заңды өкілдерінің еріп жүруінсіз ойын-сауық мекемелерінде немесе үйден тыс жерде болуын анықтау.	Қыркүйек	Аумақтық инспектор А.Садыков пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-11 сынып оқушыларымен профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	154		https://www.facebook.com/share/p/191anftKbA/
3	«Заңды орындау – азамат пен патриоттың құқығы әрі міндеті. Кәмелетке толмағандардың құқық бұзушылықтары мен жазалары туралы» әңгіме-дәріс (7 сынып оқушылары)	Қараша	Аумақтық инспектор А.Садыков пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 7 сынып оқушыларымен профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	64		https://www.facebook.com/share/p/1BEjjqdzt9/
4	Өткір, үшкір, тыйым салынған заттарды анықтау рейдтік іс-шарасын жүргізу.	Қараша	Аумақтық инспектор А.Садыков пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-11 сынып оқушыларымен профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізіп, рейдтер ұйымдастырды	121		https://www.facebook.com/share/p/1BEjjqdzt9/ https://www.facebook.com/share/p/14euNxSSZQv/
5	«Сенім телефоны – қауіпсіздікке қадам!» (1-4 сынып оқушылары)	Желтоқсан	Аумақтық инспектор А.Садыков пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 1-4 сынып оқушыларымен профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	54		https://www.facebook.com/share/p/17qT7FXjYJ/
6	«Әлеуметтік желілерді пайдалану. Жеке ақпаратты қорғау. Қорлау» әңгіме-дәріс.	Қаңтар	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 5-7 сынып оқушыларымен профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	79		-
7	Мектеп аумағында психоактивті заттарды пайдаланатын оқушыларды анықтау, мектеп аумағында бейтаныс адамдарды анықтау, смартфондарды пайдалану бойынша рейдтер өткізу. (9-11 сынып оқушылары)	Ақпан	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 9-11 сынып оқушыларымен профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	85		https://www.facebook.com/share/r/18eE8iLAmE/
8	Ата-аналардың бала тәрбиесіндегі жауапкершілігі туралы жалпы мектептік ата-аналар жиналысына ПБ өкілдерінің қатысуы	Наурыз	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова ата-аналармен профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізді	48		-
9	«Зиянды әдеттердің қауіптілігі: Нашақорлықпен күресу, темекі шегудің алдын алу туралы ҚР Заңы» дәріс.	Наурыз	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 9-11 сынып оқушыларымен профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	165		-
10	«Интернет желісінде жастар экстремизмінің таралуының алдын алу» әңгіме.	Сәуір	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-11 сынып оқушыларымен профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	174		https://www.facebook.com/share/p/1Cr9Nv5qb8/
11	«Назар аударыңыз! Экстремистік мазмұндағы сайт. Не істеу керек?» әңгіме (8-11 сынып)	Мамыр	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 5-11 сынып оқушыларымен профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізді.	168		https://www.facebook.com/share/p/18XswiNcfc/

Өткір, үшкір және т.б.тыйым салынған заттарды анықтау рейдтік іс-шарасын жүргізу жұмыстары

№	Іс –шараның атауы	Орындау мерзімі	Қысқаша мәлімет, қатысқан құзырлы орган, ҮЕҰ өкілері	Қамтылған оқушы саны	фотоесебі	әлеуметтік желілердегі жариялым сілтемелері
1	Өткір, үшкір, тыйым салынған заттарды анықтау рейдтік іс-шарасын жүргізу.	Қыркүйек	Аумақтық инспектор А.Садыков пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-11 сынып оқушыларымен профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізіп, рейдтер ұйымдастырды	122		-
2	Өткір, үшкір, тыйым салынған заттарды анықтау рейдтік іс-шарасын жүргізу.	Қараша	Аумақтық инспектор А.Садыков пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-11 сынып оқушыларымен профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізіп, рейдтер ұйымдастырды	124		https://www.facebook.com/share/p/1BEjjqdzt9/
3	Өткір, үшкір, тыйым салынған заттарды анықтау рейдтік іс-шарасын жүргізу.	Сәуір	Аумақтық инспектор Ш.Абдезова пен ДҚТІЖО Ж.Молдакаримова 8-11 сынып оқушыларымен профилактикалық түсіндірме жұмыстарын жүргізіп, рейдтер ұйымдастырды	245		https://www.facebook.com/share/r/18f3zjYRzo/

«Жас сақшы» және т.б мектепішілік ашылған сыныптардың жұмыс есебі

Мектебімізде ешқандай мектепішілік сыныптар ашылған жоқ.

Құқық бұзушылықтың алдын алу, “Заң мен тәртіп” қағидатын ілгерілету бағытында республика, облыс. қала көлемінде өткізілген іс-шаралар, семинар, конференция, байқаулар, іс-тәжірибе тарату (бар болған жағдайда), оқушылар мен педагогтердің жетістіктері туралы мәлімет

«Білім келешегі: Адал азамат, кәсіби маман» тақырыбында білім саласы қызметкерлерінің қалалық тамыз конференциясының секциялық отырысында іс-тәжірибесімен бөліскені үшін сертификатпен марапатталды.
Білім беру жүйесін дамыту мен жәтілдіруге қосқан елеулі үлесі және өскелең ұрпақты оқыту мен тәрбиелеудегі жетістіктері үшін құрмет грамотасымен марапатталды.

Еріктілер тарапынан ұйымдастырылған рейд жұмыстары

Ата-аналар мен полиция қызметкерлері тарапынан рейдтер ұйымдастырылды.

«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы

Тараз қаласының білім бөлімінің № 20 орта мектебі» КММ

2025-2026 оқу жылында психологиялық қызмет бойынша атқарылған жұмыстардың

жылдық есебі

Тараз қаласы

№ 20 орта мектебінің 2025 - 2026 оқу жылындағы психологиялық

қызметіне жылдық сараптама

Мектепте психологиялық қызмет 4- бағытта жүзеге асырылады. Олар:

Психологиялық анықтау
Психологиялық түзету
Психологиялық кеңес беру
Психологиялық алдын алу және ағарту
Психологиялық анықтау

Мақсаты : тұлғаның жеке психологиялық ерекшеліктерін анықтауға және осы негізде диагноз қоюға, басқа зерттелетін ерекшеліктердің арасындағы алатын орнын анықтауға бағытталған.

Психологиялық түзету

Мақсаты: девиантты мінез-құлықты балалармен, түзету сыныптармен жұмыс жасауға, тәуекел топтағы балаларды анықтауға, қолайлы нобайға сай келмейтін психологиялық дамудың ерекшеліктерін түзетуге бағытталған.

3. Психологиялық кеңес беру

Мақсаты:- психологиялық мәселелерін шешуге келген балаларға, мұғалімдерге, ата-аналарға психологиялық көмек көрсету.

4. Психологиялық алдын алу және ағарту

Мақсаты:оқушылардың мүмкін әлеуметтік-психологиялық мәселелерін алдын алуға, мектептік ұжымда жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыруға бағытталған жұмыс.

Тақырыбы: «Психологиялық мәдениетті қалыптастыру – тұлғаның қалыптасуының және дамуының негізі ретінде»

Мақсаты:балалардың және жеткіншектердің психологиялық қорғалғандығын, мұғалімдер мен ата-аналардың әлеуметтік-педагогикалық құзіреттілігін көтеру, өсіп келе жатқан ұрпақтың психикалық денсаулығын қолдау және нығайту.

Міндеттері:

Мектепке бейімделуі қиын балалар мен жеткіншектерге әлеуметтік, психологиялық-педагогикалық көмек көрсету.
Балалар мен жеткіншектердің тиімді қарым-қатынасқа түсу дағдыларын қалыптастыру.
Әлеуметтік зиянды әрекеттерге (ішімдік ішу, нашақорлық және т.б ) сыни қатынасын қалыптастыру.
Үйлесімді дамыған, саналы тұлғаны қалыптастыруға ықпал ету

Болжалатын нәтиже: психикалық дені сау, әлеуметтік бейімделген, жеке мәселелерін және бүкіл қоғамның мәселелерін өз бетінше шешуге қабілетті тұлға.

Мектептегі психологиялық қызметтің жұмысы тұлғаны жан-жақты дамыту және психологиялық бейімделудің бұзылыстарының түрлі көріністерін алдын алу тәсілі ретінде қауіпсіз білім беру ортасын құруға бағытталған.

Мектептегі психологиялық қызметтің жұмысы жүйелі тәсіл арқылы жүзеге асырылды.

1.Психологтар оқушы тұлғасын құбылыстардың (индивидтің өзіндік ішкі белсенділігі, түрлі топтарға қатысуы, топтардың индивидке ықпалы етуі) түрлі бағыттылығына ие күрделі жүйе ретінде қарастырды.

2.Психологтар әдістемелік құралдарды қолдану арқылы оқушылардың дамуына көмектесу үшін түрлі қасиеттері мен ерекшеліктерін анықтауға бағытталды.

Мектептегі психологиялық қызмет келесі құрылымдырды қамтиды:

Психологиялық ахуал – білім беру үрдісінде оқушының

психологиялық және психикалық саулығы.

Мектептегі оқу-тәрбие үрдісін қамтамасыз ету: оқушылардың

тұлғасын дамыту және тәрбиелеудің заманауи психологиялық-педагогикалық теорияларын ұйымдастыру, құру.

Оқушылардың кәсіби бейімделу және кәсіби бағыт туралы

білімдерін кеңейту.

Оқушылардың мектептегі өзара әрекетте жақсы оқуы және

Психологиялық дамуы үшін жағымды әлеуметтік-психологиялық жағдайлар құру.

Жұмыс аталған бағыттар бойынша бес деңгейде жүргізілді.

1.Психофизиологиялық деңгей – оқушының ішкі физикалық және

Психикалық даму жүйесінің компоненттерінің қалыптасқандығын көрсетеді.

2.Жеке психологиялық деңгей – негізгі психологиялық жүйелердің (танымдық, эмоциялық және т.б.) дамуын анықтайды.

3.Тұлғалық деңгей – біртұтас жүйе ретінде тұлғаның арнайы ерекшеліктерін, өзімен жасты басқа оқушылардан айырмашылықтарын көрсетеді.

4.Шағын топтық деңгей – басқа оқушылармен және бірлестіктермен дамушы тұлғаның өзара әрекетінің ерекшеліктерін көрсетеді.

5.Әлеуметтік деңгей – оқушының қоғаммен өзара әрекетінің түрлерін анықтайды.

Сонымен қатар мектептегі психологиялық қызмет жұмысының жүйесі мұғалімдердің психологиялық құзіреттілігін көтеруге және мектептің шынайы өмірден оқшаулануының алдын алуға және дамудың жолын, стратегиясын, болашағын анықтау мақсатында психологтармен мектеп жайлы жағдайлық сипаттағы ақпараттануын көтеруге бағытталған мұғалімдер ұжымымен (зерттеу, кеңес беру, мұғалімдер жиналысы, тренингтер) жұмысты қамтиды.

Психологиялық қызмет жұмысының барлық бағыттары өзара үйлесімді, бір-бірімен тығыз байланысты және жеке, топтық жұмысты қамтыды.

Оқу жылының басында психологиялық қызмет 1 – 11 сынып арасындағы білім алушыға жеке және топтық психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді жүргізуге мақсатында ата – ананың (заңды өкілінің) келісім парағы алынып жинастырумен басталды.

Мектепте Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 29 сәуірдегі № 92 бұйрығына қосымша әдістемелік ұсынымдарын басшылыққа ала отырып, мектепішілік «Психологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің» құрамын бекітуді және арнайы жұмыс жоспарын жасап, жұмыс жүргізу бұйрығы шығарылды.

Қыркүйек айында «Қиын» оқушылардың сыныптары анықталып, тізімдері алынды. Мектепке жаңадан келген жас мамандардың және жас сынып жетекшілермен жеке, топтық, бақылау жұмыстары жүргізілді.

Ата-аналарға орта білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің жұмыс жасау қағидалары «Орта білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің жұмыс істеу қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің м.а. 2025 жылғы 29сәуірдегі № 92 бұйрығымен бекітілгені; орта білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызмет - жұмысы білім беру процесіне қатысушылардың психологиялық салауаттылығын сақтауға және нығайтуға, оқыту процесінде жеке мүмкіндіктері мен ерекше қажеттіліктерін ескере отырып, білім алушылар мен тәрбиеленушілердің дамуын әлеуметтік, психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді көрсетуге бағытталған білім беру ұйымының алқалы органы болып табылатыны туралы; психологиялық қызметтің мақсаты - білім алушыларды табысты оқыту, дамыту, әлеуметтендіру және кәсіби білім беру траекториясын саналы таңдауды қалыптастыру үшін психологиялық-педагогикалық және әлеуметтік жағдайлар жасауға бағытталған психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді жүйелі ұйымдастыру, психологиялық қызметтің міндеттері туралы түсіндіру жұмыстары жүргізілді.

Білім беру қызметтерін көрсету туралы шартқа сәйкес 2025-2026 оқу жылына арналған психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу жөніндегі жұмыс жоспары туралы таныстырылды және білім алушылармен және тәрбиеленушілермен психологиялық диагностика, жеке кеңес жүргізу және тренингтер (топтық, жеке) ата-аналарының немесе өзге де заңды өкілдерінің жазбаша келісімімен жүргізілетіні хабарланды.

Бас тартқан ата-анадан немесе өзге де заңды өкілден еркін түрде бас тарту туралы өтініш алынатындығы және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу шеңберінде жеке жұмыс жүргізуге ата-аналардың келісімі 2-қосымшаға сәйкес рәсімделетіндігі хабарланды.

Біріншіден психодиагностика бағыты бойынша қыркүйек, қазан, қараша, желтоқсан, қаңтар, ақпан, наурыз, сәуір айларында 1 - 11 сынып оқушыларына диагностика жұмыстары жүргізілді. Зерттеу жұмысының қорытындысы шығарылып, хаттамасы жазылды.

2025 – 2026 оқу жылының басында мектебімізде жетім 4 оқушы, сенім хатпен тұратын 8 оқушы анықталып, үй тұрмыстық жағдайы зерделенді. Зерделеу барысында барлық балалардың жағдайлары жасалынған және де санитарлық талаптар сақталынғандығы анықталды. Балалар жеке сабақ оқитын оқу орындары және де қажетті оқу құралдарымен қамтамасыз етілген. Тұл жетім 11 «Б» сыныбының оқушысының қамқоршысы психологпен жұмыс жасауға келісім бермеді, қалған 3 оқушымен сұхбат жүргізілді.

Сұхбат барысында анықталғаны оқушылардың қамқоршылармен қарым-қатынасы жақсы, баланы күнделікті қадағалап отырады және мінез-құлық ерекшелігі мен қызығушылықтарын жақсы біледі.

Барлық оқушылармен сұхбаттасу және сауалнама жұмыстары жүргізілді. Сонымен қатар бірнеше кеңестер берілді. Сұхбаттасу барысында балалардың көңіл - күйілері жақсы, өз ойларын еркін жеткізе біледі және де қамқоршыларымен қарым – қатынастары жақсы.

Биылғы оқу жылының 1-4 тоқсан барысында сауалнамалар Weglobal.ai платформасы арқылы алынды.5 – 11 сынып оқушылары арасында Ден Олвеустің «Буллинг» сауалнамасы, Өркен әзірлеген «Саған қалай қарайды», «Құқықбұзушылық пен әлімжеттікті анықтау» сауалнамалары 5-11 сыныптардан алынып, нәтижелері бойынша анықталған сары, қызыл топтағы 29 оқушыпсихологтың жеке сұхбатына шақырылды. Оның ішінде қателесіп, мән бермей жауап бергендер 28оқушы.

1,5 сынып оқушыларына мектепке бейімделуді анықтау мақсатында «Менің сыныбым», «Керн Йерасик» тесттері алынды.

10 қыркүйекте ата аналарға ашық есік күні ұйымдастырылып, жиналыс жасалып, жеке кеңестер берілді. 29 қыркүйекте ата аналар жиналысында «Буллингпен күресте отбасының рөлі» тақырыбында тренинг өткізілді.

15 қыркүйекте мектеп мұғалімдеріне «Мұғалімнің психологиялық әл- ауқаты» тренингі өткізілді. 18 қыркүйекте сынып жетекшілермен оқушылардың мінез-құлқындағы өзгерістерді бірге талдау мақсатында жиналыс өткізілді.

25 қыркүйекте 5-7 сыныптарға «Интернеттен өзіңді қалай қорғауға болады» тақырыпта дәріс берілді.

Қазан айында психология айлығының ашылуы 4-8 сыныптарға жасалынды.

14 қазанда «Қауіпсіз орта жарқын болашақ» тренингі 6 сыныптармен өтті.

Қазанның 16 күні «Репродуктивті денсаулық, адамгершілік-жыныстық тәрбие берудегі отбасының рөлі» тақырыпта қыздар жиналысы өтті.

Психологиялық айлық аясында өткізілген«Қарапайым сөз-үлкен қолдау: достықтың психологиялық күші» тақырыбында қалалық (сырттай) бейнероликтер байқауына 9-10 сыныптар қатыстырылып, 9 Б сынып оқушылары 2 орынды иеленді.

21 қазанда әлеуметтік осал топ, өгей әке- шешемен тұратын, жайсыз отбасы, сенім хатпен тұратын оқушылармен дөңгелек үстел жүргізілді.

Қараша айында «Біз біргеміз – буллингке жол жоқ!» тренинг өтті.

Қарашада «Адамдары бар ағаш» проективті әдістемесі 1-4 сыныптарға жүргізілді

«Қиындықтармен күресу жолдары: салауатты тәсілдер» тренинг өтті.

«Құқық бұзушылық пен әлімжеттікті анықтау» сауалнамасы 5-11 сыныптарға өткізілді.

1 желтоқсан күні 8-10 сыныптармен «Қауіпсіз қарым-қатынас» тренингі өтті

8 желтоқсанда «Гендерлік зорлық зомбылыққа қарсы 16 күн белсенді іс-әрекет» тақырыбында акция аясында тренинг өткізілді.

18 желтоқсанда «Құқық бұзушылық пен зорлық -зомбылықтың алдын алу» түсіндірме жұмысы өтті. «Буллинг» және «Кибербуллинг» дегеніміз не? Мен кибербуллинг құрбанымын ба? «Кибербуллингтің салдары қандай» Егер мені біреу онлайн қорқытып жатса, кімге айтуым керек? Осы туралы айту неге соншалық маңызды? сонымен қатар «буллинг» және «кибербуллингтен» қалай қорғанамын т.б. маңызды сұрақтарға түсіндіру жұмыстары жүргізілді.

23 желтоқсанда мектептегі өгей әке- шешемен тұратын оқушылармен «Мен өзімді қорғай аламын» тақырыбында тренинг өтті.

23 желтоқсан күні 2-4 сынып оқушыларымен «Мы дружная команда» тренингі өтті.

11 сынып оқушыларына қорытынды аттестацияға дайындалу барысында қолданылатын жаттығулар мен психологиялық кеңестер жазылған жаднамалар таратылды.

Жадынамада көз шаршағанда жасалатын жаттығу, сабаққа арналған орын, «Бұлшықеттер релаксациясы», «Тыныс алу релаксациясы», «Аутотренинг формуласы», стресті жеңу үшін не істеу қажет екендігіне кеңестер жазылды.

Желтоқсанда «Балалардың мектепке әлеуметтік психологиялық бейімделуін сараптамалық бағалау» әдістемесі Чирков 1-4 сыныптардың мұғалімдері мен ата аналарына өтті

Қаңтарда «Жасөспірімдердің әл ауқаты» сауалнамасы 6-11 сынып оқушыларына жүргізілді.

2-4 сынып оқушыларына «Зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» атты сурет көрмесі өтті.

«Интернетке тәуелділік» сауалнамасы 5-11 сынып оқушыларынан алынып, сауалнама нәтижесінен сары аймаққа шыққан оқушылар психологтың жеке кеңесіне шақырылып, «Жағымды қарым-қатынас жайлы орта», «Саналы таңдау- заңды өмір, қауіпсіз орта және жарқын болашақ» атты тренингтер жүргізілді.

Осы айда «Жақсы сөз -жан шуағы» атты арт терапиялық сабақ 8 сыныптармен өтті.

28 қаңтарда 9 сынып оқушыларымен «Мамандығым- мақтанышым» атты дөңгелек үстел өтті.

Ақпанда «Мазасыздықтың экспресс әдістемесі», авторы О.Хмельницкая 5-11 сынып оқушыларына өткізілді. «Сенімділік бойыңа күш береді», «Дос болайық, ренжітпейік!» 2-4 сыныптарға тренинг өтті. «Менің ішкі ресурстарым-менің күшім» тренингі сары аймаққа шыққан оқушылармен жүргізілді. «Қауіпсіз интернет, буллинг және кибербуллинг» тақырыбында 5-11 сыныптарға жаднама таратылды.

Бастауыш сыныптарға (2-4 сыныптар) танымдық процестерін зерттеу тесттері өткізілді

Наурызда «Оқушыны сеніммен жетелейтін мұғалім: мотивация мен қолдаудың рөлі» тренинг өткізілді.

Сәуірде «Заң сенің қорғаның» атты айлық шеңберінде 4-6 сынып оқушыларымен психологиялық тренинг өтті

«Өміршеңдікті диагностикалау» әдістемесі 7-11 сыныптардан алынды.

11 сыныптармен «Мектеп бітіруші, сені не мазалайды?» мамандармен кездесуде оқушыларға қорқыныштар арылу тренингін өткізілді.

Сәуірде «Қыз балалардың өзара достық қарым-қатынастары, жүріс-тұрысы» қыздар жиналысы 5-6 сынып қыздарымен өтті.

«Ұжымдағы қарым қатынасты жақсарту және стресс деңгейін төмендету» тренингі жүргізілді.

Мамыр айында «Мен өзіме сенемін». Тренинг 5-11 сынып оқушыларымен өткізілді.

«Өмір – ең қымбат сый!» тренингі 9-11 сыныптарға жүргізілді.

«Сандық әлемде өзіңді жоғалтпа» тақырыбында жаднама ұстаздарға таратылды.

Отбасы күніне арналған фото 1-5 сыныптар арасында көрме ұйымдастырылды

Қорытынды:
2025–2026 оқу жылы бойынша атқарылған жұмыстарды қорытындылай келе, жылдық жоспарға сәйкес барлық бағыттағы жұмыстар жүйелі түрде жүзеге асырылды. Психологиялық қызмет аясында диагностикалық, түзету-дамыту, профилактикалық және ағарту жұмыстары жүргізіліп, тиісті психологиялық анықтамалар мен ұсыныстар берілді.

Мектептегі оқу-тәрбие үдерісінің жүйелі ұйымдастырылуының нәтижесінде құқық бұзушылық жағдайлары, зиянды әдеттер мен қоғамға жат әрекеттерге бейімділігі бар білім алушылар анықталған жоқ. Оқушыларға, ата-аналарға және педагогтерге сұраныс бойынша жеке және топтық кеңестер беріліп, психологиялық қолдау көрсетілді. Сонымен қатар мұғалімдермен психологиялық ағарту бағытында түрлі іс-шаралар ұйымдастырылды.

Жүргізілген жұмыстардың нәтижесінде мектептегі психологиялық және эмоциялық ахуалдың жақсарғаны байқалды. Бұл білім алушылардың жеке тұлғалық дамуын бақылауға, олардың ішкі жан дүниесін, қызығушылықтары мен ой-өрісін тереңірек түсінуге мүмкіндік берді.

Психологиялық қызмет жұмысының тиімділігі психолог пен педагогикалық ұжым арасындағы кәсіби қарым-қатынастың біртұтастығында көрініс тапты. Бала тәрбиесіндегі психолог пен педагог көзқарастары өзара үйлесіп, толықтырылып отырды. Сонымен қатар мектеп пен ата-ана арасындағы байланыс тұрақты түрде жүргізіліп, білім алушылардың дамуына бірлескен қолдау көрсетілді.

Ұсыныстар:

Психологиялық диагностикалау жұмыстарын жүйелі түрде жалғастыру;
Профилактикалық және психологиялық ағарту бағытындағы жұмыстарды жетілдіру;
Психологиялық қиындықтары бар білім алушылармен түзету-дамыту жұмыстарын тұрақты жүргізу;
Ата-аналармен жыл бойы жүйелі жұмыс ұйымдастыру;
Әлеуметтік жағдайы төмен білім алушыларға бақылау мен қолдау жұмыстарын күшейту.

Шешім:

Білім алушыларға жеке және топтық әлеуметтік-психологиялық, психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету;
Сынып жетекшілерімен тығыз байланыста жұмыс жүргізу;
Ата-аналармен жұмысты жүйелі түрде ұйымдастырып отыру.

2026–2027 оқу жылына қойылған міндеттер:

Оқушының жеке тұлғасын зерттеуге арналған диагностикалық әдістемелер кешенін дайындау;
Оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуал мен тиімді қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру;
Орта және жоғары буын оқушыларының оқу мотивациясын арттыруға бағытталған жұмыстар жүргізу;
Мектеп ұжымына психологиялық қолдау көрсетіп, педагогтерді психологиялық ақпараттармен қамтамасыз ету жұмыстарын жетілдіру.

Мектеп директоры: С.А.Жанузакова

Педагог-психолог: А.А.Касымова

ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГТІҢ
2025-2026 ОҚУ ЖЫЛЫ БОЙЫНША ҚОРЫТЫНДЫ ЕСЕБІ

Таласбаева Карина Руслановна
Әлеуметтік педагог

Еңбек өтілі: 12 ай

Әлеуметтік педагог – оқушы, ата-ана және мектеп арасындағы
байланысты нығайтып, баланың әлеуметтік қорғалуына,
тәрбиесі мен қауіпсіздігіне қолдау көрсететін маман.

Жұмыстың мақсаты мен міндеттері

• Әлеуметтік осал топтағы оқушыларға қолдау көрсету

• Әлеуметтік теңсіздіктің алдын алу

• Бала-отбасы-мектеп байланысын нығайту

• Оқушылардың құқықтық және әлеуметтік сауаттылығын арттыру

• Қолайлы әлеуметтік-педагогикалық орта қалыптастыру

Негізгі бағыттар

• Әлеуметтік паспорттау жұмыстарын жүргізу

• Әлеуметтік мәртебесі бар оқушыларды анықтау

• Тегін ыстық тамақпен қамту

• Қайырымдылық акцияларын ұйымдастыру

• Буллингтің алдын алу

• Құқық бұзушылық профилактикасы

• Ата-аналармен және сынып жетекшілермен байланыс

Әлеуметтік паспорттау жұмыстары

✓ Мектептің әлеуметтік паспорты жаңартылды

✓ Оқушылардың әлеуметтік картасы жасалды

✓ Аз қамтылған, көпбалалы, толық емес отбасылар анықталды

✓ Жетім және қамқорлықсыз қалған оқушылар тізімі жасақталды

✓ ҰББДҚ жүйесіне мәліметтер енгізілді

Сыныптардың әлеуметтік

паспорттарын тексеру

нәтижесінде:

Ата-ана қамқорлығынсыз қалған

оқушылар-4;

Сенімхатпен-7;

Өгей әке немесе шешесімен -17;

Аз қамтылған отбасынан

шыққан-93 оқушы анықталды.

Әлеуметтік көмек және қолдау

• Тегін ыстық тамақпен қамтылатын оқушылар анықталды

• «Мектепке жол» республикалық акциясы өткізілді

• Қайырымдылық іс-шаралары ұйымдастырылды

• Әлеуметтік көмекке мұқтаж отбасыларға қолдау көрсетілді

• Жазғы лагерьмен қамту жұмыстары жүргізілді

Ата-аналармен және педагогтермен жұмыс

• Ата-аналар жиналыстарына қатысу

• Сынып жетекшілерімен тұрақты байланыс

• Үй жағдайын бақылау актілері жүргізілді

• Үйде оқытылатын оқушылармен жұмыстар атқарылды

• Педагогтерге әлеуметтік-педагогикалық қолдау көрсетілді

• «Буллингке жоқ дей аласың ба?» сауалнамасы

• Ыстық тамақтану бойынша мониторинг

• Жасөспірімдермен қарым-қатынас тақырыптарында жұмыстар

• Әлеуметтік зерттеу және бақылау жұмыстары

• Оқушылардың әлеуметтік жағдайына талдау жүргізілді

Жалпы мектеп бойынша

1 реттік ыстық тамақпен

189 оқушы қамтылған.

Оның ішінде,

1-4 сынып- 138 оқушы;

5-11 сынып- 51 оқушы.

Жетістіктер мен нәтижелер

✓ Әлеуметтік мәртебесі бар оқушылар толық анықталды

✓ Әлеуметтік көмек көрсету жүйелі жүргізілді

✓ Құқық бұзушылықтың алдын алу шаралары ұйымдастырылды

✓ Буллинг профилактикасы бойынша жұмыстар атқарылды

✓ Мектеп, ата-ана және оқушы арасындағы байланыс нығайды

Әлеуметтік педагог: Таласбаева Карина Руслановна

«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің

№ 20 орта мектебі» КММ

080000, Тараз қаласы, Крылов көшесі №1, тел.:56-54-72, school-taraz-20@yandex.kz

2025-2026 оқу жылының № 20 орта мектебінде АӘ және ТД пәні бойынша оқу дала жиыны

өткізілгені туралы есебі

Дайындаған: АӘ және ТД жетекшісі

Хожамбергенов Н.Е.

Тараз қаласы, 2025-2026 оқу жылы

2025-2026 оқу жылының № 20 орта мектебінде әскери-патриоттық және сыныптан тыс жұмыстар туралы атқарылған іс- шаралар есебі

Қыркүйек айында «Ер есімі –ел есінде» тақырыбында Кеңес Одағының батыры,Халық қаһарманы Бауыржан Момышұлы ескерткіші алдында оқушылар сап түзеп, бір минуттық үнсіздік жасап, еске алды, қамтылған оқушылар сан - 16

11 сынып оқушыларымен ҰҚК академиясына оқуға түсу туралы ақпарат беріліп, үгіт насихат жұмысы жүргізілді. Оқушылар саны - 17

Әскери оқу орнында оқитын мектеп түлектерімен 9- 10 сынып оқушылары арасында кездесу ұйымдастрылып, өткізілді. Оқушылар саны - 70

Қала мектептері арасында «Жас ұлан» әскери спорттық жарысына мектеп оқушылары дайындалып, қатыстырылды. Қатысқан оқушылар саны - 12
Ақпан айында «Айбын» әскери спорттық қала кезеңізде ұйымдастырылған жарысқа оқушылар қатысты. Оқушылар саны - 11
Сәуір айында Ұлы Отан соғысы тақырыбында сынып сағаттары ұйымджастырылып, өткізілді,іс шара барысында өз өнерлері мен білімдерін көрсетті.

Қамтылған оқушы саны - 351 оқушы

Өскелең ұрпақты отансүйгіштікке тәрбиелеу мақсатында,әскери мектеп интернатымен таныстыру жұмысы жүргізілді және әскери оқу орындарына түсу мүмкіндігі түсіндірілді. Саяхатқа барған оқушылар саны - 24 оқушы

https://www.instagram.com/reel/DYRGAF9ICZv/?igsh=MTNiYnF3d2tyODh4Zw==

Мектеп түлегі халықаралық дәрежедегі спорт шебері Кәрібай Ерболатпен тәрбиелік мәні зор кездесу ұйымдастырылып, өзара сұхбат алмасу шарасы барысында жүргізілді. 129 оқушы қамтылды.

https://www.instagram.com/reel/DXeIx29iGGr/?igsh=MTZ3Z3lpbThtNzJ3Ng==

Қазақ тілі пәні бірлестігі ұстаздарының ұйымдастыруымен «Ұрпақтар ұмытпайтын Ұлы Жеңіс» атты эссе, шығарма жазу жұмысы жүргізілді. Оқушылар Ұлы жеңіс туралы өз ойларын қағаз беттеріне жазды.Жеңіс күні-бұл ерлік пен батырлықтың, отансүйгіштік пен бірліктің символы. Бұл күнде біз соғыс ардагерлеріне тағзым етіп, олардың ерлігін мәңгі есте сақтаймыз, деп ойларын түйіндеді. Жазба жұмысына қамтылған бала саны - 82

Көркем еңбек пәнінің мұғалімі Амоев Зиядат Бадырович «Біз бірлесіп жеңіске жеттік» тақырыбында сурет байқауын ұйымдастырып,өткізді. Қамтылған оқушылар саны - 20

6-7-8 сыныптар арасында АӘ және ТД оқытушысы Н.Хожамбергеновтың ұйымдастыруымен

«Алау» әскери спорттық байқауы өткізілді. Нәтижесінде жеңімпаз сынып оқушылары марапатталды. Қамтылған бала саны – 68 оқушы

«Желбіре Жеңістің жалауы» тақырыбында мектеп оқушылары арасында бейнероликтер шеру ұйымдастырылды. Оқушылар саны - 20

Кітапхана меңгерушісі К.С.Есалиева,жас ұрпақтың бойында патриоттық сезімді ояту және тарихқа деген құрметті қалыптастыру мақсатында «Отты жылдардың жалынды қарттары» кітап көрмесі, көрмеге шолу және еске алу сағаты өткізді. Қамтылған оқушылар саны - 30

https://www.instagram.com/reel/DX9D83rTNz6/?igsh=a2gwNG9mN2g5enl0

Мектеп директоры: С.А.Жанузакова

2025-2026 оқу жылында №20 орта мектебінде 10шы сынып ұл балаларымен оқу дала жиыны 26 мамырдан 30 мамыр аралығында өткізілді. Оқу дала жиынына қамтылған бала саны – 13 ұл бала қатыстырылды. Жиын барысында оқушыларға практикалық сабақтар мектеп ауласында өткізілді.

2025-2026 оқу жылына кітапхана жұмысының жылдық жоспары «Оқуға құштар мектеп» жобасы және «Балалар кітапханасы» жобасын іске асыру, насихаттау барысында жылдық іс-шаралар жоспары жасалып, бекітілді. Кітапхана қоры 2025-2026 оқу жылында 4 -ші сыныптарға 280 дана екі бөлімде (қазақ және орыс) жаңа бағдарлама және саит арқылы сұраныс жасау аясында әзірленген үш «Алматыкітап», «НЗМ», «Express» баспамен басып шығарылған оқулықтармен, сонымен қатар 7ші қазақ, орыс сыныптары жаңа 2025 жылы басылып шыққан оқулықтармен «Арман ПВ», «Атамұра», «Мектеп», «Келешек», «Oxcford» баспасынан, 8ші қазақ, орыс сыныптары Қазақстан тарихы, География жаңа басылыммен басып шығарылған оқулықтармен, 9шы орыс сыныбына өтініш негізінде қосымша 60 дана оқулықтар, 10/11 қазақ, орыс сыныптар АӘД оқулығымен, Құқық негіздері оқулықтарымен қамтылды.

Басты мақсатымыз – мектеп оқушыларын оқулықтармен, көркем әдебиеттермен, электронды оқулықтармен қамтамасыз ету. Биылғы оқу жылында барлық оқушыларға оқулықтар толықтай таратылып берілді.

Сыныптарға оқулықтар тарату пайыз көрсеткіші төмендегіше:

1 қ/б – 100 % 1 о/б –100 %

2 қ/б – 100 % 2 о/б -100 %

3 қ/б – 100 % 3 о/б -100 %

4 қ/б – 100 % 4 о/б - 100 %

5 қ/б - 100 % 5 о/б -100 %

6 қ/б - 100 % 6 о/б -100 %

7 қ/б – 100 % 7 о/б - 100 %

8 қ/б – 100 % 8 о/б - 100 %

9 қ/б – 100 % 9 о/б -100 %

10 қ/б – 100 % 10 о/б-100 %

11 қ/б – 100 %

Сонымен қатар жылдан жылға заман талабына сай,оқырмандар сұранысы аясында көркем ,балалар әдебиеттері қордың санын толықтыруда. Қабылданған оқулықтар мен көркем әдебиеттер өңделіп, кітапхананың жиынтық есеп кітабына тіркелді. Кітапхана жұмысы жалпы мектептің жұмысымен, ұжымымен және оқушылармен тығыз байланысты жүруде. Кітапхана күнделікті статистикалық есеп жүргізіп отырады. Бұл есеп кітапхана қорының қозғалысы мен оқырмандардың құрамын, санын айқындайды, кітап беру және библиографиялық жұмыстың мөлшерін айқындауға мүмкіндік береді.

Оқушыларды кітап оқуға тарту, қызығушылығын арттыру және оқу мәдениетін қалыптастыруына кітапхана кітап көрмелерін, тақырыптық сөрелерін ұйымдастырады,сынып сағаттарын,мектепішілік іс-шараларды өткізуге көмек көрсетеді. Жарты жыл көлемінде атқарылған жұмыстар:

Қыркүйек айының 5де Тілдер күніне байланысты мектепішілік «Тіл – ең асыл құндылық» танымдық сағаты өткізілді. Іс – шара Жамбыл облысы жасөспірімдер мен балалар кітапханасы ұжымының қызметкерлерімен бірлесе әзірленді.

Мақсаты: Мемлекеттік тілдің мәртебесін көтеру. Тілге деген құрметті қалыптастыру. Қазақ халқының мәдениетін, дәстүрін, әдебиетін насихаттау. іс-шара ұйымдастырылып, ол жерге «Тіл – ең асыл құндылық» тақырыбына көрме қойылып, көрмедегі баспасөз материалдары, кітаптарға шолу жасалды. Көрмеге «Ана тілім – ардағым», «Туған тіл әр ұлттың мақтанышы», «Тілдерді қолдану мен дамытудың арналған мемлекеттік бағдарламасы», «Білімдіден шыққан сөз», мақал-мәтелдер, жұмбақтар т.с.с. көптеген мақалалар қойылды.

15 қыркүйек күні «Отбасым-мейірім мекенім» тақырыбында ашық есік күні ұйымдастырылды. Мақсаты: отбасылық құндылықтарды дәріптеу;ұлттық құндылықтарды насихаттау: ата-аналардың белсенді түрде мектеп кітапханасымен байланысын нығайту.

Тараз қаласы күніне орай «Тарихымен табысқан Тараз» тақырыбында көрме ұйымдастырылып, шолу жүргізілді.

1-ші қазақ және орыс сынып оқушыларын кітапханамен таныстырып, саяхат ұйымдастырылды.

«Ақпараттық қоғамдағы кітапханашы:жаңа рөлдер, жаңа мүмкіндіктер» атты облыстық семинарға қатысып, іс тәжірибемен бөлістім.

Мақсаты:

- Ақпараттық қоғамдағы кітапханашының заманауи міндеттері мен рөлі туралы түсінік беру;

- Кітапханашының цифрлы сауаттылығын арттыру;

- Кітапханалардың инновациялық мүмкіндіктерін талқылау.

Қазан-қараша айларында білім бөлімі тарапынан берілген бюджеттік тапсырыс бойынша кітапханаға және де жекелей ұжым 2026 жылға газет-журналдарға жазылу жүргізілді.

«Демалыста кітап оқимыз!» "Оқуға құштар мектеп" жобасы "Балалар кітапханасы" бағдарламасы аясында күзгі демалыс кезіндегі уақытты тиімді пайдалану мақсатында, "Демалыста кітап оқимыз"атты оқушылар арасында кітап оқуды ұйымдастырды.

Мақсаты:Оқушылардың кітап оқуға деген қызығушылықтарын қалыптастыру,кітап оқуға ынтасын арттыру,көпшілік алдында өз ойын еркін жеткізуге,тіл байлығын арттыруға ықпал ету.

Кітап оқуға бастауыш және басқа сынып оқушылары қатысты.Олар демалыс күндері кітап оқыды.

Мектеп кітапханасынан оқушыларға күзгі демалыста оқу үшін кітаптар ұсынылды.

https://www.instagram.com/p/DQof3PRCGmv/?igsh=MW5qanlkcHYwYzZlZA==

Мектеп фойесіндегі QR код арқылы оқылатын кітаптармен де таныстыру жұмысы жүргізілді. 16 желтоқсан -Тәуелсіздік күніне байланысты «Тәуелсіздік – баға жетпес байлығым» атты тақырыпта кітап көрмесі ұйымдастырылып мақалалар, өлеңдер және папкалар жинағы көрмеге қойылды.

Оқушылар көрме жанында жазушының шығармаларын оқып, ой бөлісіп, сұрақтар- жауаптар алу шарасына қатысып, соңында кітаптар жаздырып алды.

«Ой шебері» зияткерлік ойыны

Мақсаты: Жамбыл облысында интеллектуалды ортаны қалыптастыру, жастарды кітап оқуға баулу, білім арқылы табысқа жету мәдениетін насихаттау,білім алушылардың кітап оқуға құштарлығын арттыру,табысқа жетер жолды білімнен іздеуге шақыру,бос уақытын қызықты әрі тиімді пайдалы өткізуге баулу. Интеллектуалды орта қалыптастыру, кітап оқуға деген ынтаны арттыру.

Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының қолдауымен “Жамбыл облысы Азаматтық Альянсы” заңды тұлғалар бірлестігі ұйымдастырымен өткізілетін іс-шара. «Ой шебері» – тек жарыс емес, бұл зияткер буынды тәрбиелеудің алаңы.
Оқушылар бағыты бойынша оқылу қажет кітаптар тізімі ұсынылады.

Мектеп оқушылары арасынан 2 ұл және 2 қыз бала қатыстырылуы қажет.

№20 орта мектебінен 10А сыныбынан Дауренбай А.,9 А сыныбы Маралбек А.,

9 А сыныбы Марат А., жетекші А.Тұрғанбай.

Тапсырмаға берілген кітаптар тізбесіндегі 5 (бес) кітап оқылды. Сол кітаптар аясында зияткерлік ойыны 2025 жылдың желтоқсан айының 27ші жұлдызында №69 келешек мектебінде өткізілді. Оқылған кітаптары бойынша логикалық сұрақтар қойылып, жауаптар берілді. Нәтижесінде 68 команда арасында 12ші орынды иеленді және сонымен қатар ІІ айналымы 2026 жылдың ақпан айында жоспарланғанды. ІІ айналым 2026 жылдың ақпан айына жоспарланды.

«Қысқы демалыста кітап оқимын»

Мақсаты: оқушылардың қысқы демалысын тиімді өткізу, дүниетанымын кеңейту. Балалар оқыған кітаптарынан алған әсерлерімен бөлісу арқылы басқаларды да кітап оқуға шақырды.

https://www.instagram.com/reel/DTLJZJwiJmC/?igsh=emJjanoyOG5hbzlo

https://www.instagram.com/reel/DTQWbHGiOXe/?igsh=MWFuN2k1aTN4MzliYg==

Мен оқимын, сен де оқы»(үзілісте кітап оқу )

Мақсаты: Оқушылар арасында ұлттық құндылықты қалыптастыра отырып, көркем шығармаларды оқуды насихаттау және кітап оқуға деген қызығушылықтарын ояту.Оқушыны кітап оқуға баулу. Оқыған кітабының мазмұнын тыңдарман сол кітапты алып оқығысы келетіндей қылып қызықтыра айтып беру, оқушылардың оқу белсенділігін және сауаттылығын арттыру.

Әдісі: кітаптар оқу, ой бөлісу, сұрақ-жауап

«Оқы. Жаса. Ойлан..» республикалық буктрейлерлер байқауы

Мақсаты: Балалардың кітап оқуға деген қызығушылығын арттыруға, шығармашылық ойлауын және медиасауаттылығын дамытуға бағытталған байқауға 6–12 жас аралығындағы білім алушылар қатыса алады.

Осы республикалық буктрейлер байқауының ережесі жолданып, ереже аясында қалалық білім бөлімі тарапынан тапсырма беріліп, тапсырманы орындау мақсатта мектеп оқушыларына хабарлама айтылып, хабарлама негізінде №20 орта мектептен 4 оқушы, жетекшілерімен қатыстырылды.

4 «А» сынып оқушысы Бүркітбай Р.,жетекшісі Джалимбетова Р. Б.Соқпақбаев « Менің атым Қожа», 5 «А» сынып оқушысы Маралбек А.,жетекшісі Бижанова Б. Б.Соқпақбаев «Балалық шаққа саяхат»; 3 «Б» сынып оқушысы Болусова Р.,жетекшісі Жанузакова С. Х.К.Андерсен «Дикие лебеди», 3 «Б» сынып оқушысы Мухибова Г., жетекшісі Джургарева А. Б,Гримм «Рапунцель». Нәжижесінде қатысушылар және жетекшілері диплом, сертификаттармен марапатталды.

https://www.instagram.com/p/DVGc5NoiBZ0/?img_index=1&igsh=dndqYmJiMGhoamp5

«МӘҢГІЛІК ЕЛ АЛЫБЫ» тақырыбындағы, Мұқағали Мақатаевтың 95 жылдығына арналған кітап көрмесі және көрмеге шолу

Мақсаты: Оқырмандарды мұқағали Мақатаевтың өмірі мен шығармашылығымен таныстыру. Ақынның қазақ поэзиясындағы орны мен маңыздылығын түсіндіру. Оқушылардың әдебиетке, поэзияға деген қызығушылығын арттырып,көркем сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. Ақиық ақын Мұқағали Мақатаевтың мол әдеби мұрасын жас ұрпақ арасында насихаттау.

"Шын жүректен кітап сыйла" челленджі ұйымдастырылды. Бұл шараның мақсаты – оқушылардың кітап оқуға деген қызығушылығын арттыру, кітапхана қорын толықтыру және мектеп қауымдастығы арасында ізгілік пен жанашырлықты насихаттау.

Челлендж аясында оқушылар, мұғалімдер және ата-аналар өздері оқып, ұнаған немесе басқаларға пайдалы болады деп санаған кітаптарын мектеп кітапханасына сыйға тартты. Әрбір сыйға берілген кітаптың ішкі бетіне оның иесі өз тілегін қалдырып, ізгі ниетін білдірді.

Челлендж барысында кітаптар көрмесі ұйымдастырылып, оқушылар бір-біріне ұсынған кітаптары туралы ой бөлісті.

https://www.instagram.com/reel/DU3Tic_CAR6/?igsh=bDJmY3JtODIwZjEw

«Жамбыл Жабаевтың туылғанына 180 жыл» ( кітап көрмесі және көрмеге шолу)

Мақсаты: ақынның өмірі мен шығармашылығын таныстыру, ұлттық сөз өнерін дәріптеу, оқушылар ақынның өлеңдері арқылы елін сүюге, үлкенді құрметтеуге, жақсылық пен еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Кітап көрмесімен таныстырып, кітаптарына шолу жасалды. Жамбыл Жабаевтың өмір жолы мен өлең-жырларынан мағлұмат беріліп, рухани мұрасы насихатталды.

«1 наурыз - Алғыс айту» күніне орай көрме, танымдық сағаты

Мақсаты: балалардың «сыйластық» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту, ризашылық пен алғыс туралы түсінік беру; үлкен - кішіге деген сүйіспеншілігін, сыпайылық қарым - қатынасын дамыту; әдептілікке, кішіпейілділікке, ізеттілікке тәрбиелеу.

https://www.instagram.com/reel/DVYssvCCBNs/?igsh=MWFrcmR4cW8wbnhpaA==

«Мен оқыған кітап, сен де оқы» үзіліс уақытысында кітап оқу

Мақсаты: Оқушыларды кітап оқуға деген қызығушылығын арттыру, кітап оқу арқылы өздерін тәрбиелеу, кітаптың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру, жастарымызды рухани байлық алуға шақыру. Иә, болашақтың тізгіні ата-бабаларымыздың ғасырлар бойғы тірнектеп жинап, тасқа басып, кітап қылып қалдырып кеткен рухани құндылықтарын игерген жастардың қолында, олай болса КІТАП оқиық, деп іс шара қорытыланды. Қ

2 сәуір – Халықаралық балалар кітабы күні.

Мақсаты: балалар әдебиетін насихаттау, жас ұрпақты кітап оқуға баулу , кітапхана мен оқырман арасын жақындастыру, рухани байлығын арттыру.

Бастауыш сыныптар арасында аталған мерекеге байланысты мәліметтер берілді, кітап бұрышымен, қызықты балалар кітаптарымен таныстырылым, шолу жүргізілді. Сонымен қатар «Сказки Х.К.Андерсена» тақырыбында мультфильмдер көрсетілімі жүргізілді. Ал 5 – 7 сынып оқушылары арасында «Менің өмірімде кітаптың алатын орны» атты сауалнама өткізілді. Жүргізілген іс-шаралар аясында мектеп оқушылары белсенділік танытты.

Мектебіміздің оқырмандарын білім, ғылым, таным сапарына жол сілтейтін айтулы мерекемен құттықтаймыз!

23 сәуір -Ұлттық кітап күні қарсаңында өткізілетін қалалық білім бөлімі тарапының хаты негізінде мектепішілік онкүндік іс-шаралар жоспары әзірленді және жоспарды орындау мақсатында бұйрық шығарылды. 15 сәуір күні 5 «А» сыныбы «Балалар басылымдары-білім бастауы» тақырыбында мектеп кітапханасындағы балаларға арналған газет, журналдармен таныстырылып, танымдық сағаты өткізілді.

https://www.instagram.com/reel/DXOWzDLiKBn/?igsh=ZW04NXZnbXpxbTcw

Ұлттық кітап күні қарсаңында «Балалар әдебиеті – рухани тәрбие бастауы» онкүндігі аясында №20 орта мектептің 8 «А» сынып оқушыларымен мектеп кітапханасында «Кітап – білім бұлағы» тақырыбында мазмұнды сынып сағаты ұйымдастырылды.Сынып сағаты барысында оқушылар кітаптың адам өміріндегі орны, оның білім мен тәрбие берудегі маңызы туралы пікір алмасып, өздерінің оқыған қызықты кітаптары жайында ой бөлісті. Сонымен қатар, кітап оқудың пайдасы мен оның тұлғалық дамуға қосатын үлесі кеңінен талқыланды.

https://www.instagram.com/reel/DXOhtbyiIeR/?utm_source=ig_web_copy_link

Онкүндік аясында «Отбасымен кітап оқу-игі дәстүр» тақырыбында және топпен оқу сағаттарында ұйымдастырып әлеуметтік желілерге: “Кітап - сарқылмас бұлақ” тақырыбында 1 «А» сынып оқушылары сыныбында кітаптар оқып, ой бөлісті. Оқушылар өздерінің оқыған кітаптарын достарына оқуға кеңес берсе, кей оқушы үйінде ата аналарымен бос уақыттында кітап оқып уақытты тиімді пайдаланып жүргендері туралы айтты Мақсаты: кітаптарды оқу және талқылау, ой-өрісті кеңейту.

https://www.instagram.com/reel/DXWlAyHiBqU/?utm_source=ig_web_copy_link

«Отбасыммен кітап оқимын» тақырыбында 2 «А» сынып оқушысы Бақтыбек Раяна отбысымен кітап оқыды.Оқыған кітаптары бойынша өзара ой-пікірлерін бөлісті. Отбасымен бірге кітапқа деген қызығушылықтары жайында баяндап, жас окырмандарды кітап оқуға шакырды.
Іс шараның басты мақсаты: Балалар әдебиетін отбасымен бірге оқуды ұйымдастыру оқу, оқуға басшылық жасау, оқу мәдениетін қалыптастыру.

https://www.instagram.com/reel/DXY0-jdiKH-/?igsh=cDNxcmJ2bjY0cjZ5

«Отбасыммен кітап оқу-игі дәстүр»» тақырыбы. Мақсаты — отбасылық оқу дәстүрін жаңғырту, ата-ана мен бала арасындағы рухани байланысты нығайту және кітап оқу мәдениетін қалыптастыру. Бұл бастама балалардың танымдық белсенділігін арттырып, отбасылық құндылықтарды нығайтуға және бірлескен бос уақытты тиімді ұйымдастыруға бағытталады. 2 «А» сынып оқушысы Маралбек А. отбасында әртүрлі , қызықты кітаптар оқып ой-бөліседі.

https://www.instagram.com/reel/DXYz9dZCMcI/?utm_source=ig_web_copy_link

3 «А» сынып оқушысы Абдрахман Айшаның отбасымен кітап оқу сәтінен

https://www.instagram.com/reel/DXb3844CO1Q/?igsh=MTZwYzc1ZnY4MXZiOQ==

«Отбасымен кітап оқу-игі дәстүр» тақырыбында 4 А сынып оқушысы Қалқабай Кәусар отбасымен кітаптар оқып, ой бөлісіті, Отбасылық кітап оқу-білімге деген сүйіспеншілікті арттырып, бос уақытты тиімді өткізудің тамаша жолы, деп ой өрбітті.

https://www.instagram.com/reel/DXUgKnqCKdA/?igsh=MTZkbHZhcDc2MnViNQ==

№20 орта мектебінің 4 «А» сынып оқушысы Адилхан Альшадияр ата- анасымен табиғат аясында кітап оқуды насихаттап, ой бөлісті.

https://www.instagram.com/reel/DXVzeqSCFDU/?igsh=aWxkNjBnZm4yMTJi

4 «Б» сынып оқушысы Алмас Арсенде кітап оқуға шақырып, отабсындағы игі дәстүрді насихаттады.

https://www.instagram.com/reel/DXb4G5OCEAM/?igsh=cDd3OTUzZTB4Nnkw

Ұлттық кітап күні қарсаңында Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрлігінің жолданған челлендж-эстафетасы аясында № 20 орта мектебінен де , мектеп кітапханасы қорындағы көркем әдебиеттерден 7 кітап тізбесінен кітап оқуға шақыру ұсынылымы жасалды.

https://www.instagram.com/reel/DXWgfMQiNdl/?igsh=MW84cWZhMnZ6ZmdoZw==

«Гаджет пен рухани даму» тақырыбында 8 «А» және 9 «А» сынып оқушылары арасында пікірталас ұйымдастырылып өткізілді. Іс-шарамыздың мақсаты: оқушыларға гаджеттерді тиімді пайдалану мәдениетін қалыптастыру, олардың рухани дамуына тигізетін әсерін түсіндіру және саналы көзқарас қалыптастыру, зияны мен пайдасын ажырата білу, сондай-ақ жас ұрпақ бойында жоғары азаматық және рухани құндылықтарды дамыту, кітап оқу дәстүрін арттыру. Пікірталасқа қатысушы топтар қазіргі заманғы құрылғылардың біздің өмірімізде қандай рөл атқаратынын талқылады, оларды пайдаланудың оң және ықтимал кемшіліктері туралы білді, сондай-ақ өз ойлары мен тәжірибелерімен бөлісті. Мұндай кездесулер ой-өрісті кеңейтуге ғана емес, сонымен қатар технологияны күнделікті өмірде саналы түрде қолдануға үйренуге көмектеседі.

https://www.instagram.com/reel/DXgz0GBCBce/?igsh=MWJna21ka29wMnRqaA==

2026 жылдың 29 сәуір №20 орта мектебінде Д.А.Қонаев атындағы Жамбыл облыстық балалар мен жасөспірімдер кітапханасы қызметкерлерінің ұйымдастыруымен 9 «А» сынып оқушыларының қатысуымен «Жастар және зиянды әдеттер» тақырыбында танымдық сағатын өткізді. Мақсаты: Нашақорлық - ғасыр дерті екендігін, нашалық заттардың адам өміріне аса қауіптілігін ұғындыра отырып, алдын алу, саналы да салауатты өмір сүруге тәрбиелеу. Дәл қазір адамзат ұрпағына төніп тұрған нашақорлық кеселдің пайда болуын, қоғамға, адамдарға осы дерттің зардаптарын түсіндіру;Адамгершілік, құқықтық тәрбие беру, салауатты өмір салтына тәрбиелеу.Салауатты өмір сүрейік, спортпен айналысайық, «Салауатты өмір салтын ұстанайық» - деп бүгінгі танымдық сағатымызды қорытындылаймыз.Әзірленген кітап көрмесімен таныстырылым жасалды.

https://www.instagram.com/reel/DXteDp6iCrq/?igsh=MXhyZ2g3dGk3c2l5Yw==

6 мамыр 2026 жылы жас ұрпақтың бойында патриоттық сезімді ояту және тарихқа деген құрметті қалыптастыру мақсатында «Отты жылдардың жалынды қарттары» кітап көрмесі, көрмеге шолу және еске алу сағаты өткізілді.

https://www.instagram.com/reel/DX9D83rTNz6/?igsh=a2gwNG9mN2g5enl0

2025 - 2026 оқу жылында жоспарланған барлық іс – шаралар өткізілді. Білім көзі кітапта демекші өткізілген іс – шаралардан оқушыларымыз жан - жақты білм мен тәрбие алып өз бойларына сіңіре білді. Сонымен қоса өз өнерлерін ортаға салып, ойларымен, білімдерімен бөлісті. Оқырмандардың кітапханаға деген қызығушылығын ояту, кітап оқуға қызықтыру мақсатында келесі оқу жылына да жоспар бойынша әр түрлі жұмыстар атқарылады деп жоспарлануда.

2025- 2026 оқу жылында кәсіптік бағдар беру бойынша

жылдық есебі.

2025 жылдың қыркүйек айында 2025-2026 оқу жылындағы 1-11 сынып білім алушылардың тізімі құрылды.

1 «А» сынып -19 оқушы 7 «А» сынып – 17 оқушы

1 «Б» сынып -11 оқушы 7 «Б» сынып -16 оқушы

2 «А» сынып – 20 оқушы 8 «А» сынып – 11 оқушы

2 «Б» сынып - 19 оқушы 8 «Б» сынып - 19 оқушы

3 «А» сынып – 17 оқушы 9 «А» сынып – 21 оқушы

3 «Б» сынып - 14 оқушы 9 «Б» сынып - 12 оқушы

4 «А» сынып – 28 оқушы 10 «А» сынып – 20 оқушы

4 «Б» сынып - 20оқушы 10 «Б» сынып - 16 оқушы

5 «А» сынып – 21 оқушы 11 «А» сынып – 7 оқушы

5 «Б» сынып - 12 оқушы 11 «Б» сынып - 12 оқушы

6 «А» сынып – 20 оқушы

6 «Б» сынып - 14 оқушы

2025 жылдың қыркүйек айының 10 күні 1 «А», «Б» - сынып оқушыларымен мектеп кітапханасына, спортзалына, мәжіліс залына, асханаға, компьютер кабинеттеріне сынып жетекшілермен бірге мектепшілік экскурсия өткізілді. Экскурсия барысында оқушылар кітапхананың қорын қалай тиімді, дұрыс пайдалану керек екенін білді. Тақырыптық сөрелерімен, кітап қосымшаларымен таныстырылды. Кітаптар мен журналдардың түрлі түсті басылымдарын көрді. Кітапхана меңгерушісі – Қ.С.Есалиева дайындаған жұмбақтарды шешті және кітапты дұрыс қолдануды үйретті.https://www.facebook.com/share/p/1C5kNuTR8i/?mibextid=wwXIfr

20.09.2025ж «Тұлға типтерін анықтау» бойынша Д.Ж.Холланд тесті жүргізілді 11 «А» сыныбы 7 оқушы.

Мақсаты: 11-сынып оқушыларына Дж.Холландтың әдістемесі бойынша тұлға типтерін анықтау және тұлғалардың психологиялық типтерге сәйкес бөлу.

Нұсқау: «Сіз кез келген мамандық бойынша лайықты оқудын кейін жұмыс істей алатыныңызды болжаймыз. Егерде сізге дегенмен тек екі мүмкіндіктің бірін ғана таңдау тұрса, сіз қайсысын таңдар едіңіз? Тіркеу парағына сіз таңдаған жауапты дөңгелекпен белгілеңіз».

11 ^«А»сынып оқушыларының Дж.Холландтың сауалнамасы бойынша шығарылған нәтижесі

№	Оқушының аты-жөні	Реалистік тип	Интеллектуалды тип	Әлеуметтік тип	Конвенцианалды тип	Тапқыр тип	Артистік тип	Тип түрі	Мамандық түрлері
1	Алтай Алмаз	3	2	0	2	4	6	Артистік	Тарих, филология, көркем өнер, музыкалық өнер,сурет салу
2	Бекболат Сабина	1	3	6	3	2	4	Әлеуметтік	Психология, дәрігерлік, педагогика
3	Әбілқасым Балнұр	10	6	8	6	6	5	Реалистік	Физика, экономика, ңкибернетика, химия, спорт
4	Жексенғали Әміре	7	2	9	8	8	7	Әлеуметтік	Психология, дәрігерлік, педагогика
5	Иланбек Марғұлан	7	4	12	7	8	5	Әлеуметтік	Психология, дәрігерлік, педагогика
6	Смет Елдар	7	10	7	7	4	7	Интеллек	физик, астроном, ботаник
7	Тоқтағұл Нұралы	8	5	12	3	6	8	Әлеуметтік	Психология, дәрігерлік, педагогика

Нәтижелерді өңдеу. Тіркеу парағындағы әрбір жеке бағанада белгіленген жауаптардың саны есептелінеді. Алынған сандық көрсеткіштердің мәндері Дж.Холландтың классификация бойынша адамның нақтылы типін мінездейді.

Қорытынды:

Реалистік тип - 1 оқушы, интеллектуалды тип – 1 оқушы, әлеуметтік тип-4 оқушы, әртістік тип -1 оқушы

Алынған мәліметтердің талдауы бағаналарды ерекшелеу жолымен өндіріп алынады, көп белгіленген жауаптардың саны, Дж.Холланд бойынша адамның тиісті нақтылы типі болады.

Ұсыныс

1.Сұранысқа ие мамандықтар бойынша түрлі зерделеу жұмыстарын жүргізу.

2.Оқушының бейіміне қарай мамандық таңдау барысында ата-анамен сұхбат жүргізу.

3.Түрлі жоғарғы оқу орнына танымжорықтар ұйымдастыру.

20.09.2025ж

«Тұлға типтерін анықтау» бойынша Д.Ж.Холланд тесті жүргізілді. Сынып: 11 «Б» сынып: қатысқандар: 12 оқушы

11 ^«Б»сынып оқушыларының Дж.Холландтың сауалнамасы бойынша шығарылған нәтижесі

№	Оқушының аты-жөні	Реалистік тип	Интеллектуалды тип	Әлеуметтік тип	Конвенцианалды тип	Тапқыр тип	Артистік тип	Тип түрі	Мамандық түрлері
1	Ананьева Ольга	6	7	5	7	10	6	Тапқыр тип	Дипломат, репортер, менеджер, директор, делдал
2	Захаревич Ксения	5	7	8	7	5	5	Артистік	Тарих, филология, көркем өнер, музыкалық өнер,сурет салу
3	Кан Анна	7	2	1	3	4	1	Реалистік	Физика, экономика, ңкибернетика, химия, спорт
4	Матьякубова Милана	6	3	1	4	2	0	Реалистік	Физика, экономика, ңкибернетика, химия, спорт
5	Чугунов Герман	10	9	2	6	7	8	Реалистік	Физика, экономика, ңкибернетика, химия, спорт
6	Понер Алексей	9	7	3	7	13	4	Тапқыр тип	Дипломат, репортер, менеджер, директор, делдал
7	Турсунходжаев Тахир	9	6	3	8	12	6	Тапқыр тип	Дипломат, репортер, менеджер, директор, делдал
8	Фролова Виктория	8	7	9	4	4	10	Артистік	Тарих, филология, көркем өнер, музыкалық өнер,сурет салу
9	Чистяков Владислав	5	3	4	5	12	13	Артистік	Тарих, филология, көркем өнер, музыкалық өнер,сурет салу
10	Чмиль Наталья	5	5	11	4	9	8	Әлеуметтік	Психология дәрігерлік, педагогика
11	Шаюков Минтимир	9	1	3	5	0	2	Реалистік	Физика, экономика, ңкибернетика, химия, спорт

Қорытынды:

Реалистік тип - 4 оқушы, әлеуметтік тип - 1 оқушы, тапқыр тип - 3 оқушы, әртістік тип -3 оқушы

Ұсыныс

1.Сұранысқа ие мамандықтар бойынша түрлі зерделеу жұмыстарын жүргізу.

2.Оқушының бейіміне қарай мамандық таңдау барысында ата-анамен сұхбат жүргізу.

3.Түрлі жоғарғы оқу орнына танымжорықтар ұйымдастыру.

20.09.2025ж «Тұлға типтерін анықтау» бойынша Д.Ж.Холланд 10 «А» сынып: қатысқандар: 20 оқушы.

Мақсаты: 10 «А» сынып оқушыларына Дж.Холландтың әдістемесі бойынша тұлға типтерін анықтау және тұлғалардың психологиялық типтерге сәйкес бөлу.

10«А» сынып оқушыларының Дж.Холландтың сауалнамасы бойынша шығарылған нәтижесі

№	Оқушының аты-жөні	Реалистік тип	Интеллектуалды тип	Әлеуметтік тип	Конвенцианалды тип	Тапқыр тип	Артистік тип	Тип түрі	Мамандық түрлері
1	Ауденбек Балым	4	5	10	7	7	8	Әлеуметтік	врач, педагог,психолог
2	Базарбай Бекнұр	6	8	8	5	10	5	тапқыр	дипломат, репортер, менеджер, директор
3	Бекен Айбар	7	7	8	6	9	5	тапқыр	дипломат, репортер, менеджер, директор
4	Әбілда Гүлсезім	8	5	11	5	6	7	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
5	Бертай Жанел	-	-	-	-	-	-	-	-
6	Қалдарша Аяжан	8	6	10	8	3	7	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
7	Тұрар Еркеназ	7	7	9	5	8	6	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
8	Дәуренбай Әсел	5	6	11	6	5	9	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
9	Өмірәлі Назерке	7	6	9	7	6	7	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
10	Мұрат Раян	9	5	10	4	7	8	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
11	Бүркітбай Осман	4	3	11	7	6	8	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
12	Ермекбай Бекайым	8	5	9	6	8	6	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
13	Жұмахан Балнұр	7	6	10	2	9	8	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
14	Қаныбек Аружан	7	4	10	5	8	8	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
15	Махаметжан Марғұлан	2	1	4	5	9	6	тапқыр	дипломат, репортер, менеджер, директор
16	Маханбетқызы Назым	6	9	7	5	10	5	тапқыр	дипломат, репортер, менеджер, директор
17	Мырзақасым Жасқанат	6	4	1	2	5	0	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
18	Сағындық Алинора	5	7	9	5	10	6	тапқыр	дипломат, репортер, менеджер, директор
19	Салимов Елхан	2	1	3	4	5	0	тапқыр	дипломат, репортер, менеджер, директор
20	Серік Айторғын	6	7	7	5	9	8	тапқыр	дипломат, репортер, менеджер, директор

Қорытынды: Әлеуметтік тип - 5 оқушы, тапқыр тип - 7 оқушы

Ұсыныс

1.Сұранысқа ие мамандықтар бойынша түрлі зерделеу жұмыстарын жүргізу.

2.Оқушының бейіміне қарай мамандық таңдау барысында ата-анамен сұхбат жүргізу.

3.Түрлі жоғарғы оқу орнына танымжорықтар ұйымдастыру.

20.09.2025ж тұлға типтерін анықтау» мақсатында Д.Ж.Холланд тесті жүргізілді 10«Б» сыныпқ қатысқандар: 16 оқушы

Мақсаты: 10«Б» сынып оқушыларына Дж.Холландтың әдістемесі бойынша тұлға типтерін анықтау және тұлғалардың психологиялық типтерге сәйкес бөлу.

10«Б» сынып оқушыларының Дж.Холландтың сауалнамасы бойынша шығарылған нәтижесі

№	Оқушының аты-жөні	Реалистік тип	Интеллектуалды тип	Әлеуметтік тип	Конвенцианалды тип	Тапқыр тип	Артистік тип	Тип түрі	Мамандық түрлері
1	Алиев Расул	-	-	-	-	-	-	-	-
2	Болусова Ясмин	5	4	9	6	6	12	Артистік	музыкант, художник, фотограф, актер
3	Дербилов Артур	4	1	3	1	5	8	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
4	Есенова Дана	3	5	5	8	12	9	Артистік	музыкант, художник, фотограф, актер
5	Кылышбаев Руслан							-	-
6	Купянский Руслан	3	6	10	4	7	12	Артистік	музыкант, художник, фотограф, актер
7	Макаревич Максим	8	4	12	6	11	3	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
8	Мартынова Анна	5	3	5	6	10	13	Интеллек	физик, астроном, ботаник
9	Молофеева Екатерина	7	4	9	8	4	10	Артистік	музыкант, художник, фотограф, актер
10	Роман Дарья	2	6	4	9	1	3	Конвенциал	бухгалтер, финансист, экономист
11	Сатлыков Минтимир	3	2	8	1	5	1	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
12	Тлеуов Ансар	7	1	3	5	1	2	Реалистік	Физика,экономикакибернетика, химия, спорт
13	Турсунходжаев Алишер	11	5	7	5	9	5	Реалистік	Физика,экономикакибернетика, химия, спорт
14	Устюшанин Кирилл	7	8	9	7	5	6	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
15	Титова Виктория	10	4	9	5	6	8	Реалистік	Физика,экономика кибернетика, химия, спорт

Қорытынды:

Реалистік тип-1 оқушы,

Интеллектуалды тип – 2 оқушы,

Әлеуметтік тип-5 оқушы,

Конвенциалды тип-2 оқушы,

Тапқыр тип- 0 оқушы,

Әртістік тип -2 оқушы

Ұсыныс

1.Сұранысқа ие мамандықтар бойынша түрлі зерделеу жұмыстарын жүргізу.

2.Оқушының бейіміне қарай мамандық таңдау барысында ата-анамен сұхбат жүргізу.

3.Түрлі жоғарғы оқу орнына танымжорықтар ұйымдастыру.

Мерзімі: 20.09.2025ж

Тақырыбы: «Тұлға типтерін анықтау» Д.Ж.Холланд

Сынып: 9 «А» сынып

Қатысқандар: 21 оқушы

Мақсаты: 9 «А» сынып оқушыларына Дж.Холландтың әдістемесі бойынша тұлға типтерін анықтау және тұлғалардың психологиялық типтерге сәйкес бөлу.

9 «А» сынып оқушыларының Дж.Холландтың сауалнамасы бойынша шығарылған нәтижесі

№	Оқушының аты-жөні	Реалистік тип	Интеллектуалды тип	Әлеуметтік тип	Конвенцианалды тип	Тапқыр тип	Артистік тип	Тип түрі	Мамандық түрлері
1	Айсеитов Алдияр	6	8	7	6	9	6	тапқыр	дипломат, репортер, менеджер, директор
2	Ахметбекұлы Мансұр	8	9	6	7	8	4	Интеллек	физик, астроном, ботаник
3	Жайлау Бекмырза	6	8	6	7	9	6	тапқыр	дипломат, репортер, менеджер, директор
4	Бауыржанұлы Сырым	10	6	7	6	9	3	Реалистік	Физика,экономика, ңкибернетика, химия, спорт
5	Оралбек Аруна	7	5	11	6	8	5	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
6	Лесхан Аружан Мұратқызы	6	7	9	6	6	8	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
7	Жанузатова Аделья	5	3	12	7	6	10	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
8	Жанұзақ Нұрасыл	5	6	10	8	7	7	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
9	Жаққұл Олжас	9	8	6	7	7	5	Интеллек	физик, астроном, ботаник
10	Кеңесбек Шапағат	5	7	7	4	10	9	тапқыр	дипломат, репортер, менеджер, директор
11	Құсаинов Нұрсұлтан	9	6	8	6	8	5	Реалистік	Физика,экономика, ңкибернетика, химия, спорт
12	Маралбек Амина Дәуренқызы	7	7	6	8	5	9	Артистік	музыкант, художник, фотограф, актер
13	Маратқызы Әсел	4	6	7	8	8	9	Артистік	музыкант, художник, фотограф, актер
14	Нұрлыбек Айгерім	5	5	10	9	8	8	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
15	Сафарбай Іңкәр	5	6	10	5	7	9	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
16	Саламатұлы Жанәлі	10	6	5	8	4	8	Реалистік	Физика,экономика, ңкибернетика, химия, спорт
17	Тұралы Саннаят	8	3	10	7	9	5	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
18	Ахметқызы Жасмин	8	4	10	8	5	7	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
19	Бүркітбай Адина	7	4	10	7	6	9	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
20	Қойшыбек Орынбасар	9	6	8	6	8	4	Әлеуметтік	врач, педагог, психолог
21	Рахимбаев Жантөре	2	1	2	1	4	1	тапқыр	дипломат, репортер, менеджер, директор

Қорытынды:

Реалистік тип -3 оқушы, интеллектуалды тип – 2 оқушы, әлеуметтік тип- 10 оқушы, тапқыр тип - 4 оқушы, әртістік тип - 2 оқушы

Ұсыныс

1.Сұранысқа ие мамандықтар бойынша түрлі зерделеу жұмыстарын жүргізу.

2.Оқушының бейіміне қарай мамандық таңдау барысында ата-анамен сұхбат жүргізу.

3.Түрлі жоғарғы оқу орнына танымжорықтар ұйымдастыру.

2025 жылдың қазан айының 3-күні "Ұстаздар күні" мерекесіне орай "Менің алғашқы сабағым" тақырыбындағы іс-шара педагогикалық бағытын таңдап отырған 11 сынып оқушыларымен бірлесіп өткізілді.

Мақсаты -педагогикалық мамандықтың бедерін арттыру.

Міндеттері:

- болашақ мамандықты таңдауда өзін-өзі жетілдіру және өзін- өзі бекіту;

-педагогикалық мамандыққа қызығушылықты дамыту.

Осы маңызды күнде оқушыларға мұғалім рөлінде болу қиын болды, бірақ бізде бәрі ойдағыдай өтті деп қуана бөлісті. Оқушылар мұғалім еңбегінің ауырлығы мен жауапкершілігін түсініп, шабыттанып, құрметпен қарады.Шара ұстаз мамандығының қадір-қасиетін ұғынуға, мұғалім еңбегін бағалауға тәрбиелеуге бағытталды. Шәкірт үшін мұғалімнің берген білімі мен тәлімі — өмір бойы қымбат қазына, оны қадірлеу және ұмытпау — әрбір адамның парызы.

https://www.facebook.com/share/p/16xCcaxW1S/?mibextid=wwXIfr

Ұсыныс

1.Сұранысқа ие мамандықтар бойынша түрлі зерделеу жұмыстарын жүргізу.

2.Түрлі жоғарғы оқу орнына танымжорықтар ұйымдастыру.

2025 жылдың қыркүйек айының 26-күні 2–4 сынып оқушыларына «Барлық мамандықтар қажет, барлық мамандықтар маңызды» тақырыбында мультфильмдер көрсетілді. Мультфильмдер әртүрлі мамандықтардың (дәрігер, мұғалім, құрылысшы, фермер, сатушы және т.б.) қоғамдағы рөлін түсіндіруге бағытталған. Көрсетілім барысында оқушылар мамандықтардың маңызын ұғынды, еңбекті құрметтеуге, жауапкершілік пен еңбекқорлыққа үйренді. Сонымен қатар, балалардың шығармашылық, коммуникациялық және әлеуметтік дағдылары дамып, өздеріне қызықты мамандық туралы алғашқы түсінік қалыптасты.

Мультфильмдер арқылы балалар:

Әр мамандықтың қоғам үшін қаншалықты маңызды екенін түсінеді;
Өзіне қызықты мамандықты таңдау үшін алғашқы идея алады;
Кәсіпке құрметпен қарауды, еңбекқорлық пен жауапкершілік қасиеттерін меңгереді;
Шығармашылық, коммуникация және әлеуметтік дағдыларды дамытады.

Мультфильмдер қысқа әрі көрнекі болғандықтан, балаларға ақпаратты есте сақтау жеңіл әрі қызықты болды.

https://www.facebook.com/share/16jQtRvDTH/?mibextid=wwXIfr

2025 жылдың қазан айының 24-күні 11-сынып оқушылары «Менің таңдауым» тақырыбына арналған эссе жазды. Эсседе жеке пікірлерін, ойларын, сезімдердін қысқаша, жүйелі түрде жазды. «Менің таңдауым» тқырыбындағы эсседе оқушылар өзінің болашақ мамандығын, өмірлік мақсаттарын немесе жеке қызығушылықтарын жазды Оқушылар өздеріне маңызды мәселелерді, болашақ мамандықтарын, қызығушылық бағытты таңдау себептерін жүйелі түрде жеткізе білді.

Жексенғали Амира, Фролова Виктория дизайнер болу арманы екенін жазса, Алтай Алмаз, Турсунходжаев Тахир инженер,Кан Анна,Чмиль Наталья мұғалім, Смет Елдар дене шынықтыру мұғалімі, Әбілқасым Балнұр бастауыш сынып мұғалімі, Бекболат Сабина журналист, Иланбек Марғұлан тіс дәрігері, Тоқтағұл Нұрлы блогер,Чистяков Влад музыкант, бірі өндірісте жұмыс істеуді қаласа, бірі бизнес әлемінде барлық оқушылар өздері таңдаған мамандықтары жайында жазды.

Бұл эссе түрі оқушының өзін-өзі танып, жеке мақсаттарын нақтылауына, сондай-ақ ой-пікірін сауатты жазбаша түрде жеткізе білуіне жағдай жасайды.

Ұсыныс

1.Сұранысқа ие мамандықтар бойынша түрлі зерделеу жұмыстарын жүргізу.

2.Оқушының бейіміне қарай мамандық таңдау барысында ата-анамен сұхбат жүргізу.

3.Түрлі жоғарғы оқу орнына танымжорықтар ұйымдастыру.

2025 жылдың қазан айының 24-күні «Кім боламын?» тақырыбында 7,8 сыныптар арасында пікірлесу болды.

Оқушылардың өз болашағы туралы ойлануына, мамандық әлемін тереңірек тануына бағытталды. Қазіргі заман талабына сай мамандық таңдау — әр оқушының өміріндегі ең маңызды шешімдердің бірі. Сондықтан оқушылар өз қызығушылықтары мен қабілеттерін анықтауды, оларды әр түрлі кәсіби салалармен сәйкестендіруді үйренді.

Оқушылар қоғамда бар мамандық түрлерімен танысып қана қоймай, олардың маңыздылығын, атқаратын қызметін, сол мамандыққа қажетті жеке қасиеттер мен дағдылар туралы мәліметтер алды. Сонымен қатар, еңбек нарығындағы өзгерістер, жаңа мамандықтардың пайда болуын, болашақта сұранысқа ие салалар туралы ой бөлісті.

Топтық жұмыс, пікірталас, рөлдік ойындар, жағдаяттық тапсырмалар арқылы оқушылар өз пікірін ашық айтуға, дәлел келтіруге, жауапкершілікпен шешім қабылдауға жаттықты.

«Кім боламын?» тақырыбындағы пікірлесудің басты идеясы — әр адамның мамандық таңдауы оның өмір сапасына, жеке дамуына, қоғамға қосатын үлесіне тікелей әсер ететінін түсіндіру. Сондықтан оқушыларды өз орнын табуға, арманына жетуге, еңбекқорлық пен табандылыққа тәрбиелеу негізгі міндеттің бірі.

https://www.facebook.com/share/1A1bvPJC8K/?mibextid=wwXIfr

Ұсыныс

1.Сұранысқа ие мамандықтар бойынша түрлі зерделеу жұмыстарын жүргізу.

2.Оқушының бейіміне қарай мамандық таңдау барысында ата-анамен сұхбат жүргізу.

2025жылдың 17 қазан күні 9,10 сынып оқушылары арасында «Кім болғым келеді» тақырыбында әңгіме – сұхбат жүргізілді.

Мақсаты: Оқушыларды мамандық түрлерімен таныстыру;

Оқушылардың білім шыңына талпынуда бойларында қандай қасиеттер болу керек, неге бейімделу керектігі жайлы ойларын білу, ой бөлісу;

Жеке басының сапалық қасиеттерін арттырып, кәсіптік бағдар бере отырып, өзін өзі тану аумағын кеңейту,бойына жақсы қасиеттерді сіңіру, келешекте

қандай мамандық болса да, еңбекті бағалай білуге, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

«Кім болғым келеді» тақырыбында пікірлесу сәлемдесуден басталып, миға шабуыл»— ой қозғау, мамандық дегеніміз не? – деген сұрақтармен жалғасты. Оқушылар сұрақтарға өз ойларын айтып, жауап берді.

Мамандық туралы сұрақтар қойылды. Мамандықтың қандай түрлерін білесіңдер? Оқушылар мамандықтар тізімін тізбектеп айтты. Біздің мектепте қандай мамандық иелері жұмыс атқарады? Барлық мамандарды атап шықты.Белгілі бір мамандық иесі болу үшін не істеу керек? Сол мамандықты оқып, білім алып, аянбай еңбек ету керек деді.

Мамандық туралы түсінік беру мақсатында жұмбақтар оқылды, жауабын оқушылар жарыса таба білді.

Оқушылар "Болашақ мен" бейнесіне сипаттама берді.

«Тізбекті үзбе» ойынында қатысушының бірі мамандықты атады, келесі оқушы аталған сөздің соңғы әрпінен басталатын мамандықты атады.

Қорытынды: Бүгін міне сіздер, мамандық туралы мағлұмат алдындар деп ойлаймын. Абай атамыз айтқандай «болмасаң да ұқсап бақ, бір ғалымды сүйсеңіз. Ондай болмақ қайда деп, айтпа ғылым сүйсеңіз» дегендей алға ұмтылып арманымызға жетіп, мамандық иесі болайық.

https://www.facebook.com/share/p/1DBM3aqFYh/?mibextid=wwXIfr

Ұсыныстар: 1.Сұранысқа ие мамандықтар бойынша түрлі зерделеу жұмыстарын жүргізу.

2.Оқушының бейіміне қарай мамандық таңдау барысында ата-анамен сұхбат жүргізу.

14.10.2025 М.Х.Дулати атындағы Тараз Университетінде «Дулати керуені: талантты таны, болашағыңды таңда!» тақырыбында семинар ұйымдастырылды.

Семинар мақсаты – мектеп түлектерінің танымдық белсенділігін арттырып, мәдени көкжиегін кеңейту арқылы олардың қабілеті мен қызығушылығына сай мамандықты саналы түрде таңдауына бағыт-бағдар беру. Семинарға 11 сынып оқушылары қатысты. Ғылым және жоғары білім министрінің кеңесшісі Руслан Емелбеков оқушылардың қабілеті мен қызығушылығына сай мамандықты дұрыс таңдауына бағыт-бағдар берді.

Семинар оқушылардың кәсіби бағдарын айқындап, болашақ мамандықтарын саналы таңдауға ықпал етті.

«Мамандықты таңдау – болашақты таңдау.»

https://www.facebook.com/share/p/16VcHJBfyU/?mibextid=wwXIfr

Ұсыныс

1.Сұранысқа ие мамандықтар бойынша түрлі зерделеу жұмыстарын жүргізу.

2.Түрлі жоғарғы оқу орнына танымжорықтар ұйымдастыру.

2025 жылдың 14 қазан күні 11-сынып оқушылары М.Х. Дулати атындағы Тараз университетіне экскурсия жасап қайтты. Оқушылар оқу ғимараттарын аралап, материалдық-техникалық базамен танысты. Университет мамандықтары мен оқу үрдісі туралы жан-жақты ақпарат алып, болашақ кәсіби бағыттарын айқындауға мүмкіндік алды. «Үлкен армандар үлкен білімнен бастау алады.»

https://www.facebook.com/share/p/1CjuJnPA8q/?mibextid=wwXIfr

Ұсыныс

1.Сұранысқа ие мамандықтар бойынша түрлі зерделеу жұмыстарын жүргізу.

2.Түрлі жоғарғы оқу орнына танымжорықтар ұйымдастыру.

2.Оқушының бейіміне қарай мамандық таңдау барысында ата-анамен сұхбат жүргізу.

16.10.2025ж. 9 сынып оқушыларына «Кәсіптік бағдар беру және кәсіби кеңес беру (мамандық бағыты бойынша)».

Мақсаты:

· Оқушылардың мамандық таңдауытуралы ойларын кеңейту, нығайту.Мамандықты дұрыс таңдауына ықпал ететіндей, мамандықтар түрлеріне мүдделерін арттыру.

· Оқушыны өз ойын айта алуға, эстетикалық талғамға, бүгінгі өмір талабына сай рухта тәрбиелеу.

· Оқушының жүйелі ойлау қабілетін арттыру. Өз ойын айта алуын, өз пікірін қорғай алуын дамыту.

Кәсіптік бағдар беру және кәсіби кеңес беру 9 сынып оқушыларымен өткізілді. Әлі шешімін қабылдай алмай күмәнданып жүрген және бағдарын таңдай алмай жүрген оқушыларға маңызды тақырып болды. Қойылған сұрақтарға:

Сіз өз мамандығыңызды таңдадыңыз ба? – дегенге көбісі әлі нақты таңдамағандықтарын айтты.

Мамандық таңдауда неге сүйену керек?- дегенге өзіңе ұнайтын, ақшасы көп болуы керек, сұранысқа ие мамандық болуы керек деп өз ойларын айтты.

Сіздіңше мамандықты дұрыс таңдау дегеніміз не деп ойлайсыздар? деген сауалға: «Сол мамандық бойынша жұмыс жасап, биіктерге жетсек дұрыс таңдау жасағанымыз», - деп ойлаймыз деді.

«Сіз қай мамандықты таңдадыңыз?» деген сұхбатта қойылған сауалдарға оқушылар өз ойларын еркін жеткізе білді. Өз келешегін таңдауда негізгі міндеттері дұрыс мамандық таңдау екенін түсіне білді.
Мамандықтар туралы салмақты әңгіме өрбіді, заман талабына сай мамандықты игерген жастарға сұраныс жоғары екені айтылды.

Оқушыларға өз болашағын анықтауда ескерту ережелері ұсынылды және осы ережелерды үнемі назарда сақтау ескертілді.

Оқушылар психологиялық сәтте: «Психогеометрия» - өзін-өзі тануда өзіңе ұнаған геометриялық фигураларды таңдады. Әр фигура қандай да бір адам бойындағы қасиетті, қабілетті білдіреді. Әр оқушы өзіне ұнаған геометриялық фигураларды таңдап, бойындағы қасиетті, қабілетті білді.
Мамандық таңдау өміріңнің бір кірпішін дұрыс қалау.Мамандық таңдауда үш нәрсеге баса назар аударғанымыз дұрыс. Олар: қызығушылық, қалау, қабілет. Егер таңдау барысында осы үш дүние бір жерде тоғысқан болса – бағыңыздың жанғаны.

Ұсыныстар: 1.Сұранысқа ие мамандықтар бойынша түрлі зерделеу жұмыстарын жүргізу.

2.Оқушының бейіміне қарай мамандық таңдау барысында ата-анамен сұхбат жүргізу.

23.10.2025ж. 9,10 сынып оқушылары арасында «Кім болғым келеді» тақырыбында әңгіме сұхбат жүргізілді.

Мақсаты:

Оқушыларды мамандық түрлерімен таныстыру;

Жеке басының сапалық қасиеттерін арттырып, кәсіптік бағдар бере отырып, өзін өзі тану аумағын кеңейту, бойына жақсы қасиеттерді сіңіру, келешекте

қандай мамандық болса да, еңбекті бағалай білуге, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Алдымен «Миға шабуыл»— ой қозғау мақсатында оқушыларға мамандық дегеніміз не?- деген сұрақ қойылды, олар өз ойларын айтып, жауап берді.

Мамандық туралы әңгімеде төмендегі сұрақтар қойылды.

Балалар айтыңдаршы, мамандықтың қандай түрлерін білесіңдер?

Біздің мектепте қандай мамандық иелері жұмыс атқарады?

Белгілі бір мамандық иесі болу үшін не істеу керек?

9,10 сынып оқушылары арасында мамандықтың түрлерін жарыса айтып, мектепте қандай мамандық иелері жұмыс атқаратыны туралы тізбектеп, қандай жұмыс жасайтыны туралы айтып берді. Белгілі бір мамандық иесі болу үшін сол мамандық бойынша білім алу керек екенін, сол мамандықты жақсылап меңгеруі керек екені айтылды.

Әр түрлі маман иелеріне байланысты айтылған жұмбақтарды барлығы түгел шеше білді.

«Тізбекті үзбе» ойынындақатысушының бірі мамандықты атайды, келесі оқушы аталған сөздің соңғы әрпінен басталатын мамандықты атайды.Бүл ойында өте қызықты өтті.

«Психогеометрия»- өзін - өзі тану мақсатындапсихологиялық сәт жүргізілді. Оқушылар өзіңе ұнаған геометриялық фигуралардың кез - келгенін таңдап, таңдаған фигуралар арқылы өз бойындағы қасиетті, қабілетті білді.

«Кім болғым келеді» тақырыбында жүргізілген әңгіме сұхбаттан біраз болса да мамандық туралы мағлұмат алды. Абай атамыз айтқандай «болмасаң да ұқсап бақ, бір ғалымды сүйсеңіз. Ондай болмақ қайда деп, айтпа ғылым сүйсеңіз» дегендей алға ұмтылып арманымызға жетіп, мамандық иесі болайықдеп қорытындыладық.

Ұсыныс

1.Сұранысқа ие мамандықтар бойынша түрлі зерделеу жұмыстарын жүргізу.

2.Оқушының бейіміне қарай мамандық таңдау барысында ата-анамен сұхбат жүргізу.

3.Түрлі жоғарғы оқу орнына танымжорықтар ұйымдастыру.

11.11.2025 ж. Бастауыш сынып оқушылары арасында дәстүрлі “Күзгі асар” жәрмеңкесі ұйымдастырылды.

Мақсаты – балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, сынып ішінде ынтымақ пен бірлікті арттыру, өзара шығармашылық тәжірибе алмасу. Жәрмеңкеде оқушылар күзгі егіннің табиғи материалдары мен орман табиғатының көркем сыйларын пайдалана отырып, ата-аналармен бірге жасаған қолөнер бұйымдарынан ұсынды. Қаз-қатар тізілген үстелдерге, ата-аналармен бірге жасаған тақырыпқа сай, ереже бойынша талаптарға сәйкес қолөнер бұйымдары қойылды. Жәрмеңкеде мектеп - ата-ана және оқушының бірлескен жұмысын көруге болады. Шара барысында балалар тамашалап, бір-бірімен мәдени тәжірибе алмасты. Бұл іс - шара балаларға шығармашылыққа шабыт беріп, сыныптағы достық пен бірлікті нығайтуға мүмкіндік берді.Сарапшылар білім алушылардың жұмыстарын бағалап, 1-4 сыныптардың белсене қатысуына байланысты, барлық қатысушы сыныптарға дипломдар берілді. Көрме өтуіне ықпал еткен ата-аналарға алығысымызды білдіреміз.

https://www.instagram.com/p/DRPqx8JCJ6M/?igsh=MjJ3dG40d2tpbHRm

28.11.2025ж. «Болашаққа билет» атты кәсіптік бағдар беру мақсатында сериалы көрсетілді.

Мақсаты:

Оқушылардың кәсіби қызығушылықтарын анықтау және дамыту.
Түрлі мамандықтар мен олардың ерекшеліктері туралы ақпарат беру.
Болашақ мамандық таңдауға бағдар беру, мақсат қоюға және шешім қабылдауға көмектесу.

Сериал әртүрлі салалардағы мамандықтарды таныстырды, кәсіби әлемге жол ашып, оқушыларға өз мүдделері мен қабілеттерін зерттеуге мүмкіндік береді. Көрсетілім барысында оқушылар нақты өмірлік сценарийлер арқылы кәсіби дағдылар мен жауапкершілікті

Қорытынды:

Сұранысқа ие мамандықтар бойынша түрлі зерделеу жұмыстарын жүргізу.

Мамандық таңдау жас өспірім кезеңде ең маңызды шешімдердің бірі, оқушылар үшін маңыздысы мамандық таңдаудан қателеспеу керек.

https://www.instagram.com/p/DS37wqrCPqm/?igsh=ZGVtNWVlYXFnMm1m

11.12.25ж М.С.Нәрікбаев атындағы ҚАЗГЮУ Унивкерситетінің студенті А.А.Амантаева 10-11 сынып оқушыларымен кездесу өткізді.

Кездесудің негізгі мақсаты – қазіргі заман мамандықтарының құндылығы мен маңызын түсіндіру, жоғары оқу орны мен мектеп арасындағы байланысты нығайту, сондай-ақ оқушылардың болашақ кәсіби бағытталуына қолдау көрсету болды.

Шара барысында студент ҚАЗГЮУ университетінің бірқатар халықаралық аккредитациялардан сәтті өтіп, еліміздегі табысты әрі беделді оқу орындарының бірі атанғанын атап өтті. Сонымен қатар университеттегі мамандықтар, олардың артықшылықтары мен мүмкіндіктері туралы жан-жақты ақпарат берілді.

Қорытынды бөлімде сұранысқа ие мамандықтар бойынша зерттеу жүргізудің маңыздылығы айтылып, мамандық таңдаудың жасөспірім кезеңдегі ең жауапты шешімдердің бірі екені ерекше атап көрсетілді. Оқушыларға өз қызығушылықтары мен қабілеттеріне сай дұрыс таңдау жасаудың маңызды екені жеткізілді.

Әр таңдау — болашаққа бастар жаңа қадам!

https://www.instagram.com/p/DSKR_G6iH-D/?igsh=MTJyNWxtcGx6aHFyNQ

2026 жылдың кәсіптік бағдар жоспарына сәйкес қаңтар айында 5 - 6 сынып оқушылары арасында «Мамандықтар» тақырыбында мамандықтар әлеміне саяхат жасалды

Мақсаты: жеке тұлғаның сан алуан мамандықтарға деген ынта ықластарын анықтау, кәсіптік бағдар беру, кәсіптік білім берудің құрылымымен таныстыру.

«Кім болғым келеді» ойынында әр оқушы Мен болашақта ........ болғым келеді. Оздерінің болашақта болғысы келетін мамандықтарын айтып шықты.

2026 жылдың кәсіптік бағдар жоспарына сәйкес қаңтар айында 7 - 8 сынып оқушылары арасында «Неліктен ата - анамның мамандығы маңызды?» тақырыбында кәсіптік бағдар беру сағаты ұйымдастырылды.

Мақсаты: мамандық таңдауға жауапкершілікпен қарау, мамандық таңдауға көмектнесу, бағыт-бағдар беру.

Мамандық туралы сұрақтар қойылды. «Болаша»Мамандықтың қандай түрлерін білесіңдер? Оқушылар мамандықтар тізімін тізбектеп айтты. Біздің мектепте қандай мамандық иелері жұмыс атқарады? Барлық мамандарды атап шықты.

https://www.instagram.com/p/DUU3Z-4iEfT/?igsh=MWR3cGVtcXUyN25jbA==

2026 жылдың 19 қаңтарында «Тараз сервис және технология» колледжінің оқытушысы: Батырбекова Гулжан 9 - сынып оқушыларымен кездесіп, кәсіби бағдар беру мақсатында оқушыларды оқу орнындағы мамандықтар әлемімен таныстырды. Оқу орнындағы мамандықтар туралы, сонымен қатар қандай жеңілдіктер қарастырылғаны жайлы ақпараттар берілді. Кездесу соңында оқушылар өздерін қызықтыратын мамандықтар туралы қосымша сұрақтар қойып, сұрақтар бойынша ақпараттар алды.

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid0rHqhh1ahfbhkjkUQpUXzWSUb8o29mkWmqZhGAY3S2cWLBw79x8Q5Dr5U3g9RWSyol&id=61580334133660&mibextid=wwXIfr

2026 жылдың 22 қаңтарында «Аспара» мәнерлік өнер және бизнес колледжінің оқытушысы: Габдулманапқызы Гулмарал 9 - сынып оқушыларымен кездесіп, кәсіби бағдар беру мақсатында оқушыларды оқу орнындағы мамандықтар әлемімен таныстырды. Оқу орнындағы мамандықтар туралы, сонымен қатар қандай жеңілдіктер қарастырылғаны жайлы ақпараттар берілді. Кездесу соңында оқушылар өздерін қызықтыратын мамандықтар туралы қосымша сұрақтар қойып, сұрақтар бойынша ақпараттар алды.

https://www.instagram.com/p/DTzyzUICNPN/?igsh=Zms2N2lyamRvcTIx

"Менің ата-анамның мамандығы" тақырыбында қаңтар айының 25-28 аралығында (5-6 сынып) оқушыларға мамандық туралы бағыт беру мақсатында сурет көрмесі ұйымдастырылды.

Өткізілу мақсаты: Ата-анасының мамандығы туралы толық ақпарат алу, мамандыққа деген қызығушылығын арттыру.

Көрме мына талаптар бойынша жүргізілді:

1) Суретті А 3, А 4 қағазына сал 2) Сурет салу критерийлері:

Түрлі-түсті қарындаштарын пайдалану;

Акварель бояуларын пайдалану.

3) Тақырыбын жазу. 4) Есімін және сыныбын жазу.

Оқушылар өз ата – аналарының мамандықтарын суретін салып шықты.

Қорытынды шығарылды. ГранПРИ иегері: Еркін Інжу

I орынды иеленген: 6 «А» сынып оқушысы: Орынтайұлы Олжас

«А» сынып оқушысы: Орынбасар Айзере

II орынды иеленгендер: 6 «А» сынып оқушысы: Дауренбекова Жанель

6 «А» сынып оқушысы: Серғали Айсұлу

III орынды иеленгендер: 6 «А» сынып оқушысы: Серік Айлин

2026 жылы қаңтар айының 26 күні 8 - сынып оқушылары болашақта мамандықты дұрыс таңдау мақсатында «Менің болашақ мамандығым» деген тақырыпта эссе жазды. Оқушыларға мамандық таңдаудан қателесуге болмайтындығы туралы мәлімет берілді.

Эссенің мақсаты: Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыта отырып, болашақ мамандыққа байланысты ұғымдарын тереңдетіп, қызығушылықтарын арттыру. Жұмыстың мазмұнымен, мағынасымен айрықшаланатын мамандық әлемінің түрлілігі туралы түсінік қалыптастыру.

Эсседе әр оқушы өздеріне ұнайтын мамандықтар туралы ой толғаныстарын жеткізген. Мені өскенде кім боламын, қандай мамандықты таңдаймын деген әрбір баланың ойында бар. Мамандық таңдау - өміріңнің бір кірпішін дұрыс қалау деп түсінемін. Өзің айналысқың келетін жұмысты таңдау ғана емес, өзің араласқың келетін ортаны да таңдау деген сөз. Өмірден өз орнымызды тауып, адал еңбек ету әр адамның арманы деп ойлаймын. Әрине, әр адамның да таңдауы әр түрлі. Ең бастысы, адам еңбекке қабілетті, зейінді болуы қажет және оның мамандығы өзін қоршаған ортаға маңызды, бағалы үлес қосатындай болуы шарт. Өз ісіне сенімді, мамандығын сүйіп таңдаған адам ғана жетістікке жетеді. Адам еңбегінен қуаныш таба білсе ғана, шабыты арта түседі. Зор ықылас, шабытпен істелген іс биігіне жеткізетін қанат. Әрине, бұл жолда талай қиындықтар туындайтынын білсем де мен өз мақсатыма жететініме сенімді екендіктері туралы жазылған.

Оқушылар әкесінің, ағасының мамандықтары ұнайтынына байланысты жүк көлігін жүргізуші, дәнекерлеуші мамандықтарды таңдаған. Мен өзімнің қалаған маман иесі боламын, бірақ әлі таңдаудамын, нақты мамандық таңдамадым, маған ұнайтын мамандықтар көп, алдағы уақытта дұрыс таңдау жасайтынына сенімді екендіктері туралы жазылған.

Жүк көлігін жүргізуші, кинолог, дәнекерлеуші, жаттықтырушы, дәрігер, кәсіпкер, әскери маман, журналис, мұғалім,заң қызметкері тағы басқа мамандықтарды таңдаған. Осы орайда ойларын жүзеге асыруда қазіргі күннен бастап алға қарай қадам басуда екендіктерін айтқан.

Ұлы педагог Ушенский: "Егер мамандықты таңдап алуда сіздің жолыңыз болса және осыған бар жігеріңізді сарп етсеңіз, сізден асқан бақытты жан болмайды",- деген екен. Біздің бақытты болуымыз мамандығымызға тікелей байланысты. Біздің бақытымыз - болашағымыз. Сондықтан, құрметті білім алушылар, мамандық таңдаудан қателеспейік!

2026ж қаңтар айының 28 күні «Мамандығым - мақтанышым» тақырыбында

9 - сынып білім алушыларымен дөңгелек үстел өткізілді.

Мақсаты: Оқушылардың болашақта мамандық таңдауына ықпал ету, мамандық таңдауда негізгі факторлармен таныстыру, ой – жігерін арттыру.

Дөңгелек үстелде кәсіптік бағдар беруші сөз сөйлеп, "Мамандығым мақтанышым" тақырыбындағы дөңгелек үстелдің мақсатымен таныстыра отырып, мамандық таңдай отыра адам өзіне болашақ өмір салтын таңдайтынын айтып өтті. Балалар өздерін қызықтыратын сұрақтар қойып, барлық сұрақтарына жауап алды

Оқушыларға плакат берілді оқушылар болашаққа армандарын қиынды суреттерден құрастырып шықты. Әр оқушы өзінің арманы туралы айтып шықты. Оқушылар кезекпен бір бір оқушыдан ортаға шығып, шыққан оқушының басына мамандық суреті бейнеленген шапка кигізіледі. Қалған оқушылар мимика жест арқылы сол мамандықты көрсетеді. Шапка киген оқушы сол мамандықты табу керек.

https://www.instagram.com/reel/DUDN4C5CPML/?igsh=dHd2bmZucjZ3ZGN4

23.01.2026ж күні Тақырыбы: «Еңбегі адал – жас өрен» жобасы аясында «Мамандықтар марафоны» байқауы өткізілді. Қатысқандар саны : 50 оқушы
Байқаудың мақсаты – оқушылардың болашақ мамандыққа деген саналы көзқарасын қалыптастыру және мақсат қоя білу қабілетін дамыту.
Байқау шарттары бойынша 8 – 10 сынып оқушылары өз мамандықтарын қыр сырын ашып көрсетіп мамандықтарын таныстырып шықты. Сахнада өзін – өзі ұстауы, актерлік шеберлік бойынша сахналық қойылым көрсетті. Соңғы кезеңде оқушыларға жағдаяттық сұрақтар берілді. Оқушылар өз мамандықтары бойынша сұрақтарға жауап берді. Мұндай шаралар оқушылардың кәсіби бағдарын айқындауға, өз болашағына жауапкершілікпен қарауына ықпал етеді. Барлық сыныптар белсене ат салысты. Байқау соңында әділ-қазылар өз бағаларын берді. Байқау қорытындысы бойынша: байқау шарттарын орындап белсене ат салысқан 8 «Б»сыныбы «Полицей» мамандығы, 10 «Б» сыныбы «Мұғалім» мамандығы жүлделі III орынды иеленсе, II жүлделі орынды 9 «А» сыныбы «Аспаз» мамандығы, I жүлделі орынды иеленді. Байқау шарттарын жоғары дәрежеде орындап Бас жүлдені алған 10 «А» сыныбы «Маркетолог» мамандығымен. Байқау өз дәрежесінде өтті.

2026 жылдың кәсіптік бағдар жоспарына сәйкес қаңтар айында 6 - сынып оқушылары арасында «Мамандық дегеніміз не?» тақырыбында кәсіптік бағдар беру сағаты ұйымдастырылды.

Мақсаты: Оқушыларды мамандық түрлерімен таныстыру; Оқушылардың білім шыңына талпынуда бойларында қандай қасиеттер болу керек, неге бейімделу керектігі жайлы ойларын білу, ой бөлісу.

«Кім болғым келеді» ойынында әр оқушы Мен болашақта ......... болғым келеді. Оздерінің болашақта болғысы келетін мамандықтарын айтып шықты.

https://www.instagram.com/p/DUU3Z-4iEfT/?igsh=MWR3cGVtcXUyN25jbA==

Кәсіптік бағдар беру айлығы аясында 9–10 сынып оқушылары арасында «Қызығушылығыңды кәсіпке айналдыр!» тақырыбында дөңгелек үстел ұйымдастырылып өткізілді.

Дөңгелек үстелдің мақсаты – оқушылардың жеке қызығушылықтарын анықтау, оны болашақ мамандықпен байланыстыруға бағыт беру, сондай-ақ саналы түрде кәсіп таңдауға ықпал ету болды.

Дөңгелек үстел барысында «Қызығушылық дегеніміз не?», «Қызығушылық мамандыққа айнала ала ма?» деген сұрақтар төңірегінде кеңінен талқылау жүргізілді. Оқушылар өз ойларын ортаға салып, жеке қызығушылықтары мен болашаққа деген жоспарлары туралы пікір алмасты. Сонымен қатар, адамның өз қабілетін дамытып, үнемі жетілдіруі арқылы сүйікті ісінің уақыт өте келе тұрақты кәсібіне айналатыны туралы тұжырымдар жасалды.

Іс-шара барысында мектеп психологы А. Касымова оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуал қалыптастырып, «Кедергілерден шығу жолдары» атты жаттығу өткізді. Бұл жаттығу оқушылардың қиындықтарды жеңу жолдарын түсінуге, өз-өзіне сенімділігін арттыруға және өмірлік дағдыларын дамытуға бағытталды.

Дөңгелек үстелге қатысқан оқушылар белсенділік танытып, қойылған сұрақтарға еркін жауап беріп, өз пікірлерін ашық жеткізді. Іс-шара жоғары деңгейде ұйымдастырылып, қойылған мақсаттарға қол жеткізілді деп есептелді.

Қорытынды:
Аталған іс-шара оқушылардың кәсіби бағдарын қалыптастыруға, қызығушылықтарын анықтауға және болашақ мамандықты дұрыс таңдауға оң ықпал етті.

https://www.instagram.com/reel/DWD1oW7CKUz/?igsh=MWtpeHU1YzZ6ZWRjaA==

Тақырыбы: 1-наурыз «Алғыс айту күні»

1 - наурыз – Алғыс айту күні мерекесіне орай барлық маман иелеріне құрмет көрсету және олардың еңбегіне ризашылық білдіру мақсатында бейнеролик түсірілді. Бейнероликте қоғамның дамуына үлес қосып жүрген түрлі сала мамандарына алғыс айтылып, олардың еңбегінің маңыздылығы көрсетілді.

Аталған бейнероликтің негізгі мақсаты – әрбір маман иесінің еңбегін бағалау, бір-бірімізге құрмет пен ризашылық білдіру мәдениетін қалыптастыру, сондай-ақ жастарға еңбекқорлық пен жауапкершіліктің үлгісін көрсету.

Бейнеролик Алғыс айту күні мерекесінің мәнін ашып, қоғамдағы бірлік, сыйластық және ризашылық құндылықтарын насихаттауға бағытталған. Оқушылар белсене ат салысып алғыстарын айтты.

https://www.instagram.com/reel/DVYrNi5iGzF/?igsh=bWQ4cTg4emdiZHVh

Кәсіптік бағдар беру айлығының аясында ұйымдастырылған “Кәсіпке алғашқы қадам” байқауы ұйымдастырылды. Байқау 2 – 4 сынып оқушылары арасында өткізілді.

Байқаудың мақсаты – оқушыларды әртүрлі мамандықтармен таныстыру, олардың болашақ мамандыққа қызығушылығын арттыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту және еңбекке деген құрмет сезімін қалыптастыру. Қатысушылар өздерін таныстырып, таңдаған мамандығын түсіндіріп айтып шықты. Екінші кезең бойынша сахналық көрініс арқылы сол мамандық ерекшеліктерін көрсетті. Байқауда шығармашылық, сахналық мәдениет және тақырыпты ашу критерийлері бойынша бағалау жүргізілді.

Қорытынды: Байқау нәтижесінде әділ қазылар алқасы жеңімпаздарды анықтады. Байқауға белсене қатысып III орынды иеленген 2 «А» сынып оқушылары мұғалім мамандығы иеленді. II орынды 2 «Б» полицей мамандығы, 4 «Б» суретші мамандары иеленді. I орынды 4 «А» сыныбы дәрігер мамандығы иеленді. Байқауға жоғары дәрежеде дайындалып Бас жүлдені иенген 3 «А» сыныбы. Барлық қатысушылардың талпынысы мен шығармашылығы жоғары бағаланды, бұл іс-шара оқушыларға болашақ мамандық таңдауда маңызды тәжірибе мен қызығушылық сыйлады.

https://www.instagram.com/reel/DV9sSoiI98/?igsh=MTNxbGVxcmVhZnZ3ZQ==

Кәсіптік бағдар беру айлығында «Менің болашақ кәсібім – менің табысым» тақырыбында 7–8 сынып оқушыларынан эссе алынды. Эссені 60 оқушы жазды.

Эссе алудың мақсаты – оқушылардың өз болашақ кәсібін таңдау мен түсіну деңгейін анықтау, олардың қызығушылығы мен қабілеттерін бағалау, сондай-ақ ойлау қабілеті мен жазбаша сөйлеу дағдыларын дамыту. Бұл іс-шара әр оқушыға өз арманы мен кәсіби бағыттарын айқындап, мамандықтың қоғамға және жеке өмірге әсерін түсінуге мүмкіндік береді.

Кәсіп таңдауда адамның қабілеті, қызығушылығы, білім деңгейі және өмірлік мақсаттары ескерілуі қажет. Мысалы: 8 «А» сынып оқушысы Шарипхан Тоғжан дәрігер болуды армандайды. Бұл мамандық адамдардың денсаулығын сақтау және өмірлерін қорғау мақсатымен бағытталған, қоғамға зор пайда әкелетін маңызды қызмет. Ал Сарварова Арай маркетолог болуды қалайды, бұл мамандық шығармашылық ойлау мен аналитикалық қабілеттерді дамыту және компанияларға табыс әкелу мақсатымен бағытталған.

Дұрыс мамандық таңдау тек қаржылық табыс әкеліп қана қоймай, адамның өзін-өзі жүзеге асыруына, кәсіби дамуына және қоғамға қосқан үлесін арттыруына ықпал етеді. Сол себепті әр адам өз қабілеті мен қызығушылығын ескере отырып, арманындағы кәсібіне жету жолын саналы түрде таңдап, білім алу мен еңбек етуге бағытталуы қажет.

https://www.instagram.com/p/DWi6AkqCD1A/?igsh=aDFyb3BiazhxYWU2

Кәсіптік бағдар беру айлығының аясында «Менің ата - анамның жұмыс орнына саяхат» атты байқау 5–7 сынып оқушылары арасында өткізілді. Байқаудың мақсаты – оқушыларды ата-аналарының мамандығымен таныстыру, еңбектің маңыздылығын түсіндіру және түрлі кәсіптерге деген қызығушылығын арттыру.

Байқау барысында оқушылар ата-аналарының жұмыс орны туралы мәлімет жинап, олардың атқаратын қызметі, еңбек ерекшеліктері мен қоғамға пайдасы туралы әңгімелейді. Сонымен қатар, фотосуреттер, бейнематериалдар немесе презентациялар арқылы өз жұмыстарын таныстыра алады.

Бұл байқау оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытып, отбасы мен мектеп арасындағы байланысты нығайтуға ықпал етеді.

Байқауға қатысып: II орынды иеленген: 5 «А» сынып оқушысы: Ғалымжан Мөлдір. Тақырыпты толықтай ашып көрсеткен 6 «А» сынып оқушысы: Нұрлыбек Ақылбек жүлделі I иеленді.

https://www.instagram.com/p/DW01KgZCOma/?igsh=YnVzYmY3aGM2b2hy

Кәсіптік бағдар жоспарына сәйкес 9–11 сынып оқушыларын Абай атындағы жоғары гуманитарлық жоғары колледжінде жүзеге асырылатын мамандықтармен, оқу үдерісінің ерекшеліктерімен, материалдық - техникалық базасымен және білім алушыларға жасалатын мүмкіндіктермен таныстыру болды.

Кездесу барысында директордың кәсіптік оқыту жөніндегі орынбасары Аманов Жаксылык Абирбекович оқу орнының тарихы, білім беру бағыттары, қабылдау талаптары, студенттердің әлеуметтік өмірі туралы жан-жақты ақпарат берді. Сонымен қатар оқушылар тарапынан қойылған сұрақтарға нақты жауаптар ұсынылды.

Іс-шара оқушылардың болашақ мамандықты саналы түрде таңдауына ықпал етіп, колледжге деген қызығушылықтарын арттырды. Колледжбен таныстыру жұмыстары жоспарға сәйкес өз деңгейінде өткізілді.

https://www.instagram.com/reel/DU8mFh2CAsb/?igsh=MXMzdjA2YWluczRrOA==

Наурыз айында кәсіби бағдар беру мақсатында «Арманыңнан – мамандыққа!» тақырыбында кездесу ұйымдастырылды. Кездесудің негізгі мақсаты – оқушыларға әртүрлі мамандықтар туралы кеңінен ақпарат беру, олардың қызығушылығын арттыру және болашақ мамандық таңдауда дұрыс бағыт-бағдар көрсету болды.

Аталған шараға арнайы қонақтар шақырылды. Солардың бірі – «Аламан құрақ» қоғамдық бірлестігінің Жамбыл облысы бойынша жетекшісі Борсикова Жазира Қыдырәліқызы. Қонағымыз өз сөзінде қазақ халқының ұлттық қолөнерінің бірі – құрақ өнерінің шығу тарихына тоқталып, оның тәрбиелік мәні мен рухани маңызын жан-жақты түсіндірді. Сонымен қатар, құрақ өнерінің бүгінгі таңда жаңғырып, заманауи бағытта дамып келе жатқанын айтып өтті. Қолөнер шебері ретінде ол құрақ бұйымдарын әлемдік деңгейде танытып, ұлттық өнердің мәртебесін көтеруге қосқан үлесі жайында да бөлісті. Бұл оқушылардың ұлттық құндылықтарға деген қызығушылығын арттырды.

Кездесудің келесі қонағы – дизайнер маманы Жарқымбекқызы Гульназ болды. Ол өзінің авторлық «Томирис» атты киімдер топтамасын таныстырып, оқушыларға сән индустриясының қыр-сыры туралы айтып берді. 7 түрлі киімнен тұратын бұл коллекция ұлттық нақыш пен заманауи стильді үйлестіре отырып жасалған. Дизайнер өз жұмысында шабыт алу көздері, киім үлгілерін дайындау барысы және бұл мамандықтың ерекшеліктері туралы кеңінен тоқталды.

Кездесу барысында оқушылар белсенділік танытып, өздерін қызықтырған сұрақтарын қойып, жауаптар алды. Қонақтар өз тәжірибелерімен бөлісіп, оқушыларға ақыл-кеңес берді. Шара соңында қатысушылар қонақтарға алғыстарын білдіріп, естелік суретке түсті.

Бұл кездесу оқушылар үшін өте пайдалы әрі мазмұнды болды. Олар жаңа ақпарат алып қана қоймай, өз болашақ мамандықтарына деген қызығушылықтарын арттырды.

https://www.instagram.com/reel/DWDwCsHiL6Y/?igsh=aDIxaW92bDY5YWhi

2026 жылдың 10 сәуірде Тараз сервис және технология колледжі ұйымдастырған "Болашақ мамандығың – біздің колледжде! - 2026" тақырыбындағы ашық есік күніне оқушылар қатыстырылды. Аталған іс - шара кәсіби бағдар беру мақсатында ұйымдастырылып, оған қала мектептерінің 9-сынып оқушылары белсенді түрде қатысты. Ашық есік күні барысында оқушыларға колледжде даярланатын мамандықтар мен біліктіліктер туралы кең көлемде ақпарат ұсынылды. Колледж оқытушылары мен өндірістік оқыту шеберлері әрбір мамандықтың ерекшеліктері, оқу мерзімі, тәжірибеден өту мүмкіндіктері, заманауи құрал-жабдықтармен жұмыс істеу барысы жөнінде түсіндірме жұмыстарын жүргізді. Іс-шара аясында оқушылар колледждің оқу кабинеттерімен, зертханаларымен, шеберханаларымен және материалдық-техникалық базасымен танысты. Сонымен қатар, өндірістік тәжірибе өтетін орындар, жұмысқа орналасу мүмкіндіктері, әлеуметтік серіктестермен байланыс, сондай-ақ колледж түлектерінің жетістіктері туралы мәліметтер берілді. Сонымен қатар, іс-шара барысында түрлі шеберлік сыныптары, практикалық көрсетілімдер және экскурсиялар өткізіліп, оқушылар өз таңдаған мамандықтары бойынша алғашқы түсініктерін қалыптастырды.

Аталған ашық есік күні оқушылардың болашақ мамандықты саналы түрде таңдауына, еңбек нарығындағы сұранысқа ие кәсіптер туралы түсінігін кеңейтуге және кәсіби бағдарын айқындауға зор ықпал етті.

https://www.instagram.com/reel/DXMEgyGiCn3/?igsh=OGszdGNxNzRpY3Rn

2026 жылғы сәуір айында Алматы қаласындағы EMILI Жоғары медициналық колледж маманы Кумаргазин Дінмұхаммедпен кездесу өткізілді. Аталған іс-шараның негізгі мақсаты – оқушыларға кәсіби бағдар беру, болашақ мамандықты саналы түрде таңдауға көмектесу және колледжде білім алу мүмкіндіктері туралы ақпарат беру болды.

Кездесу барысында Құмарғазы Дінмұхаммед Алматы қаласындағы оқу орындарының ерекшеліктері, білім беру жүйесі және студенттерге жасалған жағдайлар туралы кеңінен баяндап өтті. Сонымен қатар, ол өз тәжірибесімен бөлісіп, қазіргі еңбек нарығында сұранысқа ие мамандықтар туралы нақты мәліметтер ұсынды.

Іс-шара барысында оқушыларға мамандық таңдауда жеке қызығушылық пен қабілетті ескеру қажеттілігі түсіндірілді. Білім алудың маңыздылығы, кәсіби дамудың кезеңдері, мақсат қою және оған жету жолдары жөнінде пайдалы кеңестер берілді. Сондай-ақ колледжге түсу талаптары, оқу мерзімі, білім беру бағыттары туралы ақпараттар ұсынылды.

Оқушылар өздерін қызықтырған сұрақтарын қойып, толық әрі нақты жауаптар алды. Бұл оқушылардың кәсіби бағдарын айқындауға және болашаққа деген сенімін арттыруға оң әсер етті.

Қорытындылай келе, аталған кездесу 9 - сынып оқушыларына мамандық таңдауда дұрыс бағыт беріп, олардың білімге деген қызығушылығын арттыруға ықпал етті.

Кәсіптік бағдар беру жоспарына сәйкес 7 - сынып оқушыларымен «Мамандықтың бәрі жақсы» тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді.
Іс-шараның мақсаты – оқушыларға мамандық түрлері туралы түсінік беру, әр мамандықтың маңыздылығын ұғындыру және болашақ мамандық таңдауға бағыт-бағдар беру. Дөңгелек үстел барысында оқушылар белсенді қатысып, әртүрлі мамандықтар туралы өз ойларымен бөлісті. Іс-шара бірнеше қызықты ойындар арқылы ұйымдастырылды.

«Мамандықты тап» ойыны барысында оқушылар мамандықтардың атауларын табуға тырысып, тапқырлықтарын көрсетті.
«Кім жылдам?» ойынында тақтаға жазылған әріптерден басталатын мамандық атауларын жылдам айтып жарысты.
Мысалы: «Д» – дәрігер, дизайнер. «М» – мұғалім, менеджер. «А» – аспаз, архитектор
«Қимылмен көрсет» (пантомима) ойынында оқушылар мамандықтарды қимыл арқылы бейнелеп, өзгелері оны табуға тырысты. Бұл ойын оқушылардың шығармашылығы мен белсенділігін арттырды.

Іс-шара соңында оқушылар мамандық таңдаудың маңыздылығы туралы пікір алмасып, әр мамандықтың қоғамдағы орны ерекше екендігі туралы қорытынды жасады. Дөңгелек үстел қызықты әрі тәрбиелік мәні жоғары деңгейде өтті.

Мамыр айында мектебімізде 11 - сынып оқушыларымен кәсіби бағдар беру мақсатында дөңгелек үстел өткізілді. Іс-шараның негізгі мақсаты – оқушыларға мамандық таңдауда бағыт-бағдар беру, әр түрлі сала мамандарының қызметімен таныстыру және олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Дөңгелек үстелге мектеп инспекторы, медицина қызметкері, кітапханашы, пән мұғалімдері және алғашқы әскери дайындық (НВП) пәнінің мұғалімі қатысты. Әрбір маман өз саласының ерекшеліктері, артықшылықтары мен қиындықтары туралы жан-жақты ақпарат берді.

Инспектор құқық қорғау саласының маңыздылығы туралы айтып, заң талаптарын сақтау қажеттігін түсіндірді. Медицина қызметкері дәрігер мамандығының жауапкершілігі мен адам өміріндегі рөлін атап өтті. Кітапханашы білімнің қайнар көзі ретінде кітаптың маңызын түсіндіріп, оқу мәдениетін қалыптастыру туралы ой бөлісті. Мұғалімдер педагог мамандығының қоғамдағы орны мен маңызына тоқталды. Ал НВП пәнінің мұғалімі әскери қызметтің ерекшеліктері мен патриоттық тәрбиенің маңызын жеткізді.

Сонымен қатар, мектеп психологы дөңгелек үстел барысында оқушылардың еркін пікір алмасуына жағдай жасап, жағымды психологиялық ахуал қалыптастырды. Ол оқушыларға мамандық таңдауда өз қабілеттері мен қызығушылықтарын ескерудің маңыздылығын түсіндіріп, сенімділік пен жауапкершілікті дамытуға бағытталған кеңестер берді. Психологтың қолдауы оқушылардың өз ойларын ашық жеткізуіне ықпал етіп, іс-шараның мазмұнын одан әрі байыта түсті.

Қорытындылай келе, дөңгелек үстел жоғары деңгейде ұйымдастырылып, өз мақсатына жетті. Оқушыларға болашақ мамандықтарын дұрыс таңдауға үлкен септігін тигізді. Сонымен қатар, мамандардың нақты мысалдар арқылы түсіндіруі оқушыларға әр мамандықтың қыр-сырын тереңірек ұғынуға мүмкіндік берді. Оқушылар өздерінің қабілеттері мен қызығушылықтарын саралап, болашаққа деген сенімді көзқарас қалыптастыра бастады.

https://www.instagram.com/reel/DX8oU2yIiey/?igsh=Zm93aWlmcTFiMjl0

№ 20 орта мектеп директоры: С.А.Жанузакова

Директордың оқу ісі жөніндегіорынбасары: М.Қ.Жакенова

« Маусым 2026 »
Дс	Сс	Ср	Бс	Жм	Сб	Жс
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30

№20 орта мектебінде 2024-2025 оқу жылында жүргізілген ғылыми –әдістемелік жұмыстарға сараптама

№

Пәндер

Сағат саны

Мұғалімнің аты-жөні

1

Әліппе

2

Махамбетжанова А.А

2

Математика

2

Махамбетжанова А.А

3

Жаратылыстану

1

Махамбетжанова А.А

4

Түзету сабақтары

2

Вакансия

Жалпы сағат саны

8

Нурсагитов Эльдар 3 «Б» сынып оқушысы

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2400033984 ( 2024 жылғы 8 ақпандағы №27 бұйрығы, №5 қосымша) ,үйде оқыту бойынша,8 сағат апталық оқу жүктемесі

№

Пәндер

Сағат саны

Мұғалімнің аты-жөні

1

Развитие речи и коммуникация

2

Мұрат А

2

Счет

1,5

Мұрат А

3

Мир вокруг

1

Мұрат А

4

Изобразительное искусство

0,5

Мұрат А

5

Предметно-практическая деятельность

1

Мұрат А

6

Сенсорлы дамыту

2

Джургараева А

Жалпы сағат саны

8

Кәмелетке толмағандардың аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу жоспарының орындалуы туралы есеп

Похожие публикации: